外研版英语 七年级下册重点短语、句型、语法

外研版英语七年级下册重点知识梳理七年级下册的英语学习，是在七年级上册基础上的延伸与深化，同学们开始接触更丰富的话题、更复杂一些的句型以及新的语法点。掌握好本册的重点短语、句型和语法，对于构建坚实的英语基础至关重要。以下为大家梳理归纳，希望能助大家一臂之力。一、重点短语集锦在英语学习中，短语的积累和运用如同搭建房屋的砖瓦，不可或缺。本册教材中，以下几类短语尤为重要：（一）关于过去的时间与活动这类短语多与我们本学期重点学习的一般过去时紧密相关，用于描述过去发生的事情。*lastweek/weekend/Sunday(上周/上周末/上周日)：用于明确指出过去的某个时间点。例如：IvisitedmygrandparentslastSunday.*yesterdaymorning/afternoon/evening(昨天上午/下午/晚上)：同样是表达过去的时间。例如：Shedidherhomeworkyesterdayevening.*thedaybeforeyesterday(前天)：表示相对于昨天的前一天。例如：Theyplayedbasketballthedaybeforeyesterday.*gotothepark(去公园)、seeafilm(看电影)、haveapicnic(野餐)：这些都是描述过去活动的常用短语。例如：WehadapicnicintheparklastSaturday.（二）询问与提供帮助在日常交往中，乐于助人是美德，掌握相关表达很有必要。*CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?(我能帮你吗？)：主动提供帮助时的常用语。例如：Shopassistant:CanIhelpyou?Customer:Yes,please.Iwantapen.*helpsb.withsth.(帮助某人做某事)：具体说明帮助的对象和事情。例如：MybrotheroftenhelpsmewithmyEnglish.*givesb.ahand(帮某人一把)：更口语化的表达。例如：Couldyougivemeahandwiththisheavybox?（三）描述能力与喜好这些短语帮助我们更好地表达自我。*begoodat(doing)sth.(擅长做某事)：描述某人在某方面的特长。例如：Sheisgoodatsinging./Heisgoodatplayingfootball.*beinterestedin(doing)sth.(对做某事感兴趣)：表达对事物的兴趣所在。例如：Iaminterestedinreadingstories.*likedoingsth.(喜欢做某事)：表示长期的、习惯性的喜好。例如：Theylikeswimminginsummer.*wouldliketodosth.(想要做某事)：表达一时的愿望或请求。例如：Iwouldliketodrinksomewater.（四）其他常用实用短语*lookforwardto(doing)sth.(期待做某事)：例如：Ilookforwardtoseeingyousoon.*intheend(最后，终于)：例如：Intheend,wefoundourwayhome.*puton(穿上，戴上)：强调动作。例如：Putonyourcoat,it'scoldoutside.*takeoff(脱下)：与puton对应。例如：Takeoffyourshoesbeforeenteringtheroom.二、核心句型解析句型是句子的骨架，掌握核心句型能够帮助我们更规范、更流利地进行口头和书面表达。（一）提出建议与表达看法*Whynot+动词原形...?(为什么不...呢？)用于提出建议。例如：Whynotgotothezootomorrow?*Howabout+doingsth.?(做某事怎么样？)同样用于提出建议。例如：Howaboutplayingbasketballafterschool?*It'sagoodideatodosth.(做某事是个好主意。)用于赞同别人的建议。例如：A:Let'sgoshopping.B:It'sagoodideatogoshopping.（二）能力的表达*Can+主语+动词原形...?(某人能做某事吗？)用于询问能力。例如：CanyouspeakEnglish?*主语+can+动词原形...(某人能做某事。)肯定回答。例如：Yes,Ican.*主语+can't+动词原形...(某人不能做某事。)否定回答。例如：No,Ican't.（三）描述过去的经历*主语+动词过去式+其他.(某人过去做了某事。)这是一般过去时的肯定句基本结构。例如：IwenttoBeijinglastyear.*Did+主语+动词原形+其他?(某人过去做了某事吗？)一般过去时的一般疑问句结构。例如：DidyouwatchTVlastnight?*主语+didn't+动词原形+其他.(某人过去没有做某事。)一般过去时的否定句结构。例如：Shedidn'tfinishherhomeworkyesterday.（四）询问与表达位置*Where+be动词+主语...?(某物/某人在哪里？)询问位置。例如：Whereismybook?*主语+be动词+介词短语(on/in/under/nextto...).(某物/某人在...上面/里面/下面/旁边。)回答位置。例如：It'sonthedesk.（五）谈论天气三、语法要点归纳语法是语言的规则，理解并运用语法规则，能让我们的语言更准确、更有逻辑性。本学期的重点语法主要有以下几块：（一）一般过去时(TheSimplePastTense)这是本学期最重要的语法点之一。*基本概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*常用时间状语：yesterday,lastweek,lastyear,twodaysago,in2020(注意：此处年份仅为举例，实际运用中根据情况替换)，justnow等。*动词过去式的构成：*规则变化：*一般情况下，在动词原形后加-ed。如：work-worked,play-played。*以不发音的e结尾的动词，加-d。如：live-lived,love-loved。*以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加-ed。如：study-studied,carry-carried。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed。如：stop-stopped,plan-planned。*基本句型：*肯定句：主语+动词过去式+其他。如：Heplayedfootballyesterday.*否定句：主语+didn't+动词原形+其他。如：Hedidn'tplayfootballyesterday.*一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn't.如：Didheplayfootballyesterday?Yes,hedid./No,hedidn't.（二）情态动词can/can't*含义：can表示“能，会，可以”，can't表示“不能，不会，不可以”。*用法：情态动词can/can't后面跟动词原形。*句型：*肯定句：主语+can+动词原形+其他。如：Icanswim.*否定句：主语+can't+动词原形+其他。如：Ican'tfly.*一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can't.如：Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican't.（三）Therebe句型的一般过去时*基本结构：Therewas+单数名词/不可数名词+地点状语.(过去某地有某物)Therewere+复数名词+地点状语.*否定句：Therewasn't/weren't...*一般疑问句：Wasthere...?/Werethere...?回答：Yes,therewas/were.No,therewasn't/weren't.*例如：Therewasabookonthedeskyesterday.(昨天桌上有一本书。)Thereweren'ta