2027届新高考物理热点精准复习力的合成与分解

2027届新高考物理热点精准复习力的合成与分解基础

满分练

课前

自检自测·夯基固本

知识点一

共点力的合成2个高考关键点关键点1

合力与分力的关系1.(2026广东广州模拟)如图所示,一个大人能提起一桶水并保持水桶静止,两个小孩也能共同提起一桶水并保持水桶静止,下列说法正确的是(

)[命题点❶]A.大人提水时施加的一个力与小孩提水时施加的两个力产生了不同的作用效果B.小孩对水桶施加的两个力与这两个力的合力同时作用在水桶上C.若两个小孩对水桶施加的力分别为3N和4N,则其合力一定为7ND.分力与它的合力的作用对象为同一个物体D解析

一个大人或两个小孩都能提起一桶水并保持水桶静止,则大人提水时施加的一个力与小孩提水时施加的两个力产生了相同的作用效果,选项A错误;小孩对水桶施加的两个力与这两个力的合力等效,不是同时作用在水桶上,选项B错误;若两个小孩对水桶施加的力分别为3

N和4

N,则只有当两个分力方向相同时两个力的合力才为7

N,选项C错误;分力与它的合力的作用对象为同一个物体,都是水桶,选项D正确。故选D。关键点2

力的合成运算法则2.(2026黑龙江哈尔滨模拟)一物体受到三个力的作用,其中物体受力平衡的是(

)[命题点❷]D解析

根据平行四边形定则可知,A图中三个力的合力大小为2F3,A错误;B图中三个力的合力大小为2F1,B错误;C图中三个力的合力大小为2F3,C错误;D图中三个力的合力大小为0,D正确。故选D。

B

回归基础·考教衔接一、合力与分力[❶]1.定义:如果一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力叫作那几个力的合力,那几个力叫作这个力的分力。2.合力与分力的关系二、力的合成1.定义:求几个力的合力的过程。2.运算法则平行四边形定则:求两个互成角度的分力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。如图甲所示,F1、F2为分力,F为合力。三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的起点到第二个矢量的终点的有向线段为合矢量。如图乙所示,F1、F2为分力,F为合力。[❷]标量的运算法则是代数运算,矢量的运算法则是平行四边形定则。应用平行四边形定则时,要将几何形状和三角函数结合。

知识点二

力的分解4个高考关键点关键点1

力的分解方法4.(原创+教材改编)如图所示,光滑固定斜面的倾角为θ,有两个相同的小球1、2,分别用光滑挡板A、B挡住。挡板A沿竖直方向,挡板B垂直于斜面。[命题点❸](1)分别将小球所受的重力按效果进行分解;(2)求球1对挡板和斜面的压力大小;(3)求球2对挡板和斜面的压力大小。

乙甲关键点2

不同效果下力的分解5.如图所示,小球被轻绳系住,静止在光滑斜面上。若按力的实际作用效果来分解小球受到的重力G,分别对绳子和斜面产生作用效果,则G的两个分力的方向分别是图中的(

)[命题点❸]A.1和2 B.1和3 C.2和3 D.1和4A解析

小球重力产生两个效果,一是使绳子拉伸,二是使斜面受压,故应按此两个方向分解,分别是1和2。故选A。关键点3

正交分解法的应用6.(原创+体育运动融通)运动会上,运动员正在进行射箭项目比赛,如图甲所示。释放箭的瞬间,若弓弦的拉力为100N,如图乙中的F1和F2所示。弓弦对箭产生的作用力为120N,如图乙中的F所示,则弓弦的夹角α应为(cos53°=0.6)(

)[命题点❹]A.106° B.74° C.143° D.127°A

关键点4

有限制条件的力的分解问题7.(2026浙江杭州模拟)如图所示,将力F(大小已知)分解为两个分力F1和F2,F2和F的夹角为θ(θ小于90°)。则关于分力F1,以下说法正确的是(

)[命题点❺]A.当F1>Fsinθ时,肯定有两组解B.当Fsinθ<F1<F时,有唯一一组解C.当F1<Fsinθ时,有唯一一组解D.当F1<Fsinθ时,无解D解析

