2025-2026学年三年级语文下册期中测试卷（A卷）部编版

2025-2026学年三年级语文下册期中测试卷（A卷）部编版一、积累与运用（43分）（一）（2026三下·期中）阅读同学们的劳动事迹，完成下面各题。聪聪看到教室里的窗户脏了，在休息间隙，主动拿起抹布，①zhān上水，擦除了玻璃窗上的灰②chén。妙妙在学校的爱心义卖活动中，便宜出售飞机模型，将义卖收入和自己存的零花钱一起捐给了山区儿童。奇奇将栏杆擦得光亮无痕，还经常提醒同学们要主动③jiǎnshí垃圾。甜甜参与社区组织的植树活动，为环境保护做出自己的④gòngxiàn。1．选出下列加点字的正确读音。间隙（xìxī）便宜（biànpián）模型（múmó）栏杆（gàngān）无痕（hénhéng）社区（shèsè）2．根据拼音写字词。3．下面句子中加点词语使用有误的一项是（）A．聪聪单脚踩在凳子上擦玻璃的做法很危险，请勿模仿尝试。B．妙妙帮助山区儿童的事世界闻名，得到身边人的一致称赞。C．奇奇担任劳动组长时，每次大扫除后都会仔细检查每个角落。D．甜甜亲手栽下的每一棵树苗，都化作了宝贵的成长印记。（二）（2026三下·期中）下面是同学们为劳动榜样写的赞词，阅读并完成下面各题。徐淙祥：您把田地当成自己的家，每天想着多种粮、种好粮。您培育了优良品种。您改良了栽培方法。感谢您的坚持与付出，您是守护“大国粮仓”的英雄。范振喜：您带领乡亲搞产业、改环境，让村子变富变美。您如一盏明灯，照亮周台子村的致富路。您是一心为民的好带头人，我们以您为傲！4．请选择合适的关联词语将下面的两句话合并为一句话。您培育了优良品种。您改良了栽培方法。5．仿照画线句，写一个比喻句来赞美老师。（2026三下·期中）学校准备将一块空地用作劳动实践基地，根据要求，完成各题。6．用修改符号修改下面的语段。（共四处错误）学校准备在校内劳动种植基地开辟。每一个班级都需要选择种植的蔬菜根据季节特点。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜、桃子等，粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还能增强责任感。7．根据所学知识，将表格补充完整。园区名称园区内容画面想象翠林园树木浓绿的树荫给人们带来一丝清凉，不时传来几声清脆的黄鹂啼叫，让人不禁想起《三衢道中》的“，”这两句诗。花漾园荷花白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的，露出。有的还是，看起来。碧泉塘鸭子春天，池塘边几枝桃花开得正好，小鸭子在池塘中自在地戏水，正如《惠崇春江晚景》中“，”描绘的一样，告诉人们春天来临的消息。8．你和妙妙发现，基地里的蔬菜苗被踩倒了几株，还有人随手把零食包装袋扔在菜地边。你们会怎么劝告这些同学呢？妙妙：同学们，这些小苗是我们一起播种、浇水、盼着长大的劳动成果，每一株都凝聚着大家的心血。大家走路时一定要多留意脚下！