2024年秋季新人教版七年级上册道德与法治全册教案（2024年新教材）

核心素养目标第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲5.责任意识：感受中学生活与小学牛千的不同吐角色变化的意味，增强责任意识。【激趣导入】【精心探讨】些?这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。进入初中，对你来说最主要的感受是什么,用一个字来形容?新。进入初中，到底新在哪里?“新”在人新同学、新老师、新同桌……“新”在物新教室、新课本、新书包……★高年级学长给我们当起了校史讲解员。★语文老师给我们列出一长串课外阅读书目。★地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体。★班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、设计班徽。★小组合作讨论：1.初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。2.初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追求远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说："6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的知识和人生观起了很大的作用。“他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说："这是我最熟悉的地方。"从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。·周恩来从小志向高远，13岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。当时周恩来就读于沈阳东关模范学校。·在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们“从何处来“和“为何在这里"的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。"人生万事须自为，跬步江山即寥廓。"追求进步，是青年最宝贵的特质。习近平在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲'。"【巩固练习】B.得过且过，及时行乐D.畏惧挑战，避免失败【解析】本题考查步入中学生活。步入初中，面对新环境，学习科目的增多，学习难度加大，我们要树立正确的学习理念，我们要尽快熟悉新老师、结识新同学，建立新的人际关系，积极参加校园文化生活，尽快适应新环境，使自己健康成长。依据教材知识，面对中学生活，我们应该珍惜新起点，从点滴做起，学会自主学习、选择适合自己的学习方式，提高学习效率，C符合题意；A错误，唯一，说法绝对；B错误，我们要努力奋斗，不能享乐；D错误，我们要正视挑战，勇敢面对挫折。故选：C.第1课时奏响中学序曲第2课时规划初中生活核心素养目标核心素养目标【激趣导入】【精心探讨】则废?1.我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。2.★观看视频《鲁迅迟到刻下“早”字》,小组合作讨论：鲁迅迟到为什么刻下“早”2.做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案★观看视频《为者常成，行者常至——行动的力量》,小组合作讨论：如何实施初中生活规划?为者常成，行者常至。“努力”有方法2.劳逸结合，学会科学用脑。随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前……你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长?请从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”。【巩固练习】①制订合理的初中生活规划②彰显个性，激扬青春，成就自我③确定好个人发展目标④培养良好的生活和学习习惯第一课开启初中生活第2课时规划初中生活第二课正确认识自我第1课时认识自己核心素养目标核心素养目标2.道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我3.法治观念：树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。4.健全人格：掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，5.责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。教学过程2.猜一猜2.★观看视频《吕秀才说死姬无命》,小组合作讨论：正确认识自己的重要性是什么?3.材料一：如果当初没有跟随父亲从意大利回到美国，科比说自己可能会成为一名足球运动员。当年，6岁的科比和全家人一起去意大利生活，他开始接触当地的足球和足球文化，刚开始他的位置是守门员，因为教练看中了他的臂展和惊人的弹跳。1991年科比回到美国，费城的少年们玩的是篮球，而他发现自己的臂展和惊人的弹跳在打篮球时更有优势，于是他跑上了篮球场。从此，一发不可收拾，最终成就了自己的人生。材料二：刘翔是中国田径队的领军人物，2004年雅典奥运会上获得了110米栏的金牌。但小时候刘翔练的并不是110米栏，而是跳高，曾经跳过1.97米的好成绩。1995年，在上海市青少年田径比赛中刘翔在自己的副项100米上表现突出，引起了跨栏教练方水泉的注意，并引导刘翔认识到自己的弹跳能力与跑步速度结合起来练跨栏更容易成功。于是，12岁的刘翔改练跨栏，开始在新的领域中崭露头角。最终，获得成功。从科比和刘翔的事例中，你明白了什么?4.你的“自我”在哪里和这个不怕痛的“我”是不是同一个*我*呢?我在照镜子，从镜子里审视着自己。那个审视着我自己的“我”是谁，那个被我自己审视的“我"又是谁，它们是不是同一个“我*?你拉开抽屉，发现一张你小时候的照片，便说：“这是小时候的我。“你怎么知道这是小时夜深人静之时，你一人独处，心中是否浮现过这样的问题：“我是谁?我从哪里来?我一、人贵自知1.正确认识自己是成长的需要①老子说“自知者明”,古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。②进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。【答案】正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的★小组合作讨论：不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?