如图所示,当F>F1>Fsin

θ时,根据平行四边形定则,有两组解;若F1>Fsin

θ,当F1>F时,只有一组解,A、B错误。当F1=Fsin

θ时,两分力和合力恰好构成三角形,有唯一解;当F1<Fsin

θ时,分力和合力不能构成三角形,无解,D正确,C错误。故选D。回归基础·考教衔接三、力的分解1.定义:求一个已知力的分力的过程。力的分解是力的合成的逆运算。2.运算法则:平行四边形定则。3.分解方法[❸]特别提示1.一般来说,当物体受到三个或三个以下的力时,常按效果进行分解。若三个力中,有两个互相垂直,优先选用正交分解法。2.应用效果分解法时,要分析研究物体与其他物体的接触点,在接触点处往往存在对其他物体作用的效果。四、力的分解的情形1.一个力分解为两个力,从理论上讲有无数组解。如图甲、乙所示。由图乙可知,将已知力F分解为两个等大的分力时,两分力间的夹角越大,两分力越大。[❹]两个分力等大时,构成的平行四边形为菱形,对角线相互垂直。2.有限制条件的力的分解(1)已知合力和两个分力的方向时,有唯一解。(2)已知合力和一个分力的大小和方向时,有唯一解。(3)已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小时,若F与F1的夹角为α,当Fsinα<F2<F时,有两解;当F2=Fsinα时,有唯一解;当F2<Fsinα时,无解;当F2≥F时,有唯一解。[❺]一个已知力的分力到底有几组解,要根据平行四边形的形状和位置来判断。考点一共点力的合成能力高分练课中关键能力·可视思维角度一共点力的合力范围的确定例1(2026陕西西安模拟)如图所示,两个共点力F1、F2的大小一定,夹角θ是变化的,合力为F,在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况为(

)A.从最小逐渐增大到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小C解析

当θ=0°时,合力最大,F=F1+F2,当θ=180°时,合力最小,合力等于F1、F2差的绝对值,所以,在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小从最大逐渐减小到最小。故选C。解题精要1.两个共点力的合力大小范围:|F1-F2|≤F合≤F1+F2。2.三个共点力合力大小的范围。(1)最大值:三个力同向时,合力最大,为Fmax=F1+F2+F3。(2)最小值:如果一个力的大小处于另外两个力的合力大小范围内,则其合力的最小值为零,即Fmin=0;如果一个力的大小不处于另外两个力的合力大小范围内,则合力的最小值等于最大的一个力减去另外两个力的大小之和,即Fmin=F1-(F2+F3)(F1为三个力中最大的力)。角度二共点力的合成方法例2(2026重庆模拟)同时作用在质点O上的三个共点力F1、F2、F3,已知F1=F2=2N,F3=4N,它们的方向分别沿着正六边形两条边和一条对角线,如图所示,则这三个力的合力大小等于(

)A.6N B.8N C.10N D.12NA解析

已知F1=F2=2

N,F3=4

N,由题图可知,F1、F2的夹角的大小为120°,根据平行四边形定则可知,F1、F2的合力的大小为2

N,方向沿F3的方向,所以F1、F2、F3的合力的大小为F=4

N+2

N=6

N,A正确,B、C、D错误。故选A。破题思维链解题精要多个力合成时可以先合成任意两个力,再把这两个力的合力与第三个力相合成,直到把所有的力都合成进去,即可求得最后的合力。

C

破题思维链

考点二力的分解

A

破题思维链解题精要1.若物体受三个力作用并处于平衡状态,确定其中一个力的实际作用效果时,可先作出物体所受的三个力的示意图,其中一个力的两个实际作用效果的方向一定在其余两个力的反向延长线上。2.三种实例的分解图角度二力的正交分解法的应用例5(2026辽宁朝阳模拟)如图所示,一物体受四个力的作用:重力G=100N、与水平方向成37°角的拉力F=60N、水平地面的支持力FN=64N、水平地面的摩擦力Ff=16N,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:(1)力F在竖直方向的分力大小和水平方向的分力大小;(2)物体所受到的合力大小及方向。答案

(1)36N

48N

(2)32N

方向水平向右解析

(1)力F在竖直方向的分力和水平方向的分力Fy=Fsin

θ=60

N×0.6=36

N,Fx=Fcos

θ=60

N×0.8=48

N;(2)竖直方向上Fy+FN-G=0,水平方向上Fx-Ff=32

N,物体所受到的合力大小F合=32

N,方向水平向右。破题思维链解题精要应用正交分解法时建立坐标轴的原则:在力的平衡中,以少分解力和分解已知力为原则;在动力学中,往往以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。考点三“活结”与“死结”、“动杆”与“定杆”模型角度一“活结”与“死结”模型的分析方法例6(2026福建福州模拟)如图,悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处,绳的一端固定在墙上,另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连。甲、乙两物体质量相等,系统平衡时,O点两侧绳与竖直方向的夹角分别为α和β。若α=50°,则β等于(

)A.70° B.65°C.50° D.40°B解析

甲物体是拴牢在O点,属于死结,且甲、乙两物体的质量相等,乙绳绕过定滑轮,属于活结,则甲、乙绳的拉力大小相等,O点处于平衡状态,则左侧绳子拉力的方向在甲、乙绳子的角平分线上,如图所示,根据几何关系有180°=2β+α,解得β=65°,A、C、D错误,B正确。故选B。破题思维链解题精要1.“死结”两侧的绳因“结”而变成了两根独立的绳,因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等。2.“活结”两侧的绳子是同一根绳,所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等。角度二“动杆”与“定杆”模型的分析方法例7(2026广东广州检测)四个相同的物块用轻绳系住,绕过光滑的轻质滑轮,并将绳子另一端系在墙壁上。甲、乙图中两杆固定在墙壁上,丙、丁图中两杆带有铰链并固定于墙壁上。轻杆、轻绳与水平方向夹角如图所示。四幅图中,能够保持静止且杆的作用力方向相同的是(

)A.甲和乙 B.乙和丙C.甲和丁 D.乙和丁D解析

轻杆的作用力与两绳对滑轮的合力等大反向,甲、乙