教师继续教育学习心得

20xx教师继续教育学习心得

20xx教师继续教育学习心得「篇一」

暑期开学培训是我们教师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领

导的精心组织下，我们这几天的学习中收获很多。听了几位专家的讲座，理论上又

一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中自己的成功和不足，给自己今后的工作

指明了方向。他们是我们学习的榜样，下面就谈谈我的收获心得。

一、谁是我的榜样，我应该怎么做。

记得在7月6日中心校组织了〃大学习〃的活动中，我们收看了李_、魏—两位

专家的讲座，这次培训又听了窦—专家的讲座，看了任_、王—两位名师的讲座，

又请了我县教育局李—主任和郑x主任。最后教育局王国强主任给我们上了一节关

于〃安全〃知识讲座，这节讲座虽然中间没有休息，但大家都听得很认真，因为安全

无小事，安全重于一切。他们都是我们学习的榜样，专家、名师离我们很远，他们

用理论和实践给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的榜样很近，他们用自己的

一经验告诉我们如何做。虽然他们都是班主任，我想我们数学老师更应该好好学

习，榜样、师爱是不分学科的。

只要是老师就应该是榜样，给学生无私的关爱。任—有一句话我记得很深，〃

教师的自我成长需要自己努力，培养出我崇拜的学生，那才是自己的幸福。〃她教

给我们教育的技巧，但需要我们自己去努力做。王一老师的做法听上去可笑，她让

女学生生去当〃孕妇但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父

母，她说有爱就有希望，有希望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放

弃，有我们的爱，他（她）们就有希望。还是要求我们耍动脑反思，做好自己的工

作。最让我感动的是县教育局的名师讲座，我们身边的榜样，虽然他们都是教中学

的班主任，他们的做法，我们都可以借鉴，郑—主任的一句话任重道远。〃做不了

专家名师。就做一个好老师。〃我想说的是：〃做不了名师、专家、班主任，就做关

集这片土地上的一名好数学老师。〃李—主任讲的《18年青春无悔路》，我仿佛看

到了自己。虽然不经常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。

我想说，我做到了不少。但还需要努力。张—老师是我来关小找到的榜样，她

伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我用心感谢我的榜样，那就是踏踏实实

工作。

二、我是谁的榜样，我做了什么。

我从踏上工作岗位起。就一个信念。一定要做一个爱学生的好老师，做学生的

好榜样。我认真的撰写教案，让学生欣赏我的字。虽然不优秀，但小学生只要写工

整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有

信心就随时看看我的教案。鼓励自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我

回来都是要上一节分享课，分享其他学生的优、缺点，分享我的感受，他们都很乐

意听，其实在教育他们如何做，如何做的自己。

我是学生的〃镜子〃。这是我给学生上的必修课。看到老师笑你们就美，看到老

师很严肃看自己，就说明这会儿自己不够最美。可不能变丑，要改正。做一个美丽

的小学生，快乐上好每一节数学课。要求学生做到的我自己首先做好。因为小学阶

段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好未来。我做好学生的榜样，做好同事的榜

样，踏踏实实工作，老老实实做人。

总之教育是爱的事业，引用李—主任的一句话〃你的爱是真爱吗?〃我敢说我是

真爱。真的爱学生，因为我是学生心目中的好榜样。感谢这次中心校领导组织的培

训活动，让我又一次看到了榜样，找到了自己的不足，找准了努力的方向。榜样的

力量无穷大，努力工作，做的自己。

20xx教师继续教育学习心得「篇二」

一眼这里的环境，果断放弃了。现在很庆幸自己的坚持。如果我不坚持，我怎

么能得到现在的工作成果？今年的工作总结如下：

一、孩子能吃苦，老师为什么不能吃

毫无疑问，在总结今年的工作时，我们必须首先谈谈这里的困难。刚开始的时

候，我真的适应不了这种苦。毕竟我是在城市长大的孩子。我对这里的一切都不适

应。我想，要不是在这么艰难的日子里看到孩子们天真无邪的笑脸，我早就放弃

了。在这几个月的工作中，我基本上一遍又一遍的告诉自己要坚持下去，告诉自己

孩子能吃苦，那么大的老师和大人为什么不能吃！就是在这样的自我安慰和自我坚

持下，我走了一年。现在，回过头来看这一切，我很高兴我已经吃光了这份痛苦。

二、我们是每个孩子走出大山的希望

在教孩子和与孩子相处的具体过程中，我也意识到这里的环境让这里的孩子在

学习上比外面的孩子落后很多倍，而这种差距点燃了我的斗志，让我想到如果有一

天我能通过自己的努力带领这些孩子走出这座大山，那将是多么美好的未来！就这

样，在这一年的教学工作中，我总是用外在的教育标准去要求孩子，也用这里现实

的标准去迁就孩子，让孩子明白自己还需要努力，同时也不能抹杀自己的希望，让

他们通过自己的努力去改变自己，变得越来越好，而不是让他们感受到巨大的压力

和落差而自暴自弃。从今年年底开始，孩子们的成绩提高了很多。我为他们高兴，

也为我自己高兴！

2、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图

让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，

但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每

一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，

也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会

是对自己认真负责，对学生认真负责。

3、《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽

木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况

且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂

上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要

的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的

抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成

功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这

种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以

如何应对？这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是

很大也有很多所得。

在今后的工作中，我将积极吸收其他优秀教师的先进经验，补充完善自己的教

育教学行为，努力缩小与优秀教师的差距，力争取得更大的成绩。

20xx教师继续教育学习心得「篇四」

中小学教师远程继续教育培训，为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，

通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、要不断地加强学习、培训，不断的创新实践

作为教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己

的教学风格，才能做好本职工作。这就要求我们教师，尤其是年轻教师要不断地加

强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种意见，把先进的教学模式引入

到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。

二、教师应树立新课程意识