“我”该如何对待这些评价?①意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②如何对待他人的态度与评价?正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从如何正确对待他人的评价?③勇于面对：有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇④理性应对；对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损。我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。【课堂小结】第二课正确认识自我第1课时认识自己知识点一；人贵自知2.正确认识自己的重要性1.通过对自我的全面分析来认识自己。第2课时做更好的自己核心素养目标核心素养目标【精心探讨】我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。4.★观看视频《听取他人的意见》,小组合作讨论：听取他人意见对做更好的自己起什么作用?相貌丑陋母亲开导莫言的这个成长经历让你得到了什么启发?我们要学会接纳自在军营的枯燥生活中，我迎来了八十年代的思想解放和文学热潮，我从一个用耳朵聆听故事，用嘴巴讲述故事的孩子，开始尝试用笔来讲述故事。我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。许多年后，当我成为一个小说家，当年的许多幻想，都被我写进了小说。很多人夸我想象力丰富，有一些文学爱好者，希望我能告诉他们培养想象力的秘诀。我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。王立从小说话就结结巴巴，在同学面前他从不敢多说话，上课也不敢举手回答问题。升入初中后，王立决心克服说话结巴的毛病。上课主动举手回答问题，课后主动找同学讨论问题，凡是能训练口语表达能力的机会，他都不放过。为了参加学校的演讲比赛，他精心写作演讲稿，对着镜子反复练习。功夫不负有心人，王立终于成功了，获得了演讲比赛第一名。3.不断完善自己。②具体描述自己的缺点。潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。A.要学会欣赏自己的长处，找到自信的“支点”B.每个人都有自己的长处和短处C.自信的人都不在乎自己的缺点与不足D.自信是成功的基石，成功是自信的产儿【解析】有成绩就会有自信，发现自己的长处，哪怕是细小的长处，也能产生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而增强自己的自信心。所以只有选项A符合题意，应该选。选项BD与题意无关，不能选；选项C的说法是错误的，应排除。故此题的正确答案为A。2.卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。”从上面这段话中，你能得到的启示有()①我们要发现自己，正确认识自己②我们要积极接纳自己，只接纳自己成功的部分③我们要坦然地做自己，灿烂地展现自己④为自己的独特感到欣喜，对自己要肯定和珍惜【解析】本题考查接纳和欣赏自己。卡耐基的这句话启示我们，要正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，①③④正确。接纳自己需要接纳自己的全部，②错误。选D项。【课堂小结】第二课正确认识自我第2课时做更好的自己3.不断完善自己，知识点三：做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题第三课梦想始于当下第1课时做有梦想的少年核心素养目标核心素养目标2.道德修养：树立与时代脉搏、中国梦紧密相连的远大理想，培养积极健康向上的人5.责任意识：把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。重点难点重点难点树立与时代脉搏、中国梦紧密相连的远大理想，培养积极健康向上的人生态度。【激趣导入】★观看视频《解放军环台军演全面升级》,小组合作讨论们什么?【精心探讨】★小组合作讨论：你的梦想是什么?如果不能实现，梦想还有意义吗?精读细研：1.梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。2.只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井!”小瑞恩暗暗下定了决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井"基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。★小组合作讨论：瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?你从他的故事中获得怎样的启发?3.梦想是对未来美好生活的愿望，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步1.“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间。他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把”发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。3.★观看视频《蜗牛的梦想(励志)》,小组合作讨论；作为今天的中国少年，你的梦想是什么?请把它写在梦想纸片上。志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。——《格言联璧》1.做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无仔细阅读著名诗人流沙河写的一首诗。请结合所学知识谈谈青少年为什么要有梦想?你将怎样为梦想的实现而奋斗?《理想》【解析及答案】【课堂小结】第三课梦想始于当下第1课时做有梦想的少年第2课时学习成就梦想核心素养目标【精心探讨】学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢棱、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。1.小然利用课余时间阅读科幻小说。小佳在周末去敬老院做义工。小冰经常主动做家务。小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。★小组合作讨论：他们是在学习吗?说说你的理由。