考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷44

考研心理学统考心理学专业基础综合

（普通心理学）模拟试卷44

一、单选题（本题共14题，每题1.0分，共14分。）

1、情绪和情感的心理内容是指

A、认知评价

B、主观体验

C、生理唤醒

D、表情

标准答案：B

知识点解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成

的。其中主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。每种情绪有不同的主

观体脸，它们代表了人们不同的感受，构成了情绪和情感的心理内容。因此本题选

Bo

2、鉴别情绪的主要指标是

A、主观体验

B、面部表情

C、生理唤醒

D、姿态表情

标准答案：B

知识点解析：情绪与情感的外部表现，通常称为表情。它是在情绪和情感状态发生

时身体各部分的动作量叱形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情是

所有面部肌肉变化所组成的模式。面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情

感，因此是鉴别情绪的主要指标。因此本题选B。

3、人们悲伤的情绪会被他人体验到并可能由此获得他人的同情甚至帮助。这反映

的情绪和情感的功能是

A、适应功能

B、动机功能

C、组织功能

D、信号功能

标准答案：A

知识点解析：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。人们能够通过

各种情绪、情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生

存和发展。题中的情况反映了情绪和情感的这种适应功能。因此本题选A。

4、“发奋图强”体现的情绪功能是

A、适应功能

B、动机功能

C、组织功能

D、信号功能

标准答案：B

知识点解析：情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够

激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳

状态，进而推动人们有效地完成工作任务。“发奋图强''就反映了情绪的这种动机功

能。因此本题选B。

5、人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的

A、适应功能

B、动机功能

C、组织功能

D、信号功能

标准答案：C

知识点解析•：情绪作为胸内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。这

种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快

情绪，有利于提高认知活动的效果。而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产

生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。因此本题选C。

6、冯特认为情绪的三个维度是

A、愉快一不愉快、紧蛛一松弛、激动一平静

B、愉快一不愉快、注意一拒绝、激活水平

C、强度、相似性、两极性

D、愉快度、紧张度、确信度

标准答案：A

知识点解析：19世纪末，冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由三个维度组

成的，即愉快一不愉快、紧张一松弛、激动一平静。每一种具体情绪分布在三个维

度的两极之间的不同位置上。因此本题选A。

7、“乐极生悲”反映的情绪特征是

A、主观性

B、感染性

C、情境性

D、两极性

标准答案：D

知识点解析：“乐极生悲”中包含了变化幅度较大的对立的两种情绪：狂喜和悲痛，

这是情绪的两极性的一种表现。因此本题选D。

8、患者张先生手术成功之后，心情一直不错，每天都是笑呵呵的。这段时间张先

生的情绪状态是

A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

标准答案：A

知识点解析：个体比较平静而持久的情绪状态是心境。因此本题选A。

9、“喜极而泣”所体现的情绪状态是

A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

标准答案：B

知识点解析：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。因此本题选

Bo

10,下列选项中，不属于道德感的是

A、对汉奸的憎恨

B、对道德楷模的钦佩

C、对教师观点的质疑

D、助人后产生的自豪感

标准答案：C

知识点解析：道德感是艰据一定的道德标准在评价自己或他人的思想、意图和行为

时所产生的主观体验。选项c不涉及道德体验。因比本题选C。

11、“眉开眼笑”、“怒目而视”等词汇涉及的是

A、面部表情

B、身体表情

C、手势表情

D、语调表情

标准答案：A

知识点解析：表情包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉

变化所组成的模式，如高兴时额眉平展、面颊上提、嘴角上翘。姿态表情是指面部

表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿势等。语调表情是通过言

语的声调、节奏和速度等方面的变化来表达的，如高兴时语调高昂，语速快；痛苦

时语调低沉，语速慢。因此本题选A。

12、在情绪调节中起重要作用的神经结构是

A、前额皮层

B、杏仁核

C、海马

D、网状结构

标准答案：C

知识点解析：近年来的研究显示，海马在情绪调节中起重要作用。因此本题选C。

13、强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物的理论是

A、詹姆斯―兰格情绪理论

B、坎农―巴德情绪理论

C、沙赫特的情绪理论

D、阿诺德的情绪理论

标准答案：A

知识点解析：美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别于1884年和1885年提

出了内容相同的一种情绪理论，他们强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产

物。后人称他们的理论是情绪的外周理论，即詹姆斯一兰格情绪理论。其中，詹姆

斯认为情绪就是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果。因此本题选

Ao

14、强调情绪体验和生理变化同时发生的情绪理论是

A、詹姆斯―兰格理论

B、坎农―巴德理论

C、阿诺德“评定一兴奋”理论

D、拉扎勒斯“认知一评价”理论

标准答案：B

知识点解析：坎农(1927)认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的

丘脑。由外界刺激引起感官的神经冲动，通过内导神经，传至丘脑；再由丘脑同时

向上和向下发送神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，向下传至交感神

经，引起机体的生理变叱。因此该理论强调情绪体验和生理变化同时发生。坎农的

情绪学说得到巴德(1934.1950)的支持和发展.故后人称坎农的理论为坎农―巴德

理论。因此本题选B。

二、多选题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)

15、情绪和情感的成分包括

A、主观体验

表情

C、生理唤醒

D、认知启动

标准答案：A,B,C

知识点解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成

的，其中主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。表情是情绪与情感的

外部表现，它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表

情、姿态表情和语调表情。生理唤醒是指情绪与情感产生的生理反应。因此本题选

ABCo

16、提出情绪三维理论的心理学家有

A、冯特(Wundt)

B、施洛伯格(Schlogerg)

C、普拉切克(Plutchik)

D、伊扎德(Izard)

