一年级数学下册课时作业测试题全集

一年级数学下册课时作业测试题全集亲爱的小朋友们，转眼间一年级下学期的数学学习之旅已经开启了大半程。为了帮助大家更好地巩固所学知识，检验学习成果，我们特别整理了这份课时作业测试题全集。这份练习题集紧扣教材内容，力求覆盖每个单元的重点和难点，希望能成为你们学习路上的好伙伴。请小朋友们认真对待每一次练习，相信通过努力，你们的数学能力一定会得到很大的提升！第一单元20以内的退位减法本单元是在我们已经掌握20以内进位加法的基础上进行学习的，重点在于理解和掌握“破十法”、“想加算减法”等计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。课时一：十几减9学习目标：掌握十几减9的计算方法，能正确口算。一、直接写出得数。12-9=15-9=11-9=14-9=17-9=13-9=16-9=18-9=二、圈一圈，算一算。例：13-9=(4)○○○○○○○○○○○○○（先圈出9个，剩下的就是结果）1.11-9=()○○○○○○○○○○○2.16-9=()○○○○○○○○○○○○○○○○三、看图列式计算。1.△△△△△△△△△△（共10个△）划掉了9个，还剩几个？□-□=□(个)2.盒子里原来有12块糖，小明吃了9块，还剩几块？□-□=□(块)课时二：十几减8、7、6学习目标：学会十几减8、7、6的计算方法，提高口算速度。一、我会算。13-8=12-7=11-6=14-8=15-7=13-6=16-8=14-7=二、在○里填上“>”、“<”或“=”。12-8○511-7○415-6○813-7○614-8○7三、解决问题。1.草地上有15只小鸡，跑掉了8只，还剩多少只？□○□=□(只)答：还剩______只。2.小红要做14朵红花，已经做了6朵，还要做几朵？□○□=□(朵)答：还要做______朵。课时三：十几减5、4、3、2学习目标：熟练掌握十几减5、4、3、2的计算，能灵活运用计算方法。一、看谁算得又对又快。11-5=12-4=13-3=11-4=12-3=13-5=14-5=11-2=二、想一想，填一填。9+()=1313-9=()8+()=1212-8=()7+()=1111-7=()（你发现了什么？减法可以想______法来算。）三、把得数相同的算式连起来。12-511-313-614-711-412-4课时四：解决问题（一）——求一个数比另一个数多几（或少几）学习目标：理解“求一个数比另一个数多几（或少几）”用减法计算，并能解决相关实际问题。一、摆一摆，比一比，算一算。第一行摆：○○○○○○(6个)第二行摆：△△△△(4个)○比△多()个。□○□=□(个)△比○少()个。□○□=□(个)二、看图列式。1.苹果：○○○○○○○(7个)梨：○○○○(4个)苹果比梨多几个？□○□=□(个)2.白兔：12只黑兔：7只黑兔比白兔少几只？□○□=□(只)三、生活中的数学。1.小明有13支铅笔，小红有8支铅笔，小明比小红多几支铅笔？□○□=□(支)答：小明比小红多______支铅笔。2.学校里有15棵杨树，9棵柳树，柳树比杨树少几棵？□○□=□(棵)答：柳树比杨树少______棵。课时五：整理和复习学习目标：系统梳理本单元知识，查漏补缺，提高综合运用知识解决问题的能力。一、口算大比拼。17-8=16-9=14-5=13-6=12-7=11-3=15-8=12-5=二、填空。1.15比8多()，7比11少()。2.()比12少5，14比()多6。3.在□里填上合适的数。□-6=715-□=8三、解决问题我能行。1.书架上原来有14本书，借走了一些后还剩5本，借走了多少本？□○□=□(本)答：借走了______本。2.公园里有13个小朋友在玩滑梯，其中男生有5人，女生有多少人？□○□=□(人)答：女生有______人。3.妈妈买了12个苹果和8个橘子。（1）苹果比橘子多几个？□○□=□(个)（2）橘子比苹果少几个？□○□=□(个)第二单元认识图形（二）本单元我们将认识一些新的平面图形，如长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，感受图形在生活中的应用。课时一：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆学习目标：能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称和基本特征。一、连一连。（将图形与对应的名称连起来）（此处应有图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆）长方形正方形平行四边形三角形圆二、圈一圈。（在每组图形中，圈出与其他图形不是同一类的那个）1.（给出几个图形，其中一个是立体图形，其余是平面图形）2.（给出几个平面图形，其中一个是圆，其余是由线段围成的图形）三、涂一涂。（给长方形涂红色，正方形涂黄色，三角形涂蓝色，圆涂绿色）（此处应有一个由多种基本图形组成的组合图形）课时二：图形的拼组学习目标：通过拼、摆、剪等活动，感受图形之间的联系，培养空间观念。