在生活中，你是怎样学习的?和同★小组合作讨论：你有类似的体验与大家分享吗?这样的学习方式与我们传统的课堂学习方式有什么不同?2.学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学3.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。2.★观看视频《悬梁刺股》,小组合作讨论：如何对待学习?②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。1.★观看视频《少年毛泽东之东山求学》,小组合作讨论：怎样才能成就我们的人生梦想?2.★观看视频《习近平这样寄语少年儿童》,小组合作讨论：总书记的话给我们什么启三、如何对待学习中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。为了实现梦想，我们需要做哪些事情?哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要用一生做?请列出自己的梦想清单。【巩固练习】①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习②学习成就梦想③有梦想，就一定会有希望④学习是一个苦乐交织的过程A.①②③B.②③④【解析】努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。每一位宇航员学习空气动力学等30多门功课，用辛勤的汗水和超越常人的毅力圆梦太空，说明梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习，学习成就梦想，学习是一个苦乐交织的过程，①②④说法正确；③说法太绝对，是错误的。故【课堂小结】第三课梦想始于当下第2课时学习成就梦想知识点三：如何对待学习?第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭第1课时家的意味教学分析核心素养目标核心素养目标2.道德修养：培养热爱家庭、孝敬父母的情感，形成健全的道德认知。3.法治观念：了解关于家风家训的法律法规，用实际行动表达孝亲敬长之情。重点难点重点难点难点：为什么要孝亲敬长?2.教师归纳导入新课：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它，家在我们心中有什么重要地位，我们为什么会无时不在牵挂?中国人的“家”究竟意味着什么,今天我3.观看视频《乌克兰百姓无家可归》,小组合作讨论：经历战争的乌克兰百姓能否体味到家的温暖?【精心探讨】一、生命的居所2.阅读感悟★观看视频：众所周知俄乌冲突已超过700天，在这期间俄军一路“开疆拓土”,手中掌握了大片鸟克兰土地，但是想要在“异国他乡”扎根，需要一些特别的手段。例如当前俄军前脚攻克，后脚就当场为乌克兰人办理俄罗斯身份证，就连当地的教材都全部进行更换，同时对卢布结算进行普及。可以这样说："乌克兰人又有家了。"以上例子中，“家”又指的是什么呢?家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；因血缘关系组成的家庭宝宝降生使家庭喜添新成员：依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人，(请两组同学上台展示他们的父母在家庭中给与他们的正向作用。)③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。(邀请6名同学，分别扮演孩子和父母，体验一下“扣扣子”的仪式感。)探究与分享：1.梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝责的东西就是么?3.★观看视频《齐心与远在福建的儿子习近平通话》,小组合作讨论：如何孝亲敬长?4.看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传?5.家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。1.家的内涵2.家风是一种无形的力量俗语云：国有国法，家有家规。家训家规的首要功能是“齐家”,即对家庭进行有序治理，重视其规范功能。【巩固练习】A.家为我们提供了衣食住行等保障B.家是对我们自由的约束C.家是我们情感的归宿D.家是人生的港湾【解析】家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。因此我们的所作所为必须对家负责任，故B错误。2.“等你考上大学，妈妈就享福了!等你毕业工作了，A.关心体贴父母，消除逆反心理B.尊重理解父母，事事听从父母的安排C.与父母平等沟通，有话好好说【解析】本题通过一则公益广告考查我们对孝敬父母的认识。《别让等待成为遗憾》要求人们将孝敬父母落实到具体的行动中，孝敬父母要从现在做起，从小事做起，D项符合题意，当选；A项与题意不符，B项说法绝对，C项不符合题意，故选D。【课堂小结】第四课幸福和睦的家庭第1课时家的意味3.家庭是社会的基本细胞核心素养目标核心素养目标1.政治认同：懂得家和万事兴的道理。2.道德修养：培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华民族传统家庭美德。3.法治观念：努力为建设美好的家庭贡献自己的力量，认真履行建设美好家庭的义务。4.健全人格：了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员的矛盾与冲突、构建美好家庭的途径和方法。5.责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。【激趣导入】★观看视频《全红蝉的家庭教育》,小组合作讨论：全红蝉能取得如此的成绩源于什么?【精心探讨】生活观察：回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。★小组合作讨论；对比以上记录，你有什么发现?探究与分享：★观看视频《父亲的叮咛》,小组合作讨论：习近平的父亲对儿子的爱是怎样的?精读细研：一、如何建设美好的家庭1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……②有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。③只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。阅读感悟；领导干部的楷模孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人动容。1994年1月16日，孔繁森写给小女儿一封信。