新教材人教版七年级语文下册期末真题重组卷

2025-2026学年新教材人教版七年级语文下学期期末真题重组卷（满分120分，考试用时120分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．2B3．4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。5．测试范围：七年级下册全册。6．难度系数：0．75。一、积累运用（20分）（本题14分）（25-26七年级下·浙江杭州·期末）宣传组同学绘制了“植物鉴赏指南”手册，以下为部分内容，请根据要求答题。植物鉴赏指南（部分）诗文勾连：“予独爱莲之（1）________，（2）________。”（周敦颐《爱莲说》）探究手记：荷花，亦指莲花、芙蓉。茎干笔直挺立，环境适应性较强，可在池塘、湖泊、沼泽生长，象征在浊流中美好洁净的品质。诗文勾连：“（3）________，弹琴复长啸。”（王维《竹里馆》）探究手记：竹，枝杆挺bá①________，修长有节且多而密。生长期间不畏严寒酷暑，不畏风吹雪欺。多用来形容锲而不舍、坚rèn②________不屈的人物。诗文勾连：“（4）________，何人不起故园情。”（李白《春夜洛城闻笛》）探究手记：柳，与“留”同音，古人送别常折柳相赠，以示流连难舍之情。诗文勾连：“（5）________，（6）________。”（赵师秀《约客》）探究手记：五月间江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，称为“梅雨季节”，亦称“黄梅时节”。1．(6分)补全相关诗文。2．(2分)根据拼音写出汉字。①挺bá________

②坚rèn________不屈3．(2分)选择加点字的正确读音。（1）浊流()A．zhuó

B．zhú（2）锲而不舍()A．qì

B．qiè4．(2分)以下咏竹、咏柳两联的下联部分被打乱，请你重新整理。“竹”上联：有节何须千尺绿下联：（1）()一生清（依次填序号）“柳”上联：垂丝漫系三春色下联：（2）()万古诗（依次填序号）备选：①舞絮

②自得

③虚心

④轻弹5．(2分)阅读“莲”“竹”的【探究手记】，它让你联想到七下教材中的哪位女性形象？请你仿照示例，为“她”写一句赞美词。示例：宗璞如这棵藤萝，历经时代离丧的风雨，却在静默中绽放生命的华章。6．（本题6分）（25-26七年级下·安徽宿州·期末）七年级3班正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。(1)【任务一：开场白】小语搜集到右面的《牵手》图，他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请结合图片你帮他完成开场白。(2)【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事，同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的做法不是孝顺，请你帮助小文说明理由。(3)【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了图片，你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的心声。（24-25七年级下·北京期中）2023年4月24日是我国第八个“中国航天日”，三秦中学开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动，完成下面小题。（4分）_____________________________据中国载人航天工程办公室发布的消息，2023年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日成功发射。执行两次载人航天飞行的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。5．小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了上面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟写一个恰当的标题，不超过25字。（2分）6．一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的部分，在横线上仿写一句话。（2分）是他们，；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！二、阅读（50分）（一）（本题15分）（25-26七年级下·新疆克孜勒苏·期中）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】万历末，詹懋举为颍州守，尝召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，担头常囊琴，因请观之。闻其弹心复悦之遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直尔。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师而莫能及。（选自《池北偶谈·詹懋举以工为师》，有删减）【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。7．(2分)下列句中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．有卖油翁释担而立

