新版小学科学新教科版一年级下册全册课堂作业新设计（附参考答案和解析）（2026春）

1设2026春2第一单元身边的物体【基础作业】1.想要感知物体的轻重，可以()。C.用鼻子闻2.我们可以用()来感知物体的颜色。3.我们可以用()感知物体的气味。4.下列哪项不属于一块橡皮的特征()。A.有一定的形状B.有颜色C.会流动二、判断题1.玻璃比桌子摸起来粗糙。()4.水和玻璃一样是透明的。()5.我们可以尝一尝洗发液的味道。()【能力提升】玻璃杯3大小软硬形状轻重光滑或粗糙2.连一连形状眼睛看鼻子闻气味用手摸软硬光滑大小【基础作业】一、选择题1.给物体进行分类时，小明将香蕉辣椒分为一类，苹果、西红柿、橘子分为一类。他的分类标2.这三种物体可以分成一类，是按照它们的()分的。A.大小C.重量3.按形状皮球可以和()分在一类。4.市场里的蔬菜是按照()来分类摆放的。A.颜色B.大小二、判断题2.木块和玻璃珠可以根据形状分为一类。()【能力提升】三、综合探究黄木块黄木块塑料块玻璃珠1.根据形状，我们可以把1和()归为一类。2.我们把9和4归为一类，分类的标准是()。A.颜色B.形状C.透明3.我们把1和2归为一类，分类的标准是()。A.颜色【基础作业】1.下面有三个苹果，实物和图片一样大，()苹果最重。2.下列()方法不能准确地比较出重量相近的和的轻重。A.用手垫一垫B.在天平两边分别放上被测的两个物体C.分别用回形针测出两个物体的轻重，再进3.比较两个碗轻重的最简便方法是()。A.天平的一端放置两个碗，另一端放置砝码，称量两个碗的重量B.天平的两端分别放置两个碗54.如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与()有关，A.大小B.材质C.形状二、判断题1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。()4.向简易天平的两端添加重物后，下沉的一端更重。()5.使用天平时，砝码要一个一个地添加。()【能力提升】三、综合探究陶瓷碗【基础作业】1.下面哪种物体最容易滚动?()B.乒乓球C.长方体盒子2.为了稳定摆放物品，人们常设计出收纳箱，这主要是利用了()物体的特点。C.颜色鲜艳3.小明想搭建一座稳定的积木塔，他应该选择()形状的积木更容易成功。A.球体4.下列物体中，既不容易滚动，又不容易叠放稳定的是()。A.篮球C.弯弯的月牙形塑料片5.建筑工人在搭建砖墙时，通常选择长方体形状的砖块，主要是因为()。6C.长方体砖块容易稳定叠放，使砖墙更牢固二、判断题2.长方体形状的物体一定不能滚动。()3.生活中设计收纳盒是为了让物体摆放更美观，和物体形状无关。()4.观察物体形状时，只能从一个面观察。()【能力提升】三、综合探究上图六个物体，我们可以按照它们的特征来分类，是一类，5.观察一瓶水【基础作业】一、选择题1.观察水的特征时，正确的做法是()。B.只用眼睛观察C.眼看、手摸、扇闻、口尝2.水与木块的相同点是()。A.都有形状B.都有固定形状C.都是透明的3.水与洗发液的相同点是()。A.都是有颜色的B.都是透明的C.都没有固定形状4.水和洗发液相比，水()。B.无气味C.颜色更深5.下面哪种说法是正确的()。7A.水有固定形状B.水倒进不同容器，形状不变C.水没有固定形状二、判断题2.观察物体时，我们一般不用尝的方法。()【能力提升】三、综合探究科学课上，老师带来了几瓶不同的液体，让大家仔细观察并比较它们的特征。请你根据所学1.老师拿出一瓶水和一瓶洗发液，让你比较它们的颜色。你观察到水是()。C.蓝色2.接着，老师让你闻一闻水和洗发液的气味。水的气味是()。A.有明显香味B.无气味C.有刺鼻气味6.哪个流动得快【基础作业】一、选择题1.我们可以利用水流来发电，()是我国目前最大的水力发电工程。A三峡工程B.葛洲坝工程2.在比较水和食用油流动速度的实验中，为什么要在相同时间比较流动长度?()。A.因为流动时间相同才能公平比较速度B.因为流动时间不同也能比较速度C.因为流动时间长短不影响比较结果3.以下哪种液体的黏度比水小?()。C.洗洁精4.在比较水和食用油流动速度的实验中，为什么液体要从同一起跑线开始?A.因为起始位置相同才能公平比较速度B.因为起始位置不同也能比较速度C.因为起始位置不影响比较结果5.以下哪些因素会影响液体的流动速度?A.液体的黏度8C.液体的气味二、判断题【能力提升】老师带领同学们进行了一个实验，比较水和食用油的流动速度。实验中，老师分别量取等量的水和食用油，在倾斜的平板上标出起始线和终点线，让两种液体从同一起跑线同时滴下，在相1.实验的目的是什么?()2.实验中观察到的现象是什么?()A.水流动得更快3.实验结果说明了什么?()A.液体的流动速度与黏度有关B.液体的流动速度与黏度无关C.液体的流动速度与颜色有关【基础作业】一、选择题C.能看到红糖颗粒2.明明把一些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现杯底还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确说法是()。