第六章第一节 位置与范围教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册

第六章第一节位置与范围教学设计2023-2024学年人教版七年级地理下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下册第六章第一节“位置与范围”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾小学阶段所学的地理知识，如我国地理位置、行政区域划分等，并结合七年级地理下册所学内容，进一步探究世界地理位置、地形地貌、气候特点等。通过对比分析，使学生形成对地理空间概念的理解，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生运用地理空间思维，理解地理位置、范围和分布。

2.增强学生的区域认知能力，识别不同地区的地理特征。

3.提升学生的综合思维，通过分析地理信息，形成对地理现象的全面认识。

4.培养学生的地理实践能力，学会运用地图等工具进行地理信息的获取和分析。重点难点及解决办法重点：

1.地理空间概念的理解：重点在于帮助学生建立空间概念，理解地理位置、范围和分布。

2.地理信息分析能力：重点在于培养学生运用地图等工具分析地理信息的能力。

难点：

1.地理空间思维的建立：学生可能难以将抽象的地理概念与实际空间联系起来。

2.地理信息的多维度分析：学生可能难以从多个角度综合分析地理信息。

解决办法：

1.通过实例教学，结合实际地图和地理现象，帮助学生建立空间概念。

2.设计实践活动，如绘制地图、分析案例，让学生在实际操作中提升地理信息分析能力。

3.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生从不同角度思考问题，共同突破难点。教学资源准备1.教材：人教版七年级地理下册第六章第一节“位置与范围”。

2.辅助材料：准备世界地图、中国地图、地形图等，以及与地理位置相关的图片、视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备地图夹和彩色笔，以便学生进行地图绘制和标记活动。教学流程用时：45分钟

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示世界地图和中国地图，引导学生回顾小学阶段学过的地理知识，如我国地理位置和行政区域划分。

2.提问：“同学们还记得我们国家的位置在哪里吗？它有哪些邻国？”引发学生对地理位置的兴趣和思考。

3.提出本节课的主题：“位置与范围”，明确本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解地理位置的概念，举例说明经纬度、经纬网在确定地理位置中的作用。

2.介绍世界地理分区，引导学生观察地图，分析不同地区的地理位置特点。

3.讲解我国地形地貌的分布规律，结合地图，展示我国地形的主要类型和分布。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组，每组发放一张世界地图和中国地图，要求学生用彩笔在地图上标记出我国的地理位置、邻国、主要山脉、河流等。

2.引导学生观察地图，分析不同地区的气候特点，用文字或符号在地图上标注出来。

3.学生分组讨论，分析我国地形地貌对气候的影响，如山脉对气候的阻挡作用、河流对气候的调节作用等。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论我国地理位置的特点，如我国位于亚洲东部，东临太平洋，北邻俄罗斯等。

2.学生讨论我国地形地貌的特点，如我国地形复杂多样，有高山、平原、盆地、丘陵等。

3.学生讨论我国气候的特点，如我国气候复杂多样，有热带、亚热带、温带、寒带等。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调地理位置、地形地貌、气候特点对国家发展的重要性。

2.总结地理位置、地形地貌、气候特点之间的关系，如地形地貌影响气候，气候影响人类活动等。

3.鼓励学生在日常生活中关注地理现象，运用所学知识解释地理问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）基础：介绍GIS的基本概念、功能和应用，如土地利用、环境监测等。

-世界主要地理现象的案例研究：包括气候变迁、自然灾害、人口迁移等。

-中国地理知识拓展：介绍中国各地的风土人情、历史遗迹、自然景观等。

-地理游戏和互动地图：提供一些在线地理游戏和互动地图资源，帮助学生通过游戏和互动方式学习地理知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和互联网资源，查找世界地图、中国地图等资料，加深对地理位置和地形地貌的理解。

-建议学生阅读有关地球科学、环境科学的科普书籍，了解地理知识在现实世界中的应用。

-组织学生参观当地的自然保护区或历史遗迹，通过实地考察增强地理知识的学习兴趣和实践能力。

-推荐学生参与地理知识竞赛或社团活动，与同龄人交流地理学习心得，拓展视野。

-利用多媒体技术，如虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，让学生在虚拟环境中体验不同的地理环境。

-设计家庭作业，要求学生绘制家乡地图，标注重要地理要素，如山脉、河流、城市等，并撰写短文介绍家乡的地理特点。

-引导学生关注地理新闻，了解全球地理变化，如气候变化、国际边界争议等，提高学生的全球视野。

-提供地理软件的试用版，如GoogleEarth等，让学生在虚拟环境中探索世界各地的地理信息。课后作业1.完成以下地图标注练习：

-在世界地图上标注出亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲的位置。

-在中国地图上标注出以下地理要素：黄河、长江、珠江、长城、秦岭、淮河。

2.分析并比较以下地区的气候特点：

-我国海南岛的气候特点。

-澳大利亚内陆的气候特点。

3.结合所学知识，简要描述以下地理现象的形成原因：

-为什么山脉会对气候产生影响？

-河流对气候有哪些调节作用？

4.设计一个简单的地理调查报告，调查你所在城市的地理位置、地形地貌和气候特点。

5.选择一个你感兴趣的地理主题，如“我国的水资源分布”，进行资料收集和整理，撰写一篇简短的报告。

答案示例：

1.世界地图标注练习：

-亚洲：位于东半球，北部与俄罗斯接壤，南部与印度洋相邻。

-非洲：位于东半球，北部与欧洲相邻，南部与南美洲相望。

-欧洲：位于北半球，西部与北美洲隔海相望，东部与亚洲相连。

-北美洲：位于西半球，北部与加拿大接壤，南部与墨西哥相邻。

-南美洲：位于西半球，南部与南极洲相邻，北部与大西洋相接。

-大洋洲：位于南半球，由澳大利亚、新西兰等岛屿组成。

-南极洲：位于地球最南端，被南极洋环绕。

中国地图标注练习：

-黄河：从青海省出发，流经九个省区，最终注入渤海。

-长江：从青海省出发，流经多个省区，最终注入东海。

-珠江：从云南省出发，流经多个省区，最终注入南海。

-长城：东起山海关，西至嘉峪关，全长约2.1万千米。

-秦岭：位于我国中部，东起河南省，西至甘肃省。

-淮河：发源于河南省，流经安徽省、江苏省，最终注入长江。

2.海南岛的气候特点：热带季风气候，全年温暖湿润，四季如春。

澳大利亚内陆的气候特点：热带沙漠气候，全年干燥少雨，温差大。

3.山脉对气候的影响：山脉可以阻挡气流的运行，形成雨影区，影响气候的湿润程度。

河流对气候的调节作用：河流可以调节气温，增加湿度，对气候产生一定的影响。

4.地理调查报告示例：以“我所在城市的地理位置、地形地貌和气候特点”为主题，收集相关资料，撰写报告。

5.地理主题报告示例：“我国的水资源分布”报告，收集我国水资源分布的资料，整理报告内容。板书设计①地理空间概念

-位置：经纬