第三节 凡尔赛-华盛顿体系下不稳定的和平教学设计高中历史北师大版2010选修3 20世纪的战争与和平-北师大版2010

第三节凡尔赛—华盛顿体系下不稳定的和平教学设计高中历史北师大版2010选修320世纪的战争与和平-北师大版2010设计思路本节课以“凡尔赛—华盛顿体系下不稳定的和平”为主题，围绕北师大版2010选修3《20世纪的战争与和平》教材内容展开。通过分析一战后凡尔赛—华盛顿体系的形成及其对世界和平的影响，引导学生认识一战后世界政治格局的变化，理解国际关系中的冲突与合作，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。核心素养目标分析培养学生运用史料实证探究历史问题的能力，理解历史发展规律，认识国际关系中的冲突与合作。增强对和平与发展的时代主题的认识，培养学生的全球意识和国家观念。提升学生分析、评价历史事件的能力，形成正确的价值观和历史观。重点难点及解决办法重点：

1.凡尔赛—华盛顿体系形成的背景和过程。

2.凡尔赛—华盛顿体系对世界政治格局的影响。

难点：

1.凡尔赛—华盛顿体系形成的历史必然性及其局限性。

2.分析凡尔赛—华盛顿体系下国际关系的复杂性。

解决办法：

1.通过历史文献和影像资料，引导学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系形成的背景和过程。

2.结合历史地图，直观展示凡尔赛—华盛顿体系对世界政治格局的影响。

3.通过小组讨论，让学生分析凡尔赛—华盛顿体系的历史必然性和局限性。

4.通过案例教学，帮助学生理解凡尔赛—华盛顿体系下国际关系的复杂性，培养分析、评价历史事件的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版2010选修3《20世纪的战争与和平》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如凡尔赛和华盛顿会议的影像资料、历史地图等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便进行小组合作学习，并确保教室环境安静、舒适。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一战后的世界地图，提问学生：“一战结束后，世界格局发生了怎样的变化？这些变化对世界和平有何影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾一战前的国际关系，讨论帝国主义竞争和战争爆发的原因。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.凡尔赛体系：介绍凡尔赛和约的背景、内容和影响，分析其对战胜国和战败国的影响。

b.华盛顿体系：讲解华盛顿会议的召开背景、主要议题和《九国公约》的内容，分析其对远东和太平洋地区的影响。

-举例说明：

a.通过凡尔赛和约中关于德国领土、赔款和军事限制的条款，分析其对德国的影响。

b.通过《九国公约》的内容，说明其对远东和太平洋地区的影响，如对中国的门户开放政策。

-互动探究：

a.学生分组讨论：讨论凡尔赛—华盛顿体系形成的原因、特点和影响。

b.教师引导学生分析一战后国际关系中的冲突与合作，如英法与美国的合作、苏俄的孤立等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固对凡尔赛—华盛顿体系的理解。

b.学生分组讨论，分析一战后国际关系中的矛盾和冲突，如凡尔赛体系的不稳定性。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.教师总结学生讨论的成果，强调重点和难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：一战后世界政治格局的变化对世界和平有何启示？

-学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调凡尔赛—华盛顿体系对世界政治格局的影响。

-学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-教师提醒学生关注课后作业的完成情况，及时给予指导和帮助。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

a.凡尔赛和约的全文翻译，让学生深入了解其具体内容。

b.华盛顿会议的背景资料，包括各国代表的立场和会议的成果。

c.一战后欧洲和亚洲地图的变化，展示领土割让和势力范围的调整。

d.一战后国际关系中的重大事件，如德国革命、俄国十月革命等。

e.凡尔赛—华盛顿体系下各国经济状况的对比，分析经济因素对国际关系的影响。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读相关历史著作，如《凡尔赛和约的真相》、《华盛顿会议纪实》等，以获得更深入的历史视角。

