第一课 我会提问题教学设计小学心理健康二年级下册大百科版

第一课我会提问题教学设计小学心理健康二年级下册大百科版教材分析第一课《我会提问题》教学设计小学心理健康二年级下册大百科版，本课以培养学生提问能力为目标，通过情境模拟、小组讨论等形式，让学生在日常生活中学会提问，提高问题解决能力。教学内容与二年级学生的认知水平和心理发展特点相符合，旨在培养学生的思维能力和自主学习能力。核心素养目标本课旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过学习，学生能够学会如何提出有针对性的问题，发展独立思考的能力，增强对知识的探索欲望，同时提升沟通与合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：培养学生提出有效问题的能力。

难点：引导学生将日常生活中的问题转化为有深度、有针对性的问题。

解决办法：

1.通过情境创设，激发学生提问的兴趣，引导学生从生活实例中发现问题。

2.采用小组讨论的方式，让学生在互动中学习如何提出问题，并逐步提高提问质量。

3.设计问题卡片，让学生在卡片上练习提问，教师及时给予反馈和指导。

4.利用角色扮演，让学生体验不同角度提问的重要性，帮助学生突破提问的难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、学生用笔记本或纸笔。

2.课程平台：班级微信群、校园教育平台。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、图片、故事案例库。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、问题卡片。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过讲述一个有趣的故事，引导学生思考故事中的人物是如何解决问题的。

2.提问：“你们在故事中发现了哪些问题？是如何解决的？”

3.引出本节课的主题：“今天，我们一起来学习如何提出问题。”

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.讲解什么是问题，以及提问的重要性。

-举例说明生活中常见的问题类型。

-分析提问对个人成长和解决问题的帮助。

2.讲解如何提出有效的问题。

-强调提问要具体、明确。

-教授提问技巧，如：多角度思考、换位思考等。

3.讲解提问的步骤。

-发现问题：观察、思考、体验。

-提出问题：明确问题、具体化问题。

-解决问题：寻找答案、实践验证。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.教师出示一幅图片，让学生观察并尝试提出至少3个问题。

-学生分组讨论，每组提出至少3个问题。

-教师选取部分问题进行点评和指导。

2.学生根据教师提供的材料（如：故事、文章等），独立完成至少3个问题的提问。

-学生在笔记本上记录自己的问题。

-教师巡视指导，纠正提问中的错误。

3.学生分组进行角色扮演，模拟解决问题的场景。

-学生扮演不同角色，如：提问者、回答者等。

-教师观察并给予评价，帮助学生提高提问和解决问题的能力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何将日常生活的问题转化为有深度、有针对性的问题。

-举例回答：如何将“我想吃零食”转化为“如何选择健康的零食？”

-举例回答：如何将“我想玩游戏”转化为“如何合理安排游戏时间？”

-举例回答：如何将“我不喜欢上学”转化为“如何调整心态，享受学习过程？”

2.讨论提问在解决问题中的重要性。

-举例回答：提问可以帮助我们明确问题，找到解决问题的方向。

-举例回答：提问可以激发我们的思考，帮助我们更好地理解问题。

-举例回答：提问可以促进交流，让我们在解决问题时得到他人的帮助。

3.讨论如何提高提问质量。

-举例回答：多角度思考问题，从不同角度提出问题。

-举例回答：学会倾听，关注他人的提问，从中学习。

-举例回答：勇于提问，不怕犯错，从中积累经验。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

-提问的重要性：明确问题、找到解决问题的方向。

-提问的技巧：多角度思考、换位思考。

-提问的步骤：发现问题、提出问题、解决问题。

2.学生分享自己的收获和体会。

-学生举例回答：通过本节课的学习，我学会了如何提出有效的问题。

-学生举例回答：我明白了提问在解决问题中的重要性。

-学生举例回答：我学会了如何提高自己的提问质量。

3.教师布置课后作业。

-学生尝试在日常生活中提出至少3个问题，并尝试解决问题。

-学生与家长分享本节课的学习内容，共同探讨如何提高提问能力。

总计用时：45分钟教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-心理健康知识普及：介绍心理健康的基本概念、重要性以及维护心理健康的途径。

-问题解决技巧：探讨不同类型问题的解决策略，如分析问题、制定计划、执行计划等。

-提问技巧培训：提供关于如何提出开放性问题、探究性问题的技巧和方法。

-小组合作学习案例：分享成功的合作学习案例，展示小组合作在解决问题中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读心理健康相关的书籍、文章来深入了解心理健康的知识，如《心理健康的自我维护》、《儿童心理发展指南》等。

-鼓励学生参加学校或社区举办的心理健康讲座和活动，提高对心理健康的认识。

-学生可以尝试通过写作、绘画、手工等方式表达自己的思考，提高问题解决和创造力。

-建议学生参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，从中学习如何面对和解决实际问题。

-鼓励学生在家中或学校内组织小组讨论，通过团队合作解决实际问题，培养团队协作能力。

-建议学生定期进行自我反思，思考自己在解决问题过程中的优点和不足，不断改进提问和解决问题的能力。

-学生可以尝试利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓宽知识面，提高学习效率。

-建议学生与家长、老师进行沟通，分享自己的学习心得和困惑，寻求指导和帮助。

-鼓励学生参加辩论赛、知识竞赛等活动，锻炼自己的思维能力和表达能力。

-学生可以尝试编写自己的问题解决指南，总结自己在解决问题过程中的经验和技巧。教师随笔课后作业1.作业内容：选择一个你感兴趣的话题，如“环保”、“科技发展”等，尝试提出至少3个与该话题相关的问题。

答案示例：1.如何减少塑料垃圾对环境的影响？2.未来科技会如何改变我们的生活方式？3.如何平衡科技发展与环境可持续性？

2.作业内容：阅读一篇关于“团队合作”的文章，总结文章中提到的至少3个团队合作的原则，并举例说明。

答案示例：1.共同目标：团队成员共同追求一个明确的目标。2.互相尊重：团队成员之间相互尊重，保持良好的沟通。3.分工合作：根据每个人的特长进行合理分工，共同完成任务。

3.作业内容：观察你周围的环境，找出至少3个可能存在的问题，并尝试提出解决方案。

答案示例：1.问题：学校食堂的餐具清洗不及时。解决方案：建议学校增加餐具清洗人员，提高清洗效率。2.问题：小区内宠物粪便无人清理。解决方案：倡议居民共同维护小区环境，定期清理宠物粪便。3.问题：图书馆内噪音过大。解决方案：建议图书馆在特定时间段内限制大声喧哗，营造良好的阅读环境。

4.作业内容：以“我的梦想”为主题，提出至少3个与实现梦想相关的问题，并思考如何解决这些问题。

答案示例：1.问题：如何选择适合自己的职业道路？解决方案：通过咨询专业人士、参加职业规划讲座等方式了解自己的兴趣和特长。2.问题：如何提高自己的学习能力？解决方案：制定学习计划，养成良好的学习习惯，积极参加各类学习活动。3.问题：如何克服实现梦想过程中的困难？解决方案：保持积极的心态，寻求他人的帮助，不断调整自己的方法和策略。

5.作业内容：阅读一篇关于“创新思维”的文章，总结文章中提到的至少3个激发创新思维的方法，并举例说明。

答案示例：1.方法：多角度思考问题。举例：在产品设计时，不仅要考虑实用性，还要考虑美观性和环保性。2.方法：跨学科学习。举例：将心理学知识应用于产品设计，提高产品的用户体验。3.方法：勇于尝试新事物。举例：尝试使用新技术，如虚拟现实、增强现实等，为产品创新提供新思路。内容逻辑关系①