2025-2026学年下学期北京初中化学九年级期末模拟试卷（一）

第1页（共1页）2025-2026学年下学期北京初中化学九年级期末模拟试卷（一）一．选择题（共25小题）1．（2026•青秀区校级二模）为预防甲状腺肿大，建议市民适量食用富含碘的海产品。这里的“碘”指的是（）A．碘元素 B．碘分子 C．碘原子 D．碘离子2．（2026•盐城二模）2026年春晚机器人表演惊艳全场。下列制作机器人使用的材料中，属于复合材料的是（）A．陶瓷 B．玻璃钢 C．铝合金 D．合成橡胶3．（2026•桂林模拟）空气中含量最多的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气4．（2025•宜宾）《天工开物》记载“凡金箔每金七厘造方寸金一千片”。表明金具有良好的（）A．导热性 B．延展性 C．导电性 D．抗腐蚀性5．（2026春•石门县月考）下列物质不属于溶液的是（）A．生理盐水 B．苏打水 C．蔗糖水 D．泥浆6．（2026•枣阳市模拟）2024年政府工作报告提出：“推动绿色低碳发展，建设美丽中国”。以下做法中不合理的是（）A．节假日出游，鼓励常开私家车 B．垃圾分类投放，实现资源回收 C．长江大保护，推进“十年禁渔” D．实施绿化工程，防止扬尘污染7．（2026•邗江区一模）垃圾分类已成为生活新时尚。按照垃圾分类“四分法”，废旧纸张属于（）A．其他垃圾 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．可回收物8．（2025•长寿区模拟）小廖同学在学习《物质的变化和性质》时，接触到如图所示图标，他对下列图标的意义理解错误的是（）A．图标①的目的是保护眼睛 B．②和③均可能使用酒精灯做热源 C．④表示实验中一定产生了有害固体颗粒，需要打开排气扇换气 D．图标⑤表示做完实验后应用肥皂等清洗双手9．（2026•青岛自主招生）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法中，不正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同﹣﹣构成二者的分子不同 B．教室内消毒后，消毒水气味弥漫四周﹣﹣分子在不停地运动 C．压瘪的乒乓球在热水中能够鼓起来﹣﹣温度升高，分子变大 D．酸溶液具有相似的化学性质﹣﹣酸溶液中都含有大量的氢离子10．（2026•沙依巴克区校级二模）物质的性质与用途密切相关，下列说法不正确的是（）A．碳酸氢钠能与酸反应，可用于治疗胃酸过多 B．石墨具有良好的导电性，可用作润滑剂 C．浓硫酸有吸水性，实验室常用作气体干燥剂 D．一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属11．（2026•兴隆台区校级开学）下列化学用语表达正确的是（）A．3个氧原子：O3 B．氧化铜：CuO2 C．2个氢分子：2H D．镁离子：Mg2+12．（2026•庆阳二模）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（）A．滴加液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．清洗后的试管放置13．（2026春•龙华区期中）下列物质露置于空气中一段时间，质量会减少的是（）A．浓盐酸 B．氧化钙 C．浓硫酸 D．氢氧化钠14．（2026•吴中区一模）下列物质中，能作复合肥料的是（）A．KNO3 B．CO（NH2）2 C．K2CO3 D．Ca（H2PO4）215．（2026•宣城模拟）化学与生活、生产密切相关。下列物质的用途不合理的是（）A．生活：甲烷用于厨房燃料 B．医疗：氯化钠用于配制生理盐水 C．农业：烧碱用于改良酸性土壤 D．工业：焦炭用于冶炼金属16．（2026•平阴县二模）碧水蓝天是盛世美景，保护水资源，人人有责。下列对水资源保护的做法正确的是（）A．为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂 B．大量开采利用地下水 C．为保护好水资源，禁止使用化肥和农药 D．工业废水处理达标后再排放17．（2025•广东校级模拟）下列关于水的净化说法中不正确的是（）A．为使水中的悬浮杂质较快沉降，可在水中加入适量的明矾 B．过滤操作可以去除水中的所有杂质 C．活性炭需要定期更换 D．蒸馏水是净化程度很高的水18．（2025秋•当阳市期末）利用铅笔和电池等做电解水家庭小实验（如图），下列推测错误的是（）A．用铅笔芯做电极，因为石墨有导电性 B．左右两边产生的气体质量比为8：1 C．水中可加少量硫酸钠溶液增加导电性 D．左边铅笔下端产生气泡的速度比右边快19．（2026•东方一模）能源是人类生存发展的核心动力。下列不属于化石燃料的是（）A．煤 B．石油 C．天然气 D．太阳能阅读下列材料，完成下面小题。2026年4月25日，我国首款“灵境造物”智能科研工具在合肥发布。该系统可自主完成“文献阅读→实验设计→自动计算→机器实验→迭代优化”全流程。在某阻燃材料研发中，系统完成了超过3000次技能调用，成功创制出新型材料，使消防服隔热能力提升21倍。20．常见的环保阻燃剂TCPP，其化学式为C9H18Cl3O4P，下列说法错误的是（）A．TCPP属于有机化合物 B．TCPP中氢元素的质量分数最小 C．TCPP含有一个磷原子 D．TCPP中碳氢原子个数比为1：221．（2026•鼓楼区模拟）人工智能芯片的主要成分是硅。如图是一种制取硅的反应示意图。下列说法正确的是（）A．反应后原子数目减少 B．乙和丙的质量变化之比为1：7 C．保持丁化学性质的最小粒子是氢原子和氯原子 D．甲中氯元素的质量分数大于丁中氯元素的质量分数22．（2025春•同步）下列有关固体物质溶解度的说法正确的是（）A．在100g水里溶解36g食盐，刚好达到饱和状态，所以食盐的溶解度是36g B．20℃时，20g食盐溶解在100g水里，所以20℃时，食盐的溶解度是20g C．20℃时，100g饱和食盐溶液里有26.5g食盐；所以20℃时食盐的溶解度为26.5g D．20℃时，36g食盐溶解在100g水里，恰好达到饱和状态；所以20℃时，食盐的溶解度是36g23．（2026•营口一模）在20℃时，将18gNaCl加入50g水中，完全溶解后溶液恰好达到饱和状态，则该温度下NaCl的溶解度是（）A．18g B．50g C．36g D．100g24．（2025•玉树市三模）在其他条件不变的情况下，对KNO3溶液（编号为①）进行如图所示实验。下列对编号①、②、③的溶液中溶质质量分数大小的比较，正确的是（）A．①＞②＞③ B．①＝②＜③ C．①＝②＞③ D．①＜②＜③25．（2026•市中区一模）“化学链燃烧”是指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如图所示，下列叙述错误的是（）A．空气反应器中发生的反应为：2Cu2O+O2△4CuOB．X中氮气的含量比空气中高 C．等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多 D．与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于分离和回收较纯净的二氧化碳二．实验题（共3小题）26．（2024•朝阳区校级模拟）结合如图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。（1）仪器a的名称是；（2）加热KMnO4制氧气时，选用的发生装置是；（3）完成图C所示实验时，为避免集气瓶底炸裂，可预先在集气瓶中放。27．（2026•南郑区模拟）溶质质量分数不低于10%的NaCl溶液对葡萄球菌有明显的抑制效果。20℃和60℃时NaCl的溶解度分别为36.0g、37.3g。甲同学按如图所示操作配制NaCl溶液。（1）图1中搅拌的目的是。（2）图2中NaCl溶液中溶质与溶剂的质量比为（填最简整数比）。