七年级语文《西游记》阅读理解题库

七年级语文《西游记》阅读理解题库引言《西游记》作为中国古典四大名著之一，不仅是中国古典小说的巅峰之作，更是世界文学宝库中的璀璨明珠。其丰富的想象力、鲜明的人物形象、深刻的思想内涵以及生动诙谐的语言，使其历经数百年而魅力不减。对于七年级的同学们而言，阅读《西游记》不仅能开阔视野，增长见识，更能在潜移默化中提升文学素养和思辨能力。本题库旨在通过精心设计的阅读材料和题目，帮助同学们更好地理解这部经典名著的主要情节、人物性格、艺术特色及思想主旨，从而真正领略其文学魅力。第一单元：孙悟空出世与拜师阅读文段一：那座山，正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。题目设计：1.基础知识积累与运用*文段中加点字“遂”的读音是______，意思是______。*“盖自开辟以来”中的“开辟”在这里指的是______（A.打开通路B.宇宙的开始C.开创事业）。（选择正确答案的序号）*用“______”画出描写仙石尺寸及其象征意义的句子。2.阅读理解与分析*石猴是如何诞生的？请用简洁的语言概括。*文段中对仙石的描写充满了神奇色彩，这样写有什么作用？*“目运两道金光，射冲斗府”这句话表现了石猴怎样的特点？阅读文段二：（猴王）忽然静坐处，思想道：“我等在此，恐作耍成真，或惊动人王，或有禽王、兽王认此犯头，说我们操兵造反，兴师来相杀，汝等都是竹竿木刀，如何对敌？须得寻个躲避处，诚所谓人而无信，不知其可。虽然此处山明水秀，利于安身，只是道派不明，学不到长生之术，亦枉然也。”众猴闻说，一个个掩面悲啼，俱以无常为虑。猴王跳起身，厉声高叫道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。题目设计：1.基础知识积累与运用*解释文中加点词语“枉然”：______。*“诚所谓人而无信，不知其可”这句话强调了______的重要性。2.阅读理解与分析*从文段中可以看出美猴王具有怎样的性格特点？请结合具体语句分析。*众猴为什么“掩面悲啼，俱以无常为虑”？这为后文美猴王的什么行动埋下了伏笔？*美猴王是如何说服众猴拜他为王的？这体现了他的什么智慧？第二单元：大闹天宫阅读文段：那大圣闻言，心中大怒，掣出金箍棒，晃一晃，碗口粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐。你罪加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你。”大圣道：“你既奉了旨意，为何不早来？却教我等了这半日！”喝一声：“休走！”轮起棒，劈头就打。九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”题目设计：1.基础知识积累与运用*文段中“掣出”的“掣”读音是______，意思是______。*“十恶之罪”在文中具体指哪些事？请用原文回答。*用一个成语概括孙悟空与九曜星战斗的情景：______。2.阅读理解与分析*面对九曜星的指责，孙悟空的态度是怎样的？这表现了他怎样的性格？*“大圣笑道：‘这几桩事，实有！实有！但如今你怎么？’”这句话体现了孙悟空的什么精神？*作者是如何描写孙悟空的“骁勇”的？请结合文段简要分析。第三单元：三打白骨精阅读文段：唐僧在马上，又见路旁边有一个女子，年近三十，穿着青布衫儿，提着个饭篮，一步一颠的走来。行者睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人。他是个妖精，要来骗你哩。”三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是妖精？”行者笑道：“师父，你那里认得！老孙在水帘洞里做妖魔时，若想人肉吃，便是这等：或变金银，或变庄台，或变醉人，或变女色。有那等痴心的，爱上我，我就迷他到洞里，尽意随心，或蒸或煮受用；吃不了，还要晒干了防天阴哩！师父，我若来迟，你定入他套子，遭他毒手！”那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者道：“师父，我知道你了，你见他那等容貌，必然动了凡心。若果有此意，叫八戒伐几棵树来，沙僧寻些草来，我做木匠，就在这里搭个窝铺，你与他圆房成事，我们大家散了，却不是件事业？何必又跋涉，取甚经去！”那长老原是个软善的人，那里吃得他这句言语，羞得个光头彻耳通红，哏哏的道：“你这猴头，越发无礼！胡说！胡说！快些驮我过去！”行者不敢违拗，只得将身一纵，跳在马前，背起行李，托着钵盂，奔西而进。题目设计：1.基础知识积累与运用*文段中“掣铁棒”的“掣”字，我们在前面哪个单元学过？