《思想道德修养与法律基础》实践报告(2篇)

《思想道德修养与法律基础》实践报告(2篇)第一篇2024年暑假，我结合《思想道德修养与法律基础》课程所学的“德治与法治相结合”核心知识点，报名参加了住所地江州市浔阳区湖滨街道花园社区组织的“法治进社区·德润千万家”主题实践活动，实践时长共21天，全程参与社区普法宣传、道德引领、矛盾调解三类工作，累计服务社区居民1200余人次，协助解决各类邻里纠纷、家庭矛盾17起，真正实现了把课堂理论转化为服务群众的实际能力。本次实践的筹备阶段，我和另外6名参与实践的大学生首先与社区居委会、街道司法所的工作人员开展了3次对接会，明确实践的核心目标是打通思想道德教育与法治宣传的“最后一公里”，既要向居民普及贴近生活的法律常识，也要传递孝老爱亲、邻里互助的传统美德，避免出现“讲法律太生硬、讲道德无约束”的问题。我们结合思修课上学到的民法典核心条款、社会主义核心价值观内涵，针对社区居民的实际需求设计了三类宣传物料：一是漫画版民法典便民手册，重点标注了高空抛物、邻里纠纷、赡养继承、反诈防骗等与居民生活密切相关的法条，把专业术语转化为通俗易懂的大白话，比如把“禁止从建筑物中抛掷物品”标注为“高空抛物砸到人，轻则赔钱重则坐牢”；二是家风建设宣传折页，整理了社区12名道德模范的先进事迹，还有本地流传的优秀家训内容；三是印有“德法兼修·文明社区”字样的环保袋、扇子等便民小礼品，吸引居民主动参与宣传活动。筹备阶段我们还特意提前调研了社区的难点问题，梳理出高空抛物隐患、独居老人赡养纠纷、租客与业主矛盾三类高频问题，提前准备了对应的解决方案和法条依据，避免实践过程中出现“答不上来、解决不了”的情况。实践开展的第一阶段是普法宣讲进楼栋，我们把社区18个楼栋分成3组，每组2名大学生搭配1名社区网格员，逐楼栋开展“家门口的普法课”。刚开始宣讲的时候我们还沿用了课堂上的表述，一开口就是“民事主体从事民事活动应当遵循自愿、公平、诚信原则”，台下的大爷大妈都一脸茫然，有人直接说“你们讲的这些我们听不懂，就说我们遇到事该找谁就行”。我们当天就调整了宣讲方式，把所有法条都转化为本地的真实案例，比如讲高空抛物的时候，就说隔壁南湖小区上个月有人扔了个易拉罐砸到老人，最后整栋楼22户除了能证明自己不在家的，每户赔了8000块，物业因为没装高空摄像头也赔了5万，居民一听就懂了，纷纷议论“原来扔个东西后果这么严重，以后可得管好孩子”。宣讲过程中我们遇到了住在3栋2单元301室的张桂英阿姨，她拉住我们说上周有个陶瓷杯子从楼上掉下来砸坏了她家的雨棚，溅起来的碎片还划伤了她放在阳台的兰花，找物业物业说他们不管，让她自己找楼上的住户，她不知道该怎么办。我们当场给她翻看民法典第1254条的规定：“禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；经调查难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。物业服务企业等建筑物管理人应当采取必要的安全保障措施防止前款规定情形的发生；未采取必要的安全保障措施的，应当依法承担未履行安全保障义务的侵权责任。”随后我们陪张阿姨一起到社区物业办公室，物业一开始还是推诿，我们把法条给物业经理看，明确告诉他们物业没有安装高空抛物专用摄像头，也没有做过相关的安全宣传，属于没有尽到安全保障义务，必须承担相应责任。最后物业同意给张阿姨免费更换雨棚，赔偿兰花损失300元，还当场承诺半个月内在所有楼栋加装高空抛物摄像头，每个单元门口都贴警示海报。这件事之后，我们的宣讲越来越受欢迎，最多的一场有87名居民主动来听，好多人特意带着自己遇到的问题来咨询，我们累计解答了居民各类法律问题62个，帮忙协调解决了电动车占用消防通道、宠物扰民等11个共性问题。实践开展的第二阶段是道德模范引领活动，我们邀请了社区的“中国好人”李建国老人、“江西省孝老爱亲模范”刘淑华阿姨开展了3场道德故事会。李建国老人今年72岁，照顾瘫痪在床的妻子32年，还资助了14名贫困山区的孩子上学，他在讲故事的时候说“我没读过多少书，就知道做人要讲良心，对家人要负责任，对别人能帮就帮”，台下好多居民都红了眼，有个十几岁的小姑娘当场说“爷爷我以后也要像你一样，多帮助别人”。