一时琴师而莫能及 B．以我酌油知之

使之弹C．尔安敢轻吾射

受工之直尔 D．因曰

因请观之8．(4分)请对原文中的加点字词进行解释。（1）公亦以此自矜

自矜：______

（2）有卖油翁释担而立

释：______（3）徐以杓酌油沥之

徐：______

（4）康肃笑而遣之

遣：______9．(4分)把下面的句子翻译成现代汉语。（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）我亦无他，惟手熟尔。10．(2分)请对原文中加粗的句子用/进行断句（仅断两处）。闻其弹心复悦之遂受学耳11．(3分)面对技艺精湛的普通百姓，陈康肃和詹懋举表现出的态度是否相同？请结合文章内容具体分析。（二）（本题13分）（25-26七年级下·全国·期末）材料一：如果用一个科技词汇来标注我们所处的时代，这个词或许非“人工智能”莫属。2025年年初，总部位于杭州的深度求索公司（DeepSeek）正式发布了新一代推理大模型DeepSeek-R1，犹如在人工智能领域投下了一颗重磅炸弹。DeepSeek兼具低成本和开放性，展示出引领新一波人工智能创新浪潮的潜力。它的出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，正在逐渐从跟跑者变为并跑者，并有望在未来成为领跑者。2024年，《黑神话：悟空》创造了科技与文化融合的神话。2025年开年以来，令人印象深刻的除了DeepSeek引发的人工智能热度，还有人形机器人在央视春晚上带来精彩表演以及电影《哪吒2》不断刷新票房纪录。在这背后，是游戏科学、宇树科技等一批科技企业的迅速崛起，也是科技人员瞄准关键核心技术、推动原始创新的厚积薄发。中国科技的深度求索还有长路要走，但只要保持锐意创新的精神，我们就能披荆斩棘，见证更多的DeepSeek像哪吒一样一飞冲天。（《深度求索，锐意进取》）材料二：①国产大模型DeepSeek以低成本、高性能令世界瞩目，人形机器人在春晚舞台上扭秧歌火爆“出圈”。一时间，大家将目光聚焦到了DeepSeek创始人梁文锋和宇树科技创始人王兴兴这两位青年企业家身上。②不少人惊叹于85后梁文锋与90后王兴兴的青春有为。很多人开始思考，两人的成功密码是什么？③两人的经历说明，新时代是追梦者的时代，青年要敢于有梦，勇于追梦。梁文锋与王兴兴都是在研究生毕业不久后选择创业。由此可见，这两人和中国众多青年科技工作者一样，都有一个“深度求索”的梦想。我们也坚信，只有敢于走别人没走过的路，才能收获别样的风景。面对“未至之境”，唯有以奋斗姿态，才能在知识的“无人区”砥砺前行。④“深度求索”不仅是梁文锋与王兴兴两位青年企业家的个人选择，更是这个时代赋予每一位青年的使命与担当。习近平总书记勉励青年，要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。面对各种专利壁垒、技术封锁，需要每一位青年把个人梦想融入实现中国梦的过程中，拿出人生能有几回搏的劲头，放开手脚创新创造。新时代青年要以“深度求索”激扬青春，在追梦奋斗中实现人生价值。（《新时代青年要深度求索》）材料三：人工智能大模型不断推陈出新，业内有人用“百模大战”来形容当前的竞争格局。AI大模型企业通过多种方式解决融资问题，包括内部资源投入、外部融资、技术优化和商业化落地等。郝联峰举例说，DeepSeek有华金资本等国资平台的资金支持，华为盘古大模型已服务多家银行从而取得收入，阿里巴巴Qwen-max-latest通过在电商、金融等领域的应用落地实现商业变现，百度文心ERNIE4．0通过在智能驾驶、智能家居、企业服务等领域的广泛应用，实现模型的商业化落地，商汤SenseChat5．5/latest通过多轮融资，获得了大量资金支持，Kimi曾完成12亿美元融资，投资方包括真格基金、红杉中国、阿里巴巴等。对于人们担心的“百模大战”会不会形成当年“打车大战”“买菜大战”一样的烧钱混战，郝联峰认为，他们虽然有相似之处，但又不完全相同。打车、买菜服务的差异化不够大，容易最终形成赢家通吃。百模大战的最终结局不会如此，AI大模型的应用场景非常广泛，涵盖了教育、医疗、金融、娱乐、电商等多个领域，技术和应用的差异化、多样性较大。（《技术进步让人类劳动更有价值》）材料四：①北京大学国民经济研究中心主任苏剑在接受《金融时报》记者采访时表示，不可否认，技术进步会导致一些劳动的价值下降。但技术更新加快，也意味着人的价值更高了。人们可以用先进的技术做更多的工作。技术进步，人们通过充分利用，能够创造出非常好的产品或作品。AI是人人皆可利用的工具，对大部分行业来说，AI只是赋能，而不是取代，就像互联网取代了一些传统行业，但大部分行业并没有因为互联网的出现而消失。所以，面对AI冲击，普通人并不用担心丢饭碗，而应该是持续学习、终身学习，考虑如何率先使用AI工具，在AI来袭的第一波浪潮中获得红利。②AI新纪元与人类世界旧有秩序间的矛盾也渐渐浮上水面。在这种情况下，我们该如何处理新技术与旧秩序间的冲突？为应对这些挑战，整个社会系统需随技术演进而持续革新。具体而言，立法监管需与时俱进，明确伦理标准，并加大监管力度；公众教育需强化，以提升科技素养，减少误解与恐慌；透明度需增强，通过公开数据、接受监督来建立信任；技术本身也需不断完善，确保安全稳定，降低风险。此外，政府、企业、学术界与公众之间的多方合作需进一步深化，共同商讨对策，推动AI技术健康、可持续发展。历史证明，火车的发明虽带来就业结构变化，但并未因此被遏制发展；相反，它推动了生产力的飞跃。因此，更为关键的是构建一个能够适应技术发展步伐的社会系统与规则体系，以有效应对挑战，确保AI技术能够真正惠及社会、造福人类。12．(3分)根据以上四则材料，下列说法正确的一项是（

