敬畏生命 学案 部编版道德与法治七年级上册

第八课探问生命第二框题敬畏生命

学习目标

(1)健全人格：懂得生命至上的内涵，了解生命之间的休戚与共；

理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向他人生命的

关怀。

(2)道德修养：培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命

的情感。

(3)责任意识：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使

命感。

大概念：敬畏生命，善待他人

重难点：［重点］增强学生敬畏生命、珍爱生命的意识，理解如何敬畏

生命

［难点］引导学生体会我的生命与他人的生命休戚与共的关系，探讨在

休戚与共的社会中如何做到敬畏生命

分议题：生命至上，同舟共济

大情境：电影《中国机长》片段，在飞行过程遭遇险情时，机组人员

临危不惧，舍己为乘客的案例

学习梯

阶梯一

要点回顾

1.死亡是我们不可避免的归宿，我们要

面对生命的不可预知，更加_______________________________

2.个体生命是的接续，在实现人

类生命的接续中O

问题过渡

要接续生命就要树立什么样的生命观？

要点提取

1.生命至上

①生命是:生命是

；生命是O

②生命的价值高于。③承认

___________________________同样重要。

2.休戚与共

①、

、和

身边的每一个人。

②对生命的敬畏是:能够与周围

的生命时，我们就走向了道德的

生活。

【重点解析】

1.生命至上：生命是宝贵的，生命价值高于一切，别人的生命与自己

的生命同样重要。

2.敬畏生命：珍爱自己的生命，也要尊重、关注、关怀和善待身边的

每一个人，不漠视自己和他人的生命。

【难点释疑】如何敬畏生命

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使

我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生

命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个

人。

③敬畏生命是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我

们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们

就走向了道德的生活。

自主选择

1.80多岁的钟南山回忆了自己初学呼吸介入技术的经历，并鼓励中心

团队激发创造力，研发新技术，他说道：“什么叫老？主要不是年龄,

主要是这个人什么时候不想学新东西的时候，就真的老了。”这启示

我们（）

①对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择②生命是脆

弱的，晚年应追求物质上的幸福生活③我们应树立终身学习的理念

④他人的生命与我无关

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.段某及时组织热心群众扯开毛毯，救助掉落窗边的10岁女孩小梦。

小梦的父母在获知救命恩人的联系方式后，送上锦旗以示感谢。段某

的行为体现了他（）

A.组织能力强B.对他人生命的尊重C为了获得他人赞许D.急中生智，

就他行

3.荀子说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，

人有气有生有知，亦且有义，故最为天下贵。”古人的这句话启示我

们对待生命的态度应该是（）

A.生命至上，只重视自己的生命

B.敬畏生命，与周围的生命休戚与共

C.敬艮生命，人类要主宰自然

D.仁者爱人，包容他人一切行为

阶梯二

子议题一英雄机组坚持生命至上

导入情境

电影《中国机长》根据2018年5月14日川航航班备降成都事件

改编，讲述了中国民航英雄机组成员与119名乘客遭遇极端险情，在

万米高空直面强风、低温、座舱释压的多重考验的故事。（请看图组）

【问题任务1】副驾徐奕辰的半个身子瞬间被拉到了机舱外面。下一

秒可能发生什么？体现了生命的什么特质?

【问题任务2】返程机长梁栋也觉察到不对，直直地顶着高压气流向

前走去，想要尽快回到驾驶舱。返程机长为什么想要尽快回到驾驶

舱？体现了生命的什么特质？

【问题任务317点1()分，航班出现遇险代码A7700,全体值班管制

员立即进入紧急工作状态。7点20分，机场跑道上，引导车、救护车、

消防武警等救护准备已经全部到位。长时间的失联，极端恶劣的环境

下，所有人都渐渐失去了信心。“机组已经到达人类体能忍受极限了」

“3U8633这下完了。”这可能是一次徒劳无功的营救，你认为花费

人力、物力、财力寻找失联的3U8633值得吗？为什么？

子议题二英雄机组坚持同舟共济

导入情境

死亡的阴影笼罩着整个机舱，飞机巨大的颠簸和极速下降，虽然

不知道具体发生了什么，但突然“从天而降”的氧气面罩，让乘客强

烈地感受到了死亡的恐惧，孩子开始哭闹，缺氧的乘客开始呕吐……

一片混乱中，行李架上的小件行李也喏里啪啦掉了出来。冒着被砸伤

的危险，空乘们挣扎着起身，把行李架的门关好。正在分发早餐的乘

务员因为失重，和手推车一起飞到半空中又跌下来；乘务员在身体受

伤后，依然本能反应要去把餐车刹车按住c整架飞机开始回转，空乘

们差点就被甩飞，却还在大喊着让乘客戴好氧气面罩。检查好每一个

乘客都系上了安全带，但自己却没有安全带的乘务员，只能选择抱住

乘客。

【问题任务4】上达情境告诉我们，生命应该如何共处？

【议题小结】

生命至上，推己及人，珍爱他人的生命。

阶梯三

阅读拓展

2023年4月23口，张女士在下班回家的路上，看到王大爷摔倒

在地，出于警察的职业操守，她连忙上前扶起王大爷。王大爷摔得鼻

青脸肿、脸色苍白，很是虚弱，张女士担心王大爷有生命危险，于是

拨打了120o很快救护车赶到现场，而张女士看王大爷只有一个人，

没有家属在身边，放心不下就陪着王大爷坐上救护车，一起去到医院。

经过一番抢救，医生由来对张女士说老人没事了，并说幸好张女

士送来及时，不然老人有高血压，这一摔就危险了。张女士听后替王

大爷松了一口气，同时也为自己救了大爷感到高兴。

随后，王大爷的家属赶到医院，拉着王大爷的手，问王大爷是谁

把他撞倒的。王大爷看了看张女士，然后指着她说：“就是她撞的,

今天她不赔个一万就不要让她走了！”

