教师资格认定考试小学综合素质模拟题57

教师资格认定考试小学综合素质模拟题57

一、单项选择题

1.以下属于弹拨乐器的是。

A.琵琶

B.碰铃

C.二胡

D.巴乌

正确答案：A

［解析］碰铃是打击乐器，二胡是拉弦乐器，巴乌是吹奏乐器。

2.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是_____。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

正确答案：D

［解析］马届思主义教育学说强调教育要与生产劳动相结合，并认为这是实现人

的全面发展的唯一方法。

3.黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生

长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现黄老师是

A.教育科学的研究者

B.行为规范的示范者

C.专'业发展的引领者

D.课程资源的开发者

正确答案：D

［解析］课嬴资源是指课程要素的来源以及实施课程的必要而直接的条件，学校

的荷花池属于课程资源。黄老师带领学生到学校荷花池边进行观察等活动表明

了黄老师的课程资源不仅仅局限于课堂内，而且还开发了学校的其他课程资

源，这体现了黄老师是课程资源的开发者。故本题选D。

4.“经验+反思二成长"，这是心理学家波斯纳提出的一个教师成长的

公式。

A.美国

B.德国

C.俄罗斯

D.法国

正确答案：A

［解析］在/师成长理论中，美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：

教师的成长二经验+反思。他认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成

肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验才能上升到一定的高度，并对后继行

为产生影响。

5.李老师正在上课，王亮、张宏两位同学却在讲话，于是李老师就过去训斥

他们。当着全班同学的面叫他们的绰号：说话声音最响的王亮为“大喇叭”，

声音有点沙哑的张宏为“破铜锣”。李老师还在他们到教室外的走廊上站立直

至下课。李老师的行为。

A.正确，“教不严，师之惰”，教师就应该严格要求学生

B.错误，可以对同学罚站，但是叫同学的绰号就不对了

C.错误，有违依法执教的职业道德规范

D.错误，违背了团结协作的职业道德规范

正确答案：C

［解析］李老师叫同学绰号，侵犯了两位同学的人格尊严权，惩罚两位司学到教

室外站立，侵犯了两位同学的受教育权，违背了依法执教的职业道德规范。

6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进

行义务教育，所需经费由予以保障。

A.学校

B.家庭

C.教育部

D.人民政府

正确答案：D

［解析］《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的

未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由

人民政府予以保障。故本题选D。

7.小张承诺“如果天不下雨，我就一定去听音乐会”。以下哪项为真，说明

小张没有兑现承诺?_____

I.天没下雨，小张没去听音乐会

II.天下雨，小张去听了音乐会

III.天下雨，小张没去听音乐会

A.仅I

B.仅II

c.仅m

D.仅I和II

正确答案：A

［解析］考查假言命题的负命题。由“如果P就q”的负命题为“P且非q”可知

I为原命题的负命题，两者是矛盾关系。

8.李老师在校内开了一个超市，学生张某喝了该超市所售卖的过期的矿泉

水。腹泻不止，在此事件中应当承担责任的是_____o

A.张某和其监护人

B.学校和李老师

C.学校

D.李老师

止确答案：D

［解析］《京生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人

员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯

罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

9.小军是班上有名的差生，不但成绩拖后腿，而且还经常惹“乱子”，但是

他对美术很感兴趣。有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”，他

的作品获得了大奖。对此，班主任王老师的下列做法中不恰当的是o

A.认真分析，了解问题形成的原因

B.扬长避短，告诉小军只需发展美术方面的特长

C.获得信任，寻找恰当的教育时机

D.因势利导，帮助小军树立学习的信心

正确答案：B

［解析］对于小军的情况，王老师应“一分为二”地看待。一方面，对小军美术

方面的特长给予肯定，增强其自信心；另一方面，帮助小军改正惹“乱子”的

做法，帮助其提高文化课成绩。王老师可以通过以下方法对小军进行教育：①

建立良好的师生关系，获得小军的信任并寻找恰当的教育时机对其进行教育；

②分析问题形成的原因，对症下药；③因势利导，鼓励、帮助小军树立信心。

素质教育要求促进学生的全面发展，“告诉小军只需发展美术方面的特长”是

错误的。故本题选B。

10.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的

学生安排在教室的最后一排。张老师的做法O

A.是激励学生的重要手段

B.侵犯了学生的人格尊严

C.是管理班级的有效手段

