2024年秋季新人教版道德与法治七年级上册全册教案

七年级上册第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲一、教学分析【教材分析】【教学目标】【教学重难点】三、新课讲授碳变化谱写新篇碳变化谱写新篇老进一个惭世界”.(PPT图片+材料呈现)思考：现在的我们处于人生的哪一阶段?与小学生活相比，这一阶段有什么不同呢?1.学习时间：长多5.学习科目内容：多7.课堂寝室纪律：2.游戏时间：短间：少少8.学科老师：多问题导学二：初中阶段的重要性?(三)初中阶段的重要性?重要时期：(1)是人生美好的年华，也是规划未来之路提示：学生各抒己见。曾担任过习近平中学语文老师的陈秋影对习近平中学时的表现记忆犹新，包括课间给大家让路、喜欢读杜甫的诗、爱好踢足球。在陈秋影看来，习近平“沉稳、朴实”,他身上具备中华民族的传统美德，并有良好教养。说到这儿，陈秋影提到一件小事。“中学楼门很小，当几个同学或老师一起进去时，他会做个手势让老师先像他这样做的很少。”在学生时期，习近平学习很认真，不满足于老师在课堂上讲的内容，因此，也会私下自己找书看。“他的阅读量很丰富，很喜欢杜甫的诗。”“一到课间他就和同学踢足球，直到今天他也依旧很喜欢足球。”1923年，华罗庚顺利进入金坛县中学就读，彼时华罗庚是个贪玩的孩子，不仅写字潦草，数学考试还经常不及格。王维克老师发现，华罗庚的数方，但每一次涂改，都提出了新的见解。透过华罗庚涂涂改改个孩子出色的数学天赋。此后，他精心呵护着华罗庚的数学兴趣，并且常常在一旁加以鼓励和指导，在他的帮助下，“差生”华罗庚以第二名的好成绩从金坛杨振宁在文章中回忆道：“1933年到1937年我在北平崇德中学念了四年书，从中一到中四。崇德中学当时有差不多三百个学生，有一间很小的图书馆，我常去里面翻阅各种杂志和书籍。我第一次接触到二十世纪的物理学就是在那间图书馆内看到了Jeans的《神秘的宇宙》中译本。Jeans把1905年的狭义相对论、1915年的广义相对论和1925年的量子力学用通俗的语言描述，使得我发生了浓厚的兴趣。”提示：学生各抒己见。◎操寻生命的主动发理和认认识世界更具唐宣志、教师总结：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。教师展示：视频：习近平总书记寄语青年教师总结让我们响应习近平总书记的号召，树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。中学生活对我们来说充满了“新”:新的环境、新的老师、新的同学，要学习新的知识，迎接新的挑战，追求新的目标。如何顺利接受这么多新事物，迈好初中第一步，对于每个同学来说意义重大而深远，希望同学们可以珍惜时光，努力成为更好的自己，不留遗憾，初中阶段的重要性奏响中学序曲第一课开启初中生活第2课时规划初中生活【教材分析】学生活的规划,掌握如何规划初中生活,珍惜中学时代,珍惜中学生活。【教学目标】【教学重难点】教学重点:规划的作用。教学难点:如何规划初中生活。二、导入新课丙:我的兴趣比较广泛,但还没有发现自己最擅长的是什么。丁:我想参加学校的辩论社,在那里,我既能锻炼自己的表达能力,还能交到志趣相投的朋友。教师提问:如何让初中生活过得丰富多彩,更有意义和价值?说说你的打算。提示:学生各抒己见。教师过渡:同学们的爱好不同,规划也不同。那么,如何让初中生活过得丰富多彩.更有意义和价值?你们有规划过未来吗?你想过自己未来想做什么工作吗?如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值?让我们一起走进本课时。三、新课讲授教师提问:大部分人是被生活推着走,而不是走在自己规划好的生活轨迹上,究其原因,十有八九是没有在早期做好生涯规划。那么,什么是规划?教师归纳:规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。(二)规划的意义?(为什么需要规划?)教师展示:(ppt图片+材料)人生有规划,便活得从容,活得无悔。人生天地之间,若自驹过隙,忽然而已。解读；生命只是一种极其偶然而短暂的现象和过程，人生苦短，转瞬即逝。人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回 解读：生命是一个不可逆转的单向历程。花有重开日，人无再少年。——元杂剧解读；生命对于每个人都只有一次，谁都不可能重新来过。一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领，指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。教师提问：规划的意义?(为什么需要规划?)甲：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。乙：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。教师提问：结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。你会怎样做好初中生活规划提示：学生各抒己见。提示：学生各抒己见。提示：学生各抒己见。确定个人发展目标制订切实可行的方案活规划的意义怎样规划?第二课正确认识自我第1课时认识自己【教学目标】【教学重难点】二、导入新课教师提问：观看视频，大家思考，片段中姬无命是被什么问题问倒的?三、新课讲授(一)正确认识自己的意义?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?知人者智，自知者明。教师提问：同学们知道上述这两句话的意思吗?这带给你哪些启示?教师提问：你对自己了解多少?你的自画像被同学们猜出来了吗?为什么我们要正确认识自己?提示：学生可分组进行活动，讨论后总结。教师提问：从视频中我们可以看出，认识自己的重要教师展示；甲：我是同学甲甲：我是同学甲乙：我思维单一乙：我的成绩差教师展示：(ppt图片)友三国时期吕蒙原是一员武将，但缺乏韬略。有一次他听吴主劝导，刻苦读书，见识不断提高。一次，鲁肃听完吕蒙的五条妙计，惊奇又高兴地说：“以前你只有武功，现在你又有广博的学识。你已经不是从前的那个阿蒙喽!”吕蒙答道：“读书人离别后三天，就应该另眼看待了呀!大哥不能用老眼光看人!”教师展示：在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌、在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。生活实践径)第2课时做更好的自己【教学目标】【教学重难点】四、新课讲授教师展示进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。教师提问：(1)你怎么看待小蓉的累?(2)如果你是小蓉，你会怎么做?提示：学生各抒己见。个人在兴趣、性格、气质、气质、能力等方面都有不同。教师展示：(ppt图片+文字材料)2017年的世锦赛，1.72米的黄种人，出现在一群长手长脚的黑人中，像个小孩，这是基因上的致命差距。