第23课 教学设计-七年级上学期体育与健康

第23课教学设计-七年级上学期体育与健康设计意图本课以“第23课教学设计-七年级上学期体育与健康”为主题，结合七年级上学期体育与健康课程的主要内容，旨在通过具体的体育教学活动，培养学生们的运动技能，提高他们的身体素质，同时激发他们对体育运动的兴趣，培养良好的体育习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的运动技能、健康意识和社会适应能力。学生将通过参与体育活动，发展运动能力，学会团队合作与竞争，培养遵守规则和公平竞争的体育精神，同时增强自我保护意识，提高对健康生活方式的认识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握篮球运球的基本技巧，包括低手运球和高手运球；

②理解并实践篮球比赛的规则，如换人、暂停和界外球等；

③培养学生在篮球运动中的团队合作精神和战术意识。

2.教学难点，

①篮球运球时手与球的协调配合，确保运球稳定且不易被对方抢断；

②在快速移动中保持运球的准确性，提高运球速度和灵活性；

③在实战中灵活运用所学技巧，适应不同比赛情境下的战术变化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有篮球运动技能训练的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧演示视频、篮球比赛规则说明图片等。

3.实验器材：篮球、篮球架、计时器等体育器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置篮球练习场地，划分练习区域，准备分组讨论和游戏活动空间。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引导学生进入课堂。

学生角色：积极参与，展示自我。

老师说：同学们，今天我们要学习的是篮球运动中的运球技巧。在篮球比赛中，运球是球员必备的基本技能之一，它不仅关系到比赛的胜负，还能体现球员的技术水平。那么，就让我们一起走进篮球的世界，探索运球的奥秘吧！

二、新课讲授

1.老师角色：讲解篮球运球的基本技巧。

学生角色：认真听讲，做好笔记。

老师说：首先，我们要了解篮球运球的基本技巧。运球包括低手运球和高手运球两种方式。下面，我将分别介绍这两种技巧。

（1）低手运球

①站立姿势：两脚自然分开，略宽于肩，膝盖微屈，身体重心落在两脚之间。

②手部姿势：手掌心向下，手指自然弯曲，拇指与食指轻轻夹住球，其余三指自然分开。

③运球动作：用手指和手腕的力量将球拍起，使球在手中不停旋转。

（2）高手运球

①站立姿势：与低手运球相同。

②手部姿势：手掌心向上，手指自然弯曲，拇指与食指轻轻夹住球，其余三指自然分开。

③运球动作：用手指和手腕的力量将球拍起，使球在手中不停旋转。

2.老师角色：示范运球技巧，让学生跟随练习。

学生角色：认真观察，跟随练习。

老师说：接下来，我将为大家示范低手运球和高手运球的技巧。请大家注意观察，掌握动作要领。

3.老师角色：组织学生分组练习，巩固所学技巧。

学生角色：积极参与，互相帮助。

老师说：现在，我们将进行分组练习。每组选出一个队长，负责组织本组的练习。请大家按照以下要求进行练习。

（1）每人练习低手运球和高手运球各50次；

（2）练习过程中，注意动作要领，力求做到准确、流畅；

（3）互相帮助，共同提高。

三、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点。

学生角色：回顾所学，巩固知识。

老师说：今天，我们学习了篮球运球的基本技巧，包括低手运球和高手运球。希望大家通过本节课的学习，能够掌握这两种技巧，并在今后的篮球比赛中运用自如。

2.老师角色：布置课后作业，巩固所学。

学生角色：认真聆听，做好记录。

老师说：课后，请大家完成以下作业。

（1）复习本节课所学内容，熟练掌握篮球运球的基本技巧；

（2）与同学交流，分享学习心得；

（3）在课余时间，进行篮球运球练习，提高自己的技术水平。

四、课堂延伸

1.老师角色：引导学生思考，激发学习兴趣。

学生角色：积极参与，提出问题。

老师说：同学们，除了低手运球和高手运球，篮球运动中还有许多其他的技巧和战术。接下来，我们将探讨篮球运动中的其他技巧。

2.老师角色：组织学生进行篮球比赛，实战演练。

学生角色：积极参与，体验篮球运动的乐趣。

老师说：现在，我们将进行一场篮球比赛。请大家分成两个队伍，进行实战演练。在比赛中，希望大家能够灵活运用所学技巧，展现自己的实力。

五、教学评价

1.老师角色：对学生的课堂表现进行评价。

学生角色：接受评价，改进不足。

老师说：同学们，今天的课程即将结束。在这节课中，大家表现都很出色。以下是对大家课堂表现的评价。

（1）学习态度认真，积极参与课堂活动；

（2）掌握篮球运球的基本技巧，动作规范；

（3）在篮球比赛中，能够灵活运用所学技巧。

2.老师角色：鼓励学生继续努力，提高自己。

学生角色：树立信心，不断进步。

老师说：希望同学们在今后的学习中，继续保持良好的学习态度，不断提高自己的篮球技术水平。相信在大家的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩。教师随笔Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握篮球运球的基本技巧，包括低手运球和高手运球。他们在课堂上跟随老师的示范，反复练习，逐渐形成了正确的运球动作。在课后作业和篮球比赛中，学生能够独立完成运球动作，表现出良好的技术稳定性。

