教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训29

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训（2018年最新版）（二）

1、简答题简述建立学制的基本依据。

参考答案：

参考解析：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况。

（2）社会政治经济制度。

（3）青少年儿童身心发展规律。

（4）人口发展状况，

（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

2、判断题教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】正确。

选

单

题班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任

和

3.型

。

一

专

型

h政

指

型

导

民

型

B:主

c:

参考答案：c

木题解释：

参考答案：Co参考解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型:

权威型、民主型、放任型。

4、简答题论述如何培养与激发学生的学习动机。

参考答案：

参考解析：

培养和激发学生的学习动机，需要做到：

第一，创设问题情境，实施启发式教学。激发学生的学习兴趣，维持

学生的好奇心。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力

克服，而又是力所能及的学习情境。能否成为一个问题情境主要看学

习任务与学生己有知识经验的适合度如何。如果完全适合（太易）或

完全不适合（太难），均不能构成问题情境，只有在既适应又不适应

（中等难度）的情况下，才能构成问题情境。要想创设问题情境，首

先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联

系；其次要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内

容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度。

第二，根据作业难度，恰当控制动机水平。

美国心理学家耶基斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业

难度密切相关；任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最

佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这就是有

名的耶基斯一多德森定律（简称倒曲线）。该定律认为，高度强

烈的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率；任务难度越

高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，动机水平要高；动机最佳

水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强

度。

第三，充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

注意反馈必须明确、具体，必须使反馈紧随个体的学习结果；必须提

出经常性的反馈，使学生能付出最大的努力。

表扬在课堂教学中的作用主要是强化学生适当的行为，对他们所表现

出的期望行为提供反馈。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责

更能有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增

强自信心。

第四，正确指导结果归因，促使学生继续努力。

在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方

面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根

据每个学生过去一贯的成绩优劣差异，从有利于今后学习的角度进行

归因。一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。

5、单选题教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会

化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推

动社会的改革与发展，这体现了教育的o

A:社会变迁功能

B:社会流动功能

C:政治功能

D:文化功能

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析•：教育推动社会的改革与发展，体现了教育的社会变

迁功能。

6、单选题古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解

决了“王冠之谜”。这种思维是(・A)。

A:直觉思维

B:常规思维

C:分析思维

D:抽象思维

参考答案：

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案

作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，

突然发现浮力定律，是一种直觉思维。

7、单选题婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满

足儿童的_。

A:生理而需要

B:情绪表达性需要

C:自我调节性需要

D:社会性需要

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往

的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

D:学龄期

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析•：婴儿期是儿童心理发展最为迅速和心理特征

变化最大的时期。

12、单选题下列现象不属于教育现象的是。

A:妈妈教孩子洗衣服

B:初生婴儿吸奶C:

成人学开汽车D:木

匠教徒弟手艺

参考答案：B

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对教育概念的理解。

【参考答案】B

【名师点睛】教育有广义和狭义之分。凡是增进人们的知识和技能、

影响人们的思想观念的活动，都属于广义的教育范畴，包括社会教

育、家庭教育和学校教育。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据

一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，

对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。A项

“妈懈孩子洗衣服”、C项“成人学开汽车”、D项“木匠教徒弟手艺”

的结果都是增进了人们的知识和技能，属于教育现象，而B项

“初生婴儿吸奶”属于人的生物本能行为，不属于教育现象。教育现

象具有社会属性。

13、单选题认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关

系，而非单个刺激的特征。

A:格式塔的学习理论

B:认知学习理论

C:桑代克的试误学习理论

D:西蒙的狭义心理学理论

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心

理现象。故选Ao

14、多选题组成课程计划的主要内容是—oA:

学科设置

B:学科顺序

C:课时分配

D:学年编制

E:学周安排

参考答案：ABCDE

本题解释：

【答案】ABCDE。解析：课程计划的基本内容有：（1）教学科目的设

置；（2）学科顺序；（3）课时分配;⑷学年编制；（5）学周安排。

15、判断题皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶

段。______

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的

分水岭，即10岁前，儿童对道德行为的思维

判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿

童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德c

16、单选题师德规范的核心内容之一是

A:爱岗敬业

B:爱国守法

C：关爱学生

D:终身学习

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。

17、单选题《中华人民共和国义务教育法》规定由确定义务

教育的教学制度、教育教学内容和课程设置。

A:省级教育行政部门B:

