第6课 改变图像的属性（教学设计）四年级下册信息技术人教版

第6课改变图像的属性（教学设计）四年级下册信息技术人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第6课改变图像的属性

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升信息意识：通过学习图像属性的调整，让学生认识到信息处理的重要性，培养对信息资源的敏感度和判断力。

2.增强计算思维：通过实践操作，培养学生分析问题、解决问题的计算思维能力，提高逻辑推理能力。

3.发展数字化学习与创新精神：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生创新思维，鼓励学生在实践中探索、创新。教学难点与重点1.教学重点，

①理解图像属性的概念，包括大小、颜色、亮度等；

②掌握使用软件工具调整图像属性的方法，如使用画图工具中的“调整”功能；

③能够根据实际需求选择合适的图像属性调整方法，以优化图像效果。

2.教学难点，

①理解图像属性调整对图像质量的影响，以及如何平衡效果与文件大小；

②掌握不同图像格式（如JPEG、PNG）的特点，以及它们在属性调整上的差异；

③在实际操作中，能够灵活运用软件工具，解决图像属性调整过程中遇到的问题，如颜色失真、图像模糊等。教学资源-软硬件资源：计算机教室、电脑、鼠标、键盘

-课程平台：人教版四年级信息技术教学平台

-信息化资源：图像素材库、教学视频、操作指南文档

-教学手段：多媒体投影仪、电子白板、教学软件（如Windows画图工具）教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在使用电脑时，有没有遇到过需要调整图片的情况？比如，要缩小图片大小以便上传，或者要改变图片的亮度以适应屏幕。

2.学生回答：有。

3.老师总结：今天我们就来学习如何改变图像的属性，包括大小、颜色、亮度等，让图片变得更加符合我们的需求。

二、新课讲授

1.展示图片：老师展示一张图片，并提问：同学们，你们知道这张图片的大小、颜色和亮度分别是多少吗？

2.学生回答：不知道。

3.老师讲解：图片的大小、颜色和亮度是图片的属性，我们可以通过软件工具来调整这些属性。

4.操作演示：老师演示如何使用Windows画图工具调整图片属性，包括改变大小、颜色、亮度等。

5.学生观察：同学们，你们看到了老师是如何操作的？有没有注意到什么？

6.学生回答：老师通过画图工具的“调整”功能，可以改变图片的大小、颜色和亮度。

7.老师总结：是的，通过调整这些属性，我们可以让图片更加符合我们的需求。

三、实践操作

1.老师布置任务：同学们，现在请你们打开电脑，尝试使用画图工具调整一张图片的属性。

2.学生操作：学生按照老师的要求，尝试调整图片的属性。

3.老师巡视指导：老师巡视教室，对学生的操作进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.学生提问：学生遇到问题，向老师提问。

5.老师解答：老师耐心解答学生的问题，帮助学生掌握操作方法。

四、巩固练习

1.老师展示练习题：老师展示几道关于图片属性调整的练习题，让学生在课堂上完成。

2.学生独立完成：学生独立完成练习题，老师巡视教室，检查学生的完成情况。

3.学生展示：部分学生展示自己的练习成果，其他学生进行评价。

4.老师点评：老师对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足。

五、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答：我们学习了如何改变图像的属性，包括大小、颜色、亮度等。

3.老师总结：是的，通过今天的学习，我们掌握了调整图片属性的方法，可以让图片更加符合我们的需求。

4.老师布置作业：请同学们课后尝试使用其他软件调整图片属性，并将自己的作品分享给同学们。

六、课后拓展

1.老师提问：同学们，除了我们今天学习的画图工具，还有哪些软件可以用来调整图片属性？

2.学生回答：有Photoshop、美图秀秀等。

3.老师总结：是的，除了我们今天学习的画图工具，还有很多其他的软件可以用来调整图片属性。课后，同学们可以尝试使用这些软件，进一步提高自己的图片处理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件介绍：除了课本中提到的Windows画图工具，还可以介绍其他常用的图像处理软件，如Photoshop、GIMP、美图秀秀等。这些软件功能更加强大，能够进行更复杂的图像编辑和处理。

-图像格式知识：深入讲解JPEG、PNG、GIF等常见图像格式的特点和适用场景，帮助学生了解不同格式在图像质量、文件大小和兼容性方面的差异。

-图像版权意识：介绍图像版权的相关知识，教育学生尊重他人的知识产权，合理使用网络上的图像资源。

2.拓展建议：

-实践项目：鼓励学生参与图像处理实践项目，如设计班级海报、制作个人照片集等，通过实际操作加深对图像属性调整的理解和应用。

-在线学习资源：推荐学生访问在线教育平台，如国家数字图书馆、中国大学MOOC等，学习更多关于图像处理的专业知识。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同探讨图像处理中的问题，通过讨论和协作提高学习效果。

-家庭作业：布置与图像属性调整相关的家庭作业，如让学生使用手机或相机拍摄照片，并尝试使用所学知识对照片进行编辑。

-课外阅读：推荐学生阅读有关图像处理和数字艺术的书籍，如《数字图像处理原理与应用》、《摄影艺术》等，拓宽学生的知识视野。

-技能竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的图像处理技能竞赛，通过竞赛提升学生的实践能力和创新能力。

-交流分享：组织学生进行图像处理作品交流会，让学生展示自己的作品，分享学习心得，互相学习，共同进步。课后作业1.作业内容：使用Windows画图工具，将一张图片的大小调整为原来的50%。

答案：打开图片，选择“图像”菜单，点击“属性”，在“大小”栏中将“宽度”和“高度”设置为原来数值的一半，点击“确定”保存。

2.作业内容：使用画图工具调整一张图片的亮度，使其亮度提高50%。

答案：打开图片，选择“图像”菜单，点击“调整”，选择“亮度/对比度”，在“亮度”栏中将数值提高50，点击“确定”保存。

3.作业内容：将一张彩色图片转换为黑白图片。

答案：打开图片，选择“图像”菜单，点击“属性”，在“颜色”栏中选择“黑白”，点击“确定”保存。

4.作业内容：将一张图片转换为GIF格式，并调整其颜色数量为16色。

答案：打开图片，选择“文件”菜单，点击“另存为”，在“保存类型”中选择“GIF图像”，在“颜色”栏中选择“16色”，点击“保存”。

5.作业内容：使用画图工具制作一个简单的拼图游戏，图片由四张小图片拼接而成。

答案：分别打开四张小图片，调整它们的大小和位置，使它们能够在画图工具中拼接成一张完整的图片。然后，将四张小图片分别复制到画图工具中，调整它们的位置，使它们拼接到一起形成完整的图片。最后，保存拼图完成的图片。内容逻辑关系