（3）图3中溶液对葡萄球菌（填“有”或“没有”）明显的杀菌效果。（4）乙同学要在实验室配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，他按图4所示步骤依次操作，则他所配溶液中溶质的质量分数（填“＞”“＜”或“＝”）20%。（5）从氯化钠溶液中得到氯化钠晶体，一般采用的方法是。28．（2024秋•番禺区期末）化学兴趣小组对CO2的制取和性质进行了探究。（1）利用图1所示装置（固定仪器省略）制取CO2。①实验室制取CO2的化学方程式为。②实验开始前，关闭旋塞，往漏斗中加水，观察到，说明气密性良好。③实验时，应该将块状石灰石放在仪器中（填字母），该装置的主要优点是。（2）利用图2装置探究常温下CO2气体的溶解性。打开止水夹，向3个充满CO2气体的100mL烧瓶中分别迅速注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。①曲线①中cd段对应的操作是。②曲线③对应的实验是注入mL蒸馏水。③终点气压高于初始气压的原因可能是。三．科普阅读题（共1小题）29．（2025秋•大理市校级期中）阅读下面科普短文。新鲜的水果人人爱，但关于水果保鲜有很多传闻，现从科学角度对传闻进行解读。传闻1：给荔枝泡药水荔枝素有“一日色变、二日香变、三日味变”的说法，是保质期较短的季节性水果。目前最常用的荔枝保鲜剂是柠檬酸和冰盐水，前者能够减少荔枝外壳表面的真菌，并让果皮处于微酸环境中，延缓其变色；后者是用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用。这样浸泡过的荔枝保质期可延长至7～15天。传闻2：香蕉是催熟的乙烯（C2H4）是重要的植物激素之一，很少的乙烯就能让香蕉迅速成熟，而成熟中的香蕉又会不断地产生乙烯，因此熟香蕉的贮藏期很短，在远距离的运输过程中容易腐烂。为延长香蕉的保存时间，控制乙烯的浓度，国际通行做法如图所示。按照我国《食品添加剂使用标准（GB2763﹣2014）》，合理使用乙烯不会对人体健康造成危害。有些人认为乙烯是一种激素，吃了用它催熟的香蕉会导致儿童性早熟。其实，植物生长调节剂又称为“植物外源激素”，只对植物起作用，它和动物激素是两种完全不同的物质，作用机理也不同，对人体并不会起作用。《标准》中部分水果的乙烯最大残留量食品苹果香蕉猕猴桃哈密瓜葡萄蓝莓最大残留量（mg/kg）5221120看完上面关于传闻的解读，相信你对如何健康食用水果已有心得。依据文章内容回答下列问题。（1）荔枝保鲜剂中冰盐水的作用是。（2）按照国家标准，哈密瓜中乙烯的最大残留量为mg/kg。（3）香蕉采摘后，维持低温、充入CO2和使用高锰酸钾，会使乙烯的浓度（填“提高”或“降低”）。（4）下列有关水果保鲜及食用的说法正确的是（填序号）。A.荔枝保鲜剂中柠檬酸使果皮处于微酸环境中，延缓其变色B.温度不会影响植物的呼吸作用强度C.儿童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有关D.合规使用化学方法水果保鲜不会对人造成危害四．科学探究题（共1小题）30．（2025•广州校级二模）同学们把盛有自上而下依次呈现多种颜色溶液的试管称为“彩虹管”。小组同学看到某个“彩虹管”的制作过程（如图）后，对影响“彩虹管”效果的因素进行探究。已知：“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。【进行实验】实验1：用蒸馏水浸泡黑枸杞得到浸取液，分别滴入pH不同的无色溶液中，记录现象。pH≤34～56～89～1112≥13溶液颜色红色粉色紫色蓝色绿色黄色实验2：向试管中加入6mL一定质量分数的盐酸、滴入5滴黑枸杞浸取液、振荡，再逐滴滴入约3mL一定质量分数的NaOH溶液，之后记录溶液颜色。实验盐酸中溶质的质量分数/%NaOH溶液中溶质的质量分数/%溶液颜色①55红色②510自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约6分钟只剩红色、黄色③515自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约20分钟仍无明显变化④105自上而下为无色、红色⑤1010红色⑥1015自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约6分钟只剩红色、黄色（1）向pH＝7的无色溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色变为。（2）实验需配制各种浓度的NaOH溶液，现需将10g15%NaOH溶液稀释成5%，需水（密度为1g/mL）的体积为mL。（3）实验2中，①②③的目的是。（4）实验2中，“彩虹管”效果最佳的是，理由是。【进一步探究】查阅资料发现，在NaOH溶液中加入一定量Na2CO3可使“彩虹管”效果更好。实验3：向100mL质量分数为15%的NaOH溶液中加入Na2CO3固体，搅拌后得到溶液a，进行如下实验并记录。操作现象，再逐滴滴入约3mL溶液a立即出现气泡；滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约1小时仍无明显变化【解释与结论】（5）补全实验3的操作：。（6）由实验2、3可知：制作“彩虹管”过程中，影响其效果的因素一定有。五．综合应用题（共1小题）31．（2025春•上海月考）水的魔法：电解水之谜。电解水实验就像一场“魔术”，揭示了水的组成奥秘，展现了化学反应的奇妙过程。某化学小组从“合”与“分”两个角度进行实验验证水的组成。（1）下左图的化学反应微观示意图如下右图，图中“”和“”分别表示不同的原子。下列说法正确的是。A．反应前后分子的种类没有改变B．参加反应的物质分子个数比为1：1C．该反应能证明水的元素组成D．该反应属于分解反应（2）无论是“分”还是“合”，化学反应前后一定不变的是。①原子种类②分子数目③元素质量④物质种类A．①②B．①③C．②③D．③④（3）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是。（不定项）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．水蒸发过程中水分子不断运动C．水分子可以保持水的物理性质D．水结冰时水分子静止不动（4）水资源短缺会影响人民生活，制约经济发展。请举出一种节水的措施：。下图的实验中，一段时间后，产生氧气与氢气的体积比约为。检验a管的气体：打开活塞，。空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础，图1是空间站中部分反应的示意图，图2是“过程二”反应的微观示意图，请回答问题。（5）空间站的气体环境还原了地球上的空气组成，其中体积分数最大的气体是。A．O2B．N2C．CO2D．He（6）水在直流电作用下发生的变化为化学变化，判断依据是。（7）写出过程一的化学方程式。（8）过程二中“甲烷”化学式为CH4，其中碳元素的质量分数为（填百分数）。过程二涉及4种物质，其中属于氧化物的是（填化学式）。查阅资料可得，水的化学性质在历史中也被广泛使用，1839年，林则徐在虎门海滩主持销烟，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。虎门销烟过程利用了生石灰与水反应的原理。（9）生石灰中钙元素和氧元素质量的最简整数比为。（10）生石灰与水反应的过程中热量（填“吸收”或“放出”），该反应属于（填基本反应类型）。（11）利用化学方程式计算：56g的生石灰与水恰好完全反应，参加反应的水的质量。六．解答题（共1小题）32．（2025•天津校级模拟）归纳是学习的重要方法，小芳在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图1所示，“—”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示可实现物质之间的转化）：小明为表示反应实质绘制图2、图3。请根据图示和要求回答问题：（1）该同学向稀盐酸中滴入紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液由紫色变成色；（2）序号③中与稀盐酸反应的化学方程式为；（3）铁锈的主要成分是Fe2O3，试写出盐酸除铁锈的化学方程式：；（4）写出对应的物质的化学式：乙；（5）鉴别稀盐酸和稀硫酸时，应分别取两种待测液于两支试管中，滴加少量溶液。（填化学式）（6）写出“H2SO4→HCl”的化学方程式；（7）探究盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，分别取少量反应后的溶液于试管中，用下表中的不同试剂进行实验。下列做法合理的是。选项所用试剂现象和结论A锌粒有气泡产生，则盐酸过量B无色酚酞溶液溶液不变色，则恰好完全反应C硫酸铜溶液出现蓝色沉淀，则氢氧化钠过量D硝酸银溶液出现白色沉淀，则盐酸过量

