Unit 3 Fascinating Parks Discover useful structures 教学设计-高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

-1-Unit3FascinatingParksDiscoverusefulstructures教学设计-高中英语人教版（2019）选择性必修第一册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容本章节内容选自人教版（2019）选择性必修第一册《Unit3FascinatingParksDiscoverusefulstructures》。本单元围绕公园这一主题，引导学生学习公园中的实用结构及其功能。具体内容包括：介绍公园的常见结构，如长椅、亭子、喷泉等；学习描述这些结构的特点和用途；通过阅读文本，了解不同公园中的特色结构。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读和讨论公园中的实用结构，提高语言运用能力；通过了解不同文化的公园设计，增强文化意识；通过分析结构功能，培养逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升自主学习能力和合作学习意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用描述公园中实用结构的词汇和短语，如bench、亭子、喷泉等，并能进行简单的描述和介绍。

②能够根据文本内容，识别并解释不同公园中特色结构的用途和设计理念。

2.教学难点，①

①在复杂的句子结构中识别并理解非谓语动词的用法，如现在分词作定语和状语，过去分词作定语等。

②在阅读理解中，准确把握作者的态度和观点，分析公园设计背后的文化意义和设计理念。

②

①通过语境理解和语法分析，能够区分并正确使用易混淆的词汇，如bench、chair等。

②在小组讨论中，能够结合自身经验和知识背景，提出有建设性的观点，并进行有效的沟通和交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版（2019）选择性必修第一册《Unit3FascinatingParksDiscoverusefulstructures》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如公园实景照片、公园中的实用结构图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生直观理解公园设计和结构功能。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，以及准备实验操作台，用于展示和讨论公园设计的案例。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组国内外著名公园的图片，引导学生描述图片中的公园环境和结构，激发学生对公园的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如公园的组成部分和功能，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍公园中常见的实用结构，如长椅、亭子、喷泉等，讲解其名称、特点和用途。

b.分析不同公园中特色结构的案例，如巴黎的埃菲尔铁塔、纽约的自由女神像等，探讨其设计理念和历史文化背景。

-举例说明：

a.通过图片和视频展示公园中的实用结构，让学生直观感受其功能和美感。

b.结合实际案例，讲解如何运用英语描述这些结构的特点和用途。

-互动探究：

a.将学生分成小组，讨论本组选择的公园中的一种实用结构，并尝试用英语描述其特点。

b.各小组派代表向全班展示讨论成果，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据教材内容，绘制一幅公园中的实用结构图，并用英语标注其名称和用途。

b.学生分组进行角色扮演，模拟在公园中向游客介绍实用结构。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，观察学生的绘制和表演情况，给予及时指导和帮助。

b.针对学生的表演，教师进行点评，鼓励学生运用所学知识进行交流。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：除了教材中提到的公园实用结构，还有哪些其他类型的结构在公园中起到重要作用？

-学生分享自己的想法，教师总结并拓展相关知识。

5.总结与作业（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：

a.学生根据教材内容，完成课后练习题。

b.学生收集一篇关于公园设计的英文文章，下节课进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《GardensandParks:ACulturalPerspective》：这本书详细介绍了不同国家和地区公园的设计理念和文化内涵，可以作为课后阅读材料，帮助学生深入了解公园的历史和文化背景。

-《TheHistoryofPublicParksandGardensintheUnitedStates》：通过这本书，学生可以了解美国公园和园林的发展历程，以及其对社会和文化的影响。

-《ModernParkDesign:PrinciplesandPractices》：这本书涵盖了现代公园设计的基本原则和实践方法，对于有兴趣学习公园设计的学生来说，是一本实用的参考书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一个感兴趣的公园进行实地考察，记录公园中的实用结构，并尝试用英语撰写一篇报告，介绍公园的特点和设计理念。