我：二、阅读与鉴赏（27分）（2026三下·期中）【劳动智慧】纸的发明（节选）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。9．下面对这段话概括最准确的一项是（）A．蔡伦改进了造纸术。 B．蔡伦造纸的原料容易得到。C．蔡伦造出来的纸更好用。 D．蔡伦造纸的方法传承了下来。10．阅读选文，注意蔡伦造纸的过程，将下面的流程图补充完整。剪碎或切断→→→→晾11．在选文中找出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。我想用（①货真价实②物美价廉）来形容蔡伦造的纸。（填序号）12．将选文中的加点词“改进”换成“创造”好不好？说说理由。（2026三下·期中）【劳动观察】叶子上的“奇幻城堡”张敏张新娟①在我仔细观察一朵淡紫色的通泉草花朵的时候，小何同学突然跑了过来：“老师，我们在叶子上发现好多红果果！”②顺着小何的指点，我朝一片蚊母树叶看去。叶片上隆起了一个个圆圆的小球，就像一座座小堡垒，不只有红的，还有绿的、橙的，以及皱巴巴已变成黑色的。③我挑选了一个红色、尚未开裂的“小堡垒”。④在大家急切的注视下，我壮着胆子，小心地剥开了“城堡”的“围墙”。⑤孩子们伸直了脖子，瞪大眼睛仔细看。⑥“虫子，虫子！”孩子们惊呼起来，与此同时，我也发现了这只躺在“城堡”里的小虫。它只有米粒一般大小，腹部鼓鼓，没有长翅膀，躺在“堡垒”的“地板”上，一副悠闲的样子。原来，在“城堡”里住着的是一位女王陛下，她的名字叫作“干母”。不过因为她不长翅膀，无法离开“宫殿”自由飞翔，这个小小“堡垒”，就成了她全部的世界。⑦接下来，我打开另一座黄绿色的“堡垒”。在里面，我们发现了干母的宝宝们。它们芝麻粒般大小，还没长出翅膀。当我打开另一座“堡垒”后，大家兴奋起来，原来，里面的蚜虫都已长出了透明的翅膀。⑧至于这个小小的叶上“堡垒”，毫无疑问，正是由女王陛下亲自建造的。早春时节，蚊母树的新芽即将舒展，干母从蚜虫卵里孵化了出来。她用刺吸式的口器在叶片上吸食汁液，使叶片产生一个小小的凹陷，“宫殿”雏形由此诞生。接下来，叶片慢慢将女王包裹起来，“宫殿”的墙壁逐渐形成。到了4月下旬左右，这座“城堡”最终建成，干母女王也成熟了。她用胎生的方法，产下蚜虫宝宝。到了6月上旬，蚜虫宝宝便会成熟，长出翅膀。它们向“城堡”注射一种神秘物质，致使“城堡”底部破裂。就这样，蚜虫们飞啊飞，迁往一个新的家园，去开始新的生活。（有删改）13．文中出现的三个“堡垒”中分别有什么？完成下面的填空。14．第⑤自然段的画线句中，作者用“”写出了孩子们的动作，写出了孩子们的神态，表现出了孩子们的心理。15．找出第⑧自然段的关键句，并用自己的话概括这段的大意。16．通过认真仔细的观察，“我”和同学们才发现树叶上隐藏着一座座“堡垒”。对此，你能获得哪些启发？三、习作与表达（30分）17．（2026三下·期中）幸福的生活要靠劳动来创造，请你以“记一次快乐的劳动”为题，写一写你某一次劳动的过程、劳动时的心情以及收获。不少于300字。

