【新教材】人教版（2024）七年级下册生物期末复习必背考点提纲

3.种子萌发时有机物转运给胚根、胚轴、胚芽，并通过呼吸作用分解释放能量，因此，种子中成熟区成熟区伸长区分生区根冠(1)成熟区：根吸收水和无机盐的主要部位，该部位有大量的根毛，使表皮细胞的吸水面积大大增加。3.芽的发育4.植株的生长需要营养物质(1)植物生长需要的三种营养物质是水、无机盐和有机物。根从土壤中吸收水和无机盐，绿(2)植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。作用促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂果实种子的成熟植株矮小，叶片呈暗绿色并伴有紫色(3)合理施肥：施肥过少会导致植株营养不良，施肥过多会造成“烧苗”现象；导致土壤板结。1.花的结构花瓣花药-(2)花的主要结构：雄蕊和雌蕊，合称花蕊。它们与果实和种子的形成有关。2.传粉和受精(1)传粉③人工授粉：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物进行人工授粉。方法是先采集花粉，再把花粉涂抹在雌蕊的柱头上。(2)受精①概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成卵细胞的过程。胚珠。花粉管中的精子进入胚珠内部，与卵细胞结合形成受精卵。1.水的吸收(2)吸水部位的特点：成熟区有大量的根毛，增大了吸收水的面积。2.导管和筛管(2)筛管：位于韧皮部，运输方向由上向下。叶肉叶脉(2)叶肉属于薄壁组织，叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，合成有机物。户”,也是气体交换的“窗口”。(4)夜间气孔大多数缩小或闭合，所以植物在夜间也能进行蒸腾作用，只是比较微弱。(5)植物吸收的水分通过根、茎和叶中的导管运输到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，其余的大部分用于蒸腾作用。三、光合作用1.光合作用的发现(1)海尔蒙特实验发现了植物除了吸收土壤中的少量无机盐之外，还吸收大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。(2)普里斯特利实验发现了植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。2.光合作用相关实验(1)探究实验：绿叶在光下制造有机物图①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的是消耗叶片中原有的淀粉。②遮光：将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖。目的是控制单一变量。③光照：光照几小时，让叶片进行光合作用。④脱色：摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。把叶片放进酒精中水浴加热。目的是溶解叶片中的叶绿素，便于观察。⑥染色：把叶片放到培养皿里，用碘液染色。目的是检验光合作用的产物是不是淀粉。⑦清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的是避免多余⑧观察：稍停片刻，观察叶色发生的变化。发现叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝。说明叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分不能产生淀粉。⑨实验结论：绿色植物在光下进行光合作用的产物是淀粉，光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。(2)探究光合作用释放氧气收集金鱼藻在阳光下产生的气体，用快熄灭的卫生香检验，观察现象：快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来。证明光合作用产生氧气。(3)探究光合作用需要二氧化碳①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜：②选取两片同样大小的叶片a和b。装有叶片a的锥形瓶中加入的是清水，装有叶片b的锥形瓶中加入的是等量氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);③将整个装置放在阳光下2小时；④取出a、b两片叶，放在酒精中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素；漂洗叶片，滴加碘液：⑤实验结果：叶片a遇碘液变蓝，叶片b遇碘液不变色：⑥实验结论：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。3.光合作用概念光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。4.叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 6.影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等。(1)提高光照利用率：种植农作物要合理密植、间作套种。(2)增加二氧化碳浓度：施“气肥”“有机肥”等增加二氧化碳浓度，促进光合作用，制造1.呼吸作用的相关实验(1)呼吸作用释放热量：萌发种子瓶内温度计读数升高。(2)呼吸作用释放二氧化碳：萌发种子瓶内的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。(3)呼吸作用消耗氧气：将燃烧的蜡烛伸入萌发种子瓶内，蜡烛立即熄灭。2.呼吸作用的概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用。3.呼吸作用表达式：有机物(储存着能量)+氧→二氧化碳+水+能量。5.呼吸作用是生物的共同特征，活细胞才能进行呼吸作用。5.呼吸作用原理的应用②抑制呼吸作用：低温贮存果蔬、大棚夜间降低温度。(1)植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提(2)绿色植物制造的有机物通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用养育了生物圈中的其他生物。2.植物在生物圈水循环中的作用(1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。(3)树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水。(1)概念：自然界的生物以及人类生活和生产消耗大量的氧气，释放二氧化碳，而绿色植物通过光合作用不断地消耗大气中的二氧化碳，并且释放氧气，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡，简称碳氧平衡。(3)低碳生活：出行尽可能步行或使用自行车；大力开发利用太阳能、风能等。(2)女性生殖系统：主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌激2.生殖过程(1)受精卵的形成：卵细胞成熟后由卵巢排出，进入输卵管；含有精子的精液进入阴道后，缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，其中一个精子与一个卵细胞结合(2)形成胚泡：在输卵管中，受精卵分裂形成胚泡，所以，受精卵开始发育的部位是输卵管。(5)分娩：一般来说，从形成受精卵开始到第38周(266天),胎儿发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作分娩。1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期是青春期。2.