有记者问；苏炳添怎么看?他说：“我也没什么压力，本来就不是一个级别的，我接纳自己的身高和全部……”在2018年亚运会之前，苏炳添从没拿过冠军。他总是笑着说，我接受自己，没想过超越人种，没在乎自己拿不拿冠军，我只想做好自己!他总是向教练虚心请教、学习，和队友们合作交流，为自己和队友的进步喝彩加油。提示：学生各抒己见。教师总结：要欣赏和接纳自己。小莎：我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢?小露：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗?小浩：我完全接纳了自己，还怎么进步呢?提示：学生各抒己见。教师展示：请你为自己打分：请从以下三个方面10个小项为自己打分，每项满分为10分，总分为100分，每项打分加起来为总分。外在：内在；性格()、心态()、生活学习能力()总分：()最高分理由1991年刘翠青出生一个贫穷农村家庭，喜欢跳舞和表演，10岁时一场眼疾夺走了她原本明亮的世界。14岁时刘翠青完全失明了，她开始变得安静、沉默，2009年刘翠青因突出的体育特长而被选中，为了取得好成绩，反复地练习跑步，摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……她经常摔跪在地上，身上布满了大大小小的伤口，却从来没哭过，终于，2015年世界锦标赛，刘翠青打破了尘封10年的世界纪录。在杭州亚残运会上，刘翠青夺得女子400米T11级决赛金牌，再次打破了亚残奥会纪录。教师提问：(1)结合刘翠青的故事，分析她能成功的原因是什么?(2)刘翠青一次次超越自己启示我们怎样过自己的人生?提示：学生各抒己见。2024年全国高考期间，一段对清华学子庞众望的采访视频，引发网络热议。一次偶然的推导演算，让庞众望构建出了一套全新的实验思路和处理流程，这也让他取得了自己科研生涯的第一项发明专利和学术论文，“在那之前，我可能自己觉得自己到底有没有科研上的能力，自己到底能不能去真正解决实际科研中面临的一些问题，但是那篇论文给了我解答，它告诉我你能"。博士研究生期间，庞众望在中科院一区期刊PhotonicsResearch与JournalofLightwaveTechnology以第一/共一作者发表SCI论文，获得国家他从事的光网络信息感知相关研究面向的是国家重大科技需求。庞众望教师展示：(ppt图片)“全香淋的开心果”,提示：学生各抒己见。教师展示：(PPT图片+材料)19世纪俄国作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。"心理学家奥托认为：一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4%,还有96%的潜能有待开发。如果我们迫使大脑达到其一半的工作能力，就可以轻而易举地学会40种语言，也可将一本百科全书背得滚瓜烂熟，还能够学完数十所大学的课程，因此，人脑潜能巨大。1.马克思能阅读欧洲一切国家的文字2.恩格斯能说20种语言3.茅盾能熟背整本《红楼梦》4.日本一位妇女，为救即将从5楼坠落的幼子，竟跑得比刘翔还快。要学会接纳自己。(3)做更好的自己，要不断完善自己。(4)做更好的自己，要不断发掘四、课堂总结七年级上册第一单元少年有梦第1课时做有梦想的少年一、教学分析【教学目标】【教学重难点】二、导入新课问题导入：思考：你的梦想是什么?如果不能实现，梦想还有意义吗?三、新课讲授(一)梦想的含义?2.思考：梦想的含义?量量特功人风换量量特功人风换周星来少年时管立家“为中华之幅临面常书”,并为之修出蹄力困。……希望借此去改变新加坡的体育文化。教师总结：(3)梦想能不断地推进社会进步与发展。为什么少年要有梦想?(梦想的重要性)(三)怎样做有梦想的少年?“志不立，天下无可成之事“志不立，天下无可成之事2.教师展示：视频：田埂上的梦提示：学生各抒己见。教师总结：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。(1)做有梦想的少年，应当树立远大志向。(1)含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。(2)基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸(3)实现途径：走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。教师总结生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。(四)你的梦想是什么?教师引导学生：对自己的人生进行规划，教师寄语：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航!加油吧，少年!假有梦想的少年假有梦想的少年对未来美好生活的愿望应当树立远大志向怎样做七年级上册第一单元少年有梦第三课梦想始于当下第2课时学习成就梦想【教材分析】【教学目标】以“自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。政治认同：知道为实现梦想而学习的要求，要在学值，将个人命运与国家、社会发展联系起来，认健全人格：能够正确认识学习，提升学习素养，增强在社会生活中学习的能力。责任意识：知道学习的重要性，努力学习，承担起时代新人应有的责任，为了中华民族复兴而学习，【教学重难点】灵魂拷问：人为什么要学习???可不可以摆烂?么高，腿都累抽抽了!“春风得意马蹄疾一日看尽长安花。“”向君能有几多憨?恰似一江春水向东流。”而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛!而不是委屈插腿：我想回家!“会当凌绝顶，一览众山小。”腿都累抽抽了!三、新课讲授问题导学一：学习的意义?(一)学习的意义?1.(PPT图片+材料呈现)思考：学习有用吗?提示：学生各抒己见。(2)学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。培根《论读书》思考:你有什么启发?教师总结：食物塑造身体，学习塑造思想和灵魂。为什么要读书?张桂梅校长告诉你!“脚步无法丈量的地方,读书可以眼睛看不到的地方,读书可以。当你读了很多书,力学习,才能掌握人生的选择权。当你见过辽阔的天空之后,再选择想要停留的地方,这才是你真正自愿的选择!”教师总结：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国(1)学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任(2)学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。(3)梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。问题导学二：学会学习(如何学习)?(二)学习的内容有哪些?