2025年高校行政岗教学成果笔试真题（附答案）

2025年高校行政岗教学成果笔试练习题（附答案）一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.根据2022年国务院修订发布的《国家级教学成果奖励办法》，国家级教学成果奖的评选周期为（）A.2年B.3年C.4年D.5年2.下列选项中，不属于高等教育教学成果核心属性的是（）A.独创性B.实用性C.可推广性D.盈利性3.国家级高等教育教学成果奖特等奖成果的完成人人数上限为（）A.15人B.20人C.25人D.30人4.高等教育教学成果的实践检验周期从（）开始计算A.成果方案调研启动之日B.成果方案正式实施之日C.成果相关论文发表之日D.成果获得校级奖励之日5.某高校申报省级教学成果奖的核心内容为“本科生思政课程与课程思政协同育人模式改革”，下列材料中不属于成果核心支撑材料的是（）A.改革实施的正式文件B.3届学生的思政素养跟踪数据C.参与改革教师的相关科研课题立项通知书D.兄弟院校借鉴该模式的应用证明6.跨校合作完成的教学成果，申报奖项时（）A.只能由牵头单位单独申报B.所有参与单位需共同协商一致后联合申报，不得就相同内容单独申报C.每个参与单位都可以单独申报同一成果D.只能由成果第一完成人所在单位申报7.国家级教学成果奖公示期不得少于（）个工作日A.7B.10C.15D.308.下列人员中，不符合教学成果奖完成人申报要求的是（）A.全程参与成果方案设计的教务处行政人员B.承担改革试点课程教学的一线教师C.仅为成果申报提供经费审批的学校分管领导D.参与实践基地建设的合作企业技术人员9.教学成果奖评审中，对职业教育类成果的核心评价权重最高的是（）A.论文发表数量B.产教融合落地成效C.课题立项级别D.成果汇报的PPT制作水平10.下列关于教学成果与科研成果的区别，表述错误的是（）A.教学成果聚焦人才培养成效，科研成果聚焦学术创新突破B.教学成果必须经过实践检验，科研成果可以是纯理论研究C.教学成果的署名人数没有限制，科研成果署名人数不得超过5人D.教学成果可由多单位联合申报，科研成果也可联合申报11.校级教学成果奖评审工作的牵头负责部门是（）A.人事处B.教务处（或教师工作部、教学质量监控中心）C.科研处D.校办公室12.涉密教学成果申报奖项时，应当（）A.直接公开申报B.按照国家保密规定履行审批程序，采取非公开方式评审C.不得申报任何级别的教学成果奖D.隐去涉密内容后直接公开申报13.某教学成果已经获得2022年国家级教学成果二等奖，下列说法正确的是（）A.可以升级内容后申报2026年国家级教学成果一等奖B.不得再次申报国家级教学成果奖C.可以直接申报2026年国家级教学成果特等奖D.只能申报省部级教学成果奖，不能申报国家级14.教学成果奖的奖励等级不包括（）A.特等奖B.一等奖C.二等奖D.三等奖15.下列情形中，不属于教学成果异议受理范畴的是（）A.成果存在抄袭剽窃B.成果完成人排序有争议C.成果的创新点表述不够精炼D.成果实践数据造假二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.下列属于高等教育教学成果必备条件的有（）A.聚焦人才培养核心任务B.具有独创性、新颖性、实用性C.经过2年以上教育教学实践检验D.取得明显的育人成效2.下列情形中，不得申报国家级教学成果奖的有（）A.成果存在知识产权争议B.成果已经获得过往届国家级教学成果奖C.成果仅为未落地的理论构想，无实践检验数据D.成果完成人包含校外合作单位人员3.国家级教学成果奖的评审原则包括（）A.公开、公平、公正B.注重质量、宁缺毋滥C.向一线教师倾斜D.向中西部高校倾斜4.