2027届新高考物理热点精准复习+功能关系+能量守恒定律

2027届新高考物理热点精准复习功能关系能量守恒定律基础

满分练

课前

自检自测·夯基固本

知识点一

功能关系的理解与应用3个高考关键点关键点1

转化形式对应关系分析1.急行跳远起源于古希腊奥林匹克运动。如图所示,急行跳远由助跑、起跳、腾空与落地等动作组成,空气阻力不能忽略,下列说法正确的是(

)A.助跑加速过程,地面对运动员做正功,运动员的动能增加B.蹬地起跳过程,地面对运动员做正功,运动员的重力势能增加C.从起跳到最高点过程,运动员重力势能的增加量小于其动能的减少量[命题点❹]D.从空中最高点到落地瞬间,运动员克服空气阻力做的功等于重力势能的减少量[命题点❷❹]C解析

在助跑加速过程,地面对运动员的支持力、静摩擦力不做功,A错误;蹬地起跳过程,地面对运动员的支持力没有位移,地面对运动员不做功,B错误;空气阻力不能忽略,则从起跳到最高点过程,运动员要克服空气阻力做功,存在机械能损失,因此运动员重力势能的增加量小于其动能的减少量,C正确;由功能关系知,从空中最高点到落地瞬间,运动员克服空气阻力做的功等于运动员重力势能的减少量与其动能增加量之差,D错误。关键点2

保守力的功能关系的定量分析2.(多选)(原创+教材改编)把质量是m=0.2kg的小球放在竖立的弹簧上,并把球往下按至A的位置,如图甲所示。迅速松手后,弹簧把球弹起,球升至最高位置C(图丙),途中经过位置B时弹簧正好处于自由状态(图乙)。已知B、A之间的高度差为h1=0.1m,C、B之间的高度差为h2=0.2m,弹簧的质量和空气的阻力均可忽略,g取10m/s2。下列说法正确的是(

)A.由状态甲至状态乙,弹簧弹力的功等于小球动能的增加量B.由状态甲至状态丙,弹簧弹力的功等于小球机械能的增加量[命题点❸❹]C.状态甲时,弹簧的弹性势能是0.4JD.状态乙时,小球的动能是0.4J[命题点❶]BD解析

由状态甲至状态乙的过程中,弹簧的弹性势能转化为小球的动能和重力势能,选项A错误;由状态甲至状态丙的过程中,弹簧弹力的功等于小球的机械能的增加量,选项B正确;状态丙时,小球增加的机械能为Ep=mg(h1+h2)=0.2×10×0.3

J=0.6

J,由机械能守恒定律可知弹簧的弹性势能是0.6

J,选项C错误;应用逆向思维法,由状态丙至状态乙小球重力的功为WG=mgh2=0.2×10×0.2

J=0.4

J,所以状态乙中小球的动能为0.4

J,选项D正确。关键点3

耗散力的功能关系的定量分析3.(2024浙江6月选考)一个音乐喷泉喷头出水口的横截面积为2×10-4m2,喷水速度约为10

m/s,水的密度为1×103kg/m3,则该喷头喷水的功率约为(

)[命题点❺]A.10W

B.20W

C.100W

D.200WC

回归基础·考教衔接一、常见的功能关系及其表达式

项目能的变化定量关系合力做功[❶]动能变化W=Ek2-Ek1=ΔEk重力做功[❷]重力势能变化WG=-ΔEp=Ep1-Ep2弹簧弹力做功[❸]弹性势能变化WF=-ΔEp=Ep1-Ep2静电力做功电势能变化W电=-ΔEp安培力做功电能变化W安=-ΔE电重力和系统内弹力之外的力做功[❹][❺]机械能变化W=ΔE机滑动摩擦力做功内能变化Q=Ff·l相对(其中l相对为相对路程)命题点说明:[❶]分析物体动能的变化不是由某个分力做功决定的,要分析各个力的合力做功来确定物体动能的变化。若物体只受重力,则重力做的功就是合力做的功。[❷]物体重力势能的改变只与重力做功有关,与其他力做功无关;重力做正功,重力势能减少。[❸]弹簧弹力做功改变的是弹簧的弹性势能,弹簧弹力做负功,弹性势能增加。[❹]空气阻力是属于物体重力和系统内弹力之外的力,弹簧弹力(或绳的拉力)也是属于单个物体所受重力之外的力。这样的力做负功,则对应的物体(或系统)的机械能减少;这样的力做正功,则物体的机械能增加。[❺]人工喷泉中,喷头对水的力是属于单个物体所受重力之外的力,喷头喷水的功转化为水的动能。二、摩擦力做功与能量转化1.静摩擦力做功时,机械能只能从一个物体转移到另一个物体,而没有机械能转化为其他形式的能。2.滑动摩擦力与两物体间相对位移的乘积等于产生的内能,即Ffx相对=Q。知识点二

能量守恒定律的理解与应用3个高考关键点关键点1

识别能量形式的转化与转移4.(2026浙江温州模拟)如图所示,在水平如镜的湖面上方,一颗钢珠从离水面不高处由静止落入水中,会溅起几滴小水珠。下列说法正确的是(

)[命题点❽]A.部分小水珠溅起的高度可以超过钢珠下落时的高度B.小水珠在空中上升过程处于超重状态C.所有溅起的小水珠运动到各自最高点时速度一定为零D.所有溅起的小水珠机械能总和等于钢珠静止下落时的机械能A解析