小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。思考：他们是在学习吗?为什么?提示：学生各抒己见。(三)学习的范围及表现?2.思考：学习的范围及表现?在知识学习中,记忆、理解、关联、运用对基碰知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自已经理解的不同方图的知识。在面对特定的问题情境时，可以发生关运用已经理解的知识，如果能够经常得运用。就可以转化为我们自身的19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升果、木和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些，他毅然决择了报考西南农学院。毕业后，袁隆平立下誓言“作为新中国培育出的第一我们要发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习;养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率;积极参加社会实践活动,到社会大课堂去读好“无字之书”,写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试成绩在班上只排到第30几天，没坚持多长时间，就病倒了，成绩也教师总结:(1)没有掌握科学的学习方法。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。合理安排时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。(不能照搬别人的)关于“学习”的名言买一华罗庚7.知识点归纳梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习：养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率：积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。李习度就梦想李习度就梦想积祖参出社会实选选动第四课幸福和睦的家庭第1课时家的意味【教材分析】【教学目标】【教学重难点】二、导入新课三、新课讲授●宝宝降生-—因为()确立，提示：学生各抒己见。教师展示：展示春运回家相关图片。感?你有过这样的经历吗?对此你有何感想?坚母画心质们的学习，关注五们的品秤，期画提示：学生各抒己见。美心之爱生命之景美心之爱阶伴见证之爱提示：学生各抒己见。我的关系我的关系提示：学生各抒己见。教师展示：(PPT文字+图片)不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。 家舰：是一个家当的行为需8,-最是由一个家族传录下扇的救育、归纳总结：家的意义或重要性?(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。(2)家是我们的第家的意味第2课时让家更美好【教材分析】【教学目标】【教学重难点】教师展示：(PPT图片+文字)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。——孟郊《游子吟》提示：学生各抒己见。三、新课讲授怎样建设美好家庭?教师：播放三个不同家庭模式相关视频。提示：学生各抒己见。提示：学生各抒己见。提示：(1)我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。(2)和声细丝半缕，恒念物力维艰。”而不为。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”王永彬《围炉夜话》:“百善孝为先。”提示：学生各抒己见。四、课堂总结让家更美好让家更美好第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第1课时走近老师一、教学分析【教材分析】【教学目标】够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师【教学重难点】视频：有一种欢喜叫“50多名教师乘坐9台车抱着烟花爆竹连夜行走30公里来为你贺喜”思考：回忆并分享老师对自己成长的帮助。建议使用“实例+感想”的表达方式(专业、道德、处事)三、新课讲授(一)教师的职业特点?墙得和增训教师总结：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专问题导学二：教师职业的责任是什么?老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+电话咨询服务员+侦探+文职人员+维修人员……思考：上述视频和材料共同说明了一个什么道理?教师总结：(1)教书育人，延续人类文明。(2)教师作为人类文明的传承者，承载着传播福肌子人属歌穿泉陶行小美：我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学教师总结：(1)教书育人，延续人类文明。(2)教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。(3)老师是我们锤炼问题导学三：新时代对教师的要求?2.教师补充：平凡、普通的老师的不平凡之举突遇停电，56岁老师点蜡烛上网课!学生说，她就像那只蜡烛!照片中的女教师叫王灵霞，是河南省汝州中学的政治老师。4月18日家里突然停电。正埋头给学生讲解试卷紧让家人点起蜡烛，又拿起手电筒，继续给学生答疑解惑。4月20日，在接受记者采访时说，王灵霞连称这是一件小事。提示：学生各抒己见。●心有大我、至诚报国的理想信念●言为士则、行为世范的道德情操●启智润心、因材施教的育人智慧●勤学笃行、求是创新的躬耕态度●乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心●胸怀天下、以文化人的弘道追求教师展示：视频：时代楷模——张桂梅全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等401974年，17岁的张桂梅从黑龙江来到云南，一个偶然的机会，她走上了讲台，从此””扎根边疆教育事业。她始终牢记共产党人的初心和使命，立传递，把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业，在她民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱，延续人类文明学生学习和成长的引路人四个引路人)有扎实学识，有仁爱之心四有好老师特点的要求第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第2课时珍惜师生情谊【教材分析】【教学目标】诚、友善的人格。【教学重难点】“感动中国”2023年度人物刘玲琍学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小，声带的震听障学生中有20多名考上了大学。