D.侵犯了学生的受教育权

正确答案：B

［解析］将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排，说明教师没能公平公正

地看待每一位学生，该做法侵犯了学生的人格尊严。

11.我国农历以干支纪年，小明是公元1989年即农历己巳年出生，据此推

算，当小明20周岁时、应该是。

A.农历己丑年

B.农历戊子年

C.农历丁亥年

D.农历庚寅年

正确答案：A

［解析］由题干知1989年是农历己巳年，根据十天干“甲乙丙丁戊己庚辛壬

癸”十二地支“子丑寅卯辰巳午未中酉戌亥"，按照顺序向后推20年，即为农

历的己丑年。

12.把带有水分的钢片，放在酒精灯上烤一烤后拿开，钢片上会有一层蓝色

的光，这是因为。

A.火苗是蓝色的

B.铁和水在高温下发生反应，生成的四氧化三铁，在光的作用下呈现蓝色

C.人的视觉在钢片加热后产生错觉

D.火光照耀下的铁片上的蓝色特别显眼

正确答案：B

［解析］铜"上的蓝色的光主要是由于铁和水在高温下发生反应，生成四氧化三

铁，它在光的作用下呈现蓝色。

13.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当

进行义务教育，所需经费由_____予以保障。

A.人民政府

B.学校

C.监护人

D.基层性群众组织

正确答案：A

［解析］《7华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的

未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由

人民政府予以保障。

14.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面

发展”内容的是O

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

正确答案：A

［解析］《中华人民共和国宪法》第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教

育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面

发展。故本题选A。

15.某教师要求所有学生的科研成果必须以自己的名字发表，这种做法

A.侵犯了学生的荣誉权

B.是尊师爱生的具体表现

C.侵犯了学生的财产权

D.保护了教师的出版权

正确答案：A

［解析］教而的做法是非法占用学生的学术成果，是侵犯学生荣誉权的表现。

16.吴老师觉得自己已经教了十儿年书了，不用学什么多媒体教学。你认为

吴老师的观点o

A.正确，多媒春教学不能滥用

B.错误，教师应专注自身学习，有利于升职

C.错误，教师应树立终身学习理念

D.正确，吴老师用习惯了板书，不必用多媒体

正确答案：C

［解析］吴老师应当尽量学习多媒体教学，树立终身学习的理念。故本题选C。

17,下列不属于书法“宋四家”的是o

A.苏轼

B.米芾

C.黄庭坚

D.赵盂^

正确答案：D

［解析］“桑四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏

轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟是元朝杰出的画家、书法家，与唐代的欧

阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家”。

18.在世界总人口，男女比例相当，但黄种人是大大多于黑种人的，在其他

肤色的人种中，男性比例大于女性。

由此可见______O

A.黄种女性多于黑种男性

B.黄种男性多于黑种女性

C.黄种男性多于黑种男性

D.黄种女性多于黑种女性

正确答案：A

［解析］根而“总人口中男女比例相当”和“其他肤色的人种中男性比例大于女

性”可知，黄种人和黑种人中，女性比男性多。又“黄种人是大大多丁黑种人

的”，即已知黄男+黄女〉黑男+黑女，黄女+黑女〉黄男+黑男，两式相加化简

可得，黄女〉黑男。

19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，立德树

人，把______融入国民教育全过程。

A.爱国主义

B.集体主义

C.民主法制

D.社会主义核心价值体系

正确答案：D

［解析］《国家中长期教育改革和发展规划纲要12010—2020年)》指出坚持以人

为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，坚持德育为先。立德树

人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

20.宋代名人范仲淹《岳阳楼记》中，脍炙人口的话是。

A.落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色

B.世事洞明皆学问，人情练达即文章

C.匹夫而为万世师，一言而为天下法

D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

正确答案：D

［解析］A选项出自《滕王阁序》，B选项出自《红楼梦》，C选项是苏轼的《潮

州韩文公庙碑》。

21.巴尔扎克的代表作是o

A.《堂吉诃德》

B.《神曲》

C.《人间喜剧》

D.《悲惨世界》

正确答案：C

［解析］选项A《堂吉诃德》是塞万提斯的代表作，选项B《神曲》是但丁的代

表作，选项D《悲惨世界》是雨果的代表作。故本题选C。

22.素质教育与应试教育的区别具体表现在o

①对教育目的的认识不同