答案解析部分【答案】1．xì；pián；mó；gān；hén；shè2．沾、尘、捡拾、贡献3．B【解析】【点评】本题考查字音辨析、看拼音写词语及词语运用(选择题)三个知识点。总的解题思路为：字音辨析需结合词语含义及多音字规则判断；看拼音写词语需联系语境确定字词；词语运用需分析词语与语境的匹配度。重难点在于多音字（如“便"“模”)的辨析、易错字(如“沾”"捡拾”)的书写及词语语境的准确判断。1．本题考查字音辨析。需结合词语含义及多音字规则判断：

1.“间隙”的“隙”：指物体之间的空隙，只有“x”一个读音，故选“xì"；

2.“便宜”的“便”：此处指价格低，为多音字的特殊读音，读“pián"；

3.“模型”的“模”：指仿效实物制作的样品，读“mó”；

4.“栏杆”的“杆”：指用木头或金属制成的直立物，读"gān"：

5.”无痕”的“痕”：指痕迹，为前鼻音，读“hén"”；

6.“社区”的“社”：指社会基层组织，为翘舌音，读"shè”。

故答案为：xì、pián、mó、gān、hén、shè2．本题考查根据拼音写词语，需联系语境确定字词：

①"zhān上水”：阳小语擦玻璃时，抹布接触水而附着，故为“沾"；

②“灰②chén”：玻璃上的灰尘，故为“尘”；

③jiǎnshí身边的垃圾”：阳阳提醒同学们拾取身边的垃圾，“捡拾”指拾取，故为“捡拾”；

④gòng献”：洛洛为环境保护拿出力量，“贡献"指献出物资或力量，故为“贡”。

故答案为：沾、尘、捡拾、贡献3．本题考查词语运用，需逐项分析选项与语境的匹配度：

A.“危险”使用正确，指“可能造成伤害的行为”。不符合语境，使用正确。

B.“世界闻名”：郑小语的事迹是爱心义卖捐钱给山区儿童，属于社区或学校范围内的善举，“世界闻名”指全世界都知道，过于夸张，不符合语境，使用有误。

C.“仔细检查”：阳阳作为劳动组长，大扫除后检查每个角落，符合劳动组长的职责，使用正确。

D.“宝贵”使用正确，指“珍贵、有价值”。符合语境，使用正确。

故答案为：B【答案】4．您既培育了优良品种，又改良了栽培方法。5．老师如深夜里的灯塔，照亮我们远航的方向。【解析】【点评】本题属于句型句式类题目，主要考查关联词语的运用以及修辞手法（比喻)的仿写。重难点在于准确分析分句间的逻辑关系以选择恰当的关联词，以及根据语境运用比喻修辞进行生动表达。4．选择关联词语合并句子

分析分句关系：首先阅读题目给出的两个分句“您培育了优良品种”和"您改良了栽培方法”。分析可知，这两个分句描述的是徐淙样在农业科研方面的两个方面贡献，二者之间没有主次之分，也没有因果或转折关系，属于并列关系。

选择关联词：表示并列关系的常用关联词有“既...….又....…”、“一边..….—边..…”、“一方面.….一方面….”等。结合语境，用“既......又....….”"来连接，表示两种情况同时存在，语气更为庄重得体。

组合句子：：将关联词分别放在两个分句的谓语前，去掉重复的主语“您”，组合成一句话。即您既培育了优良品种，又改良了栽培方法。

故答案为：您既培育了优良品种，又改良了栽培方法。5．仿写比喻句

例句结构：观察画线句“您如一盏明灯，照亮周台子村的致富路”。该句运用了比喻的修辞手法，将“您”(范振喜)比作“一盏明灯”，后半句“照亮周台子村的致富路”是喻体(明灯)产生的作用或效果。

确定本体与喻体：题目要求赞美“老师”。我们需要寻找一个能体现老师职业特点的事物作为喻体。例如：老师像园丁(培育人才)、老师像蜡烛(燃烧自己照亮别人)、老师像灯塔(指引方向)。

组织语言：仿照例句"本体+喻词+喻体，喻体的作用/效果”的结构进行造句。

若喻体选“灯塔”，作用是“指引方向”，可写为老师如深夜里的灯塔，照亮我们远航的方向。

若喻体选“园丁”，作用是“修剪浇灌”，可写为：老师如辛勤的园丁，修剪浇灌我们成长的枝叶。

故答案为：老师如深夜里的灯塔，照亮我们远航的方向。【答案】6．学校准备在校内开辟劳动种植基地。每一个班级都需要根据季节特点选择种植的蔬菜。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜和粮食作物等，粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还能增强责任感。7．绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；花瓣儿全展开了；嫩黄色的小莲蓬花；骨朵儿；饱胀得马上要破裂似的；竹外桃花三枝；春江水暖鸭先知8．随手乱扔垃圾不仅破坏美观，还可能让土壤受到污染，影响【解析】【点评】（1、2）本题综合考查语病修改、古诗文积累、课文内容理解能力。解题思路：语段修改需关注语序不当、搭配不当、分类错误、关联词错误等常见语病类型；表格填空需结合古诗《三衢道中》、《惠崇春江晚景》及课文《花钟》内容，准确填写诗句或课文原句。

（3）本题考查语言表达能力。解题的关键在于明确劝告的目的，即让同学认识到自己的错误行为，同时要注意语言的礼貌和得体。6．语段修改错误分析：

语序不当：“学校准备校内劳动种植基地开辟"应调整为“学校准备开辟校内劳动种植基地”；

搭配不当：“选择种植蔬菜和粮食作物根据季节特点"应改为“根据季节特点选择种植蔬菜和粮食作物”；

分类错误：“桃子"属于水果而非蔬菜，应删除；关联词错误：“不仅......能......"应改为“不仅......还....….”。

修改过程：

调整语序：将“开辟"移到“校内"前；

调整搭配：将“根据季节特点"移至“选择"前；删除“桃子”；将第二个“能"改为“还能”。

故答案为：学校准备在校内开辟劳动种植基地。每一个班级都需要根据季节特点选择种植的蔬菜。蔬菜有菠菜、油菜、黄瓜和粮食作物等，粮食作物有玉米、小麦、红薯等。学生在劳动过程中不仅可以将理论投入实践，还能增强责任感。7．表格补充：