2025-2026学年下学期北京初中化学九年级期末模拟试卷（一）解答一．选择题（共25小题）1．（2026•青秀区校级二模）为预防甲状腺肿大，建议市民适量食用富含碘的海产品。这里的“碘”指的是（）A．碘元素 B．碘分子 C．碘原子 D．碘离子【分析】根据物质的组成来分析。【解答】解：物质是由元素组成的，食用富含碘的海产品可以预防甲状腺肿大，这里的碘指的是碘元素，与具体的存在形态无关，而非碘分子、碘原子以及碘离子。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握物质是由元素组成的是解题的关键。2．（2026•盐城二模）2026年春晚机器人表演惊艳全场。下列制作机器人使用的材料中，属于复合材料的是（）A．陶瓷 B．玻璃钢 C．铝合金 D．合成橡胶【分析】复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料。【解答】解：A、陶瓷是用瓷土烧制而成的，属于无机非金属材料，故A错误。B、玻璃钢是玻璃纤维与合成材料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，故B正确。C、铝合金属于金属材料，故C错误。D、三大有机合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶，所以合成橡胶属于有机合成材料，故D错误。故选：B。【点评】本题难度不大，了解复合材料的特征，复合材料并不是简单搭配，而是通过物理或化学的方法融合成具有新性能的材料。3．（2026•桂林模拟）空气中含量最多的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气【分析】空气的成分以氮气和氧气为主，氮气约占78%、氧气约占21%。【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%，故空气中含量最多的是氮气。故选：B。【点评】掌握空气中各种气体的含量是解答本题的关键。4．（2025•宜宾）《天工开物》记载“凡金箔每金七厘造方寸金一千片”。表明金具有良好的（）A．导热性 B．延展性 C．导电性 D．抗腐蚀性【分析】根据金属的物理性质和用途，进行分析解答。【解答】解：“凡金箔每金七厘造方寸金一千片”，说明黄金能被锤打成极薄的片状，说明黄金具有良好的延展性。故选：B。【点评】本题难度不大，了解金属的物理性质和用途是正确解答本题的关键。5．（2026春•石门县月考）下列物质不属于溶液的是（）A．生理盐水 B．苏打水 C．蔗糖水 D．泥浆【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中，形成的是均一稳定的混合物。【解答】解：A、生理盐水是0.9%的氯化钠水溶液，氯化钠以钠离子和氯离子的形式均匀分散在水中，形成均一、稳定的混合物，故A属于溶液；B、苏打水是碳酸氢钠的水溶液，碳酸氢钠溶解在水中，形成均一、稳定的混合物，故B属于溶液；C、蔗糖水是蔗糖溶解在水中，蔗糖分子均匀分散在水分子之间，形成均一、稳定的混合物，故C属于溶液；D、泥浆中含有泥土等不溶性固体颗粒，这些颗粒不能均匀地分散在水中，静置后会出现沉淀现象，不均一、不稳定，故D不属于溶液，而是悬浊液。故选：D。【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。6．（2026•枣阳市模拟）2024年政府工作报告提出：“推动绿色低碳发展，建设美丽中国”。以下做法中不合理的是（）A．节假日出游，鼓励常开私家车 B．垃圾分类投放，实现资源回收 C．长江大保护，推进“十年禁渔” D．实施绿化工程，防止扬尘污染【分析】根据绿色低碳发展理念，应减少碳排放、节约资源、保护环境解答即可。【解答】解：A、节假日出游鼓励常开私家车，会增加燃油消耗和尾气排放，造成空气污染和温室效应，故做法不合理；B、垃圾分类投放，实现资源回收利用，减少污染，故做法合理；C、长江大保护，推进“十年禁渔”，有利于恢复长江生态，保护生物多样性，故做法合理；D、实施绿化工程，植树造林，可吸收二氧化碳、吸附扬尘，改善空气质量，故做法合理；故选：A。【点评】掌握绿色低碳发展的具体要求（减少化石能源使用、垃圾分类、生态保护、绿化工程）是解答本题的关键。7．（2026•邗江区一模）垃圾分类已成为生活新时尚。按照垃圾分类“四分法”，废旧纸张属于（）A．其他垃圾 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．可回收物【分析】根据垃圾分类中可回收物的范围（废纸、塑料、玻璃、金属、布料）解答即可。【解答】解：A、其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的难以回收的废弃物，故废旧纸张不属于此类；B、有害垃圾是指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的废弃物，如废电池、废灯管等，故废旧纸张不属于有害垃圾；C、厨余垃圾是指易腐烂的生物质废弃物，如剩菜剩饭、果皮等，故废旧纸张不属于厨余垃圾；D、废旧纸张可回收再利用，故废旧纸张属于可回收物；故选：D。【点评】掌握垃圾分类中可回收物的范围（废纸、塑料、玻璃、金属、布料）是解答本题的关键。8．（2025•长寿区模拟）小廖同学在学习《物质的变化和性质》时，接触到如图所示图标，他对下列图标的意义理解错误的是（）A．图标①的目的是保护眼睛 B．②和③均可能使用酒精灯做热源 C．④表示实验中一定产生了有害固体颗粒，需要打开排气扇换气 D．图标⑤表示做完实验后应用肥皂等清洗双手【分析】解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。【解答】解：A、佩戴护目镜的目的是保护眼睛，故说法正确；B、酒精灯能提供明火、加热的功能，故说法正确；C、在实验室中用到有毒的物质或生成有毒的物质，都需要在通风橱中进行并打开排风扇，故说法错误；D、洗手图标表示做完实验后应用肥皂等清洗双手，故说法正确；故选：C。【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。9．（2026•青岛自主招生）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法中，不正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同﹣﹣构成二者的分子不同 B．教室内消毒后，消毒水气味弥漫四周﹣﹣分子在不停地运动 C．压瘪的乒乓球在热水中能够鼓起来﹣﹣温度升高，分子变大 D．