八年级地理下册 第六章 第二节“白山黑水”-东北三省教学设计 （新版）新人教版

八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省教学设计（新版）新人教版设计意图本节课旨在让学生了解东北三省的自然环境、经济发展和历史文化，培养学生对家乡的热爱之情。通过学习东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点等，使学生掌握地理知识，提高学生的地理素养。同时，通过介绍东北三省的经济发展和历史文化，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感。核心素养目标培养学生运用地理知识和方法分析区域差异的能力，提高地理实践力和人地协调观。通过学习东北三省的自然环境和人文景观，增强学生的空间思维和区域认知，激发学生关注家乡、热爱祖国的情感，培养学生的社会责任感和文化自信。学情分析八年级学生对地理学科已有一定的了解，对自然环境和人文景观有一定的兴趣。在知识层面，学生对中国的地理位置、地形地貌等基本概念有所掌握，但对东北三省的地理特征了解有限。在能力方面，学生的地理观察、分析和综合能力有待提高，特别是在运用地理知识解决实际问题的能力上。在素质方面，学生的爱国情感和社会责任感有待进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对地理学科不够重视，学习积极性不高，课堂参与度不足。此外，由于东北三省地理位置较远，学生对该地区的实际了解有限，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和学习效果。

针对以上情况，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的案例和实践活动，引导学生主动探究东北三省的地理特征。同时，教师应关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。通过教学活动，帮助学生建立正确的地理观念，培养良好的学习习惯和团队合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新版《八年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备东北三省地形图、气候特点图表、相关视频资料等。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学工具，确保其完好。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备黑板或电子白板用于展示教学内容。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我国有哪些省份？它们分别位于哪个地区？

2.学生回答，老师总结：我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。今天我们将学习的是位于我国东北地区的东北三省。

二、新课讲授

1.东北三省的地理位置

a.老师展示东北三省地图，引导学生观察三省的地理位置、周边邻国等。

b.学生描述东北三省的地理位置，老师点评并总结。

2.东北三省的自然环境

a.老师展示东北三省地形图，引导学生观察三省的地形特点。

b.学生描述东北三省的地形特点，老师点评并总结。

c.老师展示东北三省气候图，引导学生观察三省的气候特点。

d.学生描述东北三省的气候特点，老师点评并总结。

3.东北三省的经济发展

a.老师展示东北三省经济图，引导学生观察三省的经济发展特点。

b.学生描述东北三省的经济发展特点，老师点评并总结。

c.老师介绍东北三省的主要产业，如重工业、农业等。

d.学生了解东北三省的主要产业，老师点评并总结。

4.东北三省的文化历史

a.老师展示东北三省历史文化图片，引导学生了解三省的历史文化。

b.学生描述东北三省的历史文化，老师点评并总结。

c.老师介绍东北三省的传统节日、民俗风情等。

d.学生了解东北三省的传统节日、民俗风情，老师点评并总结。

三、课堂活动

1.小组讨论：以小组为单位，讨论东北三省的地理位置、自然环境、经济发展和文化历史，分享各自的观点和见解。

2.角色扮演：让学生扮演东北三省的地理、经济、文化等方面的专家，向其他同学介绍东北三省的特点。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结东北三省的地理位置、自然环境、经济发展和文化历史。

2.学生复述本节课所学内容，老师点评并总结。

五、课后作业

1.请同学们课后收集有关东北三省的资料，了解三省的旅游资源、美食文化等。

2.请同学们以小组为单位，制作一份关于东北三省的PPT，下节课进行展示。

六、板书设计

1.东北三省的地理位置

2.东北三省的自然环境

3.东北三省的经济发展

4.东北三省的文化历史

七、教学反思

本节课通过讲解东北三省的地理位置、自然环境、经济发展和文化历史，使学生了解东北三省的基本情况。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的地理素养。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。在今后的教学中，将进一步改进教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.东北三省的民俗风情：介绍东北三省的传统节日、民间艺术、服饰特色等，如东北的二人转、冰灯节、满族剪纸等。

b.东北三省的自然资源：探讨东北三省的矿产资源、森林资源、水资源等，以及这些资源对当地经济发展的影响。

c.东北三省的历史变迁：回顾东北三省的历史沿革，包括古代文明、近代历史、现代发展等，特别是东北三省在中国近代史上的重要地位。

d.东北三省的现代科技：介绍东北三省在科技领域的成就，如航空航天、生物科技、新能源等。

2.拓展建议：

a.阅读推荐书籍：《东北三史》、《东北亚的历史与文化》等，深入了解东北三省的历史文化。

b.观看纪录片：《东北往事》、《东北亚风云》等，通过影像资料感受东北三省的自然风光和人文特色。

c.参观博物馆：鼓励学生参观当地或通过网络虚拟参观东北三省的博物馆，如黑龙江省博物馆、辽宁省博物馆等，了解东北三省的自然资源和历史文化。

d.实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观东北三省的工业园区、自然保护区等，亲身体验东北三省的经济发展和生态保护。

e.交流分享：鼓励学生通过小组讨论、班级分享等形式，交流自己对东北三省的认识和感受，促进知识的共享和能力的提升。

f.创作作品：引导学生创作与东北三省相关的绘画、写作、摄影等作品，如描绘东北风光的画作、讲述东北故事的作文等，培养学生的艺术修养和创作能力。

g.研究课题：鼓励学生选择与东北三省相关的课题进行研究，如东北三省的绿色发展、乡村振兴等，培养学生的研究能力和问题解决能力。板书设计①东北三省地理位置

-东北地区：黑龙江省、吉林省、辽宁省

-地理坐标：东经121°11′～135°05′，北纬38°44′～53°33′

-边界邻国：俄罗斯、朝鲜

②东北三省自然环境

-地形特点：山地、平原、丘陵

-主要山脉：大兴安岭、长白山、张广才岭

-河流：黑龙江、松花江、辽河

-气候特点：温带季风气候，四季分明

③东北三省经济发展

-产业结构：重工业为主，如钢铁、机械、石油化工

-传统产业：农业，如大豆、玉米、水稻

-新兴产业：高新技术产业、现代服务业

④东北三省文化历史

-历史文化：满族、朝鲜族、蒙古族等民族的文化交融

-名胜古迹：沈阳故宫、长春伪满皇宫、哈尔滨中央大街

-美食文化：东北菜系，如东北炖、锅包肉、东北大拉皮作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对东北三省地理位置、自然环境和经济发展等知识的理解。

2.搜集并整理关于东北三省的历史文化资料，如传统节日、民间艺术等，准备一份小报告，下节课进行分享。

3.观看一部关于东北三省的纪录片，记录下自己感兴趣的地理现象或文化特色，并撰写观后感。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对基础知识的掌握程度，对错题进行讲解，帮助学生纠正错误。

2.收集学生的小报告和观后感，进行点评和反馈。对于内容丰富、观点独到的作品给予表扬，对于存在问题的作品给出具体的改进建议。

3.通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对东北三省知识的掌握情况，针对学生在学习中遇