其含义是否相同？*解释“痴心”在文中的意思：______。*唐僧为什么“羞得个光头彻耳通红”？2.阅读理解与分析*孙悟空是如何判断出那女子是妖精的？这表现了他的什么本领？*唐僧为什么不相信孙悟空的判断？这反映了唐僧怎样的性格特点？*从孙悟空与唐僧的对话中，可以看出孙悟空当时怎样的心情？第四单元：智取红孩儿阅读文段：那妖魔见他下问，越弄虚头，眼中噙泪，叫道：“师父呀，山西去有一条枯松涧，涧那边有一庄村，我是那里人家。我祖公公姓红，只因广积金银，家私巨万，混名唤做红百万。年老归世已久，家产遗与我父。近来人事奢侈，家私渐废，改名唤做红十万，专一结交四路豪杰，将金银借放，希图利息。怎知那无籍之人，设骗了去，本利无归。我父发了洪誓，分文不借。那借金银人，身贫无计，结成凶党，明火执杖，白日杀上我门，将我父亲杀了，母亲拐去，家产尽被抢掳。我那时年方七岁，被他拐至山中，将我卖与一个财主。那财主又遇了拐子，转卖与我现在的主人。他名叫熊山君，家住在黑风山黑风洞。他时常教我有些武艺，今日带领我去打劫行人，不想撞着师父，望师父救我一命！”三藏闻言，认了真实，就教八戒解放绳索，救他下来。那呆子也不识人，便要上前动手。行者在旁，忍不住喝一声道：“八戒，莫动手！”呆子道：“师兄，他是个小孩子，你怕他怎的？”行者道：“你那里认得！他不是个好东西！他是妖精！”三藏道：“悟空，你这泼猴，又来无礼！这孩子一片诚心，哀求救命，你怎么说他是妖精？”行者道：“师父，你那里知道。这厮是个妖精，他才说的话，都是一派谎言。他父红百万，我却知道，不是什么好东西。他说被人杀了，母亲拐去，家产抢掳，七岁被卖，这些话，都是他编的。他本是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿的手下败将，被我打杀了，他却在这里弄鬼！”题目设计：1.基础知识积累与运用*文段中“噙泪”的“噙”读音是______，意思是______。*红孩儿是如何欺骗唐僧的？请用简洁的语言概括。*写出文中与“明火执杖”意思相近的一个词语：______。2.阅读理解与分析*从红孩儿的谎言中，可以看出他具有哪些特点？*唐僧为什么再次轻易相信了妖精的话？这与他之前对待白骨精的态度有何相似之处？*孙悟空为什么能识破红孩儿的伪装？这表现了他怎样的经验和智慧？第五单元：取得真经阅读文段：师徒们登山迈岭，行经有五七日，忽见一带高楼，几层杰阁。三藏道：“悟空，你看那里是什么去处？”行者抬头观看，只见那：冲天百尺，耸汉千寻。楼台高耸，云雾缭绕。殿角玲珑，檐牙飞翘。四壁朱红，尽是琉璃瓦；两廊彩绘，无非翡翠屏。天王殿上，塑着四金刚，眉如横剑，目若朗星；大雄殿中，坐定三世佛，面如满月，唇若涂朱。两边罗列十八尊罗汉，个个眉清目秀，栩栩如生。钟鼓楼高，香烟缥缈；经堂院广，法相尊严。正是那：万佛朝中皆拱手，千仙拥护尽低头。行者看罢，道：“师父，那去处是便是座寺院，却不知禅光瑞霭之中，又有些凶气何也。观此景象，也似雷音，却又路道差池。我们到那厢，决不可擅入，恐遭毒手。”唐僧道：“既有雷音之景，莫不就是灵山？你休误了我诚心，担搁了我来意。”行者道：“不是，不是！灵山之路，我也走过几遍，那是这等景象！”题目设计：1.基础知识积累与运用*解释文中加点词语“杰阁”：______。“栩栩如生”：______。*文段中运用了哪些修辞手法来描写寺院的景象？请至少举出两种并各举一例。*孙悟空为什么说“决不可擅入，恐遭毒手”？2.阅读理解与分析*唐僧和孙悟空面对“雷音之景”的态度有何不同？为什么会有这种不同？*结合你对《西游记》的整体了解，说说这段描写的寺院可能是哪里？这暗示了取经路上的什么困难？*从唐僧“休误了我诚心，担搁了我来意”的话语中，可以看出他怎样的品质？参考答案与解析（示例，完整版需详细展开）第一单元：孙悟空出世与拜师1.基础知识积累与运用*suì，于是，就。*B*其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。2.阅读理解与分析*仙石吸收日月精华，内育仙胞，一日迸裂产一石卵，石卵见风化作石猴。*为石猴的非凡出身营造了神秘氛围，暗示其天生不凡，为后文他的神通广大埋下伏笔。*表现了石猴天生具有的神异本领和不凡气势。(以下各单元答案与解析略，实际编写时需逐条详细给出)阅读建议1.通读原著，整体感知：《西游记》是一部鸿篇巨制，建议同学们在做阅读理解之前，尽量通读或至少了解主要故事情节，把握人物形象的整体特点和作品的主题思想。2.精读片段，细致分析：针对阅读理解题目所给的文段，要仔细阅读，圈点勾画关键信息，理解字词句的含义，把握文段的中心意思。3.联系上下文，前后勾连：很多问题的答案不仅仅局限于所给文段，需要结合该故事单元的前后情节，甚至整部小说的相关内容来