酸溶液具有相似的化学性质﹣﹣酸溶液中都含有大量的氢离子【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：A、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同，故选项解释正确。B、教室内消毒后，消毒水气味弥漫四周，是因为含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散的缘故，故选项解释正确。C、压瘪的乒乓球在热水中能够鼓起来，是因为温度升高，分子间隔变大，故选项解释错误。D、酸溶液具有相似的化学性质，是因为酸溶液中都含有大量的氢离子的缘故，故选项解释正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。10．（2026•沙依巴克区校级二模）物质的性质与用途密切相关，下列说法不正确的是（）A．碳酸氢钠能与酸反应，可用于治疗胃酸过多 B．石墨具有良好的导电性，可用作润滑剂 C．浓硫酸有吸水性，实验室常用作气体干燥剂 D．一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属【分析】A、根据碳酸氢钠的性质与用途来分析；B、根据石墨的性质与用途来分析；C、根据浓硫酸的性质与用途来分析；D、根据一氧化碳的性质与用途来分析。【解答】解：A.胃酸的主要成分是盐酸，碳酸氢钠可与盐酸发生反应，消耗过多的胃酸，因此可用于治疗胃酸过多，故选项A说法正确。B.石墨良好的导电性对应的用途是制作电极、电刷等，作润滑剂是因为它具有滑腻感，性质和用途不匹配，故选项B说法错误。C.浓硫酸具有吸水性，能吸收气体中的水分，实验室常用作中性或酸性气体的干燥剂，故选项C说法正确。D.一氧化碳具有还原性，可将金属氧化物还原为金属单质，因此可用于冶炼金属，故选项D说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握物质的性质及其用途是解题的关键。11．（2026•兴隆台区校级开学）下列化学用语表达正确的是（）A．3个氧原子：O3 B．氧化铜：CuO2 C．2个氢分子：2H D．镁离子：Mg2+【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、3个氧原子表示为3O，故A错误；B、氧化铜中氧元素的化合价为﹣2、铜元素的化合价为+2，则氧化铜的化学式为CuO，故B错误；C、2个氢分子表示为2H2，故C错误；D、镁离子的离子符号为Mg2+，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12．（2026•庆阳二模）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（）A．滴加液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．清洗后的试管放置【分析】根据常见化学实验基本操作的方法、注意事项，进行分析判断。【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项实验操作错误。C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故选项实验操作错误。D、清洗后的试管倒放在试管架上，既有利于残留水分沥干，也可避免灰尘进入试管，故选项实验操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。13．（2026春•龙华区期中）下列物质露置于空气中一段时间，质量会减少的是（）A．浓盐酸 B．氧化钙 C．浓硫酸 D．氢氧化钠【分析】根据浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，氢氧化钠具有吸水性，能与空气中的二氧化碳反应等，结合题意、盐的性质，进行分析判断。【解答】解：A、浓盐酸具有挥发性，露置于空气中一段时间，质量减少，故选项正确。B、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，露置于空气中一段时间，质量会增加，故选项错误。C、浓硫酸具有吸水性，露置于空气中一段时间，质量增加，故选项错误。D、氢氧化钠具有吸水性，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，露置于空气中一段时间，质量增加，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握试剂在空气中的质量变化（具有挥发性、具有吸水性、能与空气中的成分发生化学反应等类型）是正确解答此类题的关键。14．（2026•吴中区一模）下列物质中，能作复合肥料的是（）A．KNO3 B．CO（NH2）2 C．K2CO3 D．Ca（H2PO4）2【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。【解答】解：A、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥。B、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥。C、K2CO3中含有钾元素，属于钾肥。D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥。故选：A。【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。15．（2026•宣城模拟）化学与生活、生产密切相关。下列物质的用途不合理的是（）A．生活：甲烷用于厨房燃料 B．医疗：氯化钠用于配制生理盐水 C．农业：烧碱用于改良酸性土壤 D．工业：焦炭用于冶炼金属【分析】A．根据甲烷具有可燃性进行分析；B．根据生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液进行分析；C．根据烧碱是氢氧化钠的俗称，碱性强且腐蚀性极强进行分析；D．根据焦炭具有还原性进行分析。【解答】解：A、甲烷具有可燃性，燃烧时能放出大量热量，可用作厨房燃料，故A说法正确。B、生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，氯化钠可用于配制生理盐水，故B说法正确。C、烧碱是氢氧化钠的俗称，碱性强且腐蚀性极强，不能用于改良酸性土壤，改良酸性土壤通常使用熟石灰（氢氧化钙），故C说法错误。D、焦炭具有还原性，工业上可用于冶炼金属，故D说法正确。故选：C。【点评】本题考查碳单质的物理性质及用途等，侧重考查学生基础知识的掌握情况，试题难度中等。16．（2026•平阴县二模）碧水蓝天是盛世美景，保护水资源，人人有责。下列对水资源保护的做法正确的是（）A．为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂 B．大量开采利用地下水 C．为保护好水资源，禁止使用化肥和农药 D．工业废水处理达标后再排放【分析】A.思考保护水资源的方法时，要考虑方法的科学性和合理性，不能只看到其表面能改善水质，而忽略了可能产生的负面影响。B.对于水资源的利用，要从可持续发展的角度出发。C.在处理保护水资源与农业生产的关系时，不能采取极端的做法。D.对于工业废水，关键在于处理后再排放。【解答】解：A.向水中加入大量净水剂和消毒剂，可能会引入新的污染物，对水质造成负面影响，并非正确的改善水质的方法，故A不符合题意；B.大量开采地下水会导致地下水位下降，引发地面沉降等一系列地质问题，不利于水资源的可持续利用，故B不符合题意；C.化肥和农药在农业生产中起着重要作用，完全禁止使用不现实，应该是合理使用，减少其对水资源的污染，故C不符合题意；D.工业废水含有大量有害物质，处理达标后再排放，能有效减少对水资源的污染，是保护水资源的正确做法，故D符合题意；故选：D。