）A．DeepSeek出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，已经成为领跑者。B．新时代青年要以“深度求索”激扬青春，青年的个人梦想高于一切。C．“百模大战”与当年的“打车大战”“买菜大战”有所不同。D．技术进步必然导致人的劳动价值下降。13．(3分)阅读材料二，说说梁文锋和王兴兴的成功密码是什么？14．(3分)阅读材料三可知，AI大模型的应用场景非常广泛，请你设计一款AI产品并简要说明它的功能。15．(4分)阅读材料四，谈一谈人类如何处理与科技的矛盾。（三）（本题15分）（25-26七年级下·甘肃庆阳·期中）阅读下面文章，完成题目。永远闪耀在春光里——哭别于漪老师叶良骏①3月15日清晨，天阴沉沉的，远远传来“咕咕咕”的鸟叫、喑哑而凄恻。电话铃响起：“于漪老师于昨晚去世！”我呆立在窗前，往事一幕幕闪过。②1986年冬，陶行知纪念馆走进一批前来参观的老师，由我为大家介绍陶行知。听完我的介绍，一位老师向我鞠了一躬，是标准的90度礼。当时的我，每天接待成百上千参观者，根本记不住人，只是被她的举动吓了一跳，忙不迭地还礼，她说：“向陶行知致敬、向传陶的老师致谢！”这就是于漪。③我与参观者大多只是一面之交，于老师是个例外。此后，她每年率第二师范的学生来参观，每次她都要学生向我鞠躬，她也一起行礼，我再三阻止都没用。1990年11月27日，她请我去学校讲课，没想到，校门口排成长队的学生欢迎我，我激动得不能自持。于老师说：“尊重知识、尊重老师，全社会都应该这么做！”④这以后，我开始走近她。我一次次去听她的公开课，写信向她请教，去她家倾吐心声……于老师告诉我，她复旦大学的毕业论文题目是“陶行知与生活教育”，还说我是她的陶友。那些年，因为讲课，我天南地北地跑，整年马不停蹄。于老师告诫我：“整天忙忙碌碌，你怎么总结提高？要沉下心来做研究。”她的话如一盆清水泼在我身上，我清醒过来，开始搞研究，陶研著作一本本出版，于老师不仅是我的读者，还是我的老师。她一再说，要以认真的态度写每篇文章，出好每本书，这是对后代负责！学陶路上，有这位良师与我相携而行，我走得更顺畅。⑤2008年，中国陶行知研究会会长方明要我主持课题，我从没搞过课题，怕搞砸，不敢做。于老师说：“这是极好的机会，你会又向前跨一大步。”她不仅当了顾问，还出点子让我去找王厥轩（时任市教委教研室主任），王主任最后真的来当了专家顾问。于老师还自告奋勇，在开题会上做主旨演讲。那天，我惴惴不安地坐在主席台上，她握着我的手没说话，只是拍了拍，我立刻安下心来，因为有于老师这枚“定海神针”，课题吸引了全国84所中小学参与，成为全国重点课题，取得了意想不到的效果。2012年，我策划的话剧《永远的陶行知》首演，于老师十分高兴，为我们题剧名，出席首演式，还发表了热情洋溢的讲话。接着，我发起“戏剧进校园”活动，组织中小学生演戏，这种形式推广不易，困难很多，于老师得知我寸步难行，鼓励我，这是学陶新形式，也是育人的好办法。她来看每一部戏的演出，还到处写信打电话，向方方面面推介我的戏，为我寻求支持。在她的鼎力相助下，少儿京剧《少年中国梦》，除了在剧场演，还在全市各区巡演，光在虹口就演了50场，引发了巨大反响。没人知道，于老师在背后为我们出了多少力！⑥记不清我去过于老师家多少次，数不清老师为我做了多少事！她总是有求必应，或者主动关心，无求也应！直到她年事已高，难以出门，她还常对我说，你做的是正事、大事，要我做什么，尽管说。2024年秋，我开设新讲座“教育家精神薪火相传”，受到欢迎。为让效果更好，我买了几十本《于漪传》，请老师在书上写句话，她像往常一样一口答应。过了好些日子，书寄回来了，每本书上都写了一句教育箴言，签了名，很久以后，我才知她做了大手术，手都抬不起来，写字非常困难。