《认识局域网：设置计算机网络属性 对等网的组建》教学设计 高二上电子出版社计算机网络基础教学设计项目二

-1-《认识局域网：设置计算机网络属性对等网的组建》教学设计高二上电子出版社计算机网络基础教学设计项目二教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析《认识局域网：设置计算机网络属性对等网的组建》教学设计高二上电子出版社计算机网络基础教学设计项目二，本章节内容与课本紧密关联，通过设置计算机网络属性和对等网的组建，让学生深入理解局域网的基本概念和实际应用，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生信息意识，提升网络构建能力；增强问题解决能力，通过实践操作掌握局域网组建方法；发展合作意识，在小组活动中学习分享和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作和互联网使用技能，对网络通信有初步了解，能够使用网络浏览器搜索信息。

2.学生对计算机网络技术的学习兴趣较高，具备一定的动手实践能力，学习风格倾向于通过实际操作来理解新知识。部分学生可能在理论理解上存在困难，需要更多的实际操作来巩固知识。

3.学生在组建局域网时可能遇到的困难包括网络设备的识别与配置、IP地址的分配与设置、网络安全问题等。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《计算机网络基础》教材，包括电子出版社高二上册的相关章节。

2.辅助材料：准备局域网组建步骤的图片、网络拓扑结构图表、网络故障排除视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备路由器、交换机、网线、计算机等实验设备，确保其功能正常且符合安全标准。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行对等网的组建实践。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示局域网在实际生活中的应用场景，如公司内部网络、学校校园网等，引导学生思考局域网的作用和重要性。接着，提出问题：“局域网是如何组建的？我们需要哪些设备和技术？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

二、新课讲授（15分钟）

1.局域网的基本概念和组成（5分钟）：讲解局域网的定义、特点、组成元素（如网络设备、传输介质、网络协议等），并结合实际案例进行分析。

2.局域网设备的配置与连接（5分钟）：介绍网络设备的配置方法，如路由器、交换机的IP地址设置、子网掩码配置等，并举例说明。

3.对等网的组建步骤（5分钟）：详细讲解对等网的组建步骤，包括设备准备、网络连接、IP地址分配、资源共享等，并辅以图表展示。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组准备一台计算机和一根网线（5分钟）：学生按照小组进行分组，每组准备一台计算机和一根网线，为接下来的实验做准备。

2.实验操作，组建对等网（5分钟）：学生在指导下进行实验操作，将计算机连接到网络，配置IP地址，实现资源共享。

3.故障排除，解决实际问题（5分钟）：在实验过程中，学生可能会遇到网络不通、资源共享失败等问题，引导学生通过查阅资料、讨论等方式解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.局域网的优势和局限性（3分钟）：举例说明局域网在实际应用中的优势和局限性，如安全性、扩展性等。

2.局域网设备的选择和配置（3分钟）：讨论在选择局域网设备时需要考虑的因素，如性能、兼容性、成本等，并举例说明配置过程。

3.局域网的安全问题及解决方案（4分钟）：探讨局域网面临的安全问题，如数据泄露、病毒攻击等，并提出相应的解决方案。

五、总结回顾（5分钟）

内容：对本节课所学内容进行总结，强调局域网的基本概念、组建步骤、安全注意事项等。举例说明学生在实践活动中的收获和遇到的问题，提出改进建议。引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解局域网概念与原理：通过本节课的学习，学生能够准确理解局域网的基本概念，掌握局域网的定义、组成、作用等，并能够运用所学知识解释局域网在实际应用中的原理。

2.掌握局域网组建步骤：学生能够熟练掌握对等网的组建步骤，包括网络设备的准备、物理连接、IP地址配置、资源共享等，能够在实际操作中独立完成局域网的搭建。

3.熟悉网络设备配置：学生在实验操作中学会了如何配置网络设备，如路由器、交换机等，能够根据实际需求调整网络参数，确保网络的稳定运行。

4.提升故障排除能力：在实践活动过程中，学生学会了如何分析和解决网络故障，如IP地址冲突、网络不通等问题，提高了问题解决能力。

5.增强团队合作意识：学生在小组讨论和实验操作中学会了如何与同学合作，共同完成实验任务，提升了团队协作能力。

6.网络安全意识：学生了解了局域网中可能存在的安全问题，如数据泄露、病毒攻击等，掌握了相应的安全防范措施，增强了网络安全意识。

7.实践能力提升：通过实际操作，学生的动手能力得到显著提升，能够将理论知识与实际操作相结合，提高综合应用能力。

8.信息技术素养提高：本节课的学习使学生掌握了计算机网络基础知识，为今后进一步学习信息技术奠定了基础，提高了信息技术素养。

9.跨学科知识运用：学生在学习局域网组建过程中，涉及到了数学、物理、计算机科学等多个学科的知识，提高了跨学科知识的运用能力。

10.学习兴趣与动力：通过本节课的学习，学生对计算机网络技术产生了浓厚兴趣，激发了进一步学习网络技术的动力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于局域网协议的章节，总结TCP/IP协议族在网络通信中的作用，并撰写一篇简短的报告。

2.完成以下实验报告：记录你对组建对等网过程中的每一步操作，包括设备连接、IP地址配置、测试网络连通性等，并分析在实验过程中遇到的问题及解决方法。

3.设计一个简单的网络拓扑图，展示一个小型局域网的设备布局，并标注各设备的功能和连接方式。

作业反馈：

1.对学生的实验报告进行批改，检查是否按照要求完成了实验操作，是否能够正确配置网络设备，以及是否能够分析并解决实验中遇到的问题。

2.对学生的报告中的错误进行纠正，指出具体错误所在，并给出正确的操作步骤或理论知识解释。

3.根据学生的报告，给出改进建议，如提高实验操作的准确性、加深对网络协议的理解等。

4.针对学生的报告，组织一次讨论会，让学生分享实验经验，互相学习，共同进步。

5.对于作业中的亮点，给予表扬，鼓励学生在今后的学习中继续保持和发扬。

6.对于作业中的普遍性问题，进行集体讲解，确保所有学生都能够理解和掌握相关知识点。

7.定期检查学生的作业完成情况，对未按时完成作业的学生进行个别辅导，确保教学目标的达成。板书设计①局域网概念

-局域网定义：地理范围有限、高速传输、共享资源

-局域网特点：专用性、独立性、可靠性、易管理性

②局域网组成

-硬件设备：计算机、网络适配器、集线器、交换机、路由器

-软件设备：网络操作系统、网络协议、网络管理软件

③局域网组建步骤

-设备准备：选择合适的网络设备

-物理连接：连接网络设备，如集线器、交换机

-IP地址配置：设置网络设备的IP地址和子网掩码

-测试连通性：验证网络连接是否正常

-资源共享：设置共享文件夹或打印机

④对等网组建

-对等网定义：无中心节点、平等共享资源

-对等网特点：简单、易用、成