福建省永安市第三中学高中体育：足球“扣、拨球”变向运球过人 教案

福建省永安市第三中学高中体育：足球“扣、拨球”变向运球过人教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：福建省永安市第三中学高中体育课程，足球“扣、拨球”变向运球过人技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本中足球运动技巧章节相关，包括足球基本技术动作、运球技巧等。学生通过本节课的学习，将巩固和拓展已掌握的足球基本技术，提高足球运动能力。核心素养目标培养学生足球运动技能，提高学生动作协调性和身体灵活性；增强学生团队协作意识，培养竞技精神和公平竞争态度；激发学生对足球运动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯，促进身心健康发展。通过实践操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升学生的体育素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备足球基本技术动作的基础知识，如停球、传球、射门等。在之前的学习中，学生已接触过足球运动的规则和基本战术，对足球运动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍感兴趣，具有较强的运动能力和团队合作精神。部分学生在足球运动中表现出较高的学习速度和技巧，而部分学生可能在学习过程中表现出对足球运动的兴趣不高，技术掌握较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习“扣、拨球”变向运球过人技术时，可能面临以下困难与挑战：动作协调性不足，导致技术动作不流畅；对足球运动规则理解不够深入，影响战术运用；心理素质较弱，容易在比赛中产生紧张情绪，影响表现。此外，部分学生可能因为身体素质、运动技能等方面的差异，导致在学习过程中出现自信心不足、学习动力下降等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：足球场、足球、标志盘、秒表、录音笔

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：足球运动技巧教学视频、足球比赛录像

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛模拟、游戏化教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球“扣、拨球”变向运球过人技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在足球比赛中遇到过需要变向过人的情况吗？你们知道如何运用‘扣、拨球’技术来过人吗？”

展示一些关于足球比赛中运用“扣、拨球”技术的精彩瞬间视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力。

简短介绍“扣、拨球”变向运球过人技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球“扣、拨球”变向运球过人技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“扣、拨球”变向运球过人技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“扣、拨球”变向运球过人技术的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍“扣、拨球”变向运球过人技术的组成部分，如脚法、身体协调等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球“扣、拨球”变向运球过人技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“扣、拨球”变向运球过人技术的特性和重要性。

过程：

选择几个足球比赛中运用“扣、拨球”变向运球过人的经典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“扣、拨球”变向运球过人技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何在实际比赛中灵活运用这一技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“扣、拨球”变向运球过人技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“扣、拨球”变向运球过人技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“扣、拨球”变向运球过人技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“扣、拨球”变向运球过人技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“扣、拨球”变向运球过人技术在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生在课外练习“扣、拨球”变向运球过人技术，并尝试在足球比赛中实际运用。

要求学生记录练习过程中的心得体会，下节课分享练习成果。知识点梳理1.足球“扣、拨球”变向运球过人技术的基本概念

-“扣、拨球”是足球运动中的一种技巧，用于在比赛中改变球的运行方向，以避开对手或创造得分机会。

-技术动作包括：脚触球部位、身体协调、步伐移动等。

2.足球“扣、拨球”变向运球过人技术的组成部分

-脚法：扣球时使用脚背外侧或脚内侧进行触球，拨球时使用脚背外侧或脚背内侧进行触球。

-身体协调：保持身体平衡，通过身体倾斜和转向来调整球的运行轨迹。

-步伐移动：合理运用步伐，使运球动作更加隐蔽和流畅。

3.足球“扣、拨球”变向运球过人技术的动作要领

-扣球时，脚背外侧或脚内侧触球，使球产生向内或向外的旋转。

-拨球时，脚背外侧或脚背内侧触球，使球产生向左或向右的旋转。

-运球时，保持身体平衡，同时调整步伐和身体重心。

4.足球“扣、拨球”变向运球过人技术的训练方法

-单独练习：在无对抗的情况下进行扣、拨球练习，熟悉动作要领。

-分组练习：两人一组，一人运球，一人防守，提高实战能力。

-小组对抗练习：三人一组，一人运球，两人防守，增加实战难度。

-比赛模拟练习：模拟比赛场景，让学生在对抗中运用“扣、拨球”变向运球过人技术。

5.足球“扣、拨球”变向运球过人技术的运用时机

-当对方防守队员逼近时，利用“扣、拨球”改变球的运行方向，摆脱对手。

-在突破对方防线的关键时刻，运用“扣、拨球”变向过人，创造得分机会。

-在传球或射门时，利用“扣、拨球”变向调整球路，增加队友接球或射门的难度。

6.足球“扣、拨球”变向运球过人技术的注意事项

-动作要领要准确，避免盲目操作。

-练习过程中要注意安全，防止受伤。

-在实战中，要根据具体情况灵活运用，避免过于依赖某一种技巧。

-提高球感和身体协调性，使“扣、拨球”变向运球过人技术更加熟练。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际比赛场景，设计模拟练习，让学生在实战中学习“扣、拨球”变向运球过人技术，提高学生的实战能力。

2.运用小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在学习过程中，由于身体素质和运动技能的差异，导致动作掌握不够熟练，影响整体教学效果。

2.在课堂教学中，对“扣、拨球”变向运球过人技术的讲解和示范不够细致，学生理解不够深入。

3.课后练习的反馈不够及时，学生对自身技术的提升不够明确。

反思改进措施（三）

1.针对学生身体素质和运动技能的差异，可以适当调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2.在讲解和示范“扣、拨球”变向运球过人技术时，要更加细致，注重动作要领的讲解，让学生充分理解。

3.加强课后练习的反馈，及时了解学生的学习情况，针对问题进行个别辅导，帮助学生提高技术。同时，鼓励学生互相交流学习心得，共同进步。课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对“扣、拨球”变向运球过人技术课程的教学评价方法：

1.课堂提问：通过提问的方式，我能够了解学生对足球“扣、拨球”变向运球过人技术的基本概念和动作要领的理解程度。我会设计一些基础和进阶的问题，让学生在回答中展示他们的知识掌握情况。

2.观察与反馈：在课堂上，我会仔细观察学生的动作执行情况，包括脚法、身体协调和步伐移动等。通过观察，我可以及时发现学生在技术动作中的不足，并给予即时的口头反馈和示范指导。

3.小组练习评价：我鼓励学生分组进行练习，这样可以在小组内互相学习和帮助。我会定期检查小组的练习情况，对每个学生的进步进行记录，并在课后与个别学生交流，提供个性化的指导。

4.课堂