谢谢你让这些孩子实现梦想!提示：学生各抒己见。的影响织我们一起探讨人生理想组织者了人生目标我犯错了，老师宽容者、我认识到了自己的错误，并加以改正我和同学因为一件小事发生了摩擦，我把困惑告诉给了老决方案倾听者、指导者好地与人交往三、新课讲授提示；学生各抒己见。1.师生文柱的理集状意(和潜的师生美系)2.PPT图片+材料呈现)徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”那是在北京召开数学研究会的时候，著名的数学家华罗庚收教师的来信。信的大意是他读了华罗庚写的《堆垒素数论》,觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，希望华罗庚能更正。华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意思完全正确，他很有才华。”华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请年就是陈景润，后来他也成了一个有名的数学家。就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。问题导学二：如何建立和谐的师生关系?1.思考：如何建立和谐的师生关系?教师总结：(1)主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重正确对待老师的表扬和批评。(4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异)2.(PPT图片+材料呈现)教师总结语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力。数学老师的批评，有其道理，是对我的关心、提醒和劝诫，我一定会改正不良习惯，做到上课认真听讲，用心对待每一门功课，3.思考：如何正确对待老师的表扬和批评?教师总结：(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。4.思考：与老师发生矛盾怎么办?提示：学生各抒己见。在学习和生活中。我们会遇到很多不同风格的老师。如间在学习和生活中。我们会遇到很多不同风格的老师。如间面对不闻风临的老师?同学们纷纷表达自己的想法。习近平总书记曾在北京市八一学校度过小学直记挂在心。50年间，无论环境如何变迁，三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。垂范、身体力行。和谐的师生关系和谐的师生关系彼此尊重携手共进如何建立和谐的师生关系第二单元成长的时空第1课时友谊的真谛一、教学分析【教学目标】【教学重难点】二、导入新课二十一岁末尾，正值青香，史快生失去了奔胞飘既的能力，终日与轮椭作萍。他在《秩天的怀惫》(史恢生也品选集)中写母亲对在已的小心翼翼.连”热”肺”这样的字眼都不敢读及。自从我星燕来丽，家人们都祖录沛提及我的腿。只有亲华。他带我去随足球。让我守门，他境把氮当所疾人，也炊挖我当人，——史峡生我是最槽糕卫是缴快乐的守门具，一史峡生思考：友谊的真谛是什么呢?是什么样的友谊让(《活着》的作者)余华在采访中多次提起史铁生呢?提示：学生各抒己见。三、新课讲授说列鹏友■说列鹏友■的特点是什野量亥?思考：以上问题提示：学生各抒己见。教师引导学生理解：②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾：惟以心相交，方成其久远。——习近平(4)(PPT图片+材料呈现)当余华的《活着》和《许三观卖血记》刚刚出版。余华便遭到了来自文学界诸多的质疑,作为朋友的史铁生却鼓励赞扬余华的写作风格。一次,余华去看望铁生,两人聊到经验对写作的束缚,史铁生对余华说,为什么要拧开瓶盖之后药才能够取出来?如果一开始人类没有这样的思维,而是另一种思维,就是药片可以自己从瓶子里面出来,不用打开瓶盖,那么现话让余华醍醐灌顶,许多年后他在书里写到:那天铁生没有表演,会魔术,但他的思想会魔术。史铁生时刻用自己的豁达乐观,鼓舞着身边的朋友,也影响着身边每一个人。真挚的友谊成就了两位杰出的作家,同时两位杰出的作家也成就了真挚的友谊。思考:为什么余华至今怀念好友铁生?这体现了友谊的什么特质?提示：学生各抒己见。教师总结：友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。(3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。问题导学二：友谊有什么作用?(二)友谊有什么作用?(2)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。(3)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。(4)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……思考：(1)结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”教师总结(1)“我”心里的滋味肯定是酸涩的。因为每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。在帮助朋友的时候，“我”也希望得到朋友的关心和帮助。如果自己一味地帮助朋友却得不到对方的理解，我们心里就会产生不平衡感，长此以往，不利于友情的发展。亲密关系亲密关系更深刻地体悟人生的美好友谊的真谛第二单元成长的时空第2课时交友的智慧【教材分析】【教学目标】“课程内容”中的“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内【教学重难点】二、导入新课思考：你知道哪些真挚的友谊故事呢?三、新课讲授思考：了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来，提示；学生各抒己见。邮兰指临，美曲、恤格橙量，单习成绩住异，静人真轴交友的方式与两单、够面略同龄人突衷，通过验突址交友的收获囊的参响下史得翼开颠，了畅的同隐题势2.思考：你的收获?(什么样的人才能成为朋友?)教师展示：志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。(二)如何让友谊之树常青?(交友的智慧)教师总结：(1)交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心鲁诊损友友友益友友友损益食矣便善便矣多谅直者者友友思考：交友时要注意什么?教师引导学生理解：(2)交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。昨天,我发现小刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆。凭我对他的了解,肯定是出了什么没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。”