儿童英语故事教案范本

儿童英语故事教案范本儿童英语故事教学是语言启蒙阶段的重要组成部分，它不仅能让孩子们在生动有趣的情节中接触英语，更能激发其学习兴趣，培养语感，提升认知能力。一份精心设计的教案，是成功开展故事教学的基石。以下将以一个具体的儿童英语故事为例，提供一份专业、严谨且具有实用价值的教案范本，供教育工作者参考。儿童英语故事教案：《小老鼠觅粮记》(LittleMouse'sFoodHunt)一、故事名称(StoryTitle)*中文：小老鼠觅粮记*英文：LittleMouse'sFoodHunt二、适合年龄段(SuitableAgeGroup)4-6岁(幼儿园大班/学前班)三、课时建议(SuggestedClassTime)1课时(约30-35分钟)四、教学目标(TeachingObjectives)在本课时结束时，幼儿能够：1.认知与技能(Cognition&Skills):*初步感知并理解故事的主要情节：小老鼠肚子饿了，出门寻找食物，遇到了不同的动物朋友，并最终找到了食物。*学习并尝试运用与故事主题相关的核心词汇：mouse(老鼠),hungry(饿),food(食物),cheese(奶酪),bird(小鸟),rabbit(兔子),grass(草),carrot(胡萝卜),seeds(种子)。*学习并尝试运用简单的日常交际用语和表达："I'mhungry."(我饿了。)"What'sthis?"(这是什么?)"It's(cheese)."(这是/它们是奶酪。)"Yummy!"(好吃！)"Thankyou."(谢谢你。)2.过程与方法(Process&Methods):*通过观察图片、聆听故事、模仿动作、参与游戏等多种方式，积极参与到故事学习中。*在教师的引导下，尝试用简单的词语或短句回应故事内容，进行简单的角色扮演。3.情感态度与价值观(AffectiveObjectives):*体验故事带来的乐趣，乐于参与英语活动，对小动物产生喜爱之情。*初步培养乐于助人、友好交往的意识。五、教学重难点(KeyandDifficultPoints)*教学重点(KeyPoints):*理解故事主要情节。*学习核心词汇：mouse,hungry,food,cheese,bird,rabbit。*学习核心句型："I'mhungry.""What'sthis?""It's(cheese)."*教学难点(DifficultPoints):*在情境中自然运用所学词汇和句型进行简单交流。*理解并模仿故事中不同角色的简单对话和情感。1.故事素材：自制故事绘本或PPT课件（包含清晰、色彩鲜艳的图片，图片内容紧扣故事情节和核心词汇）。2.教具：*动物头饰：小老鼠、小鸟、兔子。*实物或图片卡片：cheese,seeds,carrot,grass。*单词卡片：mouse,hungry,food,cheese,bird,rabbit,seeds,carrot。*一个小篮子（小老鼠装食物用）。*欢快的背景音乐。七、教学过程(TeachingProcedures)(一)课前热身(Warm-up&Lead-in)(约5分钟)1.Greeting(问候):*Teacher:"Hello,children!Howareyoutoday?"(配合愉快的表情和挥手动作)*Children:"Hello,teacher!I'mfine,thankyou."/(根据幼儿实际情况回应)*Teacher:"Look,what'sthis?"(出示小老鼠头饰或图片，引导幼儿猜测)"Yes!It'samouse.Alittlemouse."(模仿小老鼠的叫声和动作：吱吱吱，做小老鼠走路的样子)2.Song&Action(歌曲与动作):*播放或演唱一首简单的关于动物的英文歌曲，如"Head,Shoulders,KneesandToes"或自编简单动作歌谣，活动身体，营造轻松愉快的课堂氛围。(二)故事呈现(StoryPresentation)(约10分钟)1.引入主题(IntroducingtheTheme):*Teacher:"Look,thisisLittleMouse.(指着小老鼠图片/头饰)Oh,LittleMouselookssad.Why?(做思考状)Becauseheishungry.(做肚子饿的表情和动作)'I'mhungry.I'mhungry.'(模仿小老鼠有气无力地说)Hewantstofindfood.(做寻找东西的动作)'Food,food,whereisthefood?'Let'shelpLittleMousefindfood,OK?"2.分段讲述与理解(TellingandUnderstandinginSegments):*2:(小老鼠肚子饿了，走出家门)*Teacher:"LittleMouseisathome.Hefeelsveryhungry.(指着肚子，做饥饿状)Hesays,'I'mhungry.Iwantfood.'(带领幼儿模仿说"I'mhungry.")Sohegoesouttolookforfood."*4:(遇到小鸟，看到种子)*Teacher:"Look!Whoisthis?(出示小鸟图片)Oh,it'sabird.(带领幼儿说"bird")LittleMouseseessomethingsontheground.Heasksthebird,'What'sthis?'