我们随后开展了“我的家风家训”征集活动，一共收到了217条居民提交的家训，其中有“诚实守信，吃亏是福”“孝老爱亲，邻里互助”等朴实的内容，我们筛选出20条优秀家训做成了展板放在社区广场，还评选出10户“最美家风家庭”，给他们颁发了证书和奖品。活动过程中我们遇到了78岁的王秀兰奶奶，她老伴去世10年，三个儿子都在本地，但是已经半年没给她赡养费了，老大说自己家孩子上大学花钱多，老二说自己生意亏本没钱，老三说老人之前给老大的房子多，应该老大养。我们跟着社区人民调解员一起到王奶奶家，先给三个儿子讲民法典第26条、第1067条的规定，明确成年子女对父母有赡养扶助的义务，不履行义务的老人可以起诉要求支付赡养费，情节恶劣的还可能构成遗弃罪要负刑事责任，然后又给他们讲李建国老人的事迹，问他们“你们自己的孩子都看着呢，现在你们这么对老人，以后你们老了孩子这么对你们，你们心里是什么滋味”。三个儿子听了之后都低着头，当场就签了赡养协议，每个儿子每个月给800块赡养费，每周轮流过来陪老人吃饭，上个月我们回访的时候，王奶奶说三个儿子都做到了，现在她每天都到社区广场散步，日子过得很舒心。实践开展的第三阶段是独居老人专项帮扶，我们在宣讲过程中发现社区有68名独居老人，其中80%以上不会用智能手机，很容易成为诈骗的目标。我们专门组织了3场老年人专场宣讲，用本地的诈骗案例教他们怎么识别“保健品诈骗”“养老服务诈骗”“中奖诈骗”，还把我们的联系方式做成小卡片发给每个老人，告诉他们只要遇到有人上门推销东西、或者打电话让他们转钱，就先给我们打电话。有天晚上8点多，住在12栋的张福生爷爷给我打电话，说有两个穿工作服的人上门推销净水器，说只要1800块，还免费送一年的滤芯，他有点心动想交钱。我马上和另外一个同学跑到张爷爷家，那两个人还在，我们问他们有没有营业执照、有没有产品合格证明，他们支支吾吾说不出来，我们当场就说要打市场监管局的电话，两个人收拾东西就跑了。后来张爷爷说，之前有个老伙计买了类似的净水器，用了半个月就坏了，找人都找不到，要是没我们过来，他这1800块就打水漂了。我们后续还和社区的志愿者一起，每周给独居老人打一次电话，每个月上门探访一次，帮他们交水电费、买生活用品，累计服务独居老人210余人次。这次实践让我对思修课上学到的“道德与法律是调节社会秩序的两种重要手段，二者相辅相成、缺一不可”有了最直观的理解，之前我一直觉得这些都是书本上的套话，直到自己亲自参与调解纠纷才明白，光讲法律容易伤了人情，光讲道德又没有约束力，只有把二者结合起来，才能真正解决老百姓的实际问题。比如王奶奶的赡养纠纷，如果直接让她去法院起诉，虽然也能拿到赡养费，但是母子之间的感情就彻底破裂了，我们先讲法律的底线，再讲道德的约束，最后既解决了问题，又修复了家庭关系。作为新时代的大学生，我们学习思修课不是为了应付考试，而是要学会用道德和法律的武器处理问题、服务社会，以后我还会继续参加这类实践活动，把自己学到的知识用到实处，帮更多人解决实际困难。第二篇2024年3月到6月，我作为《思想道德修养与法律基础》课程实践小组的组长，带领12名同学开展了为期4个月的“诚信校园行”主题实践活动，围绕大学生诚信道德建设、校园法治风险防范两个核心维度，覆盖全校12个学院的1200余名学生，累计开展主题宣讲12场、维权帮扶76人次，推动10个班级创建“无监考示范班”，真正把思修课的理论知识转化为服务同学成长的实际举措。实践启动前，我们首先开展了全校大学生诚信与法治认知调研，一共发放问卷1200份，回收有效问卷1127份，调研对象覆盖大一到大四四个年级，其中大一占32%、大二占28%、大三占25%、大四占15%。调研结果显示，当前大学生的诚信道德与法治认知存在三个明显的短板：一是学术诚信认知薄弱，18.2%的受访者承认自己有过课程作业抄袭、课程论文洗稿的经历，其中4.7%的受访者表示“经常这么做，只要老师不发现就行”，还有5.4%的受访者认为“考试作弊是个人选择，只要不被抓就不算错”；二是经济诚信认知不足，12.1%的受访者表示自己或者身边的同学在申请国家助学金、困难补助的时候有过隐瞒家庭实际收入、虚报家庭困难情况的行为，8.3%的受访者有过助学贷款逾期还款的经历，其中3.1%的受访者表示“不知道逾期会影响征信，以为晚几天没关系”；三是法治意识淡薄，7.9%的受访者表示自己收到过校园贷的推广信息，其中1.2%的受访者曾经尝试过校园贷，3.2%的受访者认为“兼职的时候不用签劳动合同，口头约定就行”，还有11.7%的受访者不知道租房子要签书面租赁合同，遇到房东随意涨房租、扣押金不知道该怎么维权。