钢珠落入水中时,部分能量会转化为小水珠的动能,使得小水珠能够溅起。由于能量守恒,部分小水珠可能会获得足够的动能,使其溅起的高度超过钢珠下落时的高度,A正确;小水珠在空中上升时,加速度方向向下,处于失重状态,而不是超重状态,B错误;被溅起来的小水珠有的可能是竖直上抛,有的可能是斜抛,所以小水珠运动到最高点时竖直方向上的速度一定为零,水平方向上不一定为零,C错误;钢珠下落时,部分能量会转化为水的内能、声能等其他形式的能量,因此小水珠的机械能总和会小于钢珠静止下落时的机械能,D错误。故选A。关键点2

选择能量守恒定律公式的形式5.(2025天津河西区统测)子弹以水平速度v0射向原来静止在光滑水平面上的木块,并留在木块中,最终和木块一起运动。已知子弹受到的平均阻力大小为Ff,射入深度为d,子弹射入木块的过程中木块移动的距离为L,忽略空气阻力,在子弹和木块相互作用的射入过程中,下列说法正确的是(

)[命题点❻]A.子弹动能的减少量一定等于木块动能的增加量B.子弹和木块组成的系统机械能减少量为FfLC.子弹动能的减少量为Ff(L+d)D.木块动能的增加量为FfdC

关键点3

分析能量转化效率6.(原创+教材改编)某海湾共占面积1.0×106m2,现利用这个海湾修建一座水坝。若涨潮后关上水坝的闸门,可使水位保持在20m不变。退潮时,坝外水位降至18m。假如利用此水坝建水力发电站,且重力势能转化为电能的效率是10%,每天有两次涨潮,涨潮和退潮时水流都推动水轮机发电,试估算:(1)一次退潮时可以释放的水的质量为多少?(2)该电站每天能发多少电能?[命题点❼❽❾]

回归基础·考教衔接三、对能量守恒定律的理解1.内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变。2.表达式:ΔE减=ΔE增。(1)转化:某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等。[❻]在机械能与内能转化的情况中,系统机械能减少的量等于内能增加的量。(2)转移:某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等。[❼]水力发电中,是水的机械能转化为水轮机的动能,水轮机将机械能转化为电能。

考点一动力学和能量观点分析多过程问题能力高分练课中关键能力·可视思维例1(2025广东惠州模拟)某同学设计了一款趣味游戏如图所示,小滑块从倾角θ=37°的轨道AB上某点静止释放,从最低点B处进入光滑竖直圆轨道(最低点B处两侧轨道略错开且平滑),再进入水平轨道BC,最后从C点飞出落入相互紧靠的指定篮筐(篮筐1紧靠竖直墙壁)里,则游戏成功。已知圆轨道半径R=0.1m,BC长x=0.6m,篮筐口宽d=0.2m,篮筐口距C点高度h=0.2m。小滑块质量m=0.1kg,与轨道AB、BC之间的动摩擦因数相同,均为μ=0.25。不计空气阻力,重力加速度g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。为确保小滑块能落入第3个篮筐,求:(1)小滑块在C处的速度范围;(2)小滑块在圆轨道最高点对轨道的最小压力大小;(3)小滑块从轨道AB上释放位置到B点的最大距离s。

破题思维链解题精要1.动力学角度分析:涉及时间与运动细节时,且是恒力作用阶段,一般选用动力学方法解题,即利用运动学公式结合牛顿第二定律求解。2.能量角度分析:当涉及功和能时,一般选用功能关系或能量守恒定律解题。其中,系统产生的内能由Q=Ffx相对来计算。考点二动力学和能量观点分析“传送带”模型例2(多选)(2025辽宁丹东高三期中)用如图甲所示的传送带将质量为1kg的货物运送到一定高度,把货物轻放在传送带底端,经4s货物从传送带顶端离开,货物的速度大小随时间变化的关系图像如图乙所示。已知传送带的倾角θ=30°,传送带顺时针转动,速度大小不变,重力加速度大小g取10m/s2。下列说法正确的是(

)A.货物与传送带间因摩擦产生的热量为10JB.滑动摩擦力对货物做的功为12JC.静摩擦力对货物做的功为20JD.传送带对货物做的总功为32JBCD

解题精要1.当物体与传送带速度相同时,摩擦力往往发生突变。2.传送带克服摩擦力做的功:W=Ffx传。3.电动机多消耗的电能等于物体机械能的增加和相对滑动时产生的热量,即E电=ΔEk+ΔEp+Q。方法导引1.动力学角度分析:分析受力及运动过程,利用运动学公式结合牛顿第二定律求解。2.能量角度分析:常依据功能关系或能量守恒定律求解传送带对物体所做的功、物体和传送带相对滑动而产生的热量、电动机多消耗的电能等。考点三动力学和能量观点分析“板—块”模型例3(2024海南卷)某游乐项目装置简化如图,左侧为固定在地面上的光滑圆弧形滑梯,半径R=10m,滑梯顶点A与滑梯末端B的高度h=5m。中间为静止在光滑水平面上的滑板,其紧靠滑梯的末端,并与其水平相切,滑板质量M=25kg。一质量为m=50kg的游客,从A点由静止开始下滑,在B点滑上滑板,当滑板右