《第二单元 空气和氧气》课件

第二单元空气和氧气课题一我们周围的空气课题二氧气课题三制取氧气学习目标1.知道空气的成分及用途，了解空气里氧气含量的测定.2.熟悉氧气的物理性质和化学性质.3.熟悉氧气的实验室制取；了解催化剂和催化作用.4.会区别纯净物和混合物；知道化合反应、氧化反应和

缓慢氧化.01课题一

我们周围的空气知识梳理空气的组成01知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成实验操作知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成知识梳理空气的组成知识梳理4.数字化实验：如图是利用氧气或压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的情况知识梳理空气是一种宝贵的资源02知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理空气是一种宝贵的资源知识梳理保护大气环境03同步习题BD同步习题D同步习题D同步习题02课题二

氧气知识梳理01氧气知识梳理知识梳理现象：带火星的木条伸入氧气瓶后，复燃注意观察实验现象【实验2-1】把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。知识梳理知识梳理知识梳理化学变化二氧化碳碳+氧气二氧化碳点燃物质燃烧是与氧气反应：CO2CO2实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体【实验结论】碳在氧气中燃烧比在空气中更剧烈知识梳理【实验2-3】知识梳理观察并描述硫分别在空气和氧气中燃烧的现象。实验验证知识梳理实验内容现象硫在空气里燃烧硫在氧气里燃烧①微弱的淡蓝色火焰②放热③有刺激性气味①明亮的蓝紫色火焰②放热③有刺激性气味化学变化二氧化硫吸收二氧化硫，防止污染空气硫+氧气二氧化硫点燃物质燃烧是与氧气反应：SO2SO2【实验结论】硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈知识梳理【实验2-4】细铁丝在空气和氧气中燃烧①把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状，取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。②取另一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。实验步骤：知识梳理观察并描述铁丝分别在空气和氧气中点燃后的现象实验验证知识梳理实验内容现象铁在空气里燃烧铁在氧气里燃烧铁丝红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射放热，生成黑色固体化学变化四氧化三铁铁+氧气四氧化三铁点燃物质燃烧是与氧气反应：FeO2Fe3O4【实验结论】铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧知识梳理知识梳理3.化合反应多变一特点知识梳理知识梳理4.氧化反应具有氧化性①严格来说，物质与氧气发生的反应只是氧化反应的一种。②在氧化反应中能提供氧的物质叫作氧化剂，如木炭燃烧反应中，

氧气提供氧，因此氧气是氧化剂。氧化剂具有氧化性。知识梳理③剧烈氧化与缓慢氧化的比较同步习题AB同步习题C同步习题C同步习题D同步习题03课题三

制取氧气知识梳理01制取氧气工业制氮气工业制取的液氧装入蓝色钢瓶中知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理【特别提醒】氧气的检验和验满知识梳理观看加热高锰酸钾制氧气，操作步骤和注意事项知识梳理查：组装仪器，检查装置的气密性；装：将药品装入试管内，使之平铺在试管的底部，管口塞一

小团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口；定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；点：点燃酒精灯进行加热（记得预热）；收：用排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）；移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面；熄：熄灭酒精灯，停止加热。高锰酸钾分解制取氧气的操作步骤【实验2-3】知识梳理（4）实验中的注意事项：知识梳理a)试管口要略向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。药品应平铺在试管底部。b)导管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。c)用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。d)排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。e)实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。F)

检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，发现木条复燃，说明是氧气。知识梳理（5）分解过氧化氢溶液制取氧气知识梳理分解过氧化氢制取氧气知识梳理【实验结论】过氧化氢溶液在一定条件下可以分解制取氧气。二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂是一个反应条件。反应表达式：过氧化氢水＋氧气二氧化锰知识梳理知识梳理4.分解反应A→B+C+……一变多特点同步习题AD同步习题AD同步习题同步习题同步习题同步习题同步习题同步习题同步习题感受中考1.（2024重庆）空气成分中含量多且可用作保护气的是（）A.N2（氮气）B.O2（氧气）C.稀有气体D.CO2（二氧化碳）A2.（2024吉林）洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是（）A.二氧化硫B.氧气C.二氧化碳D.氮气A感受中考3.（2024·湖南）下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是（）B.