校级教学成果培育阶段，行政部门可以提供的支持措施有（）A.给予专项培育经费B.邀请往届获奖专家开展一对一指导C.搭建成果实践试点平台，优先支持改革举措落地D.直接承诺给予校级教学成果特等奖5.跨校联合申报教学成果奖时，需要提交的材料包括（）A.所有参与单位的联合申报协议B.各单位参与人员的贡献说明C.所有参与单位盖章的申报书D.牵头单位单方出具的成果所有权证明6.高等教育教学成果的核心支撑材料包括（）A.成果实施方案、正式发布的改革文件B.实践周期内的人才培养数据、学生评价、用人单位评价C.成果的创新点总结报告、推广应用证明D.完成人所有的学术论文合集7.下列关于教学成果奖完成单位的要求，表述正确的有（）A.国家级教学成果特等奖完成单位上限为15个B.完成单位应当是直接参与成果实施的法人单位C.民办高校不能作为国家级教学成果奖的完成单位D.职业院校和企业可以联合作为完成单位申报职业教育类教学成果奖8.教学成果异议处理过程中，需要核查的核心材料有（）A.成果的核心改革举措实施时间佐证材料B.成果数据的原始台账C.异议方提交的实名佐证材料D.申报团队的成员职称证明9.下列属于高校行政岗在教学成果管理中的工作职责的有（）A.制定校级教学成果培育、申报、评审管理办法B.组织开展教学成果申报培训、指导C.组织校级教学成果奖评审，受理异议并按流程处理D.直接修改申报团队的成果材料以提高获奖概率10.校级教学成果奖的推广路径包括（）A.举办成果推广交流会，面向全校教师介绍经验B.支持成果完成人在国内教学研讨会上做报告C.将获奖成果的核心举措纳入学校教学改革文件全面推广D.对获奖成果进行包装后直接对外售卖盈利三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确打√，错误打×）1.专职高校行政管理人员只要直接参与教学成果的设计、实施、推广并作出核心贡献，就可以作为成果第一完成人申报教学成果奖。（）2.教学成果的实践检验周期包含方案调研、论证的时间。（）3.教学成果奖的奖励仅针对完成人个人，不针对完成单位。（）4.同一教学成果可以同时申报高等教育类和职业教育类国家级教学成果奖。（）5.教学成果申报材料中的支撑材料应当真实可溯源，不得伪造、篡改实践数据。（）6.未获得校级教学成果奖的项目，也可以直接申报省级教学成果奖。（）7.国家级教学成果奖的评审实行回避制度，与成果完成人或完成单位有直接利害关系的专家不得参与评审。（）8.教学成果的核心是育人成效，论文发表数量、课题级别只是辅助参考指标。（）9.合作企业人员不能作为教学成果奖的完成人。（）10.对已获得教学成果奖的成果，事后发现存在抄袭、造假等情形的，应当撤销奖励、追回奖金，并纳入诚信档案。（）四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.某省属应用型本科高校教务处教学改革科科员王某，2020年牵头设计了“校地协同三阶递进式实践教学改革方案”，经学校审批后在全校工科专业落地实施，截至2024年12月已覆盖4届学生，成效显著，2024年获评校级教学成果特等奖，拟申报2025年省级教学成果一等奖。申报筹备阶段出现三个问题：（1）成果申报团队共12人，其中包含3名合作企业的技术人员，有人提出省级教学成果一等奖的署名人数不得超过10人，且企业人员不能署名；（2）申报材料中目前仅提供了2届毕业生的就业数据、10篇相关教改论文，有人提出支撑材料不足；（3）有教师提出王某是行政岗人员，没有承担一线教学任务，不能作为成果第一完成人。请结合教学成果管理相关规定，逐一回应上述三个问题，并提出申报整改建议。2.