三年级作文范文集及写作技巧指导

三年级作文范文集及写作技巧指导亲爱的小朋友们，三年级是我们写作旅程中一个崭新的起点。从看图写话到开始写完整的段落，再到尝试写出一篇小短文，这是一个充满挑战但也乐趣无穷的过程。别担心，写作并不是什么高深莫测的魔法，它就像我们平时说话、画画一样，是表达自己想法和感受的一种方式。这篇指导，希望能成为你们写作路上的小拐杖，帮助你们迈出坚实又自信的一步。一、写作基础技巧：小起步，大进步在开始动笔之前，我们先来聊聊几个写作的小秘诀，掌握了它们，你的作文就成功了一半哦！1.仔细观察，捕捉生活中的“小浪花”生活就像一片大海，到处都有美丽的“小浪花”——一次有趣的游戏，一种喜欢的食物，一位特别的朋友，甚至是路边一朵悄悄开放的小花。写作的素材就藏在这些“小浪花”里。*怎么观察呢？用你的眼睛看颜色、形状；用你的耳朵听声音；用你的鼻子闻气味；用你的嘴巴尝味道；用你的小手去触摸。比如观察一只小狗，你看到它毛茸茸的黄色皮毛，听到它“汪汪”的叫声，摸到它湿漉漉的鼻子，这些都是很棒的写作素材。2.说完整话，写通顺句作文是把我们心里想的话写在纸上。所以，首先要学会说完整的话，然后把这些话通顺地写下来。*什么是完整的话？至少要说明白“谁（什么）”、“做什么（怎么样）”。比如“小明看书”就比“看书”完整。“花儿开了”就比“开了”完整。*怎么写通顺？写完一句话，自己小声读一读，看看顺不顺口。如果读起来别扭，就改一改。比如“我高高兴兴地去公园玩。”就比“我去公园高高兴兴地玩。”读起来更顺口。3.围绕中心，不做“小火车”每一篇作文都要有一个小小的“中心思想”，就像我们玩游戏要有一个目标一样。比如写《我的妈妈》，就要围绕“妈妈”来写，可以写妈妈的样子、妈妈为我做的事、我对妈妈的爱，不要写到一半突然跑去写爸爸或者宠物猫哦，那样就像小火车偏离了轨道。4.用上“五感”，让作文“活”起来写东西的时候，试着把自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手都调动起来，把你看到的、听到的、闻到的、尝到的、摸到的都写进去，你的作文就会像放电影一样生动！*看到的：红红的苹果、绿油油的草地。*听到的：小鸟叽叽喳喳地唱歌、雨点滴答滴答地跳舞。*闻到的：饭菜香喷喷的、花儿甜甜的。*尝到的：糖果甜甜的、柠檬酸酸的。*摸到的：小猫的毛软软的、冰块冷冷的。5.写好开头和结尾，让作文“有头有尾”一个好的开头能吸引人读下去，一个好的结尾能让人记住你的作文。*开头可以怎么写？*直接点明：“我最喜欢的玩具是一只小熊。”*提问开头：“你知道我最好的朋友是谁吗？”*描写开头：“春天来了，公园里的花儿都开了，五颜六色的，真美啊！”*结尾可以怎么写？*总结感受：“这就是我的妈妈，一个我爱戴的妈妈。”*表达愿望：“我希望下次还能去那个好玩的地方。”*发出邀请：“听了我的介绍，你是不是也想去看看呢？”二、范文精选与点评：向榜样学习下面为大家提供几篇不同类型的三年级作文范文，并附上简单点评，希望能给你带来启发。范文一：写人篇——《我的“唠叨”妈妈》我的妈妈有一头乌黑的长发，平时总是扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。她的眼睛大大的，笑起来的时候会弯成月牙儿，特别好看。妈妈最大的特点就是“唠叨”。每天早上，我还没睡醒，妈妈的声音就响起来了：“小明，快起床啦，不然要迟到了！”“记得刷牙洗脸，早饭在桌上。”“书包检查好了吗？红领巾戴了吗？”放学回家，刚放下书包，妈妈的声音又来了：“先洗手，然后写作业，别拖拉。”“写字姿势要端正，保护好眼睛。”以前，我觉得妈妈的唠叨真烦。可是有一次，我生病了，发烧到很高。妈妈一夜没睡，不停地用温水给我擦身体，喂我喝水，轻声地安慰我。那一刻，我觉得妈妈的声音一点也不唠叨了，反而像温暖的阳光照在我心里。现在，我渐渐明白了，妈妈的唠叨里藏着的全都是对我的爱。我爱我的“唠叨”妈妈！点评：这篇小作文写得很真实，也很感人。小作者抓住了妈妈“唠叨”这个特点来写，通过具体的例子——早上叫起床、放学催作业，让我们仿佛听到了妈妈的声音。更棒的是，小作者写出了自己对妈妈唠叨的情感变化，从“烦”到理解其中的“爱”，最后点出“妈妈的唠叨里藏着爱”这个中心。文章开头描写妈妈的外貌，结尾表达对妈妈的爱，结构完整，语句通顺，是一篇优秀的写人作文。范文二：记事篇——《一次难忘的拔河比赛》上个星期五下午，我们学校举行了拔河比赛。我们三年级（一）班和（二）班进行决赛，那场面真是太激烈了！比赛开始前，同学们个个摩拳擦掌，有的在做热身运动，有的在给自己加油打气。