结合调研结果，我们和思修课老师商量后，把实践活动分成“认知引导—行为践行—帮扶保障”三个层级，既解决同学们的认知误区，也提供实际的维权帮助，避免实践活动变成“空喊口号”。认知引导阶段，我们一共开展了12场主题宣讲会，覆盖了12个学院的2400余名学生，宣讲内容全部围绕同学们关心的实际问题设计，不搞空洞的说教。我们邀请了学校教务处的老师讲考试作弊的处分规定，明确只要被发现作弊，就会取消学位授予资格，还会记入个人档案，影响考公、找工作；邀请了学工处的老师讲奖助学金申请的诚信要求，虚报家庭情况骗取助学金的，不仅要全额退回助学金，还会给予记过处分；邀请了江州市人民银行征信管理科的王科长讲征信知识，给大家讲了一个真实的案例：本地某高校的一名毕业生，上学的时候助学贷款有3次逾期，每次都是晚了十几天，后来他考上了公务员，政审的时候因为征信有问题没被录取，后悔得不行，现场的同学听了都很震惊，好多人当场就拿出手机查自己的征信记录。我们还结合思修课上学的社会主义核心价值观、民法典诚信原则，排演了两部情景剧，分别是《作弊的代价》和《校园贷的陷阱》。《校园贷的陷阱》讲的是一名大二女生为了买最新款的手机，在网上借了8000块校园贷，最后利滚利变成12万，催债的人到学校骚扰她，她差点跳楼，最后在老师和警察的帮助下才解决问题。这部情景剧我们在各个学院巡演了12场，好多同学看完之后都说原来校园贷这么可怕，以后绝对不会碰，我们还把情景剧的视频发到学校公众号上，播放量超过1.2万，评论区有好多同学留言说“幸好看到这个视频，之前差点就借了校园贷买电脑”。宣讲会结束后我们还做了现场测试，同学们对诚信要求、法律常识的知晓率从之前的42%提升到了91%，效果非常明显。行为践行阶段，我们联合学校教务处开展了“无监考示范班”创建活动，一开始很多班主任都不同意，觉得没有监考肯定会有人作弊，我们逐一对接了15个有意向的班级，和每个班的班委谈话，让他们先做班级同学的思想工作，明确如果创建成功，整个班的同学都能获得2个实践学分，要是发现作弊的话，不仅按校规处理作弊的同学，还要取消整个班的示范班资格，计入班级评优评先的负面清单。最后一共有10个大一班级提交了创建申请，我们和每个班的同学都签订了《诚信考试承诺书》，期末考试的时候每个教室只放一个摄像头，没有监考老师，所有同学自觉上交手机，独立答题。考试结束后教务处的老师调取了所有考场的监控，10个班的所有科目没有发现一起作弊行为，其中有个班的同学在心得体会里写：“考试的时候旁边的同学想抄我的答案，我直接拒绝了，要是因为他作弊丢了整个班的荣誉，我对不起全班同学的信任。”我们随后还开展了“诚信承诺书签名”活动，一共收集了1800余名同学的签名，还推动各个学院把诚信表现纳入学生综合素质评价体系，占比达到10%，让诚信从“软要求”变成“硬约束”。帮扶保障阶段，我们在学校学生服务中心设立了“校园法治帮扶岗”，每周三下午开放，由我们实践小组的同学轮流值班，帮同学们解答各类法律问题，提供维权帮助。从3月份到6月份，帮扶岗一共接待了76名同学的咨询，其中涉及兼职纠纷的28起、租房纠纷的17起、校园贷相关的11起、其他问题20起，累计帮同学成功维权42起。印象最深的是一名大二的男同学李浩，他去年暑假在一家教育机构做兼职老师，当时和中介口头约定每个月底薪3000块加课时费，结果干完一个月，中介说他没有干满三个月，要扣2000块的违约金，他当时没有签劳动合同，只有微信聊天记录和考勤截图，不知道该怎么办。我们帮他查了《劳动合同法》的相关规定，明确用人单位招用劳动者不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物，非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工，不需要支付违约金。我们帮他整理了聊天记录、考勤记录、授课照片等证据，还陪着他一起到当地的劳动监察大队投诉，只用了3天时间，中介就把扣的2000块钱全额退给了他，李浩后来特意给我们送了一面锦旗，说要不是我们帮忙，他那个月的生活费都没着落。还有一名大三的女生陈雨，被校外的美容院诱导办了12000块的美容贷，还签