翠林园：回忆《三衢道中》中描写树荫和鸟啼的诗句。确认诗句内容并准确填写。诗句填空：《三衢道中》中描写树荫与黄鹂啼叫的诗句为“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

花漾园：课文内容填空：回忆《荷花》中描写荷花不同姿态的句子。确认句子内容并准确填写。

根据《花钟》原文，《荷花》中描写荷花不同姿态的句子是“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。

·所以答案是“花瓣儿全展开了""嫩黄色的小莲蓬”“花骨朵儿"“饱胀得马上要破裂似的”。

依次填写：花瓣儿全展开了；嫩黄色的小莲蓬花；骨朵儿；饱胀得马上要破裂似的

碧泉塘：诗句填空：回忆《惠崇春江晚景》中描写桃花和鸭子的诗句。确认诗句内容并准确填写。《惠崇春江晚景》中描写桃花与鸭子的诗句为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

故答案为：绿阴不减来时路、添得黄鹂四五声、花瓣儿全展开了、嫩黄色的小莲蓬花、骨朵儿、饱胀得马上要破裂似的、竹外桃花三枝、春江水暖鸭先知8．明确劝告的目的，即让同学认识到自己的错误行为。注意语言的礼貌和得体，避免使用指责性的语言。

结合劳动实践基地的意义，说明保护蔬菜苗和保持环境整洁的重要性。

劝告同学时，要先表达对他们的关心，然后指出他们的错误行为，最后说明保护蔬菜苗和保持环境整洁的重要性。

示例：同学，劳动实践基地是我们大家共同的劳动成果，每一株蔬菜苗都来之不易。你踩倒了蔬菜苗，它们就可能无法正常生长，这多可惜啊。而且随手扔垃圾会破坏基地的环境，影响我们的劳动体验。让我们一起爱护这些蔬菜苗，保持基地的整洁吧。

故答案为：随手乱扔垃圾不仅破坏美观，还可能让土壤受到污染，影响【答案】9．A10．浸；捣；拍（抄）11．用这种方法造纸，原料容易得到，价值又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。②12．不好。“创造”是巴峡没有的事物会产生或者制造出来，而“造纸术”早已存在，蔡伦只是吸收了人们积累的经验，对技术进行了改良。【解析】【点评】本题属于现代文阅读中的说明文阅读。选材自历史类说明文，主要考查学生对文本内容的概括能力、关键信息的提取与筛选能力、词语的辨析与运用能力以及对说明文语言准确性的理解能力。重难点在于准确从文中提取动词以还原流程，以及辨析近义词在具体语境中的细微差别。9．本题考查对段落主要内容的概括能力。

A项：概括了段落的核心人物(蔡伦)和核心事件(改进造纸术)，涵盖了全段的主要信息。

B项：仅提到了造纸原料容易得到，属于段落中的一个细节，概括不全面。

C项：仅提到了纸张好用，属于段落中的一个细节，概括不全面。

D项：仅提到了造纸方法传承下来，属于段落中的一个结果，概括不全面。

故答案为：A10．提取关键信息填空：

本题考查对文本细节信息的提取和梳理能力。定位原文：根据题干提示“注意蔡伦造纸的过程”，定位到文中描写造纸步骤的句子：“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆....…”。

提取动词：

第一步：原文“剪碎或切断”；第二步：原文“浸在水里”；第三步：原文"捣烂成浆"；

第四步：原文“抄起一部分纸浆”(或“抄”)。对应填空：题目流程图中已有“剪碎或切断”和“晾”，因此中间三个空缺处应依次填入上述提取的动词。

故答案为：浸、捣、拍（抄）11．理解因果关系与词语辨析

本题考查对文本因果逻辑的理解以及词语的运用。

第一问(画出原因)：定位原文：寻找表示结果的关联词“所以”。文中最后一句“所以这种造纸方法就传承下来了"是结果。

确定原因：结果之前的内容即为原因。即“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要"。

第二问(选择词语)：分析词义：①货真价实：指货物不是冒牌的，价钱也是实在的。

②物美价廉：指东西价钱便宜，质量又好。结合语境：文中提到纸“既轻便又好用”(物美)，“价格又便宜”(价廉)。结论：②最符合文意。

故答案为：用这种方法造纸，原料容易得到，价值又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。②12．词语辨析与语言准确性