标准答案：A,B,C

知识点解析：19世纪木，冯特(1896)提出了情绪的二维理论，认为情绪是由二个维

度组成的，即愉快一不愉快；激动一平静；紧张一松弛。每一种具体情绪分布在三

个维度的两极之间的不同位置上。他的这种看法为情绪的维度理论奠定了基础。20

世纪50年代，施洛伯格(1954)根据面部表情的研究提出，情绪有愉快一不愉快、

注意一拒绝和激活水平三个维度。20世纪60年代末，普拉切克(1970)提出，情绪

具有强度、相似性和两吸性三个维度。伊扎德(1977)提出的是情绪的四维理论，认

为情绪有愉快度、紧张度、激动度和确信度四个维度。因此本题选ABC。

17、从生物进化的角度看，人的情绪可以分为

A、基本情绪

B、简单情绪

C、复合情绪

D、原始情绪

标准答案：A,C

知识点解析：从生物进化的角度看，人的情绪可以分为基本情绪和复合情绪。基本

情绪是人与动物所共有的，在发生学有着共同的原型或模式，它们是先天的、不学

而能的，每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现，并有

不同的适应功能。复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。因此本题选

AC

18、伊扎德认为复合情绪包括

A、基本情绪的混合

B、基本情绪与内驱力的结合

C、基本情绪与认知的结合

D、基本情绪与诱因的结合

标准答案：A,B,C

知识点解析：伊扎德认为复合情绪有三类：第一类是基本情绪的混合，如兴趣一愉

快：第二类是基本情绪与内驱力的结合，如性驱力一兴趣一享乐；第三类是基本情

绪与认知的结合，如多疑一恐惧一内疚。因此本题选ABC。

19、姿态表情包括

A、身体表情

B、面部表情

C、语调表情

D、手势表情

标准答案：A,D

知识点解析：姿态表情是指面部表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、

身体姿势等。因此本题选AD。

20、下面的情绪理论中属于情绪的认知理论的有

A、詹姆斯―兰格情绪理论

B、坎农―巴德情绪理论

C、沙拗特的情绪理论

D、阿诺德的情绪理论

标准答案：C,D

知识点解析：沙赫特的情绪理论强调情绪产生时依赖个体对生理状态的变化进行的

认知性唤醒。阿诺德强调个体对刺激情景的认知评估在情绪产生中的作用。詹姆斯

一兰格情绪理论认为情绪的产生是植物性神经系统活动的产物。坎农―巴德情绪理

论认为情绪的中心在丘脑。因此本题选CD。

三、简答题（本题共4题，每题7.0分，共4分。）

21、简述情绪和情感的成分。

标准答案：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成

的。（1）主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。每种情绪有不同的主

观体验，它们代表了人们不同的感受，构成了情绪和情感的心理内容。（2）表情是

情绪与情感的外部表现。它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形

式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉变化所组成的

模式。面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要

指标。姿态表情是指面部表情以外的身体其他部分的表情动作，包括手势、身体姿

势等。语调也是表达情绪的一种重要形式。语调表情是通过言语的声调、节奏和速

度等方面的变化来表达的。（3）生理唤醒是指情绪与情感产生的生理反应。生理唤

醒是一种生理的激活水平。不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的。

知识点解析：情绪情感发生时既有主观体验，也有外部表现，同时生理指标也会发