青春期的身体变化(3)生殖器官的发育和成熟；男孩出现遗精，女孩出现月经。男性第二性征主要表现为胡须、生长，喉结突出，声调低沉等；女性第二性征主要表现为骨盆增宽，乳房增大，声调增3.青春期的心理变化及心理卫生(1)心理变化：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关心；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；身体的发育引起性意识的萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋。(2)心理卫生：青春期所发生的这些变化，都是自然和正常的。青少年应当正确对待自身出现的身体变化，养成良好的卫生习惯；集中精力，努力学习；积极参加各种文体活动和1.供能物质(1)糖类：是重要的能源物质。葡萄糖、蔗糖、淀粉等都属于糖类。含糖类物质较多的食物有米饭、馒头、红薯等。(3)蛋白质：蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。含蛋白质较多的食物有瘦肉、蛋、鱼、奶等。2.非供能物质儿童易患佝偻病；中老年人特别是妇女缺钙，易患骨质疏松症缺乏时易患缺铁性贫血(乏力、头晕等)缺乏时成人易患地方性甲状腺肿，儿童的智(3)维生素：是一类比较简单的有机物，种类很多，其中大多数是人体自身不能制造的，只维生素B₁1.消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。咽食管胃小肠肝胆囊第四单元人体生理与健康(1)消化道②人体消化和吸收的主要场所是小肠。(2)消化腺①唾液腺：分泌唾液，进入口腔。唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉消化成麦芽糖。②肝：人体最大的消化腺，分泌胆汁。胆汁储存在胆囊中，经导管流入十二指肠。胆汁④胰：分泌胰液。经导管进入十二指肠，含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。⑤小肠内有肠腺，能分泌肠液，含有与消化有关的酶。3.淀粉和蛋白质的消化过程(1)食物的消化过程②食物中分子较大的有机物在消化酶的作用下，分解为能被细胞吸收的小分子有机物。(2)淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，最终在小肠中被肠液、胰液中的酶分解为葡萄糖。(3)蛋白质在胃中被胃蛋白酶进行初步分解，最终在小肠中被肠液和胰液中的酶分解为氨基酸。(1)概念：食物成分或其消化后的产物通过消化道进入血液的过程。(2)食物所含的六大营养物质中，水、无机盐和维生素不需要经过消化就可被人体直接吸收。(3)淀粉、蛋白质和脂肪这些大分子的营养物质需在消化道内经过消化变成小分子的物质后，(4)吸收部位：消化道中的口腔、咽、食管基本没有吸收营养物质的功能，胃可以吸收少量的酒精和水分，大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素，剩余的绝大部分营养物质由小肠吸收。小肠是人体吸收营养物质的主要器官。5.小肠的结构与功能特点(2)大：内表面具有小肠绒毛和皱襞，大大增加了消化和吸收的面积。(3)薄：小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管，管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。三、合理营养与食品安全摄取的各种营养物质的量要合适，与身体的需要保持平衡。盐油2.盐油<5克 25~30克300~500克 50~150克(1)由下至上依次是谷物类食物，蔬菜和水果类食物，鱼、肉、蛋等动物性食物，奶类、豆(2)建议食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃奶类及豆制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。(1)应考虑的问题：食物本身是否卫生、食品是否被农药等有毒物质污染、食物是否检疫合格等。(2)日常做法：①在购买预包装食品时，应关注包装袋上的是否有食品生产许可证编号。②保持厨房和炊具干净。③购买检疫合格的肉。⑥不要吃有毒的蘑菇，不要吃发霉的食物。⑦聚餐时使用公筷、公勺。1.呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。2.呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管和支气管。的通道。(3)喉：由软骨作为支架，内有声带，既是气体3.肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。4.呼吸系统的功能：从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。1.肺与外界的气体交换(2)气体进出的原理：呼吸肌(膈肌和肋间肌)的收缩或舒张，使胸腔的容积发生变化，导致肺内气压降低或升高，进而产生气压差，导致气体被吸入或呼出。(3)呼吸运动的过程①吸气时；肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸腔横向径增大，膈肌收缩，膈顶部下降，②呼气时：肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸腔横向径减小，膈肌舒张，膈顶2.肺泡和血液的气体交换(1)过程：包括肺泡内的气体交换和组织细胞处的气体交换。(2)肺泡与血液之间的气体交换：当吸入气体时，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。血液由静脉血变成动脉血。(3)血液与组织细胞的气体交换：当血液流经组织细胞周围时，血液中的氧气透过毛细血管壁进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳透过毛细血管壁进入血液。血液由动脉血变成静脉血。3.肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点(1)肺泡由支气管最细的分支末端形成，数量多。(3)肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成。4.呼吸的全过程：人体从外界吸入氧气，呼出二氧化碳的全过程，包括四个连续的过程：①肺与外界的气体交换；②肺泡与血液的气体交换；③气体在血液中的运输；④血液与组织细胞5.氧气进入到组织细胞，最终在细胞的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，释放能量，用于生命活动。一、流动的组织一—血液1.血液由血浆和血细胞(包括红细胞、白细胞、血小板)组成的，其功能是运输、防御和保护。2.血液各成分的功能运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。(2)红细胞：①呈两面凹的圆饼状，数量最多，成熟的红细胞没有细胞核。红细胞呈红色，是因为红②血红蛋白在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方又容易与氧分离，因此红细胞具有运输氧气的功能。③若体内红细胞或血红蛋白含量少于正常值，可以初步判断为贫血。②能通过变形穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。③白细胞数量增多，说明体内有炎症。3.输血与血型(1)ABO血型系统：分为A型、B型、AB型、0型四种血型。(2)输血前要鉴定血型，如果输入异型血，有可能发生红细胞凝集和溶血反应，因此输血时要以输同型血为原则。4.无偿献血：我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。对于健康成年人来说，每次献血200～400毫升不会影响身体健康。1.血管的种类(1)动脉：将血液从心脏送到身体各部