本题考查说明文语言的准确性及对词语语境义的理解。

表态：首先明确回答“不好”"。

解释词义：

“创造”：指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，通常指从无到有的过程。

“改进”：指改变旧有情况，使有所进步。

结合语境分析：

文中提到蔡伦是“吸收了人们长期积累的经验”，说明在蔡伦之前，造纸术已经存在，并不是他从无到有发明的。

他只是对原有的技术进行了优化和改良，使其更轻便、好用、便宜。

总结：使用“改进”一词，准确地反映了历史事实，体现了说明文语言的严谨性。

故答案为：不好。“创造”是巴峡没有的事物会产生或者制造出来，而“造纸术”早已存在，蔡伦只是吸收了人们积累的经验，对技术进行了改良。【答案】13．干母；干母的宝宝们；蚜虫宝宝14．伸直了脖子，瞪大眼睛；急切和好奇15．至于这个小小的叶上“堡垒余”，毫无疑问，正是由女王陛下亲自建造的。这段主要讲述了女王陛下建造叶上“堡垒”以及孕育蚤虫的过程。16．大自然无奇不有，只要留心观察，就能有所发现。【解析】【点评】本题考查现代文阅读的信息提取、词句理解、段落概括及阅读启发等知识点。总的解题思路为：第1题通过定位原文中“堡垒"的描述，提取对应内容；第2题分析画线句中的动作和神态词语，体会孩子们的心理；第3题找出段落关键句（中心句)，概括段落主要内容；第4题联系文本中“仔细观察"的内容，谈启发。重难点在于准确提取信息、把握段落关键句及合理表达启发。13．本题要求填写三个“堡垒"中的内容，需定位原文中关于“堡垒”的描述。

根据第⑥段“我挑选了一个红色、尚未开裂的‘小堡垒'.....….原来，在'城堡'里住着的是一位女王陛下，她的名字叫作'千母"，可知红色、未开裂的“堡垒"中是“千母"；

根据第⑦段“接下来，我打开另一座黄绿色的堡垒'。在里面，我们发现了干母的宝宝们”，可知黄绿色的“堡垒"中是"干母的宝宝们”；

根据第⑦段”当我打开另一座'堡垒'后，大家兴奋起来，原来，里面的蚜虫都已长出了透明的翅膀”，可知另一座“堡垒"中是“蚜虫宝宝”。

故答案为：干母；干母的宝宝们；蚜虫宝宝14．本题要求分析第⑤段画线句中的动作、神态及孩子们的心理。

画线句为“孩子们伸直了脖子，瞪大眼睛仔细看”，其中“伸直了脖子"是对孩子们的动作描写，“瞪大眼睛”是对孩子们的神态描写。

结合前文“在大家急切的注视下”，这些描写表现了孩子们想要看清“城堡"内部的急切和好奇心理。

故答案为：伸直了脖子，瞪大眼睛；急切和好奇15．本题要求找出第⑧段的关键句并概括大意。第⑧段的关键句通常位于段首，概括段落核心内容，即“至于这个小小的叶上堡垒'，毫无疑问，正是由女王陛下亲自建造的”。

该句点明了“堡垒"的建造者是女王陛下，后面的内容围绕“建造过程”(早春孵化、吸食汁液形成凹陷、叶片包裹建成)和“孕育蚜虫”《胎生宝室，宝宝成熟长出翅膀、飞往新家园)展齐，因此段络大意可概括为“主要讲述了女王陛下建造时上'经垒以及孕育蚜虫的过程”。

故答案为：至于这个小小的叶上“堡垒余”，毫无疑问，正是由女王陛下亲自建造的。这段主要讲述了女王陛下建造叶上“堡垒”以及孕育蚤虫的过程。16．本题要求联系文本谈启发。文本中”我”和同学们通过"仔细观察”《如“仔细观家一朵淡紫色的通泉草花朵""顺着小何的指点看安母树叶""小心地剥开‘'城堡'的‘围墙"")发现了叶子上约“堡垒”，说明大自然中隐藏着许多奇沙的事