B.盐不能溶解在水里C.如果水太少，盐不能完全溶解在水里3.白糖在水中溶解后，用吸管去吸取每处的糖水，下列说法正确的是()。B.中间最甜4.把沙子和食盐分别放入水中，搅拌后静置，我们发现()。A.沙子和食盐都溶解在水中B.沙子能溶解在水中，食盐不能溶解在水中C.沙子不能溶解在水中，食盐能溶解在水中95.把食用油滴入水中，充分搅拌后静置，会发现(。A.食用油均匀分布在水中，形成溶液二、判断题【能力提升】三、综合探究2.明明想让食盐在水中溶解得更快，他可以采用的方法是()。B.不断搅拌C.把食盐研碎3.明明在实验中得出的结论正确的是()。A.所有物质在水中的溶解速度都一样B.溶解的物质在水中是看不见的，并且均匀分布C.溶解的物质可以通过过滤的方法分离出来【基础作业】1.在校园或田野观察动物时，我们应该怎么做?()B.不惊动、不伤害动物，保护它们的“家”C.随意破坏动物的栖息地B.拍照D.录视频B.都有毛4.下列属于自然界动物的是()。A.玩具熊C.斑马【能力提升】周末，小明和同学去公园观察动物，他们带了记录单和彩笔。请根据课堂所学知识，回答以C.采摘花朵吸引蝴蝶2.小明看到一只蚂蚁，想记录它的样子，应该()。B.远远观察，用图画记录3.下列说法正确的是()。B.观察动物后要破坏它们的“家”2.观察一种动物【基础作业】1.蜗牛的运动器官是()。A.翅膀B.腹足C.触角2.用棉签触碰蜗牛时，它会()。A.快速爬行3.蜗牛的触角作用是()。A.分泌黏液B.感知环境C.储存食物4.与蜗牛相似的动物是()。A.蚂蚁C.蝴蝶5.观察蜗牛时，正确的记录方式是()。B.用放大镜观察后画下来C.直接凭记忆画二、判断题1.蜗牛的壳是柔软的。()【能力提升】1.蜗牛的身体结构不包括()。2.蜗牛爬行时依靠()产生的黏液黏附物体A.腹足3.下列说法正确的是()。A.蜗牛遇到刺激会迅速逃跑B.观察蜗牛时要保持安静，不伤害它C.蜗牛的壳是透明的【基础作业】1.给蜗牛建“家”时，不需要考虑的条件是()。A.潮湿的环境C.有新鲜的菜叶2.蜗牛“家”的盖子需要打孔，主要是为了()。B.通风透气C.美观好看3.蜗牛喜欢吃的食物是()。A.面包B.菜叶C.米饭4.搭建蜗牛“家”的正确步骤是(。B.先画图设计再搭建5.观察结束后，应该把蜗牛()。A.扔掉B.送回原来的环境C.放在教室角落二、判断题1.蜗牛的“家”需要保持干燥。()2.搭建蜗牛“家”时可以用带孔的盒子。()3.蜗牛在“家”中爬行不会留下痕迹。()4.饲养蜗牛时不需要清理腐烂的菜叶。()【能力提升】三、综合探究小明和小组同学想给蜗牛建一个“家”,他们准备了透明盒子、菜叶、喷壶和带孔的盖子。1.小明应该在盒子里放入什么作为蜗牛的食物?()C.巧克力2.用喷壶在盒子里喷水是为了()。A.让盒子变湿，模拟潮湿环境B.给蜗牛洗澡C.清洁盒子3.盖子上打孔的主要原因是()。4.水中的动物【基础作业】1.鱼的运动主要依靠()。B.鳍C.尾巴2.鱼在水中呼吸的器官是()。A.肺C.鼻子3.鱼的身体不包括以下哪个部分?()A.头4.下列属于鱼类的是()。A.海马B.水母C.乌龟5.鱼的骨骼作用是()。A.游泳二、判断题3.有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。(【能力提升】小红在鱼缸里观察金鱼，发现它们不断摆动身体，嘴巴一张一合。请根据课堂内容回答问题：1.金鱼摆动身体时，主要依靠什么器官运动?()2.金鱼嘴巴张合时，实际是在()。A.喝水B.呼吸C.觅食3.下列说法正确的是()。B.鱼的鳞片没有作用【基础作业】1.蜗牛主要吃什么食物?()A.肉类B.菜叶C.面包2.蚂蚁用什么器官感知食物?()A.眼睛B.触角C.鼻子3.小鱼进食的方式是()。B.用爪子抓取C.用牙齿咀嚼A.蜗牛B.蚂蚁5.动物生存必需的条件是()。A.玩具B.食物C.衣服二、判断题2.蚂蚁只能独自搬运食物。()3.小鱼不需要吃食物。()4.动物的进食方式与身体结构无关。()5.蚂蚁发现食物后会用触角传递信息。()【能力提升】小林在公园观察到一群蚂蚁，他把面包屑放在蚂蚁附近，发现蚂蚁们陆续聚集过来。请根据A.眼睛B.触角2.蚂蚁搬运面包屑时主要使用什么部位?()B.翅膀C.尾巴3.下列说法正确的是()。B.蜗牛和蚂蚁都用触角感知环境C.小鱼用鳃吃食物【基础作业】1.动物与植物的共同之处是()。2.动物联欢会上，扮演小鱼的同学需要模仿小鱼的哪种行为?()B.用鳍游泳C.用爪子抓取食3.制作动物头饰的主要目的是()。A.装饰教室B.体现动物外形特点C.遮挡面部4.讨论“动物的语言”指的是()。B.动物的叫声或动作C.文字符号5.下列哪种行为符合“爱护动物”的要求?()A.捕捉野生动物B.观察动物习性时轻轻触碰C.破坏动物栖息地二、判断题4.交流环节不需要记录动物与人类的相同点。()【能力提升】三、综合探究小明在“动物联欢会”活动中扮演蜗牛，他制作了蜗牛头饰，并准备模仿蜗牛的动作。请1.小明制作蜗牛头饰时，需要体现蜗牛的哪个特征?()A.翅膀C.触角2