自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遇，凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗?您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。1.一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。“妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧!”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做?2.故事一：狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说；“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!”★小组合作讨论：为什么狮子和老虎两败俱伤?主要是因为缺少沟通和交流。3.故事二；小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。②对父母长辈，我们要孝顺敬重：对兄弟姐妹，我们要相携相助。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说："孝弟也者，其为仁之本与!"《札记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。【巩固练习】①家庭变得越来越小②家庭关系变得越来越复杂③家庭氛围越来越平等、民主④随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化【解析】随着社会历史的演进，家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，①说法正确，②说法错误。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化，家庭氛围越来越平等、民主，③④说法正确。选D项。①表明小舟与父母之间缺少沟通②发展下去，会影响家庭和谐③是一种普遥现象，听之任之好了④不利于小舟身心的健康发展【解析】我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异。但是材料中小舟的做法是错误的。该现象表明小舟与父母之间缺少沟通，发展下去，会影响家庭和谐，不利于小舟身心的健康发展。选C。③错误，这不利于和谐家庭的建立。【课堂小结】第四课幸福和睦的家庭第2课时让家更美好2.建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。第五课和谐的师生关系第1课时走近老师核心素养目标核心素养目标2.道德修养：培养尊重老师的道德品质，主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。5.责任意识：掌握与不同老师相处的技巧，理性地接纳、尊重不同风格的老师。重点难点重点难点1.★观看视频《张桂梅连续14年陪伴与守候》,小组合作讨论：张桂梅老师具有哪些优秀品质?2.★观看视频《最美教师杜宣梅》,小组合作讨论：杜宣梅具有哪些优秀品质?你的感悟是什么?【精心探讨】一、教师的作用教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。1.春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类""因材施教*循循善诱”“温故知新“学思结合”等教育思想对后世影响深远。★小组合作讨论：你真正了解教师这个职业吗?2.人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”,学生是"千学万学，学做真人"。1.★观看视频《一个普通老师的日常生活》,小组合作讨论：现代教师么?2.★观看视频《致敬最美劳动者》,小组合作讨论：现代教师承担的使命是什么?《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：*一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。"★小组合作讨论：你能否了解这句话?1.★小组合作讨论：上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些?你如何看待身边的老师?随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操启智润心、因材施教的育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、以文化人的弘道追求【巩固练习】①教师只是知识的传授者②教师是人类文明的传播者③教师是人类灵魂的工程师④在信息时代，教师的作用已无足轻重【解析】此题旨在考查学生对教师工作的认识。根据教材知识，教师是知识的传播者、是人类文明的传播者、是人类文明的工程师。教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。其中①观点绝对，④观点错误。正确答案选D。【课堂小结】第五课和谐的师生关系第1课时走近老师第2课时珍惜师生情谊核心素养目标核心素养目标【激趣导入】【精心探讨】1.良好师生关系的表现2.建立良好的师生关系的要求①彼此尊重A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。B.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。②关心老师，理解老师1.徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。"2.2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。"小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇愉偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……★小组合作讨论：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评?反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解③坦诚相待，注意沟通方式厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克思的经济学说作出了巨大贡献。后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。