市级教育行政部门C:

国务院教育行政部门D:

学校

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：C［解析］《中华人民共和国义务教育法》第

三十五条规定：国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的

状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考

试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。

18、单选题下列哪项不属于智力群体差异的表现？A:

水平差异

B:年龄差异

C:种族差异

D:性别差异

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：水平差异属于智力个体差异。

19、单选题教师在板书时•，往往将重点内容用彩色粉笔描出，这是

利用了知觉的

A:整体性

B:选择性

C:理解性

D:恒常性

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。

教师在上课时把重点内容用彩色粉笔描出来，正是利用了知觉的选择

性，因为学生往往对颜色鲜艳的事物容易产生注意和兴趣。

20、单选题孔子提出了“不愤不启，不俳不发”的著名教学要

求，这属于哪种教学原则?

A:直观性原则B:

启发性原则C:巩

固性原则D:循序

渐进原则

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：“不愤不启，不俳不发”是孔子论述启发式

教学的重要名言，启发式教学原则是根据教学过程中教师教的主导作

用和学生学的主动性相统一的规律提炼出的，该原则是指在教学中教

师要充分调动学生的学习积极性，引导他们独立思考主动探索，生动

活泼地学习，自觉地掌握科学知识和技能，并发展自己的能力。

21、判断题心理健康教育有助于预防精神疾病。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：心理健康教育的意义：（1）预防精神疾病、保障

学生心理健康；（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展;

（3）心理健康教育是对学校日常教育教学工作的配合与补充。

22、单选题下歹J不属于角色游戏的是。

A:“娃娃家”游戏

B:“看医生”游戏

C:“逛商店”游戏

D:“造城堡”游戏

参考答案：D

本题解释：

参考答案：I）。参考解析：角色游戏是指幼儿通过角色扮演，运用想

象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，

如娃娃家、商店、医院等。

23、单选题幼儿语言实践的最佳途径是o

A:语言教学活动

B:早期阅读

C:游戏活动

D:欣赏文学作品

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。

24、单选题下歹J属于负强化的事例是

A:老师对迟到的学生罚款

B:老师不再批评按时完成作业的小明

C:感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D:上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：本题考查的知识点是“已有的生活经验、知

识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。负强化，主要是让孩

子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回

避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤

消的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选8O

25、单选题经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩

小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达

到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为

A:手段一目的分析法

B:逆向工作法

C:爬山法

D:算法式

参考答案：C

本题解释：

【答案】C解析：这个方法就像爬山，只有绕路才能到达终点。A是不

断缩小，没有增加。

26、填空题古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，―o瑞士

教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是

参考答案：“以吏为师”林哈德和葛笃德

本题解释：

【答案】“以吏为师”林哈德和葛笃德

27、单选题在中国，—提出了“不愤不启，不俳不发”的著名教

学原则。

子

左

A:孔

氏

子

苟

C子

D:庄子

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：孔子常用富有启发式的谈话法进行教学，在教学过

程中提出了“不愤不启，不俳不发”的教学思想。

28、填空题—是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望

的总称。

参考答案：性别角色

本题解释:

参考解析:

性别角色

29、简答题行劭研究

参考答案：

行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究

的研究方法。

30、单选题中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教

师参与学校的案例教学活动属于

A:一种个体研修的学习方式

B:一种群体研修的学习方式

C:一种网络研修的学习方式

D:一种专业引领的研修方式

参考答案：B

本题解释:

参考答案：Bo参考解析：教师参与学校的案例教学活动属于一种群体

研修的学习方式。

31、单选题根据成败归因理论，下列属于外在的稳定的不可控的因

素的是

A:能力高低

B:运气好坏

C:外界环境

D:任务难度

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：只有外界环境是外在的稳定的不可控的因

素。

32、单选题问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包

括尝试策略和,

A:启发式策略

B:经验策略C:

实践策略D:分

析策略

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：问题解决的策包括尝试策与启发式策。

33、简答题某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可

是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然。他写

了几句话贴出去：“作为校长的首耍责任是，耍使全校师生明白，我

校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”

