2026年小学认识小数测试题及答案

2026年小学认识小数测试题及答案

一、单项选择题，20分1.把1米平均分成100份，每份是A.0.1米B.0.01米C.0.001米D.1米2.下列各数中，百分位上是3的是A.2.35B.3.27C.5.43D.4.833.0.08里面有A.8个0.1B.8个0.01C.8个0.001D.80个0.14.把0.6改写成以百分之一为单位的数是A.0.06B.0.60C.0.600D.6.005.下列比较正确的是A.0.4＞0.45B.0.30＝0.3C.0.08＞0.8D.1.05＜1.0056.把3元4角写成小数是A.3.04元B.3.4元C.34元D.0.34元7.0.25千克可以叫作A.25克B.250克C.2500克D.25千克8.在0.3、0.03、0.33、0.303中，最大的数是A.0.3B.0.03C.0.33D.0.3039.把0.7扩大到原来的10倍是A.0.07B.7C.70D.0.7010.把5.6缩小到原来的百分之一，小数点应向A.左移一位B.左移两位C.右移一位D.右移两位二、填空题，20分11.0.9的计数单位是________，它有________个这样的单位。12.把1元平均分成________份，每份是0.01元。13.0.36米＝________厘米。14.把0.08写成分数是________。15.一个数由3个一、5个十分之一、7个百分之一组成，这个数是________。16.把0.5________（填“扩大”或“缩小”）到原来的100倍是50。17.0.4＝0.________0＝0.________00，这是根据小数的________性质。18.把2.3千克表示成复名数是________千克________克。19.在0.□3＜0.63的□里最大可填________。20.把0.125保留两位小数是________。三、判断题，20分21.小数点右边第一位是百分位。22.0.7与0.70大小相等，意义也相同。23.把0.04扩大到原来的100倍是4。24.0.8米比80厘米长。25.小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。26.0.25＜0.205。27.把3.5缩小到原来的十分之一，小数点向左移一位。28.0.6元就是6角。29.把0.09写成分数是9/100。30.0.3与0.30的计数单位相同。四、简答题，20分31.说一说怎样用直尺量出0.35米，并说明0.35米表示的意义。32.把0.48表示成“多少个0.01相加”的形式，并说明其组成。33.举例说明“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”。34.为什么0.5和0.50在购物小票上可以互相替换，却又说它们的意义不完全相同？五、讨论题，20分35.生活中哪些场景会见到0.1、0.01、0.001这样不同的计数单位？请各举两例并说明用小数表示的好处。36.如果把1千克盐平均分成10份、100份、1000份，分别得到多少千克？请结合健康用盐量谈谈小数的实际价值。37.有同学认为“小数越大，小数点后的数字一定越多”，你同意吗？请用具体例子展开讨论。38.超市标价2.99元、3.00元、3.01元，看似只差0.01元，却给人不同的心理感受。请从小数大小比较与心理认知角度谈谈你的看法。答案与解析一、1B2C3B4B5B6B7B8C9B10B二、11.0.1；912.10013.3614.8/100或2/2515.3.5716.扩大17.40；400；基本18.2；30019.520.0.13三、21×22×23√24×25√26×27√28√29√30×四、31.把0刻度对齐物体一端，找到35厘米刻度，即为0.35米；表示3分米5厘米，也就是35个0.01米。32.0.48＝0.01＋0.01＋…＋0.01（共48个）；由4个0.1和8个0.01合成。33.如0.05×10＝0.5，小数点右移一位；0.05÷10＝0.005，小数点左移一位；移动一位相当于乘或除以10。34.数值相等，单位“元”相同，付款时可互换；但0.5计数单位是0.1，0.50是0.01，精确度不同，财务统计意义不同。五、35.0.1：饮料每升1.5元，买0.1升付0.15元；身高1.6米。0.01：牛奶2.35元，找零0.05元；布料1.78米。0.001：黄金每克0.001千克即1克；药品0.125克。小数可精确表达微小量。36.0.1千克、0.01千克、0.001千克；成人每日摄盐建议不超0.006千克，用0.001千克单位便于控制，小数让健康指导更精准。37.不同意；0.