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这i层面上，课程

也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化

的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程

性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正

如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。

这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

三、要热爱教育事业中小学教师继续教育培训总结。

我觉得不管是优秀教师还是普通教师，首先，自己要热爱教育事业。既然选择

了教师作为自己的职业，就要对自己的选择无怨无悔：就要不计名利，积极进取：

就要不断实践，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更

好。其次，对教师而言强烈的责任心也是最基本的要求，这种责任心主要体现在对

自己的每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生，促进他们的个性健康发展。

另外，教师平时和学生在一起的时间较长，学生喜欢模仿其一言一行，这种影

响是潜移默化的，有的可能孩子的一生。因此，教师一定要时时刻刻身正为范，为

学生做出好的榜样。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的

还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必

须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教

育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自己的专业知识，提

高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时

我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的

一份力量。

三、勤反思、勤总结、勤思考

要在教学工作中不断反思着自己的不足，努力提高自己的语文教学水平，多学

习、多请教、多征求别人意见，多写教育教学论文，定期给自己总结反思，有过改

之，以期更好地适应现代教育教学的需求和要求。

总之，通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与骨干教师还有

一定差距，与一同学习的其他学员有一定差距，所以从现在起制定好个人工作计

划，不断地学习，不断地充实，不断地实践创新，争取教育教学中做出一定成绩。

20xx教师继续教育学习心得「篇五」

在本次学校举办的教师队伍建设培训中，我有幸成为培训中的一员，培训持续

了三个月，总共开办了三次讲座。每个讲座都是经过精心准备的，分别在各个方面

讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使

年青教师认识到自己的不足之处，非常有利于青年教师的成长和学校将来的发展。

一、培训课的认识体会

我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校

就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。

首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话

说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新

的.知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定

的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细

节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系

世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，

还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式

教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学

生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改

进自己以后的教学工作。

其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班(高三电

(2)班)的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工

作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主

任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一

个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉

不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生

自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要

风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师

表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师

德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事、也心、责任心、

平常心。

我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到

正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事

业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做

好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书

学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕

业后骂你。

个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才

学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索，为

学校的发展增添一份力。

20xx教师继续教育学习心得「篇六」

这次的培训内容能够针对一线教师的困惑展开，所选取的话题既有普遍性，又

有针对性。在组织形式上也加强了互动，由教师提供的案例抛出问题，通过网络论

坛进行广泛研讨，最后再由专家团队亮出观点对咱们进行指导，这样的培训形式促

进老师们主动学习、主动思考。我想只有这样，经历了自主学习思考后的再学习，

才是有价值的学习。

一直以来对于什么是“估算”，估算是否就等同于估计，估算是不是就是我们

老教材中所说的求近似数，我迷惑着。以至于有的老师在教学《米的认识》一课时

请学生们估一估教室、黑板的长、宽板大约是多少，她提出培养了学生的估算意

识，我不置可否。但通过今天的讲座，我明白了估算其实只是估计中的一种类型，

《课标》所要求的培养学生的估计意识还包括估数与估测。

那到底什么是估计意识，什么又是估算呢？估计意识就是人们在面临一个问题

情境时，先采用不同策略估计数目的大致范围或者是当已经计算出结果后，能自觉

地用估计的方法，判断其是否正确，并成为一种习惯。估算是指日常生活、测量中

无法或没有必要进行精确计算和判断时所采用的计算方法。

为什么学生缺乏估算意识呢？我想与教师对估算价值的认识不充分不无关系。

因为受传统数学精确性、严谨性的影响，我们在计算教学中重视的是笔算的正确率

和熟练程度，即使是估算教学时也常常只重视了估算方法的教学，但却忽视了学生