C.

D.A第Ⅰ卷

选择题一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每个小题只有一

个选项符合题意)1.下列用途中，能体现稀有气体物理性质的是(

B

)A.焊接金属B.制作霓虹灯C.医疗急救D.扑灭火灾2.下列生活中的物质，可以看作纯净物的是(

A

)A.蒸馏水B.酱油C.橙汁D.奶茶BA1234567891011121314151617183.下列情况能引起大气污染的是(

C

)①燃烧烟煤②燃放烟花爆竹③工业废气的任意排放④植物的光合

作用⑤飞机、汽车的尾气排放⑥人和动物的呼吸A.②③④⑥B.①②④⑥C.①②③⑤D.①②③④⑤⑥C1234567891011121314151617184.下列说法正确的是(

C

)A.红磷在空气中不能燃烧B.木炭燃烧后生成黑色固体C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C1234567891011121314151617185.为研究铁丝的粗细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的

的是(

C

)A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验C1234567891011121314151617186.下列关于空气的说法正确的是(

A

)A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量占21％，氮气占78％C.在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成的A1234567891011121314151617187.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是(

A

)A.检查装置气密性

B.加热后立即收集C.

收集满后移出集气瓶

D.

结束时停止加热A1234567891011121314151617188.下列变化中，不属于分解反应的是(

A

)A.使液态空气分离出氧气得到液态氧B.过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生氧气C.加热高锰酸钾制氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气A1234567891011121314151617189.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示

的关系的是(

A

)选项ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应A12345678910111213141516171810.某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧

气，部分物质质量随时间的变化如图所示，下列关于该过程的说法正

确的是(

C

)A.c代表氧气B.

t2时刻，O2开始产生C.

t1时刻，KMnO4开始分解D.起催化作用的物质的质量一直保持不变C123456789101112131415161718第Ⅱ卷

非选择题二、填空题(本大题共4个小题，每空1分，共19分)11.空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。(1)空气中稀有气体的体积分数大约为

⁠。(2)鱼虾能在水中生存是因为水中有易溶于水的氧气，这种说法

⁠

(填“正确”或“不正确”)。(3)因为氮气的化学性质

，所以可充入食品包装袋内用于

防腐。0.94％

不正确

稳定

123456789101112131415161718(4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进

行

作用。(5)请你提出一条防治空气污染的合理建议：

⁠

⁠

⁠。光合

减少化石燃料的使用(或开

发利用新能源；加强空气质量的监测；对工业产生的废气进行综合处理达

标后再排放；减少汽车尾气的排放；植树造林等)

12345678910111213141516171812.现有①硫磺；②细铁丝；③蜡烛。这三种物质分别在氧气中燃烧，

用序号填空。(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是

⁠。(2)火星四射，产生大量的热的是

⁠。(3)不属于化合反应的是

⁠。(4)生成的气体会污染空气的是

⁠。①

②

③

①

12345678910111213141516171813.如图是实验室制取气体及探究气体性质的实验装置图。请回答下列

问题。

(1)写出图中有标号的仪器的名称：①

⁠。试管

123456789101112131415161718(2)实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，

加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，塞入

⁠

，用带导管的橡胶塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④

用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操

作顺序为

⁠。一小团

棉花

②③①④⑥⑤

123456789101112131415161718(3)用E装置收集氧气的依据是

。用E装置收集氧气

时，已经集满的现象是

⁠。氧气不易溶于水

集气瓶口有较大气泡冒出

12345678910111213141516171814.为探究催化剂对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组做了如