看他这样,常生气!思考：(1)朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢?(2)“我”和小刚还能教师总结：(1)需要，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好(3)交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，4.(PPT图片+材料呈现)小宇拿好朋友小磊的糗事开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小磊没有生气，而是写下纸条告诉小宇自己的感受，并且表示会忘记这件令人不开心的事。希望今后两人仍然是好思考：朋友之间的矛盾和冲突一定是坏事吗?遇见这种情况，怎么办?提示：学生各抒己见。教师引导学生理解：(4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解小川认为我只能是他的好朋友,不允许我与其他朋友交往。小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。思考:作为小川的好朋友,“我”会怎么做?我们应该为朋友做任何事情吗?(2)不应该。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为如何让友谊之树常青?(交友的智慧)(2)交友需要慎重选择。己运歌。段目也要能方的角红看涯.时间班持超久问愿难解决。施，必要时，可以古诗词经典歌曲需要真减和热情需要真减和热情需整慎重选择需要学会关心和尊重对方需要学会处理朋友之问的矛盾和冲突需整讲原则保持冷协坦诚空流换位思号及时处理的基本解鸣第七课在集体中成长第1课时集体生活成就我一、教学分析【教材分析】【教学重难点】二、导入新课提示：学生各抒己见。教师总结：图片中接孩子放学的家长、传销组织、超市购物的人群都不属于集体。三、新课讲授教师提问:这是集体吗?那么集体的含义是什么呢?上底线:不违法(正义性)遵守社会规则。提示:学生积极参与活动,各自发表自己的意见。教师展示:(PPT材料)突如其来的洪水包围了一小块土地,那一小块土地上生活着许多蚂蚁,是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴,一阵慌乱之后,又恢复了秩序,他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来,没有一只蚂蚁逃走,蚂蚁团在水面上慢慢飘动,蚂蚁们赢得了生存的机会,抵达陆地,才分散开来。教师提问:这个故事给了我们什么启示?提示:学生各抒己见。教师展示:(PPT文字材料)情境一:踏进中学校园,进入新班级,你最担心的是什么?如果班级里有一个你的好朋友,你会怎样?为什么?情境二上课铃响了,你匆匆忙忙跑进教室,却发现自己走错了班级。此时,你会有什么感受?提示:学生各抒己见。教师总结:每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校),谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您的信任和指导!生性好动!过于生性好动!过于顺映!有时鲁莽!教师展示：(ppt图片+材料)同学一：我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。同学二：有的同学说我“小心眼”,踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。同学三；我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学们共同进步。同学四：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。教师提问：几位同学的个性特点对他们的成长有什么影响?提示：学生各抒己见。归纳总结：集体生活对我们的作用。(1)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(3)集体生活有助于我们发展个性。(4)集集体是我们共同成长的园地集集体是我们共同成长的园地集体的含义在某种程度上可以影响甚至改变一个人能带给我们温暖有助于我们学会与人交往有助于培养我们的责任感集体的发展推动个人提升能力和健集体生活成就我)第七课在集体中成长第2课时共建美好集体【教学重难点】提示：学生各抒己见。三、新课讲授教师展示：在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。小南小南可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，故到惯箱里，老师可以通过儒谁在班里最爱主动劳动?谁经常帮助同学讲题?谁经常为班级关灯镇门?谁最有正义感?教师展示：播放航天人相关视频。提示：学生各抒己见。提示：学生各抒己见。四、课堂总结要确定共同的愿景要确定共同的愿景要营造和谐有序的集体环境要树立正确的合作与竞争观念共建美好上需要我们第八课生命可贵第1课时认识生命【教材分析】命可以永恒吗”,帮助学生感悟生命是独特的、不可逆和【教学目标】2.通过分析材料，认识到每个人的生命都是独特的、不可逆的、【教学重难点】教师：在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。那我们应如何认识并正确对待生命呢?今天，让我们开启生命的学习之旅，探寻生命的奥秘，一起学习“认识生命”。四、新课讲授归纳：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。2.活动二：观看视频《我的身体密码》。同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，即使双胞胎也是如此。由于指纹重复率极小，故思考：除了指纹，我们还可以通过什么来确认自己与别人的不同呢?提示：人脸识别、基因密码等。归纳我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人都会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人结论：每个人的生命都是独特的。罗曼·罗兰说："人生不售来回票，一教师：人生没有彩排，每一天都是现场直播。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。结论：每个人的生命都是不可逆的。袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。他90多岁仍积极从事科学研究，把一生都奉献给了杂交水稻研究事业。这位“共和国勋章”获得者因多器官功能衰竭，于2021年在湖南长沙与世长辞，享年91岁。这启示我们应如何对待生命呢?6.活动六：阅读雷锋故事材料。