第5章人体内废物的排出2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

第5章人体内废物的排出2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：第5章人体内废物的排出

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展生命观念，理解人体排泄系统的作用和重要性。

2.培养科学思维，通过实验和观察，分析废物排出的过程。

3.提升科学探究能力，通过小组合作，设计实验方案，验证排泄系统的功能。

4.强化社会责任感，认识到个人生活习惯对环境健康的影响。教学难点与重点1.教学重点，

①理解人体排泄系统的组成和功能，包括肾脏、肝脏、皮肤和肺等器官在废物排出中的作用。

②掌握尿液的形成过程，包括肾小球的过滤、肾小管的重吸收和分泌等环节。

③认识到人体排泄系统对维持内环境稳定的重要性。

2.教学难点，

①理解肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收与分泌过程的复杂性。

②分析不同废物在排泄过程中的转化和排出方式，如尿素、二氧化碳、多余水分和无机盐等。

③将排泄系统的功能与日常生活习惯相结合，让学生认识到不良生活习惯对排泄系统的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级下册生物》教材。

2.辅助材料：准备人体排泄系统结构图、尿液形成过程的动画视频、相关图片和图表。

3.实验器材：准备显微镜、尿检试纸、烧杯、滴管等实验器材，用于观察尿液样本。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作，并准备实验操作台。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布尿液形成过程的PPT和视频，要求学生预习肾脏和肾小管的功能。

-设计预习问题：围绕尿液的形成，设计问题如“尿液是如何形成的？肾脏在其中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过平台监控学生观看视频的时长，收集预习问题的回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解尿液形成的基本过程。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对尿液形成过程的疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个实际案例引入，如一位患者的尿液成分异常，激发学生对排泄系统兴趣。

-讲解知识点：讲解尿液的形成过程，包括肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌。

-组织课堂活动：进行小组实验，让学生通过显微镜观察尿液样本中的成分。

-解答疑问：针对学生的实验观察和理论疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并记录关键知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察尿液成分。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解尿液形成的复杂过程。

-实践活动法：通过实验活动让学生体验尿液形成的过程。

-合作学习法：通过小组实验培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于排泄系统健康与疾病的相关阅读和思考题。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生了解排泄系统的更多内容。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

-完成作业：认真完成阅读和思考题，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展阅读，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生深化理解和提升学习能力。教学资源拓展：1.拓展资源：

-人体排泄系统的生理学基础：介绍排泄系统的组成、功能以及各器官的生理作用，如肾脏的滤过功能、肝脏的解毒作用等。

-尿液成分分析：详细解释尿液中的主要成分，如尿素、葡萄糖、电解质等，以及它们在健康和疾病状态下的变化。

-排泄系统疾病案例：提供一些常见的排泄系统疾病案例，如肾炎、尿路感染、肝功能异常等，分析其病因、症状和治疗方法。

-环境与健康：探讨环境污染对人体排泄系统的影响，如重金属、化学物质等对肾脏和肝脏的潜在危害。

-生活方式与排泄系统健康：分析不良生活习惯（如饮酒、吸烟、不良饮食习惯等）对排泄系统的影响，以及如何通过健康生活方式来维护排泄系统的健康。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《人体生理学》、《生物化学》等书籍，深入了解排泄系统的生理机制和生化过程。

-观看科普视频：通过观看科普视频，如《人体奥秘》系列，直观了解排泄系统的结构和功能。

-参与实验活动：组织学生参与尿液分析实验，学习如何使用尿检试纸和显微镜等工具。

-开展小组讨论：让学生分组讨论排泄系统疾病案例，分析病因、诊断和治疗方法，提高学生的批判性思维能力。

-设计调查报告：让学生调查家庭成员或朋友的排泄系统健康状况，分析可能的健康风险，并提出改善建议。

-制作知识卡片：鼓励学生制作关于排泄系统各个器官功能的知识卡片，加深对知识点的理解和记忆。

-参观医疗机构：组织学生参观医院或健康检查中心，了解排泄系统疾病的诊断和治疗方法。

-开展实践活动：设计一些与排泄系统健康相关的实践活动，如健康生活方式推广、环保宣传等，提高学生的社会责任感。XX典型例题讲解：1.例题：

人体在正常情况下，每昼夜大约排出多少升尿液？

答案：正常情况下，成年人每昼夜大约排出1.5升尿液。

2.例题：

肾脏是如何对血液中的废物进行过滤的？

答案：肾脏通过肾小球和肾小管的结构，对血液进行过滤。血液流经肾小球时，水、葡萄糖、氨基酸、无机盐和小分子蛋白质等有用的物质被滤过进入肾小囊腔形成原尿，而大分子蛋白质、血细胞和大部分水分则留在血液中。

3.例题：

肾小管在尿液形成过程中有什么作用？

答案：肾小管对原尿进行重吸收和分泌，保留有用的物质如葡萄糖、氨基酸、大部分水分和无机盐等，同时将废物如尿素、多余的水分和电解质等排出体外形成尿液。

4.例题：

以下哪项不是肾脏的主要功能？

A.过滤血液

B.合成激素

C.排出废物

D.吸收水分

答案：B.合成激素。肾脏的主要功能是过滤血液、排出废物和调节体内水分和电解质平衡。

5.例题：

肝脏在排泄系统中有什么作用？

答案：肝脏在排泄系统中起到解毒和代谢的作用，它可以分解某些有害物质，将其转化为无害或低害的物质，并通过胆汁排出体外。此外，肝脏还参与调节血糖水平和合成某些生物活性物质。XX板书设计：1.本文重点知识点：

①排泄系统的组成

②肾脏的结构与功能

③尿液的形成过程

④肝脏的解毒作用

2.关键词：

①排泄

②肾小球

③肾小管

④肾小囊

⑤原尿

⑥尿液

3.句子：

①人体内废物通过排泄系统排出体外。

②肾小球是尿液形成的起始部位。

③肾小管对原尿进行重吸收和分泌。

④肝脏通过解毒作用清除体内有害物质。XX反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过实际病例分析，让学生更直观地理解排泄系统疾病。

2.引入多媒体教学，利用动画和视频展示尿液形成过程，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对排泄系统结构图的理解不够深入，需要加强图示教学和互动讨论。

2.实验环节的操作细节讲解不够细致，学生操作过程中容易出现错误。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于结构图，我将设计一系列互动问答环节，帮助学生更好地理解各个器官的位置