生变化。

22、简述情绪和情感的区别和联系。

标准答案：（1）情绪和情感的区别情绪是人对客观事物的态度体验。情绪具有较大

的情景性、激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。情

绪代表了感情的种系发展的原始方面。从这个意义上讲，情绪概念既可以用于人

类，也可以用于动物。情感经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感

情，情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。（2）情绪和情感的联系情绪和情感

是有区别的，但又相互依存、不可分离。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而

且它乂通过情绪来表达。情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪

中蕴含着情感。心理学主要研究感情的发生、发展的过程和规律，因此较多地使用

情绪这一概念。

知识点解析：情绪和情感是与人的特定的主观愿望或需要相联系的，历史上曾统称

为感情（affeclion）。人们的感情是非常复杂的，既包括感情发生的过程，也包括由

此产生的种种体验，因此用单一的感情概念难以全面表达这种心理现象的全部特

征。在当代心理学中，人们分别采用个体情绪和情感来更确切地表达感情的不同方

面。

23、简述情绪和情感的功能。

标准答案：（1）适应功能情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。情

绪是人类早期赖以生存的手段。婴儿出生时，还不具备独立的生存能力和言语交际

能力，这时主要依赖情绪来传递信息，与成人进行交流。在成人的生活中，情绪

直接地反映着生存的状况，如通过愉快表示处境良好，通过痛苦表示处境困难；人

们还通过情绪、情感进行社会适应，如用微笑表示友好；通过移情维护人际关系，

通过察言观色了解对方的情绪状况，以便采取适当的、相应的措施或对策等。也就

是说，人们通过各种情绪、情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需

要，求得更好的生存和发展。（2）动机功能情绪、情感是动机的源泉之一，是动机

系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴

奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务。（3）组

织功能情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。这种作

用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快情

绪，有利于提高认知活动的效果。而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生

负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。情绪的组织功能还表现在

人的行为上，当人们处在积极、乐观的情绪状态时，易注意事物美好的一方面，其

行为比较开放，愿意接纳外界的事物。而当人们处在消极的情绪状态时，容易失

望、悲观，放弃自己的愿望，有时甚至产生攻击性行为。（4）信号功能情绪和情感

在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现，即表

情来实现的。

知识点解析：情绪是以个人的愿望和需要为中介的一种心理活动，情绪的这种性质

决定了情绪具有多种功能。

24、举例说明不同情感类别的含义。

标准答案：（1）道德感道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为