某高校2025年校级教学成果奖公示期间，教务处收到实名异议：某申报团队的“数字经济背景下商科专业分层分类育人模式改革”成果，核心改革举措完全照搬2021年某985高校公开的国家级教学成果奖内容，且成果中的学生满意度数据造假，实际满意度不到60%，但申报材料写为92%。你作为教务处负责教学成果管理的行政人员，请说明该异议的处理流程及核心核查要点。五、论述题（共1题，10分）结合高校教学管理行政岗的工作职责，论述如何构建校级教学成果全周期培育管理机制，有效提升学校教学成果培育质量和获奖层次。参考答案与解析一、单项选择题1.答案：C。解析：2022年修订的《国家级教学成果奖励办法》明确规定，国家级教学成果奖每4年评审一次。2.答案：D。解析：教学成果是反映高等教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案，不以盈利为目的，盈利性不属于其核心属性。3.答案：D。解析：《国家级教学成果奖励办法》规定，国家级教学成果特等奖完成人不超过30人、完成单位不超过15个；一等奖完成人不超过15人、完成单位不超过10个；二等奖完成人不超过10人、完成单位不超过5个。4.答案：B。解析：教学成果的实践检验周期从方案正式实施之日起计算，调研、论证、论文发表阶段未落地实施，不计入实践周期。5.答案：C。解析：参与改革教师的科研课题立项通知书与育人成效无直接关联，不属于成果核心支撑材料；改革文件、育人数据、推广证明均为核心支撑材料。6.答案：B。解析：跨校合作完成的成果需所有参与单位协商一致后联合申报，不得就相同内容单独申报，避免重复报奖。7.答案：C。解析：《国家级教学成果奖励办法》规定，评审结果公示期不少于15个工作日。8.答案：C。解析：仅提供经费审批、未直接参与成果设计、实施的人员，不得作为成果完成人。9.答案：B。解析：职业教育教学成果核心评价导向是产教融合、校企合作的落地成效，论文、课题为辅助评价指标。10.答案：C。解析：教学成果和科研成果均有署名人数限制，国家级教学成果二等奖署名上限为10人，并非没有限制。11.答案：B。解析：高校教学成果管理的牵头部门为教务处或承担教学管理职能的相关部门，科研处负责科研成果管理，人事处负责人员管理，校办公室负责综合协调。12.答案：B。解析：涉密成果申报奖项需按照国家保密规定履行审批程序，采取非公开方式评审，不得直接公开申报。13.答案：B。解析：已获得国家级教学成果奖的成果不得再次申报国家级教学成果奖，如需申报需作出重大创新且经过新一轮实践检验。14.答案：D。解析：国家级、省级教学成果奖通常设置特等奖、一等奖、二等奖三个等级，不设置三等奖。15.答案：C。解析：异议受理范畴为成果真实性、知识产权、完成人/单位资格、排序等实质内容，创新点表述不够精炼属于材料优化问题，不属于异议受理范畴。二、多项选择题1.答案：ABCD。解析：《国家级教学成果奖励办法》明确规定，教学成果需聚焦人才培养，具有独创性、新颖性、实用性，经过2年以上实践检验，取得明显育人成效。2.答案：ABC。解析：存在知识产权争议、已获得过国家级教学成果奖、未经过实践检验的成果不得申报国家级教学成果奖；校外合作单位人员只要作出核心贡献可以作为完成人。3.答案：ABCD。解析：国家级教学成果奖评审坚持公开公平公正、宁缺毋滥，向一线教师、中西部高校、职业教育、薄弱领域倾斜。4.答案：ABC。解析：培育阶段可提供经费、指导、平台支持，但不得提前承诺获奖等级，评审需按标准开展。5.答案：ABC。解析：跨校联合申报需提交联合申报协议、人员贡献说明、所有参与单位盖章的申报书，成果所有权需所有单位共同确认，不得由牵头单位单方出具证明。6.答案：ABC。解析：支撑材料需围绕成果的实施、成效、推广展开，完成人所有学术论文合集与成果无直接关联的无需提交。