b.组织学生观看历史纪录片，如《一战与凡尔赛体系》、《华盛顿会议》等，通过影像资料感受历史场景。

c.引导学生研究一战后国际关系中的重大事件，如德国革命、俄国十月革命等，分析这些事件对国际格局的影响。

d.鼓励学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，通过角色扮演体验国际谈判和外交斡旋的过程。

e.建议学生阅读《世界经济史》等书籍，了解一战后世界经济格局的变化，以及经济因素对国际关系的影响。

f.组织学生进行小组研究，探讨一战后国际关系中的冲突与合作，以及这些关系对世界和平的影响。

g.鼓励学生撰写历史小论文，从不同角度分析凡尔赛—华盛顿体系的形成及其影响，提高学生的历史研究能力。

h.提供在线历史论坛或社交媒体平台，让学生分享自己的学习心得和观点，促进交流与讨论。

i.邀请历史学者或外交官来校讲座，分享他们的专业知识和经验，激发学生的学习兴趣。教师随笔Xx典型例题讲解例题1：一战后，德国在《凡尔赛和约》中被迫放弃哪些领土和权力？

答案：德国被迫放弃阿尔萨斯和洛林、波森和西普鲁士、部分波兰领土，以及海外殖民地。同时，德国的军事力量受到严格限制，包括陆军人数、潜艇数量、坦克和飞机的生产等。

例题2：华盛顿会议的主要议题是什么？

答案：华盛顿会议的主要议题包括限制海军军备竞赛、远东和太平洋地区的势力范围划分、中国问题等。

例题3：一战后，为什么会出现凡尔赛—华盛顿体系？

答案：一战后，战胜国为了维护自己的利益和地位，通过巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛—华盛顿体系。这一体系在一定程度上维护了战胜国的利益，但也为后来的冲突埋下了隐患。

例题4：凡尔赛—华盛顿体系对世界政治格局产生了哪些影响？

答案：凡尔赛—华盛顿体系暂时缓解了战后国际关系的紧张，但同时也加剧了战胜国与战败国之间的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

例题5：一战后，美国在凡尔赛—华盛顿体系中扮演了什么角色？

答案：一战后，美国在凡尔赛—华盛顿体系中扮演了主导者的角色。美国倡导“门户开放”政策，试图在远东和太平洋地区扩大自己的影响力，同时通过限制海军军备竞赛，维护其全球霸权地位。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同探讨了凡尔赛—华盛顿体系下不稳定的和平。首先，我们回顾了一战后国际关系的背景，了解了凡尔赛和约以及华盛顿会议的主要内容。接着，我们分析了凡尔赛—华盛顿体系的形成及其对世界政治格局的影响，特别是对德国、中国等国家的具体影响。最后，我们讨论了这一体系下国际关系的复杂性，以及其对世界和平的启示。

当堂检测：

1.请简述凡尔赛和约的主要内容及其对德国的影响。

2.华盛顿会议的主要议题是什么？它对远东和太平洋地区产生了哪些影响？

3.分析凡尔赛—华盛顿体系形成的原因和特点。

4.凡尔赛—华盛顿体系对世界政治格局产生了哪些影响？

5.结合所学知识，谈谈你对一战后世界和平的看法。

检测结束后，教师根据学生的回答进行点评和总结，强调重点知识点，并针对学生的疑问进行解答。通过当堂检测，巩固学生对本节课内容的理解和记忆，提高学生的历史思维能力。板书设计①凡尔赛—华盛顿体系概述

-形成背景：一战后的国际关系格局

-主要内容：凡尔赛和约、华盛顿会议及其成果

-特点：战胜国主导、限制战败国、调整国际势力范围

②凡尔赛和约

-德国领土和殖民地：阿尔萨斯和洛林、波森和西普鲁士、部分波兰领土、海外殖民地

-军事限制：陆军人数、潜艇数量、坦克和飞机的生产

-赔款：巨额赔款对德国经济和社会的影响

③华盛顿会议

-主要议题：海军军备竞赛、远东和太平洋地区势