估算意识和能力的培养。如果问学生：你为什么不用估算验证一下结果呀？学生常

常会回答“题目没有要求”。如果看到解决问题的练习中有“大约”一词时，学生

们常常不会结合具体情况进行分析，而条件反射似的用估算解答。

估算作为一种重要的数学思想方法和数学能力，它的价值有哪些呢？首先，它

能够提高计算的正确率。通过估算能够对计算结果的合理性进行判断，并做出解

释。例如在在计算之前，先让学生估计得数的大致范围，计算出准确结果后，用估

算验证得数是否正确，这就为计算的准确性创设条件。其次，在解决生活实际问题

中，估算能够促进学生的思维发展，并体现出实用性和优越性。例如在购物时就能

快速估算出所带的钱够不够。

20xx教师继续教育学习心得「篇七」

20xx年3月一5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十

天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教

师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他

们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十

多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经

验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事

业。

首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇

深，下面是2点体会：

一、提高认识，转变观念

理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切

为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新

课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；

复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、

去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获

得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅

懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注

“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是

看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中耍大

胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往

中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的

“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等

的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励°在教育

由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接

受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是

时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问

题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，

让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精

神。总之，教师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为

学习的主人。

二、科学分配学生，有效指导学习

高效课堂，实行分组，优点在于锻炼了学生在课堂上表现的能力及语言表达能

力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的

重要，更锻炼了小组长的领导和指导能力。因此，在分组时一定要注意学生学习水

平的搭配，学生个性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。

只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到发展。

高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充

分投入到课堂中来，极大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主

体作用，真正实现了知浜与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培

养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主

动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂

上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。

在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争

意识，课后有了可以继续学习的精神食粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂

中学生有了具体的目标，才会拥有源源不断的精神动力。

反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部分教师的教学方法有所

改变，但大多数老师还是以讲为主，学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间

练。教师在课堂上唱独角戏，“满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运用。

教师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的知识，教师、学生的负

担大大加重，教师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去了兴趣，教学效果就

可想而知了。二、三十年的课改难道就是在上公开课时间改一改课堂教学模式？难

道就是为了做做样子给别人看？难道就不能根据各自学校的实际情况踏踏实实的去

改一改、去创新一次？在课堂，学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学

生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。

3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班主任研究中心即主

任、管理学博士。他所作的《班级管理“无为中大成”》的报告，颇能引人深思。

老子说：“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。”

老子是道家的创始人，其高深的哲理

并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我们的班级管理指明

了方向。

田恒平教授说的好：作为一个班主任应该做到：无知，做一个倾听者；

无能，做一个欣赏着；

无用，做一个指挥者；

无欲，做一个扶植者。

田教授用《西游记》给我们做了很好的阐释：在唐僧取经的这个团队里，表面

看来唐僧是一个“没用”的人，他既没有孙悟空的神通广大；也没有猪八戒和沙僧

的降魔除妖的本领，甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是，他有坚定的信

念，他的所谓的“无知、无能、无用、无欲”.使他带领他的团队,战胜了“九九

八十一难，西天取得了真经。”