下实验。【实验一】小英认为仅由实验一(如图所示)不能得出二氧化锰是过氧化

氢分解反应的催化剂，她补充设计了甲、乙两个实验，最终得出二氧化

锰是过氧化氢分解反应的催化剂。123456789101112131415161718(1)甲实验的操作中包含了两次称量，其目的是

⁠

⁠。(2)乙实验是利用实验一反应后试管内剩余的物质继续实验。操作方法

是在实验一结束后，倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化

氢溶液，若有大量气泡产生，则说明

⁠

⁠。验证反应前后二氧化锰

的质量是否改变

反应前后二氧化锰的化学性质

不变

123456789101112131415161718(3)由实验一可得出的结论是

⁠

⁠。二氧化锰能加快过氧化氢制取氧气的速率

123456789101112131415161718【实验二】1％的过氧化氢溶液/mL303030303030加入二氧化锰的质量/g0.10.20.30.40.50.6测量60s末收集到的氧气的体积/mL688295999999(4)从上表可以看出，该实验的目的是

⁠

⁠。(5)写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：

⁠

⁠。探究催化剂的质量对反应速率

的影响

水＋氧气

123456789101112131415161718三、实验探究题(本大题共3个小题，每空1分，共16分)15.化学兴趣小组的同学依据课本中测定空气中氧气的含量实验进

行探究。(1)讨论后同学们认为，选择的试剂既要能消耗氧气，又不会跟空气中

的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择

(填字母)。A.蜡烛B.红磷C.硫粉B

123456789101112131415161718(2)操作如下：①将图1中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在

酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。123456789101112131415161718请回答下列问题：a.该实验中红磷不足量的后果是

⁠。b.该实验中如果燃烧匙伸入过缓，会使结果

(填“偏大”或“偏小”)，原因是

⁠。不能将氧气完全消耗

偏大

装置中的气体受热膨胀，扩散到空气中

123456789101112131415161718实验步骤如下：【集体讨论】拓展实验。小组成员通过查阅资料对书本实验进行了改进，利用四硫化钠(Na2S4)

固体替代红磷进行实验，其反应原理为Na2S4＋O2＋H2O→S＋NaOH(S

和NaOH均为固体，对实验结果无影响)，实验设计如图2。123456789101112131415161718①取足量的四硫化钠(Na2S4)固体置于试管中，加入适量的水，并迅速

塞紧橡胶塞，再充分振荡；②测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据

h1；③将该试管倒插入水中，取下橡胶塞，观察到试管内液面上升；④当试管内液面稳定时塞紧橡胶塞，将试管取出倒转过来，测量液面至

橡胶塞下沿的距离，记录数据

h2。123456789101112131415161718(3)步骤①中进行充分振荡的目的是

⁠。(4)空气中氧气的体积分数约为

。(用含

h1和

h2的式子

表示)(5)该实验与课本上的实验相比，有什么优点？

。(写出一点即可)使氧气与四硫化钠充分反应

实验结果更准确、更环保

12345678910111213141516171816.某小组同学开展了实验室制O2活动。【实验装置】如图1所示。123456789101112131415161718【实验步骤】①检查装置气密性；②向锥形瓶中加入MnO2，塞紧带导管和仪器A的双孔橡胶塞，关闭活塞C，向仪器A中添加过氧化氢溶液，塞上塞子B，将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中，盖上毛玻璃片；③控制活塞C，逐渐滴加过氧化氢溶液，收集O2并验满。123456789101112131415161718(1)步骤①中，检查装置气密性的方法是

⁠

⁠

⁠。(2)步骤③中，验满的方法是

⁠

⁠。关闭活塞C，把导管末端插入

水中，然后双手紧握锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡，

则气密性良好，反之，则气密性不好

将带火星的木条放在集气瓶口，若木条

复燃，则说明氧气已收集满

123456789101112131415161718(3)若用图2装置收集O2，则O2由

(填“a”或“b”)端通入。a

(4)下列关于本实验的叙述中，错误的是

(填字母)。A.为了快速获得O2，过氧化氢溶液的浓度越大越好B.在胶皮管上增加弹簧夹，可控制反应的开始与停止C.在装置Ⅰ、Ⅱ间增加装有生石灰的U形管，可制得干燥的O2(5)实验表明：改用加热KMnO4制取并用向上排空气法收集O2的方法进行本实验，成功率更高，原因可能是

⁠。AB

获得的氧气更干燥

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