合作探究

(1)你觉得张女士的行为值得吗？为什么？

(2)你觉得张女士应该怎么做？请你为材料续写一个结局。

阶梯四

挑战情境

七年级(3)班举行“探问生命”的主题活动，请你参与并完成

下列任务。

关于“生命可以永恒吗”这个话题，张明和李强争论不休。

张明：生命有时尽，生命不能永恒。

李强：生命有接续，生命可以永恒。

学习任务

你支持谁的观点？请简要阐明理由。

我的设想

请你寻找合适的时间，约定和采访身边你最佩服的人，请他们讲

讲对自己生命和他人生命的看法。记录简要的采访内容，并写一篇你

对生命的新认识的文章。

思维导图

生命来之不易

生命是独特的

生命是不可逆的

1生命有时尽I

生命是短暂的

生命至上

任命可以永恒吼…………｛探问生命....」如何敬畏牛.命］4休成与K

身体

I乍命行接续］

精神信仰

巧解题

例机1在2023年8月9日举行的北京市防汛救灾工作情况新闻

发布会上，全体人员起立，为遇难人员默哀。这体现了（)

A.生命平等B.尊重生命

C.我国法律保护公民的生命健康权D.生命是顽强的

【解题策略】本题主要考查敬畏生命这一知识点。结合材料分析可知，

默哀是对逝者的尊重和敬畏。故本题选B。

【答案】B

例题22023年8月1日，河北涿州因强降雨导致的灾情，一

时间成为全国关注焦点，牵动着无数人的心。世上从来没有从天而降

的英雄，只有挺身而出的凡人。来自全国四面八方的救援力量，争分

夺秒向受灾地涿州挺进，一批批各地驰援后来的物资陆续运抵。有救

援队员在冰冷的水中吃东西充饥，手冻得一直发抖，勉强充饥后，又

继续投入到救援中；也有救援队员怕把受困婴儿弄湿，小心翼翼地抱

着，踵过齐膝积水，将其转移到安全地带。用真心换真情，爱的“双

向奔赴”，让这座小城不只是惊心动魄，也温情满满。当救援队连

续奋战12小时搜救被困人员，凌晨都没找到住的地方时，有村民主

动腾出自家房子让救援队员住宿。洪水无情，而人间有温暖。来自

全国多地的救援力量，与涿州人民奋战在一线，一个又一个的温暖片

段，让人性的光芒熠熠生辉。

（1）涿州洪灾面前挺身而出的救援队员，以人民至上、

至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍

不拔谱写着奋进之歌。

（2）这些挺身而出的救援队员对待生命的态度，哪些值得我们

学习？

【题型归类】究因明埋类

【解题策略】本题为问答题，题目中的救援人员与洪水搏斗的这种对

生命的敬畏情怀、坚持生命至上的生命观值得我们学习。根据所学知

识，生命价值高于一切，我们应该承认别人的生命和自己的生命同样

重要；要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。据此回答即可。

【参考答案】

（1）生命

（2）①敬畏生命，坚持生命至上，生命价值高于一切，我们应

该承认别人和自己的生命同样重要；生命之间是休戚与共的，不漠视

他人生命。救援人员在洪水中拯救人民群众的这种生命观值得我们学

习。因此，我们应该要自觉珍爱自己和他人的生命。

【变式设问】

（1）全国四面八方的救援力量冒险救助洪灾中的人们，值得吗？为

什么？

（2）中学生应该如何在遭遇洪水灾害时保护自己？

【变式解答】

（1）值得。因为当遭遇灾害时，人的生命是脆弱的、艰难的；但生

命都是宝贵的，生命价值高于一切；生命至上，并不意味着只看到自

己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。

（2）水灾来临须顶住，先决心要逃生；往高处尽量爬，保证安全第

一；防止洪水进入屋内；门窗尽量打开，寻找出口；小心步伐稳为上,

挪动间细心瞧；若遇困境找救援，尽量喊声震人心。

第八课探问生命第二框题敬畏生命打啊

学习梯

阶梯一

【要点回顾】

1.从容热爱生命热爱生活

2.人类生命担当使命

【要点提取】

1.①脆弱的、艰难的坚强的、有力量的崇高的、神圣的②一切

③别人的生命

2.①尊重关注关怀善待②内心的自愿选择休戚与共

【自主选择】

LB2.B3.B

阶梯二

子议题一

【问题任务1】

副驾在高空因为压强的原因很有可能飞出去再也找不回来了。体现了

生命是脆弱的、艰难的。

【问题任务2】

因为他已经觉得不对了，再不过去看看，飞机就要坠毁了。副机长为

了挽救飞机而努力拼搏，体现了生命是坚强