【点评】本题难度简单，主要考查学生对保护水资源基本措施的理解和认识，让学生认识到保护水资源的重要性，以及在日常生活中应该采取的正确做法，培养学生关注环境保护、积极参与水资源保护的意识和责任感，形成科学合理的资源利用观念。17．（2025•广东校级模拟）下列关于水的净化说法中不正确的是（）A．为使水中的悬浮杂质较快沉降，可在水中加入适量的明矾 B．过滤操作可以去除水中的所有杂质 C．活性炭需要定期更换 D．蒸馏水是净化程度很高的水【分析】根据净化水的方法和注意事项进行分析。【解答】解：A、明矾溶于水可吸附悬浮杂质，加速沉降，故说法正确；B、过滤不能除去可溶性杂质，故说法错误；C、活性炭吸附饱和后需定期更换以保证净水效果，故说法正确；D、蒸馏可除去水中所有杂质，净化程度高，故说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握净化水的方法与原理等是解题的关键。18．（2025秋•当阳市期末）利用铅笔和电池等做电解水家庭小实验（如图），下列推测错误的是（）A．用铅笔芯做电极，因为石墨有导电性 B．左右两边产生的气体质量比为8：1 C．水中可加少量硫酸钠溶液增加导电性 D．左边铅笔下端产生气泡的速度比右边快【分析】A、根据石墨具有导电性进行分析；B、根据电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，负极（左边）产生的气体为氢气，正极（右边）产生的气体为氧气，左边（氢气）和右边（氧气）产生气体的质量比为（1×2×2）：（16×2）＝1：8进行分析；C、根据水的导电性很弱，水中加入少量硫酸钠溶液，可以增加水中自由移动的离子，能增强水的导电性进行分析；D、根据电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，负极（左边）产生的气体为氢气，正极（右边）产生的气体为氧气，产生氢气和氧气的体积比为2：1进行分析。【解答】解：A、石墨具有导电性，所以用铅笔芯做电极，故A正确；B、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，负极（左边）产生的气体为氢气，正极（右边）产生的气体为氧气，化学方程式2H2O通电2H2↑+O2↑可知，左边（氢气）和右边（氧气）产生气体的质量比为（1×2×2）：（16×2）＝1：8，故BC、水的导电性很弱，水中加入少量硫酸钠溶液，可以增加水中自由移动的离子，能增强水的导电性，故C正确；D、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，负极（左边）产生的气体为氢气，正极（右边）产生的气体为氧气，产生氢气和氧气的体积比为2：1，所以左边铅笔下端产生气泡的速度比右边快，故D正确。故选：B。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。19．（2026•东方一模）能源是人类生存发展的核心动力。下列不属于化石燃料的是（）A．煤 B．石油 C．天然气 D．太阳能【分析】根据化石燃料的种类进行分析。【解答】解：煤、石油、天然气属于三大化石燃料，太阳能不属于化石燃料。故选：D。【点评】本题考查了三大化石燃料，比较基础，难度不大。阅读下列材料，完成下面小题。2026年4月25日，我国首款“灵境造物”智能科研工具在合肥发布。该系统可自主完成“文献阅读→实验设计→自动计算→机器实验→迭代优化”全流程。在某阻燃材料研发中，系统完成了超过3000次技能调用，成功创制出新型材料，使消防服隔热能力提升21倍。20．常见的环保阻燃剂TCPP，其化学式为C9H18Cl3O4P，下列说法错误的是（）A．TCPP属于有机化合物 B．TCPP中氢元素的质量分数最小 C．TCPP含有一个磷原子 D．TCPP中碳氢原子个数比为1：2【分析】A、根据有机化合物简称有机物，通常是指含有碳元素的化合物；不含碳元素的化合物，以及一氧化碳、二氧化碳等碳的氧化物、碳酸盐等，属于无机化合物，进行分析判断。B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。C、根据TCPP的微观构成，进行分析判断。D、根据1个TCPP分子的构成，进行分析判断。【解答】解：A、TCPP是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确。B、TCPP中中碳、氢、氯、氧、磷五种元素的质量比为（12×9）：（1×18）：（35.5×3）：（16×4）：（31×1）＝108：18：106.5：64：31，则TCPP中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确。C、TCPP是由TCPP分子构成的，1个TCPP分子含有1个磷原子，宏观物质不能直接描述为含有1个磷原子，故选项说法错误。D、1个TCPP分子中含有9个碳原子、18个氢原子，则TCPP中碳、氢原子个数比＝9：18＝1：2，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。21．（2026•鼓楼区模拟）人工智能芯片的主要成分是硅。如图是一种制取硅的反应示意图。下列说法正确的是（）A．反应后原子数目减少 B．乙和丙的质量变化之比为1：7 C．保持丁化学性质的最小粒子是氢原子和氯原子 D．甲中氯元素的质量分数大于丁中氯元素的质量分数【分析】根据工业上以四氯硅烷（SiCl4）为原料制取高纯硅的微观示意图写出方程式，再根据方程式的意义、质量守恒定律、微粒的变化、分子的定义、化学式的意义等分析判断有关的说法。【解答】解：由图可知，该反应为氢气和四氯硅烷在高温下反应生成硅和HCl，该反应的化学方程式为：SiCl4+2H2高温A、由质量守恒定律可知，反应后原子数目不变，故A说法错误；B、由方程式的意义可知，乙和丙的质量变化之比为4：28＝1：7，故B说法正确；C、丁是氯化氢气体，是由氯化氢分子构成的，由分子的定义可知，保持氯化氢化学性质的最小粒子是氯化氢分子，故C说法错误；D、甲为四氯硅烷，氯元素的质量分数是35.5×428+35.5×4×100%≈83.5%，丁为氯化氢，氯元素的质量分时是35.536.5×100%≈故选：B。【点评】本题通过反应的微观示意图主要考查了方程式的意义、分子的定义、化学式的意义等，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。22．（2025春•同步）下列有关固体物质溶解度的说法正确的是（）A．在100g水里溶解36g食盐，刚好达到饱和状态，所以食盐的溶解度是36g B．20℃时，20g食盐溶解在100g水里，所以20℃时，食盐的溶解度是20g C．20℃时，100g饱和食盐溶液里有26.5g食盐；所以20℃时食盐的溶解度为26.5g D．20℃时，36g食盐溶解在100g水里，恰好达到饱和状态；所以20℃时，食盐的溶解度是36g【分析】溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量；溶解度定义中的四要素：一定温度、100g溶剂、溶液达到饱和状态、溶解的质量及单位克。【解答】解：A、选项说法没有指明温度，故选项错误。B、选项说法没有指明是否达到饱和状态，故选项错误。C、20℃时，100g饱和食盐溶液里有26.5g食盐，则溶剂的质量小于100g，则20℃时，100g水中最多能溶解食盐的质量大于26.5g，20℃时食盐的溶解度大于26.5g，故选项说法错误。D、20℃时，36g食盐溶解在100g水里，恰好达到饱和状态；所以20℃时，食盐的溶解度是36g，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，理解溶解度的概念，熟记溶解度的四要素（温度、100g溶剂、饱和状态、单位是克）是正确解答本题的关键。23．（2026•营口一模）在20℃时，将18gNaCl加入50g水中，完全溶解后溶液恰好达到饱和状态，则该温度下NaCl的溶解度是（）A．