-组织学生进行小组项目，每组选择一个公园进行主题研究，如公园中的可持续设计、公园文化等，并制作成海报或小册子，展示研究成果。

-鼓励学生参与社区公园的设计和改善项目，将所学知识应用于实际，提升解决问题的能力。

-学生可以创建一个关于公园设计的博客或社交媒体账号，分享他们所了解的公园设计案例、图片和心得体会，与更多人交流。

-通过在线课程或工作坊，学生可以学习更多关于园林艺术、生态设计和景观规划的知识，拓宽视野，提升专业技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheArtofLandscapeDesign》（景观设计艺术）：一本关于园林和景观设计的书籍，介绍了不同风格和流派的设计理念，以及如何将这些理念应用于公园设计中。

-视频资源：《ParkDesignSecrets》（公园设计秘诀）：一个介绍公园设计技巧和案例的视频系列，通过实际案例展示公园设计的细节和创意。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读推荐的书籍，挑选其中一个章节或案例进行深入研究，撰写一篇读书笔记，分享对公园设计的理解和感悟。

-观看视频资源，记录下至少三个公园设计的创新点和设计理念，并思考这些理念如何在自己的日常生活中得到应用。

-鼓励学生参与或观察身边的公园设计项目，如社区公园、学校绿化等，尝试用所学的知识进行分析和评价。

-教师可以组织一个班级讨论会，让学生分享自己的阅读和观看心得，促进知识交流和思维碰撞。

-学生可以选择一个自己感兴趣的公园设计主题，进行进一步的自主研究，可以是公园中的艺术装置、可持续设计元素等，并制作一份研究报告或展示板。板书设计1.本文重点知识点：

①公园中的实用结构：长椅、亭子、喷泉等。

②公园设计的要素：功能、美观、文化内涵。

③公园设计的原则：可持续性、人性化、生态友好。

2.关键词汇：

①Usefulstructures：实用结构

②Landscapedesign：景观设计

③Culturalsignificance：文化意义

④Sustainable：可持续的

⑤Ecological：生态的

3.重点句子：

①"Thesebenchesaredesignedforvisitorstositandenjoythescenery."

②"Thepark'sdesignreflectsthelocalcultureandhistory."

③"Thefountainnotonlyaddsbeautybutalsoprovidesacoolspotforvisitorstorelax."

④"Sustainabledesignisanimportantaspectofmodernparkconstruction."

⑤"Thepark'slayoutensuresthateveryvisitorcaneasilyaccessallthefacilities."教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。首先，我发现学生们对公园这个话题挺感兴趣的，他们在讨论公园中的实用结构时，参与度很高。这让我意识到，选择贴近学生生活的话题进行教学，能更好地激发他们的学习热情。

在教学过程中，我尝试运用了一些互动探究的方式，比如小组讨论和角色扮演，这让学生们有了更多的机会去表达自己的想法。我发现，这样的教学方法不仅提高了学生的语言表达能力，还增强了他们的团队协作能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些比较复杂的句子结构时，部分学生显得有些吃力。这说明我需要更细致地讲解语法知识，尤其是那些容易混淆的点。另外，我在布置作业时，没有考虑到学生的个体差异，导致一些基础较弱的学生感到有些困难。

1.在讲解语法时，可以结合具体的例句，让学生在语境中学习，这样更容易理解和记忆。

2.在布置作业时，考虑不同层次学生的学习需求，设计不同难度的任务，让每个学生都能有所收获。

3.加强对学生学习进度的跟踪，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

4.多鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中的“Discoverusefulstructures”部分，总结并记录下三种公园中常见的实用结构及其功能。

2.选择一个你熟悉的公园，用英语描述其至少两种实用结构，包括它们的名称、位置和用途。

3.撰写一篇短文，介绍你最喜欢的公园，并解释为什么它对你来说如此特别。要求至少包含三个实用结构，并简要说明它们的设计特点。

作业反馈：

1.对学生的作业进行逐一点评，确保每个学生的作业都得到关注。

2.检查学生对公园实用结构的