真是“无为而无所不为”啊！

田教授认为，作为教师要像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的

人，把探索、表现、成功的机会留给学生。教师要学会向学生示弱，这样一来可以

增强学生的信心和枳极性。作为班主任在管埋班级的时候，要做到无为而无不为，

即进一步深刻理解学生是自我发展的主人，老师要做一个旁观者，一个智者，不一

定非要事必躬亲，应当善于用人。班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会

留给学生，达到学生自主管理的目标。

在长达三个多小时的专题报告中，整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆听着

田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。

其实想一想，田教授不就是要告诉我们：班级本就应该是学生的舞台，我们做

班主任的没有必要非得让自己当“主角”，我们要勇于让出位子，放手大胆的培养

学生的能力，给学生一个展示自己的天空。让学生自己决定自己的命运，这样他们

才能飞得更高，看得更远！

总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，在

工作中起到骨干教师的带头作用。

20xx教师继续教育学习心得「篇八」

一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由於优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和

孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项

玩具或学骑脚踏车、学溜早冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒

心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至於达到

什麽程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应帮助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难

期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发现

他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉

孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且

比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢这一遍你更会动脑筋

了，凭这一点就应该给与多加两颗“爱动脑筋星”等等

三、家长潜移默化重於严肃说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师

上课式的教孩子学什麽。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就

和他做过这样的游戏：每隔三米种--棵树，15米内可以中几棵树?•棵树据--次可

以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这

个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。

每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，於是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，