18g B．50g C．36g D．100g【分析】根据溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，进行分析判断。【解答】解：在20℃时，将18gNaCl加入50g水中，完全溶解后溶液恰好达到饱和状态，设该温度下NaCl溶解度为S，可得比例关系：18g50g=S100g，故选：C。【点评】本题难度不大，理解溶解度的概念，熟记溶解度的四要素（温度、100g溶剂、饱和状态、单位是克）是正确解答本题的关键。24．（2025•玉树市三模）在其他条件不变的情况下，对KNO3溶液（编号为①）进行如图所示实验。下列对编号①、②、③的溶液中溶质质量分数大小的比较，正确的是（）A．①＞②＞③ B．①＝②＜③ C．①＝②＞③ D．①＜②＜③【分析】根据编号①中溶液有不能继续溶解的硝酸钾操作，是一定温度下的饱和溶液；恒温蒸发溶剂，有晶体析出，②中溶液也是该温度下的饱和溶液；升高温度，硝酸钾固体全部溶解，进行分析判断。【解答】解：编号①中溶液有不能继续溶解的硝酸钾操作，是一定温度下的饱和溶液；恒温蒸发溶剂，有晶体析出，②中溶液也是该温度下的饱和溶液，则溶质质量分数①＝②；升高温度，硝酸钾固体全部溶解，①、②、③的溶液中溶剂质量相等，③中溶质质量最多，则溶质质量分数：①＝②＜③。故选：B。【点评】本题难度不大，明确①、②中溶液是一定温度下的饱和溶液、溶液组成的变化等是正确解答本题的关键。25．（2026•市中区一模）“化学链燃烧”是指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如图所示，下列叙述错误的是（）A．空气反应器中发生的反应为：2Cu2O+O2△4CuOB．X中氮气的含量比空气中高 C．等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多 D．与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于分离和回收较纯净的二氧化碳【分析】A、根据空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，进行分析判断；B、根据空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，进行分析判断；C、根据质量守恒定律，进行分析判断；D、根据“化学链燃烧”产生的气体生成物只有二氧化碳和水蒸气，进行分析判断。【解答】解：A、空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为2Cu2O+O2△4CuO，该选项说法正确；B、空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，氧气被消耗，则X中氮气的含量比空气中高，该选项说法正确；C、根据质量守恒定律可知，消耗等质量甲烷，生成的二氧化碳和水的质量不变，参加反应的氧气的质量也不变，则等质量的甲烷直接燃烧和“化学链燃烧”消耗的氧气一样多，该选项说法错误；D、与直接燃烧相比，“化学链燃烧”产生的气体生成物只有二氧化碳和水蒸气，水蒸气冷却后变为液态水，有利于二氧化碳的捕集，该选项说法正确。故选：C。【点评】本题有一定难度，理解“化学链燃烧”的流程、灵活运用化学方程式的书写方法、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。二．实验题（共3小题）26．（2024•朝阳区校级模拟）结合如图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。（1）仪器a的名称是酒精灯；（2）加热KMnO4制氧气时，选用的发生装置是A；（3）完成图C所示实验时，为避免集气瓶底炸裂，可预先在集气瓶中放少量水或细沙。【分析】（1）根据常见仪器的名称来分析解答；（2）根据加热KMnO4制氧气为固体加热型反应来分析解答；（3）根据细铁丝在氧气中燃烧时的注意事项来分析解答。【解答】解：（1）由图可知，仪器a的名称是酒精灯；（2）加热KMnO4制氧气需要加热，需要用固固加热装置，故选用的发生装置是A；（3）细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底，应该在瓶底放少量水或细沙。故答案为：（1）酒精灯；（2）A；（3）少量水或细沙。【点评】本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。27．（2026•南郑区模拟）溶质质量分数不低于10%的NaCl溶液对葡萄球菌有明显的抑制效果。20℃和60℃时NaCl的溶解度分别为36.0g、37.3g。甲同学按如图所示操作配制NaCl溶液。（1）图1中搅拌的目的是加快氯化钠的溶解速率。（2）图2中NaCl溶液中溶质与溶剂的质量比为1：10（填最简整数比）。（3）图3中溶液对葡萄球菌没有（填“有”或“没有”）明显的杀菌效果。（4）乙同学要在实验室配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，他按图4所示步骤依次操作，则他所配溶液中溶质的质量分数＜（填“＞”“＜”或“＝”）20%。（5）从氯化钠溶液中得到氯化钠晶体，一般采用的方法是蒸发结晶。【分析】（1）根据溶解操作中玻璃棒搅拌可以加快氯化钠的溶解速率来分析解答；（2）根据60℃时NaCl溶解度为37.3g，100g水可完全溶解10gNaCl，再结合题中数据来分析解答；（3）根据图3中溶液溶质质量分数来分析解答；（4）根据仰视量水会导致实际量取的溶剂水体积偏大，A操作物码放反但未使用游码，溶质质量无偏差来分析解答；（5）根据氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，一般采用蒸发结晶的方法获得晶体来分析解答。【解答】解：（1）溶解操作中玻璃棒搅拌可增大氯化钠与水的接触面积，加快溶解速率；（2）60℃时NaCl溶解度为37.3g，100g水可完全溶解10gNaCl，图2中溶剂质量为50g+50g＝100g，溶质质量为10g，则图2中NaCl溶液中溶质与溶剂的质量比为10g：100g＝1：10；（3）溶质质量分数不低于10%的NaCl溶液对葡萄球菌有明显的抑制效果。图3中溶液溶质质量分数为10g10g+100g×100%≈9.1%＜（4）B操作仰视量水会导致实际量取的溶剂水体积偏大，称量氯化钠的质量为100g×20%＝20g，A操作物码放反但未使用游码，溶质质量无偏差，则则他所配溶液中溶质的质量分数＜20%；（5）氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，不适合降温结晶，一般采用蒸发结晶的方法获得晶体。故答案为：（1）加快氯化钠的溶解速率；（2）1：10；（3）没有；（4）＜；（5）蒸发结晶。【点评】本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本操作步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。28．（2024秋•番禺区期末）化学兴趣小组对CO2的制取和性质进行了探究。（1）利用图1所示装置（固定仪器省略）制取CO2。①实验室制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。②实验开始前，关闭旋塞，往漏斗中加水，观察到左右两边能形成稳定的液面差，说明气密性良好。③实验时，应该将块状石灰石放在仪器b中（填字母），该装置的主要优点是可以控制反应的发生和停止。（2）利用图2装置探究常温下CO2气体的溶解性。打开止水夹，向3个充满CO2气体的100mL烧瓶中分别迅速注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。