★小组合作讨论：王亚南的故事对你有怎样的启发?在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助?回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。【巩固练习】①平等的人格和尊严②互相尊重、互相理解③互相信任、互相合作④互相教育、互相感染、教学相长【解析】随着时代的发展，平等、民主、和谐的师生逐步深入人心。所谓的“和谐”就是指师生之间有平等的人格和尊严，互相尊重和理解，互相信任，互相感染，教学相长，所↓①②③④都符合题意，故选择D。A.师生绝对平等，毫无隔阂【课堂小结】第五课和谐的师生关系第2课时珍惜师生情谊第六课友谊之树常青第1课时友谊的真谛核心素养目标核心素养目标【精心探讨】1.★小组合作讨论：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。1.友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。探究与分享：①小林和小军是好朋友，他们都很喜欢打篮球。小林家在偏僻的农村，家庭条件差，学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，家境优越，学习成绩好，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。2.友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。“马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。开学不久，一次美术课上，小呜忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小呜在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说；“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……★小组合作讨论：结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?3.友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。精读细研：朋友，见证了我们一起走过的成长历程。【巩固练习】A.结识志同道合经得起时间考验的朋友B.掌握获得真正友谊的必要方法和艺术【解析】本题考查结交良朋好友。题干材料中诗句的意思是“今天你离去后，何时能回来?我以后有了过错。还有谁来规劝我呢?",D项正确。A、B、C三项不符合题意。2,对于“哥儿们义气”的正确认识是()A.朋友就要讲“哥儿们义气”B.“哥儿们义气”是真正的友谊D.“哥儿们义气”不是真正友谊【解析】真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。“哥儿们义气”往往需要我们去突破法律与道德的底线，因而“哥儿们义气”不是真正的友谊，D选项是正确答案。其他三个选项都是对“哥儿们义气”的错误理解，因而应排【课堂小结】知识点二；友谊的特质是什么1.友谊是一种亲密的关系。2.友谊是一种心灵的相遇。3.友谊是平等的、双向的。知识点三：什么是真正的朋友核心素养目标核心素养目标第六课友谊之树常青第1课时友谊的真谛第2课时交友的智慧5.责任意识：培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚重点难点【激趣导入】【精心探讨】★了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下★观看视频《志趣彼此相投，兄弟桃园结义》,小组合作讨论：成为朋友的条件是什么?精读细研：朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。探究与分享：1.★观看视频《口少年说口同桌的你》,小组合作讨论：提起“友谊”,你首先想到了谁?你们是如何成为朋友的?2.小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。3.有兄弟二人，四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们看见外面灿烂的阳光十分羑慕。就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是两人拿着扫带和畚箕，到阳台上去扫阳光。可是扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?"他们说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：*只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢?"★观看视频《益者三友》,小组合作讨论；为什么交友需要慎重选择?精读细研：2.交友需要慎重选择。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气!★小组合作讨论：朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢?“我”和小刚还能继续做朋友吗?在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。处理矛盾和冲突的基本策略否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的④及时处理时间拖得越久，问题越难解决。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”;如果对方错了，向情吗?2.★观看视频《管宁割席》,小组合作讨论：管宁交友的原则对不对?精读细研：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。1.有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个人一记耳光。被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的人差点淹死，幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友好奇地问："为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢?”★小组合作讨论；请同学们猜一下，这个人会怎么说呢?这个故事给我们的启示是什么?朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现你在这世界上有很多真心的朋友。示?三、以诚待人★小组合作讨论：你用过上述方法吗?与同学分享你处理朋友关系的方法。巩固练习：1.科学家在研究中发现：寂寞可能是由于基因遗传造成的，但如果你能够与其他人接触，向外扩展、参加团体并且避免独自隔绝，你就可以建立一个丰富的人际网络。这说明()A.开放自我可以建立良好的人际关系B.对于友情，需要我们明智而慎重地把握D.要乐交诤友，不交损友【解析】本题背景材料中科学家的研究成果是强调有意识地经常与他人交往，可获得良好的人际关系。因而A选项最符合题干的要求，是正确答案。其他三个选项本身的说法都是正确的，但都与题干的研究成果无关，因而应排除。2.“千里难寻是朋友、朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋A.友谊是天地间最可贵的东西C.朋友都应达到心灵相通的境界D.只要有了朋友，就能青春永驻【解析】《永远是朋友》这首歌告诉我们友谊是天地间最可贵的东西，A是正确的，B是错误的，友谊需要用心去培植，C是错误的，不是所有的朋友都能达到心灵相通的境界，D是错误的，这种说法太绝对了，拂除，故选A。【课堂小结】第六课友谊之树常青第2课时交友的智慧第七课在集体中成长第1课时集体生活成就我核心素养目标核心素养目标【精心探讨】影响?相关链接：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。1.尊敬的刘老师：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说："我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您的信任和指导!学生：元元2.小乐是个急性子，小娱是个慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。她俩是一对要好的好朋友。★小组合作讨论；这是为什么?★小组合作讨论；小欣是如何改变的?我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究与分享：1.学生1:我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。学生2:我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。学生3:我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。★小组合作讨论：你了解自己的个性吗?集体生活对我们发展个性有什么影响?2.学校要举行运动会，我报名参加了“轮滑接力”项目小组。我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。在比赛中我们取得了出人意料的好成绩。给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。★小组合作讨论：训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?3.★观看视频《中国女排亚运会强势夺冠》,小组合作讨论：作为集体的一员，我们应该如何做?精读细研：3.集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”,在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。探究与分享：★观看视频《大宝贝刘禹彤抗日最强一战》,小组合作讨论：刘禹彤在抗日最强一战中是如何展示自己的?精读细研：在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。【巩固练习】1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在()①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养我们人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④决定着我们的人际交往和未来发展【答案】A【解析】本题考查我们对“集体生活成就我”的理解。学校活动属于集体生活，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的态度和能力，可以让我们展示个性、发展个性、不断完善个性，①②③正确且符合题意；集体生活不能决定我们的人际交往和未来发展，④说法错误。故选A。2.小丁认为，在集体中生活，需要大家团结一致为共同目标而奋斗，所以，只需要各成员的共性，不需要发展集体成员的个性。对此，你认为以下判断和理由正确的是()①这种观点正确。只要发挥集体成员的共性，集体就能有强大的力量②这种观点错误。在集体中只有充分展示自己的个性，才能让集体更强大③这种观点错误。集体是由个性不同的成员组成的，为共同目标奋斗的过程中，也为个人发展提供了条件和可能④这种观点A.①B.②③④【课堂小结】第七课在集体中成长第1课时集体生活成就我第2课时共建美好集体1.政治认同：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得辉煌成绩是谁的功劳?【精心探讨】1.★观看视频《研制团队批量生产多线并行》,小组合作讨论：集体建设是否依赖于飞船工程师团队的每个成员?2.★观看视频《张文宏的话》,小组合作讨论：张文宏说当你和一个英雄集体在一起的时候，你也成为了英雄，你是如何理解这句话的?在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。呢?1.建设美好集体，要确定共同的愿景。1.陶行知提出，学生自治有三个要点。第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意把这三点合起来，我们可以下一个定义："学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。"依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。★小组合作讨论：陶行知关于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么启示?在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用?2.★观看视频《一个老鼠夹子的故事》,小组合作讨论：通过这个故事想想班级的事情，班级中的事务是否“不关我的事”?我们应该用怎样的态度对待班级事务?4.★麦克尔·柯维，在美国海军服役十年之久，从一名普通士兵成长为“企业”号航空母舰上的一名优秀指挥官。