(带领幼儿模仿问"What'sthis?")Thebirdsays,'It'sseeds.Birdslikeseeds.'(出示种子图片，带领幼儿说"seeds")LittleMousesays,'Thankyou,Bird.'Butmousedoesn'tlikeseedsverymuch."*6:(遇到兔子，看到胡萝卜和青草)*8:(找到奶酪)*Teacher:"LittleMouseisstillhungry.Hewalksandwalks.Suddenly,heseessomethingyellow.(做惊喜状)'What'sthis?'(引导幼儿一起问)Oh!It'scheese!(出示奶酪图片或实物模型，语气兴奋)'Cheese!Ilikecheese!'(带领幼儿说"cheese")LittleMouseeatsthecheese.'Yummy!Yummy!'(做吃得很香的样子，带领幼儿说"Yummy!")"*10:(吃饱了，开心回家)*Teacher:"Now,LittleMouseisfull.Heishappy.Hegoesbackhomehappily."3.完整讲述(RetellingtheWholeStory):1.图片排序/指认(PictureSequencing/Matching):*Teacher:"Look,Ihavesomepicturesfromthestory.Whocanhelpmeputtheminorder?"(邀请几名幼儿上前将打乱的故事图片按顺序排列，或教师说出角色/物品名称，幼儿指出相应图片。)2.词汇与句型复习游戏(VocabularyandSentenceReviewGames):*"What'sMissing?"(什么不见了):教师展示几张核心词汇图片，让幼儿看几秒后盖住一张，问"What'smissing?"幼儿回答。*"PointandSay":教师说单词，如"cheese"，幼儿快速指向教室中或图片上的奶酪。*"I'mhungry/Ilike...":教师做饥饿状说"I'mhungry."然后指向某个食物图片，幼儿说"It's(cheese)."或"Ilike(cheese)."3.简单问答(SimpleQ&A):*Teacher:"Whoisthestoryabout?"(LittleMouse.)*Teacher:"HowdidLittleMousefeelatthebeginning?"(Hungry.)*Teacher:"WhodidLittleMousemeet?"(Bird,Rabbit.)*Teacher:"WhatdidLittleMousefindatlast?"(Cheese.)*Teacher:"Didhelikethecheese?"(Yes.)(四)故事巩固与拓展(StoryConsolidation&Extension)(约7分钟)1.角色扮演(Role-play):*Teacher:"Now,let'sbelittleactors/actresses.Let'splaythestory."*邀请几名幼儿分别扮演LittleMouse,Bird,Rabbit。教师旁白并引导。*其余幼儿可以和老师一起说故事中的简单对话，如"I'mhungry.""What'sthis?""Yummy!"2."FeedtheLittleMouse"(喂小老鼠):*准备一个小老鼠头饰或玩偶，以及不同食物的图片/卡片（包含故事中的和其他简单食物，如apple,banana）。*邀请幼儿上前，拿起一张食物卡片，说"It's(apple)."然后"喂"给小老鼠。(五)总结与道别(Summary&Farewell)(约3分钟)1.Review(复习):*Teacher:"TodaywehelpedLittleMousefindfood.Welearnedsomenewwords:mouse,hungry,food,cheese,bird,rabbit...Andwelearned'I'mhungry.''What'sthis?''It's(cheese).''Yummy!'Youareallgreat!"2.Song&Goodbye(歌曲与道别):*播放一首欢快的英文再见歌，如"GoodbyeSong"，师生挥手道别。*Teacher:"It'stimetosaygoodbye.Goodbye,children!"*Children:"Goodbye,teacher!"八、活动延伸(ActivitiesExtension-Optional)1.美工区(ArtCorner):提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或食物。2.角色扮演区(DramaticPlayCorner):放置故事角色头饰和食物道具，鼓励幼儿自由进行角色扮演。3.家园共育(Home-SchoolConnection):鼓励家长和孩子一起阅读这个简单的英文故事绘本（如有），或和孩子玩"我饿了"的游戏，复习所学词汇。九、教学反思(TeachingReflection-ForTeacher'sReference)*幼儿对故事的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引他们？*核心