7.答案：ABD。解析：民办高校与公办高校享有同等的教学成果申报资格，C选项错误，其余选项均符合规定。8.答案：ABC。解析：异议核查需重点核实成果的真实性、知识产权归属，申报团队成员职称与异议内容无关，无需核查。9.答案：ABC。解析：行政人员可以提供指导，但不得直接修改申报团队的成果材料，D选项错误。10.答案：ABC。解析：教学成果推广以公益属性为主，不得对外售卖盈利，D选项错误。三、判断题1.答案：√。解析：只要直接参与成果全流程并作出核心贡献，行政管理人员、教辅人员、企业人员均可作为完成人申报。2.答案：×。解析：实践周期从方案正式实施之日起计算，调研、论证时间不计入。3.答案：×。解析：教学成果奖同时奖励完成个人和完成单位。4.答案：×。解析：同一成果不得同时申报不同类别的国家级教学成果奖。5.答案：√。解析：申报材料需真实可溯源，造假将取消申报资格并纳入诚信档案。6.答案：×。解析：省级教学成果奖通常要求从校级获奖成果中遴选推荐，未获得校级奖项的不得直接申报。7.答案：√。解析：评审实行回避制度，保障公平公正。8.答案：√。解析：育人成效是教学成果的核心评价指标，论文、课题为辅助参考。9.答案：×。解析：参与成果设计、实施的企业人员可以作为完成人。10.答案：√。解析：对获奖后发现存在违规情形的，按规定撤销奖励并追责。四、案例分析题1.参考答案：（1）关于署名问题：①目前多数省级教学成果一等奖的署名上限为10人，12人确实超过要求，需结合人员贡献度精简署名，优先保留核心参与人员；②企业技术人员只要参与了实践基地建设、实践教学指导等核心工作，完全可以作为成果完成人署名，无需清退，如超出人数上限可优先保留作出核心贡献的企业人员。（2）关于支撑材料问题：现有材料确实不足，需补充：①覆盖4届学生的实践教学参与率、竞赛获奖率、就业对口率、用人单位满意度等全周期育人数据；②兄弟院校借鉴该模式的应用证明、媒体报道、同行专家评价等成效佐证；③改革过程中的正式文件、会议记录、实践教学案例等过程性材料。（3）关于第一完成人资格问题：王某作为方案的牵头设计者、全程组织者，直接推动成果落地5年，虽为行政岗人员，但符合完成人资格要求，可作为第一完成人申报，需在申报材料中附加王某的贡献说明，明确其在方案设计、统筹协调、落地实施、成效总结等环节的核心贡献。2.参考答案：处理流程：①收到异议后7个工作日内书面告知异议方提交实名佐证材料（包括成果对比说明、满意度数据造假的相关证据等），明确告知匿名异议不予受理；②将异议内容及相关材料同步送达申报团队，要求其在10个工作日内提交书面说明及佐证材料；③成立由教学委员会成员、纪检监察人员、校外商科专业教学专家组成的核查小组，独立开展核查工作；④核查结束后形成正式核查意见，书面告知异议方和申报团队，如异议成立，取消该成果的申报资格，按规定对申报团队进行通报批评并纳入科研诚信档案；如异议不成立，书面回复异议方并说明理由，成果按程序进入后续评审环节；⑤所有流程留存书面记录，全程接受纪检部门监督。核心核查要点：①对比申报成果与985高校公开成果的核心举措、实施路径、创新点，核实是否存在抄袭；②调取学生满意度调查的原始问卷、统计台账，随机抽取20%以上参与调查的学生进行回访，核实数据真实性；③核查申报团队的改革方案实施时间、过程性记录，确认成果的原创性。五、论述题参考答案：作为高校教学管理行政岗人员，构建校级教学成果全周期培育管理机制需从以下四个环节发力：（1）前端培育环节：①建立校级教学成果培育项目库，每年面向全校遴选15-20项具有创新潜力、聚焦人才培养痛点的教学改革项目，给予5-10万元专项培育经费，支持团队提前开展改革探索；②建立“导师制”培育模式，邀请往届国家级、省级教学成果奖获