部编人教版七年级语文下册第一单元测试题

部编人教版七年级语文下册第一单元测试题亲爱的同学们，经过第一单元的学习，相信大家对家国情怀有了更深的体悟，也在语言文字的运用上有了新的收获。这份测试题将帮助你回顾所学，查漏补缺。请认真审题，仔细作答，展现出你最佳的学习成果。（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.奠基（diàn）选聘（pìn）挚友（zhì）鲜为人知（xiān）B.殷红（yān）署名（shǔ）澎湃（bài）锲而不舍（qiè）C.小楷（kǎi）秩序（zhì）校对（jiào）深恶痛绝（wù）D.疙瘩（da）抹杀（mǒ）亘古（gèng）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.元勋谣言鞠躬尽瘁妇儒皆知B.昆仑抱歉迥乎不同目不窥园C.埋葬辫子沥尽心血慷概淋漓D.卓越绞肉心不在焉锋芒必露3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了新的根据地。C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨”产品如雨后春笋般层出不穷，严重扰乱了市场的正常秩序。D.老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。D.能否取得好成绩，关键在于我们是否努力。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《邓稼先》是一篇人物传记，作者杨振宁以饱含深情的笔触，展现了邓稼先这位“两弹元勋”的光辉一生。B.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，他是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。C.《回忆鲁迅先生》（节选）的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等，本文以女性特有的细腻笔触，展现了鲁迅先生平凡而伟大的一面。D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部由南宋史学家司马光主持编纂的编年体通史。6.古诗文默写。（6分）（1）谁家玉笛暗飞声，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（3）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是：“____________________，____________________！”（4）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：“____________________，____________________。”7.综合性学习。（7分）班级将开展“天下国家”主题班会，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一：爱国名言我来诵】请写出一句你最喜欢的爱国名言，并简要说说喜欢的理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【活动二：爱国人物我来赞】从古至今，涌现出无数爱国志士，请你简要介绍一位你敬佩的爱国人物及其事迹。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（14分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）但当涉猎（）（4）即更刮目相待（）9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）卿言多务，孰若孤？_________________________________________________________________________（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！_________________________________________________________________________10.文中孙权是如何劝说吕蒙学习的？请结合原文简要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.从吕蒙的变化中，你得到了什么启示？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的现代文，完成12-15题。（14分）闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：“抗战不胜，誓不剃须。”他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“犹贤博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟（闻先生的课可以抽烟的），闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传芭兮代舞，姱女倡兮容与。春兰兮秋菊，长无绝兮终古。”闻先生讲唐诗，主旨是“诗唐”，他以为诗的黄金时代是唐朝。他给唐诗分期，不按一般文学史家的分法，而是分为初唐、盛唐、中唐、晚唐。讲初唐，他重点讲了“初唐四杰”。他认为“四杰”的作品虽然还带有六朝绮靡的风气，但已初露峥嵘，对于扫除齐梁诗风有划时代的意义。讲盛唐，主要讲李白和杜甫。讲李白，他从《蜀道难》讲起，讲“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”他说，这是一个伟大的惊叹，有惊心动魄的力量。