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。"雷锋，一个平凡而伟大的战士，以其短暂而光辉的一生，树起了一座巍峨不朽的精神丰碑。60多年后的今天，雷锋精神依然生机勃勃、浸润神州。习近平总书记深刻指出："我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。"结论：人的精神生命是不断传承的。7.活动七：学以致用，练一练。——莱布尼茨盛年不重来，一日难再晨。 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子四、课堂总结五、板书设计生命之意义生命之特点(1)人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵(2)有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能才能创造璀璨的人类文明。(1)每个人的生命都是独特的。第2课时生命可贵敬畏生命一、教学分析《敬畏生命》是本册教材第三单元第八课第二框的内容。本节课主题为"敬【教学目标】【教学重难点】二、导入新课2023年9月30日是我国第10个烈士纪念日。当天上午，习近平总书记等党和国家领课件出示词义：敬畏。(1)课程目标、教学重难点。(2)自学导航。五、新课讲授图片展示：山火、洪水提示：生命是脆弱的、艰难的。归纳敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。3.活动三：展示图片“公交车让座、帮助思考：你从上述情境中发现了哪些共同点?4.活动四：阅读洞庭湖决堤救灾材料。思考：他们是不爱惜自己的生命吗?一米一米推进，一分一秒争夺……一场封堵决口的战斗，在湖南岳阳市华容县团洲垸洞庭湖一线堤防打响!来自湖南省军区、武警第二机动总队、武警湖南总队的900余名解放军和武警部队官兵、民兵紧急驰援，第一时间投入抢险救援，开展封堵合龙决口、搜救转移群众等工作，全力保障人民群众生命财产安全。2024年7月6日8时，经过官兵连续10余个小时奋战，防汛彩条布铺设任务完成，为堤坝加上了一道保险。阳光照耀下，官兵已是满身泥泞。被划出血痕的脸、被磨出血泡的双手、灌满泥水的靴子……采访中，记者被一幕幕场景感动着。人民子弟兵用危急时刻的行动，践行着勇挑重担、攻坚克难的誓言。竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。课堂笔记：怎样敬畏生命?①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。本节课我们通过对抗洪等事件的回顾，理解了生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的和神圣的，我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上，生命是臆弱的、职难的生命是臆弱的、职难的生命是坚强的、崇高的、神圣的尊重井遵循生命存在和发展的规律关爱他人的生命坚持人民至上、生命至上第1课时增强安全意识【教学目标】畏生命做法【教学重难点】生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。我们应该如何增强安全意识?今天我们来学习第九课守护生命安全第一节增强安全意六、新课讲授总结：(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好(2)安全与每个人息息相关，我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。第十六条学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品，帮助学生养成良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。第十七条未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。思考：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?我们为什么要遵守这些规则和要求?出示：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生行为规范等行为规则。归纳生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保结论：我们要树立规则意识。3.活动三：出示学校“防震演练”等材料。为切实提高师生防震减灾的安全意识和应对灾害时的自救互救能力，掌握应急避震的正确方法和熟悉紧急疏散的线路，在“5·12”汶川地震16周年和第16个全国防灾减灾日来临之际，某校特举行防震减灾应急疏散演炼活动。合作探究：有同学认为组织以上活动是浪费时间，你认为呢?课堂笔记：怎样增强安全意识?①我们要树立规则意识。归纳安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。四、课堂总结本节课我们通过对法律条文等行为规范的解读，知道了要在日常生活中树立安全意识，五、板书设计树立规则意识做法增强风险意识第九课守护生命安全第2课时提高防护能力一、教学分析【教学目标】增强安全意识【教学重难点】1.教师展示图片：列举生活中可能遇到的各种突发情况2.学生思考：遇到这些突发情况，我们怎么做?教师总结：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的七、新课讲授思考：这个事例给你哪些启示?某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如爆布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。2.活动二：阅读教材P71活动与分享。思考：1.你还知道哪些避险方法?2.在生活中，我们如何提高避险和逃生能力?某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。出示火灾、地震、洪涝等灾害来临时的图片，合作探究：在生活中，我们如何提高避险和逃生能力?提示：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。结论：提高防护能力需要提高避险和逃生能力。思考：怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害?为什么?如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。4.教师播放视频，讲解心肺复苏相关知识(3)操作者肩、肘、腕应位于同一轴线，身体与患者身体平面垂直。胸外按压时应以掌根部为着力点，肘关节伸直，依靠自身重力垂直向下按压。每次按压后让胸廓完全回弹，放松时双手不要离开患者胸壁，保持已选择的按压位置不变。按压和放松的时间大致相等。5.课堂笔记：怎样提高防护能力，守护生命安全?①提高危险预判能力。