后来麦克尔·柯维加入杜邦公司，仅用两年时间成为杜邦“明星员工”,并得到提升。麦克尔·柯维运用美国海军推崇的“这是我们的船”的优秀士兵法则，并将之贯彻到个人的商务领域，获得了巨大的成功。只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。这条船就是我们的船了。船的前途就决定了我们的前途，船的命运就决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船已和我们生死攸关了。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么巨大，那些优秀和平庸的船员都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。让我们起誓：无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船!★小组合作讨论：这个故事给我们什么启示?——苏霍姆林斯基★自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定，对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。2.张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。3.★良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?★小组合作讨论：如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响?3.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。3.★观看视频《群居动物的协作与竟争》,小组合作讨论：你如何看待这种竞争?4.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤经常自我反思，尝试自我改进。1.★观看视频《这就是单音与和声的伟大体现》,小组合作讨论：大漠将军林俊德将生命的最后一刻献给了祖国，真正告诉我们什么是单音与和声?2.★观看视频《单音与和声》,小组合作讨论：如何能够保证集体的和声更动听?3.★观看视频《老斑羚心中有集体》,小组合作讨论：我们要向老斑羚学习什么精神?5.建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。相关链接：集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。参考以下步骤，和同学一起整理化解矛盾的小妙招。回忆产生矛盾的典型事例。分析产生矛盾的原因。记录集体成员对待矛盾的不同态度。探讨化解矛盾的多种途径。总结化解矛盾的小妙招。【巩固练习】1.美好的愿景对于一个集体的重要意义是()①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③愿景引领集体成员团结一致，开拓进取④愿景会使集体成员变成小群体【答案】A【解析】本题考查了集体愿景的重要性。根据教材知识，集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，①②③是正确的选项；④选项愿景会使集体成员变成小群体，太绝对，排除。故选：A。①只有生活在团结的集体之中才能获得成功②团结的集体能催人奋进，助人成长③社会的存在和发展是人们共同努力的结果④合作能让人们相互依存、相互促进【解析】本题考查美好的集体的特征。回答本题的关键是抓住关键词“关键在于其结伴成行，相互借力",从这句话中可以分析出在集体中合作能让人们相互促进、共同提高，团结的集体能促进人的成长，助人走向成功，由此可以判断①②④正确，③题干未体现。故选【课堂小结】第七课在集体中成长1.建设美好集体，要确定共同的愿景。3.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。4.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第1课时认识生命核心素养目标核心素养目标2.道德修养：培养珍惜生命、热爱生命的情怀。4.健全人格：关怀和善待他人生命。重点难点重点难点【精心探讨】★小组合作讨论：生命中的重要仪式还有哪些?为什么要开展这些仪式?从这些仪式中，1.一天，两个同学谈起她们对生命故事的感悟。我有过四次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了；第二次，是我小时候得了一种怪病，我爸爸从外地赶回来，给我输血，好不容易才救活了我；第三次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我姑姑想办法弄出鱼刺救了我；第四次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。★小组合作讨论：你们有过类似的经历吗?2.抗美援朝时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我!★她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识?每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的宝贵馈赠。我们要珍视生命，热爱生3.★观看视频《镜头记录下人类孕育生命的奇迹一个小生命是这样诞生的》,小组合作讨论：在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。为什么说我们来到这个世界上是幸运的?我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。我感觉自己没什么特别之处。★小组合作讨论：结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有2.我们每个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。指纹甚至比脱氧核糖核酸(DNA)更为独特，同卵双生者尽管拥有相同的脱氧核糖核酸，却没有相同的指纹。虽然受年龄增长、劳动、疾病等因素的影响，指纹有发生变异的可能，例如，在指纹的纹理中滋生出小线，形成疤痕，或者在压力作用下发生扭曲、移位现象，但是专家指出，指纹的变异量往往是很小的。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生。指纹包含着一系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。★小组合作讨论：请张开你的手掌，观察自己的手指，你知道他隐藏着怎样的生命秘密1.