第5练《琵琶行并序》课后巩固-语文拓展模块下册（高教版）山东省版《一课一练》

《语文》拓展模块下册（高教版）第5练课后巩固第二单元琵琶行并序课内文言知识梳理在原文括号内填写实虚词的意思元和十年，予左迁（）九江郡司马。明年（）秋，送客湓浦口，闻舟中夜（）弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女（），尝学琵琶于穆、曹二善才（），年长色衰，委身（）为贾人（）妇。遂命酒（），使（）快（）弹数曲。曲罢悯然（），自叙少小时欢乐事，今漂沦（）憔悴，转徙于江湖间。予出官（）二年，恬然（）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（）意。因为（）长句，歌（）以赠之，凡（）六百一十六言（），命（）曰《琵琶行》。浔阳江头（）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（）。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗（）问弹者谁，琵琶声停欲语（）迟（）。移船相近邀相见，添酒回灯（）重开宴。千呼万唤始（）出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦（）三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉（）信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻（）抹复挑，初（）为（）《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈（）如急雨，小弦切切（）如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（）莺语花底滑（），幽咽（）泉流冰下难（）。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍（）破水浆迸（），铁骑突出（）刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一（）声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟（）放拨插弦中，整顿（）衣裳起敛容（）。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服（），妆成每（）被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节（）碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复（）明年，秋月春风（）等闲（）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色（）故（）。门前冷落鞍马稀，老大（）嫁作商人妇。商人重（）利轻（）别离，前月浮梁买茶去。去（）来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重（）唧唧。同是天涯沦落（）人，相逢何必曾相识！我从去年辞（）帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹（）声。住近湓江地低湿，黄芦（）苦竹绕宅生。其间旦（）暮（）闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾（）。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂（）明。莫辞更（）坐弹一曲，为君翻作（）《琵琶行》。感我此言良久（）立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前（）声，满座重闻皆掩（）泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫（）湿。文言知识汇总通假字①曲终收拨当心画②钿头银篦击节碎③家在虾蟆陵下住2.一词多义言①感斯人言②凡六百一十六言③自言本是京城女命①遂命酒②命曰《琵琶行》为①因为长句②初为《霓裳》后《六幺》③为君翻作《琵琶行》暂①凝绝不通声暂歇②如听仙乐耳暂明幽①别有幽愁暗恨生②幽咽泉流冰下难语①琵琶声停欲语迟②今夜闻君琵琶语暗①寻声暗问弹者谁②别有幽愁暗恨生3.古今异义今年欢笑复明年古义：今义：指今年的下一年老大嫁作商人妇古义：今义：长子、长兄等又闻此语重唧唧古义：今义：一般指虫鸣。暮去朝来颜色故古义：今义：色彩凄凄不似向前声古义：今义：朝向前方（面）4.词类活用（1）闻舟中夜弹琵琶者（2）梦啼妆泪红阑干（3）遂命酒（4）歌以赠之（5）商人重利轻别离5.特殊句式①转徙于江湖间②尝学琵琶于穆、曹二善才③感斯人言重点句子翻译主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。链接春考1.理解性默写（1）北宋词人张先《翦牡丹·舟中闻双琵琶》中有:“玉盘大小乱珠进。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠进”由白居易《琵琶行》“”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“，”两句异曲同工。（2）琵琶女的演技高超，因为训练有素，虽是信手弹来，却无不合乎节拍，各种手法娴熟，诗人用“，”两句描绘其娴熟精到，弹技可谓达到炉火纯青之境。（3）琵琶女在弹奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓着无限的哀思的诗句是“，”（4）《琵琶行》中写琵琶女弹奏乐曲的终止也写得很好:“，”使听众继续沉浸在乐曲的境界里,突出了琵琶曲感人的艺术效果。（5）白居易在《琵琶行》中写琵琶女年轻时王孙公子对她的态度是:“，”（6）白居易在《琵琶行》中写琵琶女年老色衰之后又是那样的冷落凄凉，“，”（7）白居易在《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“，”（8）白居易在《琵琶行》中写年长色衰，独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是“，”（9）描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:“，”（10）在琵琶女第三次音乐演奏之后，由歌女的不幸，痛感自己的被贬，推己及人，既为琵琶女的不幸身世而泣，也为自己的壮志难申而哭:“，”2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.寻声暗问弹者谁暗：悄悄，低声B.添酒回灯重开宴回灯：重新点灯C.暮去朝来颜色故故：缘故，原因D.凄凄不似向前声向前：先前，之前3.下列加点的字意义相同的一项是()A.冰泉冷涩弦凝绝率妻子邑人来此绝境B.遂命酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命曰《琵琶行》C.低眉信手续续弹胜似闲庭信步D.转轴拨弦三两声曲终收拨当心画4.下列各句中，与“尝学琵琶于穆、曹二善才”句式相同的一项是()A.妆成每被秋娘妒B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.转徙于江湖间D.此非孟德之困于周郎者乎5.下列加点词的古今词义相同的一项是()①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤暮去朝来颜色故⑥老大嫁作商人妇⑦凄凄不似向前声⑧门前冷落鞍马稀A.①⑤⑧B.②⑥⑦C.③④⑥D.②④⑧6.下列句子中，对原文内容的分析不正确的一项是()A，“元和”是唐宪宗李纯的年号，“元和十年”是用年号纪年。古人除了用年号纪年外，还经常用天干地支搭配来纪年，叫干支纪年法。B.“司马”，古代官名，古代中央政府中掌管军政和军赋的长官。汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。隋唐