③学习防护和急救的知识与技能。四、课堂总结本节课我们通过对预防和应对地震、火灾等灾害情境的探究与分析，懂得了在日常生活中要提高危险预判能力、提高紧急避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能，从而提高防护能力，守护生命安全。提高防护能力提高危险预判能力提高防护能力学习防护和急救的知识与技能七年级上册第三单元珍爱我们的生命第十课保持身心健康一、教学分析【教材分析】【教学重难点】二、导入新课教师展示：视频：习近平：健康是幸福生活最重要的指标思考：视频给我们什么启示?提示：学生各抒己见。三、新课讲授(一)我们为什么要爱护身体?思考：(1)上述健康的生活方式，你做到了哪些?这些做法对你有什么影响?问题导学二：我们应该怎样爱护身体?针对小伟的楼况：一间学放表了自己的颗法，常常熟夜会影响蛙康，看来这话有道理，总熟夜当然不好，不过，偶尔憋表对身体能康的影响应该不大，我明明加道熟夜时健康不利，可总是改正不了，思考：结合生活经历，说说你的看法和建议。教师总结：看法：我们的生命以身体为基础，所以我们要在生活细节之处关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，不能因为某个坏习惯很小而不以为意。我们的兴趣爱好也不能以伤害身体健康为代价。建议：按时休息，提高自控能力，改正不良习惯，在保证正常休息的前提下，发展自己的兴趣爱好。2.教师展示：视频：中国公民健康素养；定期进行健康体检教师总结：①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康。③积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科学就医。3.教师展示：视频：中国公民健康素养66条：健康生活方式思考：视频给我们什么启示?提示：学生各抒己见。思考：科学健身的方法有哪些?教师总结：(1)多样化运动。有氧运动、力量训练等多种运动形式，可以提高心肺功能，增强身体的协调性和柔韧性。(2)适度运动。在锻炼身体时，应根据自己的身体状况，选择合适的运动量和运动强度。(3)科学热身，在锻炼身体前，可以做一些轻松的热身运动，如慢跑、伸展运动等。5.思考：爱护身体为什么要科学健身?教师总结①爱护身体，应当关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况，积极主动获取健康信息。如有不适，应及时科学就医。解答公众对健康生活的关切，并呼吁每个人都是维护自身健康的第一责任人，既要主动学习健康知识，更要转化为健康实际行动。·吃动两平衡以体重管理为突破口什么是“三减三健”?即减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。四、课堂小结身体是生命身体是生命存在的根本身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家直的生活质量，还关系国家的人口幸质和杜会的发展爱护自己的身体。是一种对生命负责关注自己的身体状况养成健康的生活方式积极，主动、科学地镦炼身体，强健体跑爱护身体第十课保持身心健康第2课时滋养心灵一、教学分析【教材分析】3.责任意识：磨炼意志，增强生命韧性，勇往直前，战胜挫折和困【教学重难点】教师展示：视频：健康生活，从心出发思考：视频给我们什么启示?提示：学生各抒己见。三、新课讲授(一)为什么要滋养心灵?欢鹏港校国制作蒋花茶教师总结：参加过。体验和感受：“向人民英雄致敬”让我体验到人们对英雄的无限敬意，这对缅怀英雄的丰功伟绩、弘扬爱国主义精神、激发实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力有积极推动作用。“参观博物馆”“戏剧进校园”“制作茉莉花茶”让我感受到中华民族在自己的发展历程中，创造了灿烂的中华文化。作为青少年，我们需要健康的心理和丰富的精提示：学生各抒己见。问题导学二：怎样滋养心灵?(二)怎样滋养心灵?1.PPT图片+材料呈现思考：(1)小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助?(2)你有哪些调节自提示：学生各抒己见。教师总结：(1)滋养心灵，需要我们保持心理健康。在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于3.教师展示：视频：心理健康思考：什么是心理健康?提示：学生各抒己见。全国首位视障播音硕士董丽娜在中国传媒大学毕业典礼上的演讲，感动2024年3月30日，2024中国网络媒体论坛在云南省昆明市召开，在2023中国正能量网络精品发布仪式上，董丽娜分享了自己在黑暗中永不止步的故缺憾，如果不能选择命运，那就努力改变命运。”思考：视频和材料内容对我们滋养心灵有何启示?提示：学生各抒己见。教师总结保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难，6.思考：增强生命韧性的方法?教师总结①说服自己接纳挫折。告诉自己挫折是人生中经常遇到的。预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决，②培养幽默感。笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。③积极寻求帮助。和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交流自己的问题，舒缓紧张感，获得心理上的支持以及具体的经验、建议。④培养兴趣爱好。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，自信心就会大增，抗挫力也会增强。⑤眼光放长远。做任何事情，不要只看自己当下的得失，而要看到长远的发展。制订清晰的规划，并努力去实现。⑥关心帮助他人。知道我们的生活不都是一帆风顺的，主动向处境不利的人们提供帮助。(1)滋养心灵，需要我们保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强(2)滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。良好的生命状态既需要健康的身体。良好的生命状态既需要健康的身体。也雪要健康的心理和丰富的畅神捐有健座，和谐的内心世界，是我们幸福生潘的重要支桂主动学习心理健廉知识，幸握自我调节的方法。保持心理健康必要时积轻寻求专业誓助磨炼意志。增强生命韧性学知识，长见识、练胆识，提升自己的底气与能力在生活实践中扩展生话阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力的精神世界滋养心灵第十一课确立人生目标第1课时探问人生目标【教材分析】【教学目标】健全人格：明确确立人生目标的重要性，激发学生树立道德修养：懂得树立人生目标的意义，理解分阶段确责任意识：正确认识确立人生目标的重要性，能够主动地规划人生【教学重难点】提示：学生各抒己见。