①曲线①中cd段对应的操作是振荡。②曲线③对应的实验是注入20mL蒸馏水。③终点气压高于初始气压的原因可能是1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积。【分析】（1）①根据实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析解答；②根据图1装置气密性的检查方法来分析解答；③根据块状石灰石放在仪器b中，液体药品从漏斗中加入和图1装置的特点来分析解答；（2）①根据cd段压强明显减小，可能是通过振荡操作使二氧化碳与水充分接触，充分溶解，充分反应来分析解答；②根据曲线③加水后压强上升最小，说明注入水的体积最小来分析解答；③根据1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积来分析解答。【解答】解：（1）①实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②实验开始前，关闭旋塞，往漏斗中加水，观察到左右两边能形成稳定的液面差，说明气密性良好；③实验时，应该将块状石灰石放在仪器b中，液体药品从漏斗中加入，图1装置可以通过旋塞的打开和关闭来控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，则该装置的主要优点是可以控制反应的发生和停止；（2）①曲线①中cd段压强明显减小，可能是通过振荡操作使二氧化碳与水充分接触，充分溶解，充分反应，所以使压强明显减小；②曲线③加水后压强上升最小，说明注入水的体积最小，则对应的实验是注入20mL蒸馏水；③终点气压高于初始气压的原因可能是1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积。故答案为：（1）①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；②左右两边能形成稳定的液面差；③b；可以控制反应的发生和停止；（2）①振荡；②20；③1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和二氧化碳的性质，同时还考查了化学方程式的书写，综合性比较强。三．科普阅读题（共1小题）29．（2025秋•大理市校级期中）阅读下面科普短文。新鲜的水果人人爱，但关于水果保鲜有很多传闻，现从科学角度对传闻进行解读。传闻1：给荔枝泡药水荔枝素有“一日色变、二日香变、三日味变”的说法，是保质期较短的季节性水果。目前最常用的荔枝保鲜剂是柠檬酸和冰盐水，前者能够减少荔枝外壳表面的真菌，并让果皮处于微酸环境中，延缓其变色；后者是用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用。这样浸泡过的荔枝保质期可延长至7～15天。传闻2：香蕉是催熟的乙烯（C2H4）是重要的植物激素之一，很少的乙烯就能让香蕉迅速成熟，而成熟中的香蕉又会不断地产生乙烯，因此熟香蕉的贮藏期很短，在远距离的运输过程中容易腐烂。为延长香蕉的保存时间，控制乙烯的浓度，国际通行做法如图所示。按照我国《食品添加剂使用标准（GB2763﹣2014）》，合理使用乙烯不会对人体健康造成危害。有些人认为乙烯是一种激素，吃了用它催熟的香蕉会导致儿童性早熟。其实，植物生长调节剂又称为“植物外源激素”，只对植物起作用，它和动物激素是两种完全不同的物质，作用机理也不同，对人体并不会起作用。《标准》中部分水果的乙烯最大残留量食品苹果香蕉猕猴桃哈密瓜葡萄蓝莓最大残留量（mg/kg）5221120看完上面关于传闻的解读，相信你对如何健康食用水果已有心得。依据文章内容回答下列问题。（1）荔枝保鲜剂中冰盐水的作用是用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用。（2）按照国家标准，哈密瓜中乙烯的最大残留量为1mg/kg。（3）香蕉采摘后，维持低温、充入CO2和使用高锰酸钾，会使乙烯的浓度降低（填“提高”或“降低”）。（4）下列有关水果保鲜及食用的说法正确的是AD（填序号）。A.荔枝保鲜剂中柠檬酸使果皮处于微酸环境中，延缓其变色B.温度不会影响植物的呼吸作用强度C.儿童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有关D.合规使用化学方法水果保鲜不会对人造成危害【分析】（1）仔细阅读关于荔枝保鲜剂中冰盐水的段落，文中明确提到“后者是用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用”，这里的“后者”指的就是冰盐水。（2）文中给出了《标准》中部分水果的乙烯最大残留量表格，在表格中找到“哈密瓜”这一行，对应的“最大残留量（mg/kg）”数值为1。（3）根据文中对延长香蕉保存时间方法的描述，分析这些方法对乙烯浓度的影响。（4）根据短文内容结合题目选项进行分析判断。【解答】解：（1）由文中“后者是用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用”可知，荔枝保鲜剂中冰盐水的作用是用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用；故答案为：用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用。（2）从《标准》中部分水果的乙烯最大残留量表格里能看到，哈密瓜中乙烯的最大残留量为1mg/kg；故答案为：1。（3）文中提到为延长香蕉的保存时间，要控制乙烯的浓度，采取维持低温、充入二氧化碳和使用高锰酸钾的做法，所以会使乙烯的浓度降低；故答案为：降低。（4）A.文中明确说“前者能够减少荔枝外壳表面的真菌，并让果皮处于微酸环境中，延缓其变色”，这里的“前者”指柠檬酸，故A正确；B.冰盐水用低温抑制荔枝呼吸强度，说明温度会影响植物呼吸作用强度，故B错误；C.文中指出植物生长调节剂和动物激素是完全不同的物质，对人体不会起作用，所以儿童性早熟跟食用催熟香蕉等水果无关，故C错误；D.按照我国《食品添加剂使用标准（GB2763﹣2014）》，合理使用乙烯不会对人体健康造成危害，即合规使用化学方法水果保鲜不会对人造成危害，故D正确；故选：AD。【点评】本题难度简单，考查范围涵盖了化学知识在生活中的应用，包括物质的性质与作用（如冰盐水、柠檬酸、乙烯的作用）、化学与健康（乙烯对人体无害、催熟水果与儿童性早熟的关系）以及从表格中获取信息的能力，通过解读水果保鲜的传闻，引导学生用科学的眼光看待生活中的化学现象，不盲目相信传闻，同时了解化学方法在食品保鲜中的应用以及合规使用的重要性，培养学生的科学思维和社会责任感。四．科学探究题（共1小题）30．（2025•广州校级二模）同学们把盛有自上而下依次呈现多种颜色溶液的试管称为“彩虹管”。小组同学看到某个“彩虹管”的制作过程（如图）后，对影响“彩虹管”效果的因素进行探究。已知：“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。【进行实验】实验1：用蒸馏水浸泡黑枸杞得到浸取液，分别滴入pH不同的无色溶液中，记录现象。pH≤34～56～89～1112≥13溶液颜色红色粉色紫色蓝色绿色黄色实验2：向试管中加入6mL一定质量分数的盐酸、滴入5滴黑枸杞浸取液、振荡，再逐滴滴入约3mL一定质量分数的NaOH溶液，之后记录溶液颜色。实验盐酸中溶质的质量分数/%NaOH溶液中溶质的质量分数/%溶液颜色①55红色②510自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约6分钟只剩红色、黄色③515自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约20分钟仍无明显变化④105自上而下为无色、红色⑤1010红色⑥1015自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约6分钟只剩红色、黄色（1）向pH＝7的无色溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色变为紫色。