我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很认真地在思考，

掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑著和他说：宝贝，

妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：

400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块，两罐你又多算了几元，再减去多

算的不就得了他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈

妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊?妈妈：就是你从100、99、98这样

倒著书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，做妈妈的根据孩

子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

四、家长应严格把握孩子的兴趣关

家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效

果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

孩子很小时我就给也讲唾前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得

了，还装模作样的拿著书读，不料真有很多会读，有些不认识的叽叽咕咕带过，我

立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上

的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求

知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇

故事，我就读两篇故事祚为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸

上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁，家里有三口人。可是

当家里明明坐著5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人?他

就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数，我把家里的墙上到处

都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数我就

拿出了织毛衣的皮尺，也数皮尺上的数可开心了，於是我藉机给他量身高，问他：

你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多高兴了。这是成功的体验法。紧接著

我就从玩具市场买来了数拼图，从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会

算凑十法的20以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告诉他，你

虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的，一

定要谦虚，这样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自

己知道的也说给老师和小朋友们听。

他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗

等，我也会在路上和他全答口算，这样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他

羡慕，然后告诉她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一

内容。

20xx教师继续教育学习心得「篇九」

教师计算机教育培训的学习心得

学校能组织这次教师计算机教育培训我很高兴，虽然感觉有点忙碌，但很充

实，我有信心完成这次学习任务。紧张而有节奏的工作方法，开放而有序工作管理

方式,让我感受到现代管理模式距我们并不遥远，匕为二十一世纪的教育工作者，

我们没有什么理由不与时俱进；接受新的理念是实现自我升华途径。

老师的讲课和我们练习相结合，理论和实践相结合。细心的张老师除讲最基本

的知识点外，还要结合大量实例。老师那口若悬河的语句和熟练的计算机知识真是

让我大开眼界。在我这个近似于电脑盲的眼里，一切都是新的，一切都是那么诱

人，那么新鲜，同时又是那么迷惑，我还须更加的努力。

好多东西都还不懂，因为我对计算机不感兴趣，以前都是因为工作需要学会了

一些最基本的应用知识。经过老师的讲解和练习我看到很多的经典，感触很深。自

己还能处理好录音，并进行降噪保存，并查阅了其他老师们的学习成果，真让我大

饱眼福。学习是辛苦的，但我有信心、有决心去把的所有内容学好，认真完成每一

天的学习任务。

学习中，自己熟练了该如何制作：录音、降噪、图片重命名等课件制作的重要

组成要素，（要用学生口吻，适合儿童情趣，设计要注意美感，注意色彩的搭配和

图表文意，同时还要注意体现新课程理念，即学生合作探究性学习，以及信息技术

和学科间的整合）。

现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，要利

用网络资源去教学。同时它也对教师提出了更高的要求，要求老师要学会怎样提

问，不是以前的.一个问题的答案是显而易见的，而是给学生很大的空间，让学生

自己去探索、去寻找答案。让学生到网上去杳找相关的资料，收集课本以外的东

西，认识课本以外的事物同时，还要注意学科间的整合以及网络知识的运用，达到

信息技术与学科教学的整合。利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。

计算机网络不仅节约了很多的时间还提供很多丰富的资源对教师的身心健康也

有更大的帮助。这次的培训，提高教师的自身水平，为小学教师专业发展提供了惬

机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，

才能不断的开拓进取，勇于创新。

20xx教师继续教育学习心得「篇十」

今年7月19日，我有幸参加了我镇基础教育集团组织的“20xx年'十二

五’中小学教师继续教育培训学习”活动。通过《师德教育》、《备课技能》、

《讲述技能》、《提问技能》等几大教学内容的培训学习，使我耳目一新，收益颇

大，对自身发展和教育教学工作中有很大的促进作用。现将参加此次继续教育培训

学习的体会总结如下：

一、立德修身

师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是•种有感染力的品行，是•种

自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教

师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。我们教师被喻为人类灵魂的工程师，所

以不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着学生，我们教师必须一是

正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身是爱岗敬业、献身幼教事业是

师德的基本要求；二是关爱学生，教书育人是师德的核心；三是以身作则，为人师

表是师德的人格力量；四是勇于开拓，不断进取是师德的升华。德高为师，身正是