我不知道她是如何咬着牙、拼着命完成了我的任务！⑦认识于老师40年，我们亦师亦友。她对我、对所有人都一样，满腔热情。她说过，孩子只有一个童年，青年只有一个青春，所以要珍惜。因此，她提携晚辈，拼命托举，都鼎力相助！⑧她为我的陶研著作写了六本序，《爱满天下之路》完稿后，她刚从鬼门关逃出，我不敢开口，她来电话催，书稿寄来！她坐在书房的窗前，逐字逐句看了稿子，写了序，还手书：“以陶为师，学习一辈子，宣传一辈子！赠叶良骏老师。”如今，墨宝依旧，话音未落，她却不在了。难道世上从此再没了她的身影？不！不会的，于老师，这条长长的教育路上，你像太阳，永远闪耀在春光里！（选自《新民晚报》2026年3月23日，有删改）16．(4分)小文想把本文改编成一个关于于漪老师的短视频，已经设计了两个场景，请你根据内容再设计两个场景，并描述画面。场景画面描述场景一：陶行知纪念馆内于漪老师向负责介绍的“我”鞠了一个90度的躬。见“我”还礼，她神情庄重而真诚，说：“向陶行知致敬，向传陶的老师致谢！”场景二：第二师范学校校门口于漪老师在校门口和学生一起欢迎受邀去讲课的“我”，并对“我”说：“尊重知识，尊重老师，全社会都应该这么做！”场景三：①_______②_______场景四：③______④_______17．(4分)文章开篇的环境描写有什么作用？请简要分析。18．(3分)从修辞手法角度赏析下面的句子。她的话如一盆清水泼在我身上，我清醒过来，开始搞研究，陶研著作一本本出版，于老师不仅是我的读者，还是我的老师。19．(4分)作者在结尾写道：“于老师，这条长长的教育路上，你像太阳，永远闪耀在春光里！”结合全文内容，说说你对这句话的理解。（四）20．（25-26七年级下·江苏无锡·期末）根据名著内容，完成下面小题。（7分）①祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。②“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”A的眼神非常的难看了。③“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。④“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”A摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”⑤祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。(1)对话中的A是_____(2)结合《骆驼祥子》情节内容和下列链接材料，说说祥子代表哪一类市民形象？【链接材料】①老派市民形象：因循守旧、诚实忠厚。②新派市民形象：追逐新潮、苟且怯懦。③理想市民形象：质朴善良、有民族气节。④底层市民形象：生活悲惨，发人深省。(3)【关注作者】《骆驼祥子》被翻译成英文后，老舍对其结局表达过自己的质疑。结合小说内容和创作意图分析老舍不同意这样修改的原因。版本结局原著体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！英译本夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉得怀抱里小福子的身体轻轻地动了下，接着就慢慢地偎依他。她还活着，他也活着，他们现在自由了。三、作文（50分）21．（本题50分）（25-26七年级下·安徽芜湖·期末）阅读下面的文字，按要求作文。星河倾泻时，总有一缕微光穿透夜幕；岁月长河里，总有一种声音叩响心门、唤起回忆。