2025年高校行政岗师德师风笔试试题（附答案）

2025年高校行政岗师德师风笔试试题（附答案）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.高校人才招聘、职称评审、评优评先等工作中，师德师风是评价教师队伍（包括行政岗教育工作者）的（）标准。A.重要B.第一C.核心D.参考2.高校行政岗人员师德建设的核心职责是（）。A.完成日常行政事务B.落实管理育人、服务育人要求C.服务专任教师教学工作D.维护校园运行秩序3.下列不属于《新时代高校教师职业行为十项准则》对行政岗人员专项约束范畴的是（）。A.不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗B.不得在工作中推诿扯皮、敷衍塞责，损害师生合法权益C.不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假D.不得在课堂教学活动中损害党中央权威、违背党的路线方针政策4.高校行政岗人员师德考核结果应当作为岗位聘用、职级晋升、评优评先的（）依据。A.首要B.重要C.参考D.必要5.高校行政人员在处理学生诉求时，下列做法符合师德要求的是（）。A.因手头事务繁忙，要求学生改天再来咨询B.对不属于自身职责范围的事项，直接告知学生无法办理C.耐心解答问题，对职责外事项主动引导至对应部门D.要求学生自行查阅文件规定，不予解释6.高校师德师风建设长效机制的首要环节是（）。A.师德考核B.师德教育C.师德监督D.师德惩处7.对高校行政岗人员师德失范行为的处理结果通报，除涉及隐私等法定不宜公开情形外，通报期限一般不少于（）。A.6个月B.12个月C.2年D.3年8.高校行政岗人员不得利用职务之便为本人或他人谋取不正当利益，下列不属于不正当利益范畴的是（）。A.接受学生赠送的价值200元的奶茶店充值卡B.要求合作单位为其亲属安排实习岗位C.在合规流程下领取学校发放的年终绩效奖金D.私下收受教材供应商赠送的最新款手机9.“三全育人”综合改革中，高校行政岗人员是（）的核心实施主体。A.课程育人、科研育人B.管理育人、服务育人C.文化育人、网络育人D.心理育人、资助育人10.高校行政人员出现下列哪种情形，可予以师德考核优秀等次（）。A.年度内未出现任何工作失误，师生满意度测评98分以上，主动为师生解决急难愁盼问题12件B.年度内迟到3次，未造成不良影响C.因工作疏忽，导致10名学生的奖学金发放延迟3天D.私下接受毕业生赠送的个人纪念相册（价值50元）二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分。每题至少有2个正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.高校行政岗师德师风的核心内容包括（）。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.潜心教书育人D.秉持公平诚信E.坚守廉洁自律2.下列属于高校行政岗人员师德失范行为的有（）。A.在工作群发布不当政治言论，造成不良影响B.在学生干部选拔中优先录用自己的亲戚，未按公开流程审核C.对前来办事的师生态度恶劣，被多次投诉D.在疫情防控期间，未按要求报备私自离省，造成疫情传播风险E.利用职务之便，挪用学生社团活动经费用于个人消费3.高校行政岗人员师德考核结果的应用范围包括（）。A.岗位聘用B.职级晋升C.评优评先D.绩效分配E.干部选任4.高校行政岗人员践行管理育人、服务育人的具体要求包括（）。A.将育人要求融入日常管理服务全流程B.主动倾听师生诉求，提升服务效率和质量C.在工作中严格落实公平公正原则，杜绝徇私舞弊D.加强自身作风建设，自觉接受师生监督E.利用管理服务机会，对学生开展价值引领、行为引导5.处理高校行政岗人员师德失范行为应当遵循的基本原则包括（）。A.坚持公平公正、教育与惩处相结合B.坚持权责对等、过罚相当C.坚持程序正当、证据充分D.坚持依法依规、事实清楚E.坚持保护当事人隐私，一律不公开处理结果三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）1.高校行政岗人员不属于专任教师序列，无需遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》相关要求。2.师德考核不合格的高校行政岗人员，年度考核可评定为合格等次。3.