讲杜甫，他特别强调杜甫的“沉郁顿挫”的风格。他还讲过一首杜诗，题目好像是《公安送韦二少府匡赞》。我记不清原诗，只记得末尾两句是“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。”闻先生讲到这里，情绪很激动，他提高了声音，念了这四句，然后说：“这是杜甫的精神，也是我们中华民族的精神！”他的声音有点颤抖，我很受感动。闻先生的古代神话课非常吸引人，不单是中文系的、文学院的学生来听，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在西门内，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐，但他讲“四杰”时着重讲了骆宾王的《帝京篇》，“故人一去不复返，白云千载空悠悠”，他说这是“天生的好句子”。他讲李白，特别强调其“仙气”。讲杜甫，特别强调其“诗史”的价值。他讲白居易，也很有特点。他说白居易的《长恨歌》写得好，但《琵琶行》更好。他把《琵琶行》从头到尾地讲，讲得很细，很动人。闻先生的课都不考试，学期终了交一篇读书报告即可。闻先生是一个精力充沛、兴趣广泛的人。他的藏画甚富，而且几乎全是精品。他特别喜欢八大山人、石涛、金农。我当时对画还不太懂，只是从他的谈话中知道这几位画家的作品有格调，有气韵。闻先生好打桥牌。别人打桥牌，他总是旁边看，有时也参加。他打牌打得很认真，出牌果断，不假思索。闻先生的字写得很好。他的篆字写得尤其好。（有删改）12.通读全文，简要概括闻一多先生作为教授，在治学和教学方面分别有哪些特点。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.品析文中画线句子的表达效果。（3分）闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.作者为什么说“能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人”？请结合文章内容简要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.汪曾祺的散文语言朴素自然，却韵味十足。请结合本文举例分析这一特点。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的记叙文，完成16-19题。（14分）那道照亮我青春的光①我至今记得，那是一个初夏的午后，蝉鸣聒噪，阳光透过老槐树浓密的枝叶，在教室的水泥地上投下斑驳的光影。我趴在课桌上，对着一道数学题愁眉不展，汗水浸湿了额前的碎发。②那时的我，成绩平平，性格也有些内向，像一株不起眼的小草，默默无闻地生长在班级的角落里。父母忙于生计，无暇顾及我的学习，老师的目光似乎也总是停留在那些成绩优异的同学身上。我觉得自己就像一颗被遗忘在角落的尘埃，黯淡无光。③“这道题，你是不是卡在这里了？”一个温和的声音在我头顶响起。④我抬起头，是新来的语文老师，姓王。她刚从师范大学毕业，年轻，爱笑，眼睛像弯弯的月牙，透着一股亲和力。我有些不知所措，慌忙低下头，脸涨得通红。⑤王老师却没有走开，她轻轻俯下身，拿起我的练习册，仔细看了看，然后用手指着题目，耐心地给我讲解起来。她的声音很好听，像山涧里的清泉，叮咚作响，驱散了我心头的烦躁。那一刻，我仿佛觉得整个世界都安静了下来，只剩下她温和的声音和纸上跳跃的数字符号。⑥讲完题，王老师并没有立刻离开，她看着我，笑着说：“我看你作文写得不错，很有灵气。怎么数学反而成了你的‘拦路虎’呢？”⑦我愣了一下，作文？我从来没想过自己的作文会被老师注意到。那不过是我闲来无事时，记录心情的只言片语，没想到……⑧“你的文字里，有一种对生活的细腻观察和独特感悟，”王老师继续说，“不要只看到自己的不足，也要学会发现自己的闪光点。学习就像爬山，有时候会遇到陡坡，但只要坚持下去，总能看到不一样的风景。”⑨那天下午的谈话，像一道微光照进了我灰暗的青春。原来，我并不是一无是处，我的文字，也曾被人看见，被人欣赏。从那以后，我开始偷偷地更加用心地写作文，写完后，会悄悄地放在王老师办公室的门缝下。⑩没想到，几天后，王老师在课堂上朗读了我的作文。当听到自己的文字从老师口中读出，那种激动和喜悦，是我从未体验过的。同学们向我投来惊讶和羡慕的目光，我第一次感到，自己也可以成为焦点。⑪王老师不仅在学习上鼓励我，在生活上也给了我很多关怀。有一次，我因为低血糖在课堂上晕倒了，是她第一时间背我去了医务室，还给我买了面包和牛奶。醒来时，看到她焦急而关切的眼神，我的心里暖暖的。⑫在王老师的鼓励和帮助下，我的性格渐渐开朗起来，成绩也有了明显的进步，尤其是语文，常常名列前茅。我开始主动和同学交流，积极参加班级活动，整个人都变得自信起来。⑬初三毕业那年，我以优异的成绩考上了县里最好的高中。毕业典礼上，我鼓起勇气，走到王老师面前，深深地鞠了一躬：“王老师，谢谢您！是您让我知道，我也可以发光。”⑭王老师笑着拍了拍我的肩膀：“傻孩子，每个人都有自己的光芒，只是有时候需要有人帮你点亮。记住，无论遇到什么困难，都不要忘记自己最初的梦想，要相信自己。”⑮如今，我也成为了一名语文老师，站在三尺讲台上，面对着一双双充满渴望的眼睛。我常常想起王老师，想起她温和的笑容，想起她鼓励的话语。我也努力像她一样，去发现每个学生身上的闪光点，去照亮他们前行的路。⑯那道照亮我青春的光，不仅温暖了我的过往，也照亮了我的未来。它让我明白，教育的真谛，不仅仅是知识的传授，更是爱的启迪与希望的点燃。16.文章以“那道照亮我青春的光”为题，有何含义和作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）我觉得自己就像一颗被遗忘在角落的尘埃，黯淡无光。___________________________________________________________