第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本

书，你送［§］了人格，送回了我校良好的校风。”第三天，其他5本也

都送回了。

问题：

(1)根据案情说说这位校长的做法。

(2)谈谈你的认识,

参考答案：

参考解析：

(1)这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图

书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之

以理，写了儿句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的

人格，，“二十中良好的校风”，感化了这些学生，激起了学生积极情

感的反应，于是这些学生就放回了书籍。在这里，校长既严又爱，既

有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、

渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。

(2)①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互

交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感

同样是其劳动的工具。

②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育

人、激励人。

③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。

34、单选题班级管理中制定的班干部轮换制度属于管理模式。

知

常

行

A:平

B:

主

C:民

目

D:标

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的

正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级

民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民

主活动制度等。故本题选C。

35、单选题变式是指使学生逐渐理解概念的真正含义。

A:本质特征、非本质特征都不变

B:本质特征不变，非本质特征变换

C:本质特征、非本质特征都变

D:本质特征变换，非本质特征不变

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察

事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要

素。故此题选Bo

36、单选题在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又

要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这

是运用了

A:变式在

B:比较法

C:直观法

D:正例与反例配合法

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的

具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，

从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了

果实“是否能食用”这一非本质属性。

37、多选题下列属于认知派学习理论的是

A:桑代克的联结理论

B:布鲁纳的学习理论

C:格式塔学习理论D:

马斯洛的学习理论

E:奥苏贝尔的学习理论

参考答案：BCE

本题解释：

【答案】BCE解析：A项是行为主义学习理论，D项是人本主义的学习

理论。

38、判断题儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平

之间的差距叫最近发展区。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：最近发展区是指学生现有水平与在他人帮助之下所

能达到水平之间差距。

39、多选题学生的心理发展主要包括方面。

A:认知

B:情感C:

人格D:社

会性

参考答案：ABD

本题解释：

参考答案：ABDo参考解析：学生的心理发展主要包括认知、情感和社

会性的发展。故选ABDo

40、填空题幼儿园和小学双方都把培养儿童的—作为衔接工作的

着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工

作。

参考答案：基本素质

本题解释：

参考解析：基本素质

41、简答题视敏度

参考答案：

参考解析：

视敏度：即视觉敏锐度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部

分的能力，也就是人通常所说的视力。

42、单选题下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》中规

范教师应履行的义务的选项是o

A:遵守宪法、法律和职业道德.为人师表

B:制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为

C:不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

D:对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出建议和意见

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do

43、单选题课程标准是—的基本结构性文件。A:

国家

地方

校

B:本

C:

学

D:科

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：课程标准反映某一学科的教学目的、任务、

教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。

它是编写教科书和教师进行教学的主要依据。故正确答案为Do

44、简答题试述教师应如何对班级中的小团体进行引导。

参考答案：

参考解析：（1）教师要在任何时候都了解自己班级中的小团体的活动

状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时，还要了解班级的大部

分成员对这些小团体的评价。

（2）教师要做好小团体的核心人物的工作。小团体的活动和作用，很大

程度上取决于这些核心人物的态度。因此，做好他们的工作，是把握

小团体的关键。

（3）教师要善于在班级中创造良好的情感气氛，使班级的目标与小团体

的目标在根本利益上是相容的，并努力使小团体的活动适应于班集体

的活动。同时\教师要善于在各种活动中充分调动小团体的积极

性，发挥他们的特长，并注意提高他们的活动质量。

（4）教师要冷静地分析班集体中的舆论。学生对某个小团体或某同学的

态度和评价，对于教师来说具有重要的启示作用。

（5）如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教

师必须及时提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理。对于

少数受社会不良分子影响而出现违法行为的小团体则要采取果断措施,

切断他们的不良社会联系，并加强法制教育。

45、单选题“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖

赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是

A:归因理论

B:麦克里兰德的学习动机理论

C:阿特金森的成就动机理论D:

强化理论

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化

手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。这里的强化起着增进学

习动机的作用。

46、单选题下列属于精细加工策略的是—oA:

合理复习

B:位置记忆

C:亲自参与

D:学业求助

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新

信息的意义的深层加工策。常用的精细加工策：记忆术（如位置记忆

法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联