②面向的教育对象不同

③选学的教育内容不同

④教育评价的标准不同

⑤运用的教学方法不同

A.①②④

B.①③⑤

C.②③④

D.①②③④⑤

正确答案：D

［解析］二.区别具体表现在：（1）从教育目的上看：应试教育只追求学生成绩

的提高以应付眼前的升学；素质教育则着眼于学生的个性全面发展以适应未来

的社会。（2）从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提

高”的、淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促

使每个学生充分发展的“通才教育”。（3）从教育内容上看：应试教育完全围绕

应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是

一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都

得到发展的教育。（4）就教育评价而言：应试教育只看“一好遮百丑”的“升学

率”，直接把升学成绩作为评定教育质量的唯一标尺；素质教育则把学生综合

素质的“合格”放在首位（升学成绩只是其中的一项指标），坚决反对将“升学

率”与学校或教师的奖惩挂钩。（5）从教育方法上看：应试教育施行的是学生被

动学习，死抠书本，脱离实际的教育；素质教育则是重视双基、发展智力、培

养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展的教育。

23.下列名句和作者对应正确的是o

①笔落惊风雨，诗成泣鬼神

②明月出天山，苍茫云海间

③奇文共欣赏，疑义相与析

④东边日出西边雨，道是无晴却有晴

A.王之涣李白杜牧陶渊明

B.杜甫李白陶渊明刘禹锡

C.陈子昂杜甫白居易李商隐

D.苏轼辛弃疾李清照王勃

正确答案：B

［解析］“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”出自杜甫的《寄李十二白二十韵》；“明

月出天山，苍茫云海间”出自李白的《关山月》；“奇文共欣赏，疑义相与

析”出自陶渊明的《移居两首》；“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”出自

刘禹锡的《竹枝词》。

24.第二次世界大战开始时间是o

A.1914年

B.1918年

C.1939年

D.1945年

正确答案：C

［解析］1939年9月，德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。

25.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，

但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳

边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该o

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

正确答案：C

26,下列关于日常生活中的做法，不正确的是o

A.为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B.在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆

炸，发生危险

C.交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长

D.家中遇到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警

正确答案：D

［解析］电话的使用可能产生火花，引起煤气爆炸。故本题正确答案为选项D。

27.卜列选项中的节日与民族对应有误的一项是______。

A.芦笙节——苗族

B.火把节一一蒙古族

C.开斋节一一维吾尔族

D.那达慕一一蒙古族

正确答案：B

［解析］B质中的火把节主要是彝族、白族、纳西族的传统节日。

28.农村家庭出身的赵某从小立志“学业为民，服务山区”，今年从师范院

校毕业后，主动申请到边远贫困的乡村从事教育教学工作，按照法律法规，当

地的人民政府应对赵老师o

A.进行奖励

B.提高工资

C.予以补贴

D.给予表彰

正确答案：C

［解析］《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师

以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学

工作的，应当予以补贴。

29.教育目的本质是。

A.培养社会精英

B.提高人口素质

C.促进社会发展

D.培养社会所需要的人

正确答案：D

［解析］由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。

二、材料分析题

（每小题14分，共42分）

1.阅读材料，并回答问题。

大学毕业后，曲老师到一所农村小学当科学老师，至今已有八年了。在

此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几

所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明

白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的科学老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时