范，师德是一个教师的灵魂，我们要时刻提高自己的道德修养。

二、终身学习

社会不断发展，新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革，都

对教师的终身学习提出了迫切要求。我们要树立终身学习的意识，作为一名教师必

须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就

要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发

展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有

了根本性的改变。

通过这次学习，我不仅获得数学教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时

完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种通过强化学习，作为老师我都

应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务

素质，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花。

构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的素养、能力，培养健康合格向上

的人才。

三、关爱学生

没有爱就没有教育！身为人师，教师要有无私奉献的精神，关心每一位学生，

热爱学生，尊重学生，理解学生，帮助学生，以人为本。我们要具有健康的人格特

征，有良好的职业道德。热爱自己的职业，才能有无私的奉献精神；才能干一行、

爱一行、精一行；才能在工作中吃苦耐劳，勇于创新、探索；才能全心全意地为教

育事业服务。我们要有用爱心关注学生、细心留意学生、耐心教育学生，帮学生树

立信心、学习开心，快乐健康成长。

四、发展学生

在教学过程中，我们要明确学生是学习的主体。树立“以学生发展为本”的教

育思想，不断进行教学观念的更新。让学生明白具有自主学习潜能，使他们相信自

己的能力；让学生明确刍主学习是时代的要求，能使自己成为学习的主人，能提高

自己的独立学习、独立思考等各种能力，只有学会学习，才能在将来竞争激烈的社

会上求得生存。学生的思想工作不是靠生硬的说教能左右的，还应该让学生在教学

中去感受，明确的学习目标，从而调动学生的学习积极性和主动性，达到提高课堂

教学效果的作用，开发学生的潜能，促进学生产生自学课本的欲望。要求他们多动

脑，敢想敢做。尽可能的去营造学习一种氛围，愿意积极地学习。教师还要培养学

生的合作精神，学会学习的方法。为此结合课本知识与生活，组织学生进行讨论。

同时在学习时，要求学生独立完成课题，当遇到困难时，应该多看看题目，学会从

题目中找自己的疑问，养成好的习惯学会学习。

教师要重视数学知设在实际生活中的应用，增加学生对学习数学的兴趣和对数

学知识的消化，让学生学有所成、学有所用、学以至用。

20xx教师继续教育学习心得「篇十一」

20xx优秀教师素质教育学习心得体会

20XX年度以来，我们学校再次组织了全体教师学习《江苏省中小学管理规

范》以及沈健厅长关于“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的相关讲话内

容。通过学习，对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了

更深入的认识、了解以及体会。

一、学校重在坚持规范发展

加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教

的必然要求。必须规范课程、规范课时、规范学生的作业量、规范学生的作息时

间、规范评价考试招生制度，把一切教育教学工作都推到规范的程度上去。今后，

每一所学校都应着眼于全方位构建规范办学的长效机制，进一步提高认识，坚定信

念，坚持不懈，在认真贯彻落实国家及省有关政策规定的基础上，着重在制度建设

上求突破，在狠抓落实上下功夫，创造性地开展工作，更加积极主动地加强对学校

办学行为的自我审视、刍我反省，严格落实国家基础教育课程方案，全面贯彻落实

省、市中小学办学规范，不断总结推进素质教育过程中的经验和问题，加快探索规

范办学行为、推进素质教育的有效模式，把落实进行到底，努力实现把时间还给学

生、把健康还给学生、石能力还给学生的目标。

二、教师既是使者又是教育者

深化素质教育，提高教学质量是推动基础教育均衡发展，促进学生全面发展的

重要保障。教师在工作中要按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”

的要求，认真组织施教，做一名自觉实施素质教育者。

三、逐步形成学校、家庭、社会的合力，共创素质教育的和谐环境。

素质教育任重而道远，它需要政府、家庭、社会、学校的密切配合。政府必须

进行教育评价制度、劳动人事制度、招生考试制度等的‘改革，从而形成有效的素

质教育导向机制、制约机制、科学的评估机制和正确的激励机制。作为教师要更新

教育观念，努力营造有利于素质教育的校园环境。家庭是孩子成长的一个很重要的

环境，父母的言行举止都将影响到孩子的成长，搞好家庭教育。我们教师应该多与

家长联系、沟通，共构和谐的教育环境。经验证明，教育的真正成功，是学校、社

会和家庭教育的协调发展、良性互动，只有这样我们的素质教育才能紧张有序地、

富有成效地开展下去。

的确，素质教育的贯彻十分困难，作为素质教育者，工作中谨防裹着素质教育

的外衣，行典型应试教育之路。不能让孩子们整天挣扎在繁重的学习海洋之中。孩

子是祖国的希望，我们要知难而上，做一名自觉践行素质教育的工作者。

20xx教师继续教育学习心得「篇十二」

学习就是一个过程，只有付出努力过，才会有收获。我将在这里用三年的时间

来谱写我人生历程的另一首歌，我也相信一定会学有所归，给另一个自信耀眼的

我，我更相信开放教育将会为我的人生舞台展示自我提供更大的舞台空间。

一、提供了信息沟通、学习交流平台

网络资源是一个知设的海洋，多媒体课件、数字图书管、直播课堂，应有尽

有。QQ群就像一个来自五湖四海的大家庭，在这个大家庭中，我们可以畅所欲

言，来增进大家对信息的沟通与知识的交流。

二、面授与网络教学相结合

开放教育利用各种技术媒体，文字教材、录音教材、网络资源等，督促学员从

网络资源中下载其课程内容，并对其进行预习与思考，合理安排面授时间进行师生

面对面交流与辅导，将所学课程中的难点与重点进行分析与讲解，让彼此加深对知

识的理解与运用。

三、个人自学为主，面授教学为辅

对于走上了工作岗位的我们来说，要正确处理工作与学习中存在的冲突。个人

自学是主要的，面授只不过是为了学习目的与社交进行的一种教育形式。根据自身

的条件与能力制定一个适合自己的学习计划，增强个人对学习的紧迫与责任感，达

到事伴功倍的效果。只有辛勤的耕耘，才能得到丰收的硕果。

四、学以致用，理论与实践相结合

“书中自有黄金屋”。刚出大学校门的人为什么比一般的人容易接受新的事

物，是因为他们有着理论知识作武装，虽然实践经验占据主导地位，但理论却是实

践经验的基础。可能我的工作与《经济数学基础》这门课有着密切不可分割的原因

吧，对“学以致用”这一点深有体会，通过对它的学习、理解与实践，我可以很熟

练的将书本中所学知识应用到实践工作中。

身处于一个知识不断更新，竞争异常激烈，飞速飞展的社会，对于已经踏上了

工作岗位的我们来说，渴望接受新的知识来充实自己，来适应社会。怀着一颗对工

作的热情与知识的探讨，我与开放教育结缘了。虽然刚刚步入开放教育，也谈谈自

己的心得体会吧。

20xx教师继续教育学习心得「篇十三」

我是一名从事普通学校教育工作二十多年的教师，20xx年9月才转教从事特

殊教育工作，并且在