老师帮我们排好队形，叮嘱我们：“大家要齐心协力，心往一处想，劲往一处使！”我们紧紧地握住粗粗的麻绳，脚挨着脚，身体往后倾，眼睛紧紧盯着前方的红线。“嘟——”哨声一响，比赛开始了！我们使出全身的力气往后拉，脸憋得通红，像熟透了的苹果。绳子中间的红线一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，看得我们心里怦怦直跳。旁边的啦啦队比我们还激动，“加油！加油！三（一）班必胜！”的喊声震天响。我感觉手上的绳子勒得生疼，但一听到同学们的加油声，就又咬紧牙关坚持着。经过几分钟的拉锯战，在我们全班同学的努力下，红线终于稳稳地过了我们这边的线！“我们赢啦！我们赢啦！”大家高兴地跳了起来，有的互相击掌，有的甚至拥抱在了一起。虽然那天我们都累得满头大汗，手臂也酸酸的，但心里却甜滋滋的。这次拔河比赛让我明白了“团结就是力量”的道理，真是一次难忘的经历！点评：这篇记事作文把拔河比赛的过程写得非常生动具体。小作者按照“比赛前-比赛中-比赛后”的顺序来写，条理清晰。“摩拳擦掌”、“心往一处想，劲往一处使”、“脸憋得通红”、“怦怦直跳”、“震天响”等词语的运用，让读者仿佛身临其境。特别是对比赛中紧张激烈场面的描写，以及自己和同学们的感受，都写得很真实。结尾点明了比赛的意义，升华了主题。范文三：写景篇——《秋天的校园》我们的校园一年四季都很美，但我最喜欢秋天的校园。一走进校门，首先映入眼帘的是那几棵高大的银杏树。夏天的时候，它们像一把把撑开的绿伞，为我们遮挡阳光。到了秋天，叶子就变成了金黄色，风一吹，一片片叶子像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，慢慢地落到地上，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。我们常常在树下捡银杏叶，夹在书里做书签。操场旁边的花坛里，菊花也开了。它们五颜六色的，有黄的、白的、紫的，还有粉的，像一个个色彩斑斓的小绒球。有的完全开放了，露出了黄黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，饱胀得好像马上就要破裂似的。凑近一闻，还有淡淡的清香呢！秋天的天空也特别蓝，像一块透明的蓝宝石，偶尔飘过几朵白云，像棉花糖一样，让人想咬一口。同学们穿上了五颜六色的秋装，在操场上奔跑、嬉戏，给秋天的校园增添了更多生机。秋天的校园，是金色的，是多彩的，是充满欢乐的。我爱秋天的校园！点评：这篇写景作文抓住了秋天校园的特点来写。小作者选取了校园里有代表性的景物：银杏树、菊花、天空，还有操场上的同学们。运用了比喻的修辞手法，如“金黄的蝴蝶”、“金色地毯”、“色彩斑斓的小绒球”、“蓝宝石”、“棉花糖”，让描写更加生动形象。通过视觉（颜色、形状）和嗅觉（清香）的描写，展现了秋天校园的美丽。结尾总结了秋天校园的特点，表达了喜爱之情。范文四：状物篇——《我的小闹钟》在我的床头柜上，放着一个可爱的小闹钟。它是我生日的时候，妈妈送给我的礼物。我的小闹钟是一只卡通小熊的样子。它全身是淡黄色的，圆圆的脑袋上长着两只半圆形的小耳朵，黑葡萄似的眼睛亮晶晶的，总是笑眯眯地看着我，好像在说：“小主人，要按时起床哦！”它的肚子是一个圆圆的钟面，钟面上有1到12这十二个数字，还有三根指针：又细又长的是秒针，走得最快；中等身材的是分针；又短又胖的是时针，走得最慢。它们日夜不停地“滴答滴答”地走着，好像在为我唱着时间的歌。小闹钟不仅可爱，而且非常尽职。每天早上六点半，它就会“叮铃铃——叮铃铃——”地叫起来，好像在说：“起床啦，起床啦，上学要迟到啦！”我听到它的叫声，就赶紧起床，再也不会睡懒觉了。晚上，我写完作业，就会把小闹钟调到第二天早上的时间，让它好好休息，准备第二天叫醒我。小闹钟是我生活中的好伙伴，它提醒我要珍惜时间，做一个守时的好孩子。我爱我的小闹钟！点评：这篇状物作文详细地介绍了小闹钟。小作者先写了小闹钟的来历和整体样子，然后重点描写了它的外形特征——小熊的造型、颜色、各个部位（耳朵、眼睛、钟面、指针），观察得很仔细。接着，小作者写了小闹钟的作用——“尽职”地叫自己起床，并把闹钟的声音想象成说话，很有趣。最后点明了小闹钟对自己的意义。文章围绕“小闹钟”展开，语句通顺，情感真挚。三、写作小练习：动笔试试看看了上面的技巧和范文，是不是也想动笔写一写了？别害怕，从最简单的开始：1.小练笔1（观察）：仔细看看你的文具盒（或者书包、铅笔），用几句话描述一下它的颜色、形状，你为