上海市普陀区2020年九年级中考语文二模试卷

上海市普陀区2020年九年级中考语文二模试卷一、文言文阅读（一）默写1.采菊东篱下，________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）2.________________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）3.无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）4.________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）5.居天下之广居，立天下之正位，________________。（《孟子》三章）6.博学而笃志，________________，仁在其中矣。（《论语》十二章）7.李白《行路难（其一）》中表达诗人坚信抱负必能实现的昂扬之气的句子是：________________，________________。（二）阅读下面的诗，完成第8-9题过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。8.诗中“干戈”指代的是________________。9.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,突出生平的艰辛,命运的多舛。B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起,沉痛述说国破家亡的痛苦。C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语,写出兵败被俘后内心的忧叹。D.尾联自问自答,表现了诗人舍生取义的决心,体现了他视死如归的英雄气概。（三）阅读下文，完成第10-13题鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。10.解释文中加点的词。（1）故患有所不辟也（）（2）蹴尔而与之（）11.用现代汉语翻译文中画线的句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。12.请概括作者在文中阐述的观点。13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头以鱼和熊掌设喻类比，引出“舍生取义”的中心论点。B.文中运用了对比论证，如“乡为身死而不受”与“今为宫室之美为之”对比，突出了“失其本心”的人的可悲可耻。C.作者认为，人人都有向善之心，而那些“万钟则不辩礼义而受之”的人是没有这样的本心的。D.文章最后一句“此之谓失其本心”中的“此”指的是“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”。二、现代文阅读（一）阅读下文，完成第14-17题植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现,相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能作为“召集信号”，聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率。而花生释放的乙烯，也会促进木薯多开花、多结果，提高木薯的产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，阻止它们的根部、茎部接触，但胡椒依然能保持良好的长势。这是植物的声信号在发生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。菟丝子是一种寄生植物，它的寄生会影响植物的生长。为了证明这一点，科学家们进行了更深入的实验：将两株植物种在一起，它们之间设置透气的管子，两株植物的根部并没有接触。然后在其中一株植物的侧根上涂上含有菟丝子提取物的羊毛脂，结果，它们都检测到对方发出的防御信号。菟丝子提取物里含有一种化学物质，被认为是菟丝子用来发出或者接收化学信号的介质。⑦科学家们已经证明，植物是完全可以相互交流的。正如一个英国科学家所说：“打开一个枝条，就等于打开一个社会单位。”⑧实际上，植物之间能进行“聊天”，并不仅限于相互之间的交流，它们还能与人类进行交流。科学家们发现，植物会发出声音，这些声音往往会随着外界环境的变化而变化。如果植物的生存环境良好，它们就会发出比较欢快的声音；反之，如果植物的生存环境恶劣，它们就会发出比较低沉的声音。⑨通过对植物声音的监测，人们可以了解植物的健康状况，从而采取相应的措施来保护它们。例如，当监测到植物发出低沉的声音时，就说明它们可能处于缺水、缺肥或者受到病虫害的威胁，人们就可以及时采取相应的措施来改善植物的生长环境，帮助它们恢复健康。⑩植物的“聊天”，让我们看到了一个更加奇妙的植物世界。它们虽然没有语言、没有思维，但却能通过各种方式与周围环境进行交流，展现出了一种独特的生存智慧。14.文章第③段中加点词“这种”指代的内容是什么？15.第④段以花生和木薯为例，主要运用了什么说明方法？有什么作用？16.第⑤段中“这是植物的声信号在发生作用”一句中的“这”指代的内容是什么？17.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.本文是一篇事理说明文，主要介绍了植物之间的“聊天”方式及对植物世界的奇妙认识。B.第②段中“你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物”一句，运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣。C.第⑦段引用英国科学家的话，生动形象地说明了植物之间是可以相互交流的。D.文章结尾总结全文，指出植物的“聊天”展现出独特生存智慧，表达了作者对植物的赞美之情。（二）阅读下文，完成第18-22题月光下的探访①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊。②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行？在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的吧。③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料？