（2）实验需配制各种浓度的NaOH溶液，现需将10g15%NaOH溶液稀释成5%，需水（密度为1g/mL）的体积为20mL。（3）实验2中，①②③的目的是探究NaOH溶液浓度对“彩虹管”效果的影响。（4）实验2中，“彩虹管”效果最佳的是③，理由是实验③颜色分层明显且保持时间最长（20分钟无明显变化）。【进一步探究】查阅资料发现，在NaOH溶液中加入一定量Na2CO3可使“彩虹管”效果更好。实验3：向100mL质量分数为15%的NaOH溶液中加入Na2CO3固体，搅拌后得到溶液a，进行如下实验并记录。操作现象向试管中加入6mL质量分数为5%的盐酸，滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入约3mL溶液a立即出现气泡；滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约1小时仍无明显变化【解释与结论】（5）补全实验3的操作：向试管中加入6mL质量分数为5%的盐酸，滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡。（6）由实验2、3可知：制作“彩虹管”过程中，影响其效果的因素一定有溶液pH的变化情况。【分析】（1）根据黑枸杞浸取液在不同pH的溶液中的变色进行分析；（2）根据溶液稀释前后溶质的质量不变进行分析；（3）根据实验中的变量进行分析；（4）根据“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好进行分析；（5）根据控制变量的方法进行分析；（6）根据两个实验中的变量进行分析。【解答】解：（1）根据表格，黑枸杞浸取液滴入pH在6～8之间的无色溶液时，溶液变为紫色，故向pH＝7的无色溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色变为紫色，故答案为：紫色。（2）根据溶液稀释前后溶质质量不变，设需加水质量为x，则10g×15%＝（10g+x）×5%，解得x＝20g；水的密度为1g/mL，则需加水的体积为20mL，故答案为：20。（3）实验2中的①②③盐酸的溶质质量分数相同氢氧化钠的溶质质量分数不同，因此实验①②③的目的是：探究盐酸的溶质质量分数为5%时，NaOH溶液的溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，故答案为：探究NaOH溶液浓度对“彩虹管”效果的影响。（4）由题中信息可知，“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好，对比实验2中①②③的现象可知，③中呈现出的颜色多、保持时间长，所以，“彩虹管”效果最佳的是③。（5）实验2：向试管中加入6mL一定质量分数的盐酸、滴入5滴黑枸杞浸取液、振荡，再逐滴滴入约3mL一定质量分数的NaOH溶液，③中盐酸的溶质质量分数为5%，氢氧化钠溶液中溶质质量分数为15%，小组同学设计实验3进行验证，并与实验2中③对照，根据对比实验中控制变量唯一的原则，实验3的操作为：向试管中加入6mL溶质质量分数为5%的盐酸，滴入5滴黑枸杞浸出液，振荡，再逐滴滴入约3mL溶液a，故答案为：向试管中加入6mL质量分数为5%的盐酸，滴入5滴黑枸杞浸取液，振荡。（6）黑枸杞浸取液在不同pH的无色溶液中呈现出不同的颜色，由实验2、3可知，制作“彩虹管”过程中，影响其效果的因素一定有溶液pH的变化情况，故答案为：溶液pH的变化情况。【点评】本题属于信息给予题，解题的方法是认真阅读短文，提取有用的信息、结合已有的知识分析解答有关问题。五．综合应用题（共1小题）31．（2025春•上海月考）水的魔法：电解水之谜。电解水实验就像一场“魔术”，揭示了水的组成奥秘，展现了化学反应的奇妙过程。某化学小组从“合”与“分”两个角度进行实验验证水的组成。（1）下左图的化学反应微观示意图如下右图，图中“”和“”分别表示不同的原子。下列说法正确的是C。A．反应前后分子的种类没有改变B．参加反应的物质分子个数比为1：1C．该反应能证明水的元素组成D．该反应属于分解反应（2）无论是“分”还是“合”，化学反应前后一定不变的是B。①原子种类②分子数目③元素质量④物质种类A．①②B．①③C．②③D．③④（3）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是AB。（不定项）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．水蒸发过程中水分子不断运动C．水分子可以保持水的物理性质D．水结冰时水分子静止不动（4）水资源短缺会影响人民生活，制约经济发展。请举出一种节水的措施：用洗菜的水浇花、用洗衣服的水冲厕所（答案不唯一）。下图的实验中，一段时间后，产生氧气与氢气的体积比约为1：2。检验a管的气体：打开活塞，将带火星的木条放在a管尖嘴口处，木条复燃，说明该气体为氧气。空间站中稳定的气体环境是保障航天员生命的基础，图1是空间站中部分反应的示意图，图2是“过程二”反应的微观示意图，请回答问题。（5）空间站的气体环境还原了地球上的空气组成，其中体积分数最大的气体是B。A．O2B．N2C．CO2D．He（6）水在直流电作用下发生的变化为化学变化，判断依据是有新物质生成。（7）写出过程一的化学方程式2H2O（8）过程二中“甲烷”化学式为CH4，其中碳元素的质量分数为75%（填百分数）。过程二涉及4种物质，其中属于氧化物的是CO2、H2O（填化学式）。查阅资料可得，水的化学性质在历史中也被广泛使用，1839年，林则徐在虎门海滩主持销烟，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。虎门销烟过程利用了生石灰与水反应的原理。（9）生石灰中钙元素和氧元素质量的最简整数比为5：2。（10）生石灰与水反应的过程中放出热量（填“吸收”或“放出”），该反应属于化合反应（填基本反应类型）。（11）利用化学方程式计算：56g的生石灰与水恰好完全反应，参加反应的水的质量18g。【分析】（1）化学反应的本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子，因此，反应前后分子种类一定改变，但原子种类和数目不变。该反应是氢气和氧气反应生成水，属于化合反应，能证明水的元素组成。（2）化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变，元素的种类、质量不变，物质的总质量不变。分子数目和物质种类一定改变。（3）水由氢、氧元素组成；分子在不断运动；分子是保持物质化学性质的最小粒子；水结冰后分子仍在运动。（4）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1：2，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验，节水措施可从一水多用、防止浪费等角度考虑。（5）地球空气中体积分数最大的气体是氮气（N2），约占78%。（6）化学变化的本质特征是有新物质生成。（7）过程一是电解水制氧，即水在通电条件下分解生成氢气和氧气。（8）氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。（9）生石灰是氧化钙（CaO），钙元素和氧元素的质量比等于其相对原子质量之比。（10）根据生石灰与水反应的性质进行分析，该反应会放出大量的热，属于化合反应。（11）利用氧化钙与水反应的化学方程式，根据氧化钙的质量计算所需水的质量。【解答】解：（1）A、由微观示意图可知，该反应为氢气在