一、我会填。1.两个同样的正方形可以拼成一个()形。2.两个同样的三角形可以拼成一个()形，也可能拼成一个()形，还可能拼成一个()形。（至少填两种）二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）1.下面图形中，()不能用一个七巧板拼成。①正方形②三角形③圆2.一个正方形对折一次，可以得到两个相同的()。①长方形②三角形③长方形或三角形三、动手做一做。（可以在家长帮助下完成）1.用你认识的图形拼出一个你喜欢的图案，并给它起个名字。2.数一数，你拼的图案中用了()个三角形，()个正方形，()个长方形。第三单元100以内数的认识本单元是数概念学习的重要阶段，我们将认识100以内的数，学习数的读写、大小比较以及数的组成等知识。课时一：数数数的组成学习目标：能熟练地数出100以内的数，知道100以内数的组成（几个十和几个一）。一、数一数，填一填。1.一个一个地数：从36数到45。36、()、()、()、()、45。2.两个两个地数：从50数到60。50、()、()、()、60。3.五个五个地数：从10数到30。10、()、()、()、30。4.十个十个地数：从10数到100。10、()、()、()、()、()、()、()、()、100。二、想一想，填一填。1.3个十和5个一组成的数是()。2.78里面有()个十和()个一。3.60里面有()个十；90里面有()个一。4.个位上是9，十位上是4，这个数是()。5.十位上是8，个位上是0，这个数是()。三、圈一圈，写一写。（此处应有两堆小棒或珠子图：一堆是“几捆（每捆10根）加几根”，另一堆类似）图1：()个十和()个一，合起来是()。图2：()个十和()个一，合起来是()。课时二：读数写数学习目标：掌握100以内数的读法和写法，能正确读写100以内的数。一、读出下面各数。28读作：_________45读作：_________70读作：_________93读作：_________100读作：_________二、写出下面各数。三十七写作：_________五十八写作：_________九十写作：_________六十三写作：_________一百写作：_________三、填空。1.读数和写数，都从()位起。2.一个数，个位上是5，十位上是6，这个数写作()，读作()。3.最大的两位数是()，最小的三位数是()，它们相差()。4.一个数的个位和十位上的数字都是8，这个数是()。课时三：数的顺序比较大小学习目标：掌握100以内数的排列顺序，会比较100以内数的大小。一、按照数的顺序，在空格里填数。（此处应有一个部分数字缺失的百数表片段，如：31()33()()()42()44()）二、在○里填上“>”、“<”或“=”。38○4056○6578○7699○10060○6个十3个十和9个一○4个十三、想一想，填一填。1.比50大，比60小的数有()个，其中个位上是5的数是()。2.79前面的一个数是()，后面的一个数是()。3.写出三个比30大比40小的数：()、()、()。课时四：解决问题——用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数的大小关系学习目标：会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描述100以内数之间的大小关系，发展数感。一、连一连。（将描述与对应的数量关系连起来）苹果有50个梨有48个苹果比梨多得多香蕉有15个梨比苹果少一些橘子有85个香蕉比苹果少得多橘子比苹果多一些二、选一选，在正确答案下面画“√”。1.小红有35本故事书，小明的故事书比小红的多一些，小明可能有多少本？30本40本70本（）（）（）2.一个数比60少得多，这个数可能是多少？566520（）（）（）三、说一说。1.你今年()岁，妈妈今年()岁（可以说大约几十岁）。你的年龄比妈妈的年龄()。2.教室里有()张桌子，()把椅子。桌子的数量和椅子的数量()。（鼓励孩子用学到的词语描述）课时五：整十数加一位数及相应的减法学习目标：掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，并能解决简单实际问题。一、算一算。30+5=70+8=6+40=9+50=35-5=78-8=46-6=59-9=35-30=78-70=46-40=59-50=二、看图列式计算。1.（左边3捆小棒，每捆10根，右边5根单独小棒）一共有多少根小棒？□○□=□(根)答：一共有______根。2.（一共有46颗糖，盒子外有6颗）盒子里有多少颗糖？□○□=□(颗)答：盒子里有______颗。三、解决问题。1.妈妈买了30个苹果，5个梨，苹果和梨一共有多少个？□○□=□(个)答：苹果和梨一共有______个。2.小明有58元钱，买文具用去8元，还剩多少钱？□○□=□(元)答：还剩______元。第四单元100以内的加法和减法（一）本单元我们将学习100以内的不进位加法