高校行政岗人员只要不利用职权为他人谋取利益，私下接受学生家长赠送的小额礼品不违反师德要求。4.高校应当建立行政岗人员师德师风举报渠道，对实名举报的应当及时核查反馈。5.行政岗人员的师德师风建设主要依靠个人自律，无需纳入学校常态化监督范畴。6.对师德失范行为情节轻微、未造成不良影响的行政岗人员，可采取批评教育、诫勉谈话等方式处理，不予公开通报。7.高校行政岗人员在工作中坚持原则、秉公办事，得罪了部分师生，导致师德测评分数较低，学校可结合实际情况对考核结果进行调整，不直接认定为师德不合格。8.高校行政岗人员可以在职责范围内，优先为自己的子女办理入学、转专业等相关手续，只要符合基本条件即可。9.师德师风教育是高校新入职行政岗人员岗前培训的必修内容。10.高校行政岗人员践行师德师风的核心落脚点是提升管理服务质效，保障师生合法权益，落实育人责任。四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述高校行政岗人员师德师风建设的重要意义。2.简述新时代高校行政岗人员践行“管理育人、服务育人”的具体要求。3.简述高校行政人员师德失范行为的处理流程。五、案例分析题（共1题，20分）案例：某高校教务处学籍管理科行政人员张某，负责2025年本科生转专业审核工作。张某的远房表哥找到张某，称其孩子李某是该校大一学生，成绩排名未达到转专业申请门槛，希望张某帮忙通融，并送给张某一张价值8000元的购物卡。张某收下购物卡后，私自修改了李某的专业成绩排名，帮助其通过转专业初审。后续公示期间，有学生举报李某的成绩排名与实际不符，学校介入调查后核实了张某的违规行为。问题：1.张某的行为违反了哪些师德师风相关规定？（6分）2.学校应当如何依规对张某进行处理？（8分）3.该案例对高校行政岗师德师风建设带来哪些启示？（6分）六、论述题（共1题，20分）结合你所报考的高校行政岗位（如教学管理、学生管理、后勤服务、行政管理等），谈谈你入职后将如何践行师德师风要求，落实管理育人、服务育人责任。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B解析：依据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，行政岗教育工作者属于高校教师队伍组成部分，适用该要求。2.答案：B解析：高校行政岗的核心属性是育人，核心职责是落实管理育人、服务育人要求，其余选项均为行政岗的具体事务性职责，不属于师德建设的核心范畴。3.答案：D解析：选项D属于针对专任教师课堂教学活动的专项约束，行政岗人员的相关约束为“不得在管理服务活动中损害党中央权威、违背党的路线方针政策”，其余选项均适用于行政岗人员。4.答案：A解析：师德考核实行“一票否决制”，是岗位聘用、职级晋升等工作的首要依据，考核不合格的不得参与相关评定。5.答案：C解析：选项A、B、D均属于推诿扯皮、不作为的违规行为，只有C符合服务育人的师德要求。6.答案：B解析：师德教育是师德师风建设长效机制的首要环节，是从源头上提升师德水平的核心举措。7.答案：A解析：依据《高校教师师德失范行为处理的指导意见》，除法定不宜公开情形外，师德失范处理结果通报期限不少于6个月。8.答案：C解析：合规发放的绩效奖金属于合法劳动报酬，不属于不正当利益范畴，其余选项均为违规谋取的不正当利益。9.答案：B解析：“三全育人”十大育人体系中，行政岗人员是管理育人、服务育人的核心实施主体，其余选项对应专任教师、学工人员、后勤人员等不同群体的育人职责。10.答案：A解析：选项B存在考勤违规，选项C存在工作失误，选项D存在私下收受学生礼品的违规行为，均不符合师德优秀的评定标准，只有A符合要求。二、多项选择题1.答案：ABCDE解析：上述选项均为《新时代高校教师职业行为十项准则》明确的核心要求，适用于包括行政岗在内的所有高校教育工作者。2.答案：ABCDE解析：上述行为分别违反了政治纪律、公平公正、工作作风、工作纪律、廉洁自律的师德要求，均属于师德失范行为。3.答案：ABCDE解析：依据教育部相关规定，师德考核结果要与岗位聘用、职级晋升、评优评先、绩效分配、干部选任全链条挂钩，实现“一票否决”。4.答案：ABCDE解析：上述选项均为行政岗人员践行管理育人、服务育人的官方明确要求，覆盖了工作全流程的行为规范。5.答案：ABCD解析：选项E错误，除涉及隐私、未成年人等法定不宜公开情形外，师德失范处理结果应当在一定范围内通报，强化震慑作用。三、判断题1.