2027届新高考物理热点精准复习三大力学观点的综合应用

“说”出命题智慧

“题”升备考效率2027届新高考物理热点精准复习动力学三大观点的综合应用命题立意解法赏析备考提升010203目录Contents01考查情境：本题以传送带、弹簧连接体为载体，考查学生对动力学与能量规律的综合应用。情境溯源命题立意

01情境溯源命题立意

选择性必修一3001情境溯源命题立意

需准确理解传送带模型、弹簧弹力、相对运动等概念，区分A、B的受力与运动状态差异。理解能力将复杂的连接体问题分解为加速度分析、动量变化、能量转化三个子问题，再整合求解。分析综合能力四层四翼01情境溯源命题立意

运用动量定理、动能定理列方程，结合弹性势能公式求解未知量，考查代数运算与方程求解能力。应用数学处理物理问题的能力四层四翼01该题设问涵盖加速度、速度、弹簧压缩量、划痕长度等基础知识点，考查学生对核心概念的掌握，体现基础性。将动力学、动量、能量知识融合在传送带与弹簧的复合情境中，要求学生综合运用多模块知识解题，体现综合性。情境溯源命题立意

四层四翼2020年1月教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，据此提出高考评价理念：“一核四层四翼”，该理念充分体现了价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的中心思想。01以传送带（工业生产常见装置）为背景，体现物理知识的实际应用价值。通过“弹簧弹性势能”与“相对运动”的结合，考查学生的创新思维，如分析A物体留下的划痕长度时，需结合A、B的相对运动情况来判断，体现创新性。情境溯源命题立意

四层四翼2020年1月教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，据此提出高考评价理念：“一核四层四翼”，该理念充分体现了价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的中心思想。01试题解析解法赏析

，

根据题意传送带对AB的滑动摩擦力大小相等都为：初始时A向右减速，B向右加速，故可知在A与传送带第一次共速前，AB整体所受合外力为零，系统动量守恒：且在A与传送带第一次共速前，对任意时刻对AB根据牛顿第二定律有:由于，故可知：A错误，B正确01试题解析解法赏析

C错误故弹簧的压缩量为：在

时间内，设AB向右的位移分别为

、,由功能关系有：01试题解析解法赏析

D正确A与传送带B与传送带由于

时间内A向右做加速度逐渐增大的减速运动，B向右做加速度逐渐增大的加速运动，且满足可知

等于图形MNA的面积，

等于图形NOAB的面积01试题解析解法赏析

易错分析ABCD全对半对错误81535382052316.7%31.3%72.9%79.2%41.7%10.4%47.9%01试题解析解法赏析

ABCD全对半对错误81535382052316.7%31.3%72.9%79.2%41.7%10.4%47.9%摩擦力方向判断错误，没有注意A、B质量关系没注意到A、B和弹簧的系统在0-t1过程动量守恒

没有想到使用v-t图像处理，而且处理方法比较新颖01备考方法备考提升

这道题属于传送带+弹簧连接体+动力学分析的综合题，是高考物理中常见的“力与运动”综合题型。针对这类题的备考策略可以分为以下几个方面：一、拆解核心考点，逐个突破1.

传送带模块掌握传送带的两种运动状态：匀速、变速，以及物体在传送带上的受力（滑动摩擦力、静摩擦力）。牢记滑动摩擦力公式以及对应的加速度。分析物体与传送带的相对运动，判断物体是加速、减速还是匀速，以及划痕长度的计算方法（相对位移）。2.

弹簧连接体模块弹簧弹力满足胡克定律：F=kx，其中x为形变量（压缩或伸长量）。弹簧弹性势能公式一般题目给了才用，不给不用，常结合能量守恒、动能定理使用。01备考方法备考提升

连接体的加速度关系：弹簧弹力对A、B的作用力大小相等，方向相反，需分别对A、B列牛顿第二定律方程。3.

动力学分析模块用牛顿第二定律分析物体的加速度，结合运动学公式分析速度和位移。注意运动过程的阶段性：如本题中A先减速、B先加速，直到A与传送带共速，需分阶段分析受力和运动状态。二、解题步骤模板化1.

受力分析：分别对A、B进行受力分析，确定各自的加速度。2.

运动分析：结合初始速度和加速度，判断物体的运动状态（加速、减速、匀速），计算运动时间和速度。3.

能量分析：结合弹簧弹性势能、动能定理或能量守恒，分析弹簧的形变量和能量变化。4.

相对运动分析：计算物体与传送带的相对位移，确定划痕长度。01备考方法备考提升

三、注意避坑弹簧弹力的方向：压缩时弹力指向外侧，伸长时弹力指向内侧，需根据运动状态判断弹簧的形变方向。相对位移的计算：划痕长度等于物体与传送带的相对位移，需注意速度方向和运动时间的匹配。运动过程的阶段性：当物体与传送带共速时，摩擦力可能从滑动摩擦力变为静摩擦力，需重新分析受力。四、专项训练建议1.

专项训练：先单独练习传送带问题、弹簧连接体问题，再练习两者结合的综合题。2.

多阶段分析：学会将复杂运动过程拆分为多个阶段，每个阶段用对应的物理规律分析。3.