三、新课讲授(一)人的生命活动方式与动物的区别马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。教师提问：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。提示：学生各抒己见。提示：学生各抒己见。教师展示：让同学们体验以下情境：远离喧嚣，让我们一起设想自己的未来5年后……10年后……20年后……教师：播放哈佛大学目标对人生影响的跟踪调查视频。教师提问：观看视频，谈谈你的感悟。提示：学生各抒己见。教师展示：(PPT图片+文字材料)青年啊，你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有到达那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。提示：学生各抒己见。教师展示：(文字材料)美国励志导师卡耐基谈到过他自己是如何一步步积累财富的：“早年，我在密苏里州的农田工作。虽然那里风景很美，但对我来说简直是地狱。我每天要从事不低于10个小时的体力劳动，每天所得却很有限。为了节省5分钱的电车费，我不得不步行十几里路。我在想，自己假如有一份存款就好了。于是，我用步行20天之后省下来的一美元电车费，在附近银行里开了一个户头。我觉得，有了存款就有了希望。20天后，我又在联户内存进了一美元。就这样，我不停地每隔20天就存进去一次。一年下来，我的存折上便有了18美元。那时，我正好需要50美元的款项，而我每天收入只有5角钱。于是我将目标先设定在30美元，过了一段时间，我的存折终于有了30美元。接着一步步走下去，我终于拥有了50美元。"提示：学生各抒己见。问人问人生目标教师展示(PPT文字材料)饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。教师提问：思考：以时间长短为依据划分，人生目标分为哪两类?它们之间有什么关系?提示：学生可自由讨论。确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活正确的人生目标具有重要作用近期目标人生目标第十一课确立人生目标第2课时树立正确的人生目标【教材分析】要意义意识和爱国情怀责任意识：通过学习，引导帮助学生树立正确的人生目标，并能用此自身成长【教学重难点】二、导入新课教师展示：(ppt图片+文字)围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。甲：我想成为一名科学家。乙：我想通过努力让家人过上好日子。丙：我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。丁：我希望自己能为国争光。三、新课讲授人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思材料一如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么,由各种关系连接成的线就织成材料二我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。教师提问：思考：个人和社会的关系是怎样的?这对我们树立人生目标有什么作用?教师展示：(PPT文字+视频)2021年1月4日，护边员拉齐尼·巴依卡为了救落入冰窟的儿童而英勇牺牲。他的女儿说：“我长大了，要当一名军医!回到红其拉甫，守护我们的家，守护我们的祖国!"为国守边，是拉齐尼一家三代人守护了72年的共同理想。提示：学生各抒己见。教师展示：(视频+文字)娃哈哈集团创始人、董事长宗庆后说："我的人生目标很简单，就是踏踏实实把企业办好，让员工安心工作、舒畅生活，为国家多创造利税，为民族富强尽绵薄之力，为实现中国梦尽一份责任。"教师提问：这对我们树立正确的人生目标有何启示?我局一我局一名共产意画。这系心里面有莺、有人愿、有学楂、有国家，有千千万方的孩子，表什么都者!氷挂梅提示：学生各抒己见。教师展示：(ppt文字+材料)我有两个梦想；一是禾下乘凉，一是杂交水稻覆盖全球。袁隆平被誉为“杂交水稻之父”,他将"发展杂交水稻，造福世界人民"作为终其一生的梦想和追求。他长期致力于促进杂交水稻技术创新，并将其推广至全世界。四、课堂总结社会是由个人组成的社会是由个人组成的正确认识个人与社会的关系个人的发展离不开社会树立正确的人生目标与人类的福扯相统一一、教学分析【教学目标】第十二课端正人生态度第1课时拥有积极的人生态度【教学重难点】我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就下次我不参加了!我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来!与国家、民族和人民的利益相结合与国家、民族和人民的利益相结合教师总结苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却奉然处之，并写下了《定风波》:"莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。"结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。教师总结：积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对，3.活动三；探究与分享蔡元虎，西北工业大学教授，四十多年来一直从事航空发动机气动热力学、总体设计、超音速燃烧冲压发动机的教学和科研工作。对待工作，蔡教授实事求是，严谨认真，一丝不苟，精益求精。做什么事情都非常认真，他写的论文，一个标点符号都不准有误。他先后主持科研项目、国际合作项目等40多项，研究成果获部级科技进步二等奖2项，三等奖6项，成为国防科工委先进教育工作者。实的人有哪些优点?天道酬勤业精于勤，荒于嬉。天才出于积累，聪明在于勤奋。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。★小组合作讨论：上述名言哲语告诉我们实现人生目标就要勤奋进取，这也是积极的人生态度的体现，谈谈你对勤奋进取的理解。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。四、课堂总结本节课我们通过视频小故事、人物事例探究，理解了人生态度的内涵，懂得了不同的人五、板书设计人生态度的含义人生态度的含义作用积极的人生态度表现人生态度的分类勤奋进取拥有积极的人乐观向上认真务实第十二课端正人生态度第2课时正确对待顺境和逆境一、教学分析【教学目标】【教学重难点】二、导入新课【生活观察】教材第92页。问题：你如何看待他们的观点?为什么?理由：①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。九、新课讲授2.你还知道哪些因为骄傲而失败的故事?与同学分享。②三国时期的曹操率兵百万，南下攻关，听了庞统的话，建成连环船，自以为得计，站在船上对酒当歌，踌躇满志，以为必胜无疑。结果，连中计谋，被蜀吴联军打败。③关羽镇守荆