时所产生的主观体验。道德属于社会历史范畴，不同时代、不同民族、不同阶级有

着不同的道德评价标准。爱祖国、爱人民是每个公民的基本道德准则。如果一个人

的言行符合这一标准，就会产生幸福感、自豪感和自慰感；否则，就会感到不安、

自责、内疚等。同样，当别人的言行符合这些标准时，人们会对他产生爱慕、崇

敬、尊重、钦佩等情感，而对那些违背这一标准的思想和行为，人们就会产生厌

恶、反感、鄙视、憎恨等体验。上述这些体验都是道德感。（2）理智感理智感是在

智力活动过程中，在认照和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知

的事件时所表现的求知欲望、认识兴趣和好奇心，在解决问题过程中出现的迟疑、

惊讶、焦躁以及问题解决后的喜悦、快慰，在评价事物时坚持自己见解的热情，为

真理献身时感到的幸福与自豪，由于违背和歪曲了事实真相而感到羞愧等，都属于

理智感。（3）美感美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。人的

审美标准既反映事物的客观属性，乂受个人的思想观点和价值观念的影响。因此，

在不同的文化背景下，不同民族、不同阶级的人对事物美的评价既有共同的方面，

也有不同的地方。例如，人们普遍认为仙鹤的形象和颜色是美的，而鳄鱼的形象是

丑的，但由于个人的经验不同，可能对它们做出不同的审美评价。美感作为情感

的一种形式，也是由客观情境引起的。这包括两方面的内容：一方面是自然景象和

人类创造物的特征。前者如昆明的石林，后者如北京的故宫。自然现象和人类创造

物的这些美的特征，能引起人们愉快的、肯定的情感体验。另一方面，人类社会的

道德品质和行为特征，也能引起美的体验。例如，善良、纯朴、诚实、坚强、公正

坦率的品质和行为都是美的。

知识点解析：情感是同人的社会性需要相联系的主观体验，是人类所特有的心理现

象之一。人类高级的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。

四、综合题（本题共［题，每题1.0分，共］分。）

25、比较情绪的外周理论与情绪的认知理论的基本观点。

标准答案：（1）情绪外周理论的观点心理学家詹姆斯和生理学家兰格分别于1X84年

和1885年提出了内容相同的被后人称为情绪的外周理论的观点，即詹姆斯一兰格

学说。他们都强调情绪的产生是植物神经系统活动的产物。詹姆斯认为情绪是对

身体变化的知觉。在詹姆斯看来，人们由于哭泣而悲伤，由于打斗而愤怒等。兰格

认为情绪是内脏活动的结果，特别与血管变化有关。植物神经系统支配作用加强，

血管舒张，于是产生愉快的情绪；植物神经系统作用减弱，血管收缩或器官痉挛，

于是体验到了恐惧。因此，他认为情绪决定于血管受神经支配的状态、血管容积的

改变以及对它的意识。詹姆斯和兰格理论的基本观点相同，他们都认为情绪是对

身体生理变化的知觉，生理变化在情绪产生中是第一位的，个体的情绪直接由生理

变化引起。（2）情绪的认知理论的观点情绪的认知理论有阿诺德的“评定一兴奋”

说、沙赫特一辛格的情绪二因素理论和拉扎勒斯的认知一评价理论。①阿诺德的

“评定一兴奋”说。阿诺德于20世纪50年代提出了情绪的评定一兴奋学说。该理论

认为刺激的情境并不直接决定情绪的性质。情绪产生的基本过程是：刺激一评估一

情绪。同一刺激，由于人对它的评估不同，会产生不同的情绪反应。阿诺德认

为，情绪的产生是对刺激情境评定的结果，是大脑皮层兴奋的结果，因此她的学说

被称为评定•兴奋学说。该学说认为，外界刺激引起感觉器官产生神经冲动，通过

内导神经传送至丘脑，在此更换神经元，之后继续上传到大脑皮层，在大脑皮层刺

激得到评估，形成一种特殊的态度。这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑

的交感神经，将兴奋发放到血管或内脏，所产生的变