了解学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习。为了提升自己分析和解

决问题的能力，曲老师不断学习科学的研究方法，并运用这些方法解决了一些

教学问题。

曲老师说：“台上一分钟，台下十年功。当教师仅靠大学时代所学的知

识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过。他

的阅读范围很广，除了研读科学领域的经典著作之外，他还广泛学习历史学、

地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。

正确答案：

材料中曲老师的行为符合现代教师观，值得我们赞赏和学习。

第一，教师是人类文化的传递者，是社会文明发展的促进者。对教师职业

的正确认识是从事教育事业的重要基础。曲老师甘心在农村从事教育工作，体

现了其对教育事业的热忱以及对教师职业的高度责任感。

第二，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课

程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境

中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的

教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解学科前沿信

息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题，都

是教育教学研究者的体现。

第三，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思，材料

中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，体现了终身

学习的教育理念。

第四，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强

调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解

决问题的能力，体现了合作的教育理念。

因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正

确的教师观，才能做好教书育人的工作。

2.材料：

课堂上，由于是新教师，学生颇感新鲜，课堂上呈现出前所未有的安

静。教师向学生宣布学习的内容为《动物怎样吃食物》。第一个内容即分析哺

乳动物怎样吃东西。教师提问：“什么是哺乳动物呢？”学生迫不及待地回答：

“胎生，吃母奶长大。”（一个十分恰当的回答）教师满意地笑了，正欲讲：

“那它们长大了吃什么？”不料学生小手依然林立。教师不明白了：“我还没提

问，你们干嘛举手？”“老师，我们有问题！”教师微微皱眉，只得让一名学生

来提问。“请问人是哺乳动物吗？”教师肯定了他的意见，可举手的同学有增无

减。无奈只得再叫一名学生。“听说鸭嘴兽也是哺乳动物，它也是吃奶长大的

吗？”教师的脸开始泛白：”这节课不讨论这个。”“可我们想知道”，学生不

屈不挠地问。教师原先安排的程序全被学生的提问所打扰。显然，最后教师是

生气了：“人坐在座位上是不会随便乱问的，只有小动物才会这样，现在我看

谁变成小动物了。”课堂一卜子安静了卜来……同学们听课的热情远远没有之

前高涨了。

问题：

请运用新课改的教育观分析该教师的教育行为。

正确答案：

该教师的做法违背了新课改下的教育观，我们要引以为鉴。

首先，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人都有受教育的

权利。材料中，老师只关注“回答恰当”的学生，而忽视了其他提出疑惑的同

学，甚至变相不准学生发问。这样的做法忽视了学生学习的积极性，进而会影

响学生的长远发展。

其次，新课改强调教学应该从“教育者为中心”转向“学习者为中心”0

教师应该鼓励学生参与教学、尊重学生意见，让学生成为学习的主体。材料

中，当学生提出不同意见时，教师并没有及时解决，也没有做到因势利导，只

是单纯做了知识的传授者，而不是学生学习的引导者。

第三，新课改强调教学应该从“重结论轻过程”转向“重结论的司时更重

过程”。在教学中应提倡重结论的时候更重过程。材料中，教师忽视学生的特

点和要求，只是照本宣科，扼杀了学生的学习兴趣。

最后，新课改强调教学应该从“关注学科”转向“关注人”。教师应关注

每一位学生的情绪生活和情感体验。材料中，教师生气不让学生提问，学生听

课的热情远没有之前高涨。说明教师忽视了学生的情绪变化，严重挫伤了学生

学习和发展的积极性。

因此，作为教师，要践行新课改背景下的教育观，以学生为中心，促进学

生自主学习，关注学生在学习中的情绪情感体验，帮助学生健康成长。

3.材料：

刘老师很受学生欢迎。在课堂上，他总会抛出问题来引起同学们思考。

在学生充分讨论之后，他会根据学生的答案，给予相应的指导。当个别学生一

时没有思路时，他会耐心启发学生，在他眼中没有差生。学生在他的课堂中都

很活跃，一节课上下来很成功。

问题：

请从学生观的角度，评析文中刘老师的教育行为。

正确答案：

材料中刘老师的教育行为是恰当的，遵循了现代学生观的相关要求。

(1)学生是发展中的人，具有巨大发展潜力。材料中，刘老师认为学生没

有差生，体现刘老师对学生的信任，将学生视为一个有发展潜能的人。

(2)学生是发展的主体，是具有主体地位、主体需求及主动发展可能性的

人。材料中刘老师在他的课堂中，通过抛出问题来引起学生的思考，体现了学

生在学习中的主体地位。

(3)学生是独特的人，具有个别差异性，教师应因材施教促进学生的发

展。材料中，刘老师会根据学生的答案，给予相应的指导，当个别学生一时没

有思路时，他会耐心启发学生。

总之，刘老师的行为体现了现代的学生观的要求。

三、写作题

(本大题共50分)

1.阅读下面材料，根据要求作文。

法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各

样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫

长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低

音，然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

正确答案：

［范文］

用爱奏响生命之歌

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过，“在每个孩子心中