每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。★小组合作讨论：你能理解这句话吗?2.每个人的生命都是不可逆的。1.奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了..…"我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。2.名人名言："人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。"我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.每个人的生命都是有限的。★我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦!2.★观看视频《杨绛的故事》,小组合作讨论：感悟生命的接续。在历史长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。★小组合作讨论：分别看到了家族生命的传承，中华民族的延续，民族友好关系的传承。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。3.对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。——节选自季羡林：《人生感悟》★小组合作讨论：你如何理解这段话?精读细研：【巩固练习】1.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度D.每个人都有自己独特的风格和特点【解析】回答本题的关键是要理解“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”,这句话是说真正珍惜生命的人可以使生命的价值得到延伸和提升，要关注生命的质量，因此答案选C。2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是()B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命【答案】A【课堂小结】第八课生命可贵第1课时认识生命3.每个人的生命都是有限的。第2课时敬畏生命核心素养目标么做?【精心探讨】2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。★观看视频《乌克兰炮轰俄罗斯平民区，已造成平民死亡》,小组合作讨论：我们应该如何敬畏生命?当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；1.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。“天地之大德日生”,万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。1.★小组合作讨论：你从上述情境中发现了哪些共同点?3.2024年7月11日，江西省上饶市一辆公交车行驶过程中自燃，司机立即组织车内4.2024年2月12日15时19分，寨科派出所接到市局110指挥中心指令：称在原州绪，随后民警联合现场群众，利用绳子等工具开展救援，15时30分左右，成功将男孩从枯2.敬畏生命，就要关爱他人的生命。1.1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”;同时，他也看到，一个孩子患天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?为此，陶行知发出了振聋发聩的警言："中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来!”★小组合作讨论：你如何回答陶行知的困惑?陶行知的警言告诉我们什么?在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。24时许，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。★小组合作讨论：你有何启示?★请结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈：生命的意义”为主题，开展一次主题班【巩固练习】B.尊重了生命的宝贵A.越是短暂的生命，越有价值【课堂小结】第八课生命可贵第2课时敬畏生命第九课守护生命安全第1课时增强安全意识核心素养目标核心素养目标【激趣导入】【精心探讨】我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事，我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。1.《中华人民共和国未成年人保护法》(节选)第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。第五十九条学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志：对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。★小组合作讨论：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?我们为什么要遵守这些规则和要求?2.★观看视频《2024交通事故触目惊心》,小组合作讨论：这些交通事故的发生是不是都因为不遵守规则?生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。2.增强风险意识。"居安思危，思则有备，有备无患。"我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。重要?我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和【巩固练习】1.近些年来，部分中小学学生课间十分钟的行为被“约束”,究其原因，大多是为了确保学生的安全。为了让学生更“自由”地度过课间十分钟，下列做法可行的有()①学生课间自觉规范行为，增强安全意识和自我保护意识②班级里的小群体课间随意开展各种游戏，充分释放天性③学校积极完善课间管理制度，让学生在学校保护中劳逸结合④教育部门给出相应的政策引导，依法规范学生课间活动【解析】我们要增强自我保护意识，学会自我保护的方法和技巧。为了让学生更“自由”地度过课间十分钟，学生在课间要自觉规范行为，增强安全意识和自我保护意识，学校积极完善课间管理制度，让学生在学校保护中劳逸结合，教育部门给出相应的政策引导，依法规范学生课间活动，①③④正确；“班级里的小群体课间随意开展各种游戏，充分释放天性”,这样做不利于学生