2.规则意识：

学生通过学习篮球比赛的规则，如换人、暂停和界外球等，增强了规则意识。在篮球比赛中，学生能够自觉遵守规则，不进行违规动作，体现了良好的体育道德。

3.团队合作：

在分组练习和篮球比赛中，学生学会了如何与队友协作，共同完成比赛任务。他们能够根据比赛情况，灵活调整战术，提高了团队配合能力。

4.自我保护意识：

学生在篮球运动中，学会了如何保护自己，避免受伤。他们在运球、传球和防守时，注意身体姿势的正确性，降低了受伤的风险。

5.身体素质：

通过篮球运动，学生的身体素质得到了提高。他们在课堂上进行了大量的有氧和无氧运动，增强了体质，提高了耐力和爆发力。

6.健康意识：

学生在篮球运动中，认识到了健康生活方式的重要性。他们学会了如何通过运动来保持身体健康，养成了良好的运动习惯。

7.情绪管理：

篮球运动有助于学生调节情绪，释放压力。在紧张的比赛和练习中，学生学会了如何调整自己的心态，保持积极向上的精神状态。

8.自信心的提升：

通过不断练习和比赛，学生的自信心得到了提升。他们在面对挑战时，能够更加自信地应对，展现了良好的心理素质。

9.学习兴趣的激发：

学生通过篮球运动，对体育课程产生了浓厚的兴趣。他们愿意在课后主动进行篮球练习，积极参与体育活动。

10.社会适应能力：

学生在篮球运动中，学会了如何与他人沟通、合作，提高了社会适应能力。他们在面对不同的人群和情境时，能够更好地融入其中。教师随笔Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了篮球运动中的运球技巧。通过老师的讲解、示范和同学们的实践，大家已经掌握了低手运球和高手运球的基本要领。现在，让我们进行一次简要的课堂小结，回顾今天所学的内容。

首先，我们学习了篮球运球的基本姿势，包括站立、手部姿势等。其次，通过示范和练习，大家熟悉了低手运球和高手运球的具体动作。最后，我们在分组练习和比赛中，锻炼了团队合作和战术意识。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.请同学们展示自己掌握的低手运球和高手运球技巧，老师将进行点评。

2.分组进行篮球比赛，每组派代表进行运球，考察运球技巧的运用能力。

3.提问环节：老师将提问一些关于篮球运球技巧和规则的问题，请同学们举手回答。板书设计①篮球运球技巧

①低手运球

-站立姿势：两脚分开，膝盖微屈，身体重心低。

-手部姿势：手掌心向下，手指自然弯曲，拇指与食指轻轻夹球。

-动作要领：用手指和手腕的力量将球拍起，使球在手中旋转。

②高手运球

-站立姿势：与低手运球相同。

-手部姿势：手掌心向上，手指自然弯曲，拇指与食指轻轻夹球。

-动作要领：用手指和手腕的力量将球拍起，使球在手中旋转。

②篮球比赛规则

①换人规则

-比赛中，教练员有权在规定时间内替换场上球员。

②暂停规则

-比赛中，教练员和球员有权在规定时间内请求暂停。

③界外球规则

-球出界时，由对方球员在界外接球继续比赛。

③运球技巧练习

①个人练习

-每人练习低手运球和高手运球各50次。

②分组练习

-每组进行运球接力，提高运球技巧。

③比赛实践

-在比赛中运用所学运球技巧，提高实战能力。课后作业1.实践作业：

-题目：在家中或户外找一个平坦的地方，尝试进行低手运球和高手运球各50次，记录下自己完成的情况，并思考如何提高运球技巧。

-答案示例：完成低手运球30次，高手运球20次。发现运球时手腕不够稳定，导致球容易掉落。改进方法：加强手腕力量训练，提高手腕稳定性。

2.观察作业：

-题目：观看一场篮球比赛，记录下比赛中球员运球的技巧和战术，分析他们在不同情境下的运球策略。

-答案示例：观察到的技巧有快速低手运球突破防守、高手运球保持球在身高等。分析：球员在突破防守时，运用快速低手运球来快速推进，而在保持球在身前时，则采用高手运球，使球不易被对方抢断。

3.思考作业：

-题目：思考篮球运球在比赛中的作用，并举例说明。

-答案示例：篮球运球在比赛中起到以下作用：保持球权、突破防守、为队友创造投篮机会。例如，当对方防守严密时，球员可以通过运球突破对方防线，为队友创造得分机会。

4.创意作业：

-题目：设计一个篮球运球练习的游戏，要求能够提高运球技巧和团队合作。

-答案示例：游戏名称：“运球接力”。游戏规则：将学生分成若