④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了，然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的月光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。⑤如果人真有来生，我期望我来生是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。18.文章第②段中，作者描写了蝈蝈、不知名的虫子在月光下的夜话，有什么作用？19.第③段中，把“蝴蝶”比作“小小的宇宙飞船”，有什么表达效果？20.从第④段中找出一个能体现“鸟巢”特点的词语，并说说它所表达的作者情感。21.文章结尾作者期望来生成为一只太阳雀鸟或知更鸟，这样的结尾有什么深意？22.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头描写了南山的月辉，营造了一种宁静、祥和的氛围，为下文的探访做铺垫。B.作者在探访中，对蝈蝈、蝴蝶、鸟儿等小生命充满了好奇、关爱和敬畏之情。C.文中“我惊叹这小小生灵的伟大自律精神”一句，直接抒发了作者对鸟儿的赞美之情。D.文章语言优美，富有诗意，如“斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳”等句子，生动形象地描绘了月光下的景象。三、综合运用阅读下面材料，完成第23-25题材料一2020年5月27日11时，2020珠峰高程测量登山队成功登顶世界第一高峰珠穆朗玛峰。他们将在峰顶竖立觇标，安装GNSS天线，开展各项峰顶测量工作。45年前的这一天，中国人首次将觇标带至珠峰峰顶。材料二从北斗卫星导航系统到5G网络；从“天眼”探空到“蛟龙”探海，从页岩气勘探到量子计算机研发……中国的科技创新取得了一系列举世瞩目的成就。材料三习近平总书记在两院院士大会上指出，“实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”23.请概括材料一的主要内容。24.根据材料二，列举两个中国科技创新取得的成就。25.结合材料三，说说你对科技创新的理解。四、写作26.题目：《我眼中的色彩》要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。答案解析一、文言文阅读（一）默写1.悠然见南山2.天接云涛连晓雾3.似曾相识燕归来4.大漠孤烟直5.行天下之大道6.切问而近思7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（二）阅读下面的诗，完成第8-9题8.战争9.A（首联写了个人的仕途经历和抗敌历程，突出的是国家局势的危急和个人命运的坎坷，而非生平的艰辛和命运的多舛。）（三）阅读下文，完成第10-13题10.（1）同“避”，躲避（2）踩踏11.不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。12.人在面临抉择时，应舍生取义。13.C（作者认为人人都有向善之心，而那些“万钟则不辩礼义而受之”的人是丧失了本心，并非没有这样的本心。）二、现代文阅读（一）阅读下文，完成第14-17题14.相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。15.运用了举例子的说明方法，具体说明了相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流，改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。16.将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，阻止它们的根部、茎部接触，但胡椒依然能保持良好的长势。17.B（第②段中“你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物”一句，运用的是疑问的修辞手法，不是设问。）（二）阅读下文，完成第18-22题18.描写了蝈蝈、不知名的虫子在月光下的夜话，展现了它们的生存状态和情感世界，表达了作者对它们的关爱和好奇，同时也引发了作者对生命的思考，为下文对其他生命的探访做铺垫。19.把“蝴蝶”比作“小小的宇宙飞船”，生动形象地写出了蝴蝶在月光下飞行的姿态，表现了蝴蝶飞行的灵动和自由，表达了作者对蝴蝶的喜爱和赞美之情。20.体现“鸟巢”特点的词语是“简单”。它表达了作者对鸟巢虽简单却能庇护鸟儿、承载歌声的赞美，以及对大自然中简单事物所蕴含的生命力和美好的敬畏之情。21.结尾作者期望来生成为一只太阳雀鸟或知更鸟，深意在于表达对简单、自由、纯净生活的向往，以及对大自然的热爱和融入其中的渴望，同时也暗示了作者希望像鸟儿一样，拥有朴素干净的灵魂，与自然和谐共处，感受生命的美好。22.C（文中“我惊叹这小小生灵的伟大自律精神”一句，是通过描写鸟儿的行为引发作者的惊叹，进而表达对鸟儿的赞美之情，并非直接抒发。）三、综合运用23.2020年5月27日11时，2020珠峰高程测量登山队成功登顶珠穆朗玛峰，开展峰顶测量工作，45年前的这一天中国人首次将觇标带至珠峰峰顶。24.示例：北斗卫星导航系统、5G网络、“天眼”探空、“蛟龙”探海、页岩气勘探、量子计算机研发等。25.科技创新是国家发展的重要支撑，关键核心技术不能依赖外部，必须掌握在自己手中，只有这样才能保障国家各方面的安全，推动国家不断向前发展，实现经济、国防等领域的自主可控和持续进步。四、写作写作思路“我眼中的色彩”这个题目，可以从多个角度来思考。色彩可以是具体的颜色，如红色代表热情、活力，绿色代表生机、希望等；也可以是抽象的色彩，如生活中的温暖、美好、感动等情感所带来的“色彩”。写作时，可以先确定一种或几种色彩，然后通过具体的事例来阐述这些色彩在自己眼中的意义。比如，可以写自己在困境中感受到的他人给予的温暖，这种温暖如同橙色的光芒，照亮了自己的内心；也可以写大自然中四季的色彩变化给自己带来的不同感受，春天的嫩绿象征着新生，秋天的金黄代表着收获等。在描写事例时，要注重细节描写，生动地展现出色彩所代表的情感或意义，让读者能够真切地感受到作者眼中的色彩世界。同时，要注意表达自己的真实情感，使文章富有感染力。示例作文《我眼中的色彩》生活如一幅绚丽多彩的画卷，而我眼中的色彩，是那些温暖而明亮的色调，它们如同阳光般照亮了我的生活，给予我力量和希望。红色，是热情与活力的象征。记得那