总结模型：整理“传送带+弹簧”“传送带+连接体”等常见模型的解题思路，形成固定的思考流程。01备考方法备考提升

五、应试技巧1.

对多选题，逐一分析每个选项，结合受力分析、运动学公式和能量守恒动量守恒判断对错。2.画图辅助：画出物体的受力图、运动过程图，标注关键物理量（速度、加速度、弹簧形变量），帮助梳理关系。3.结合v-t图像解题。备考方法备考提升

题型拓展能不能分别求解A、B在0-t1时间段的位移？备考方法备考提升

题型拓展ACD意图：通过一道相似题型，巩固学生在本题当中学到的方法和技巧。备考方法备考提升

题型拓展01本题以“山区旅游杂技表演”为真实情境，考查了运动学基础、动力学于能量、几何关系与连接体问题，将物理知识与地方经济发展、文化创意相结合，引导学生用物理规律解决实际生活中的工程问题。情境溯源命题立意

01情境溯源命题立意

选择性必修一3001情境溯源命题立意

四层四翼分析综合能力理解能力需准确理解平抛运动、圆周运动、机械能守恒的概念，区分“滑杆固定”与“滑杆自由滑动”两种情境下的运动差异。将复杂的运动问题分解为“圆周运动、直线运动、平抛运动”等子问题，再整合求解。01情境溯源命题立意

四层四翼应用数学处理物理问题的能力运用几何关系、机械能守恒公式、平抛运动公式列方程，考查代数运算与方程求解能力。01该题通过情境化的命题设计，从物理观念、科学思维和科学探究几方面紧扣物理学科核心素养‌。系统性地考查了学生理解能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。情境溯源命题立意

四层四翼2020年1月教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，据此提出高考评价理念：“一核四层四翼”，该理念充分体现了价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的中心思想。01本题符合中国高考评价体系“一核四层四翼”的要求，以核心素养为导向，考查关键能力，情境真实，问题有梯度，具有良好的区分度和选拔功能，情境溯源命题立意

四层四翼2020年1月教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，据此提出高考评价理念：“一核四层四翼”，该理念充分体现了价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的中心思想。01试题解析解法赏析

由B点到最低点过程动能定理有：最低点由牛顿第二定律有：01试题解析解法赏析

轻绳运动到左上方与水平方向夹角为370时由能量守恒可得：水平方向：竖直方向取向上为正可得：01试题解析解法赏析

当机器人运动到滑杆左上方且与水平方向夹角为370时计为点C，由能量守恒可得：设V1的水平速度和竖直速度分别为

则有

：则水平方向动量守恒可得：01试题解析解法赏析

水平方向：竖直方向：此时机器人相对滑杆做圆周运动，因此有速度关系为：显然当

时取得最小01试题解析解法赏析

易错分析（1）3572.9%（2）3062.5%（3）0001试题解析解法赏析

易错分析（1）3572.9%（2）3062.5%（3）00动能定理和向心力的公式不熟练，计算出错不会将斜抛运动分解处理，误以为A点是最高点机器人相对圆心的速度与绳垂直，方程过多，计算量很大01备考方法备考提升

这道题属于机械能守恒+圆周运动+关联速度+动量守恒（或系统动量定理）的综合力学题，是高考物理中难度较高的压轴题型。针对这类题的备考策略可以分为以下几个方面：一、拆解核心考点，逐个突破1.

机械能守恒模块适用条件：只有重力、弹力做功，系统机械能守恒。解题要点：确定系统（如机器人+滑杆+地球），分析初末状态的动能、重力势能、弹性势能，列守恒方程。易错点：注意系统内各物体的速度关系（如轻绳约束下的速度关联）。2.

圆周运动模块向心力公式以及注意向心力的来源（拉力、重力、弹力等）。临界条件：如轻绳模型中“恰好通过最高点”的临界速度。3.

关联速度模块轻绳不可伸长时，沿绳方向的速度分量相等。解题技巧：将速度分解为沿绳方向和垂直绳方向，利用分量相等建立速度关系。01备考方法备考提升

4.

动量守恒/动量定理模块系统在某一方向不受外力时，该方向动量守恒。若有外力（如滑杆与轨道间的摩擦力），则用动量定理。二、解题步骤模板化1.

确定研究对象：明确是单个物体还是系统（如机器人+滑杆）。2.

受力与运动分析：判断机械能是否守恒，分析速度关联，确定圆周运动的向心力来源。3.

列方程：机械能守恒方程：E1=E2速度关联方程：利用沿绳速度分量相等动量守恒/动量定理方程4.

求解与验证：代入已知条件求解，验证结果是否符合物理情景。三、注意避坑

速度分解错误：关联速度时，需正确分解速度到沿绳和垂直绳方向。向心力公式中的速度是相对圆心的速度。01备考方法备考提升

动量守恒条件：如果系统在某一方向不受外力时，该方向上动量守恒。四、训练建议1.

专项训练：先练习机械能守恒、圆周运动、关联速度的单独题型，再练习综合题。2.

多题归一：总结“轻绳约束+系统机械能守恒+圆周运