它或许是林间初雪落林的轻响，是书页翻动时的低语，是陌生人给予的轻声鼓励，又或是跨越山海传来的时代回响……这些声音如同星辰碎片，拼出珍贵记忆。请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。1．（6分）（1）出淤泥而不染（2）濯清涟而不妖（3）独坐幽篁里（4）此夜曲中闻折柳（5）黄梅时节家家雨（6）青草池塘处处蛙2．（2分）拔韧3．（2分）AB4．（2分）③②①④5．（2分）示例：木兰如这竿翠竹，远赴万里关山外的战场，在朔风嘶马间擎起家国的信念。6．（6分）(1)示例：亲爱的同学们，大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。(2)我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有尊敬的心，这不是真正的孝顺。真正的孝顺要在能供养的基础上做到尊敬，他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的尊敬，由此可见，这不是真孝顺。(3)示例：亲爱的长辈，您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的爱像春风，无声无息却滋润着我的心田；您的关怀像灯塔，照亮了我前行的道路。7．（2分）D8．（4分）自夸放下慢慢地打发9．（4分）（1）有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久没离开。（2）我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。10．（2分）闻其弹/心复悦之/遂受学耳11．（3分）态度不同。陈康肃骄傲自满、傲慢易怒，轻视卖油翁，得知道理后尴尬打发；詹懋举谦逊有礼、虚心好学，发现木工琴技高超后十分惊奇，主动拜师学习，尊重技艺高超的普通人。12．（3分）12．C13．（3分）敢于有梦，勇于追梦；勇于创新、敢为人先、敢于突破。14．（3分）示例：教育领域可以设计一款AI智能学习助手。它能够根据学生的学习进度和知识掌握情况，为学生量身定制个性化的学习计划；实时解答学生在学习过程中遇到的各种问题；还可以通过分析学生的作业和考试情况，精准找出学生的薄弱环节，并提供针对性的强化训练，帮助学生提高学习成绩。15．（4分）①掌握先进技术，用先进的技术做更多的工作，持续学习、终身学习，考虑如何率先使用AI工具，在AI来袭的第一波浪潮中获得红利。②整个社会系统需随技术演进而持续革新。政府、企业、学术界与公众之间的多方合作需进一步深化，共同商讨对策，推动AI技术健康、可持续发展。③构建一个能够适应技术发展步伐的社会系统与规则体系，以有效应对挑战，确保AI技术能够真正惠及社会、造福人类。16．（4分）课题开题会主席台上“我”惴惴不安地坐在主席台上，于漪老师握着“我”的手没说话，只是拍了拍，“我”立刻安下心来。于漪老师家书房窗前于漪老师逐字逐句看“我”的《爱满天下之路》书稿，并认真写序和题赠。17．（4分）①渲染了悲凉哀伤的氛围；②烘托了作者得知于漪老师去世后悲痛哀恸的心情；③奠定了全文悼念缅怀的感情基调，引出下文对作者与于漪老师交往往事的回忆。18．（3分）运用比喻的修辞手法，将于漪老师的告诫比作“一盆清水”，形象地写出了于老师真诚恳切、悉心教导晚辈的特点，表达了“我”对她的感激之情。19．（4分）这句话以“太阳”喻于漪老师，形象地表现了她平等待人、热情真诚、关爱并倾力相助后辈的品质。“永远闪耀在春光里”既表明她的精神将长久照亮教育事业、激励无数后来者，也表达了作者对她的深切赞美与缅怀之情。20．（7分）(1)（1分）孙侦探(2)（3分）祥子代表底层市民形象。他身处社会最底层，一生都