答案：×解析：行政岗人员属于高校教育工作者队伍组成部分，同样适用《新时代高校教师职业行为十项准则》的通用要求及管理服务岗位的专项要求。2.答案：×解析：师德考核不合格的，年度考核直接评定为不合格，实行一票否决。3.答案：×解析：无论是否谋取利益，均不得收受可能影响公正履职的礼品礼金，小额礼品同样违反廉洁自律要求。4.答案：√解析：建立畅通的举报反馈渠道是师德监督体系的核心组成部分，实名举报要做到件件有核查、事事有反馈。5.答案：×解析：师德师风建设要坚持自律和他律相结合，行政岗人员同样要纳入常态化监督、考核、教育范畴。6.答案：√解析：符合过罚相当的处理原则，情节轻微、未造成不良影响的可以从轻处理，以教育警示为主。7.答案：√解析：师德考核要结合实际工作表现综合认定，避免简单以测评分数定等级，防范恶意打分等情况。8.答案：×解析：涉及亲属利害关系的必须执行回避制度，不得利用职权为亲属谋取便利，即使符合条件也应当由其他工作人员按流程办理。9.答案：√解析：师德师风教育是新入职人员岗前培训的必修模块，考核合格后方可上岗。10.答案：√解析：行政岗师德建设的最终落脚点是服务师生、落实育人责任，提升高校治理效能。四、简答题1.参考答案：（1）是落实立德树人根本任务的必然要求，行政岗人员是管理育人、服务育人的核心主体，师德水平直接影响育人成效（3分）；（2）是提升高校治理能力和治理水平的重要支撑，高素质的行政队伍是高校规范运行、服务师生的基础（3分）；（3）是维护高校良好办学形象、营造风清气正育人环境的重要保障，行政岗人员的工作作风直接影响师生对学校的认可度（2分）；（4）是行政岗人员自身职业发展的核心支撑，师德合格是行政人员岗位聘用、职级晋升的首要前提（2分）。解析：本题踩点给分，表述符合政策要求即可得分。2.参考答案：（1）坚定政治立场，自觉在管理服务中落实党的教育方针，将价值引领融入工作全流程（2分）；（2）强化服务意识，主动倾听师生诉求，简化办事流程，提升服务质效，杜绝“门难进、脸难看、事难办”的官僚作风（3分）；（3）秉持公平公正，在招生、评优、资助、岗位聘用等关系师生切身利益的工作中严格按规则办事，杜绝徇私舞弊（2分）；（4）坚守廉洁自律，自觉抵制利用职务之便谋取不正当利益的行为，主动接受师生监督（2分）；（5）提升业务能力，熟练掌握岗位相关政策和工作流程，为师生提供专业、高效的服务（1分）。解析：本题结合行政岗工作实际制定评分标准，内容符合岗位要求即可得分。3.参考答案：（1）线索受理：学校师德建设主管部门通过举报、日常监督、舆情等渠道收集失范线索，对属于受理范围的予以登记，不属于的告知当事人转相关部门（2分）；（2）调查核实：成立调查组，通过调阅资料、询问当事人、证人等方式核实线索，形成调查报告，明确是否构成师德失范及情节轻重（3分）；（3）告知申辩：将调查结果及拟处理意见告知当事人，当事人有权提出申辩，对申辩理由充分的要重新核查（2分）；（4）作出处理：根据调查结果及相关规定，作出处理决定，处理决定要书面告知当事人，明确救济渠道（2分）；（5）通报归档：除法定不宜公开情形外，将处理结果在一定范围内通报，相关材料归入个人师德档案（1分）。解析：本题依据《高校教师师德失范行为处理的指导意见》的法定流程制定，踩点给分。五、案例分析题参考答案：1.违反的规定：（1）违反了秉持公平诚信的师德要求，在转专业审核工作中徇私舞弊、弄虚作假，损害了其他学生的公平权益（2分）；（2）违反了坚守廉洁自律的要求，收受礼品礼金，利用职务之便为他人谋取不正当利益（2分）；（3）违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》中“不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假”的明确规定（2分）。2.处理方式：（1）师德考核直接评定为不合格，年度考核同步评定为不合格（2分）；（2）给予降低岗位等级处分，调离学籍管理岗位，撤销其三年内岗位聘用、职级晋升、评优评先资格（3分）；（3）收缴其违规所得的8000元购物卡，对其进行诫勉谈话、通报批评，通报期限不少于6个月（2分）；（4）若张某是中共党员，同步移交纪检部门给予党纪处分（1分）。3.启示：（1）要强化重点岗位、关键环节的监督制约，对学籍管理、招生、资助等权力集中的岗位要定期轮岗，完善公示、集体审核等制度，堵塞制度漏洞（2分）；（2）要常态化开展行政岗人员师德师风教育，强化廉洁自律、公平公正的履职意识，筑牢思想防线（2分）；（3）