统编部编版小学语文四年级下册语文各单元总复习资料-统编版四年级下册语文复习资料

同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的学习就要告一段落了。这份总复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，为期末考试做好充分准备。请大家结合课本和课堂笔记，认真回顾，查漏补缺，相信通过努力，你们一定能取得优异的成绩！第一单元：自然之美本单元以“自然之美”为主题，引领我们感受了大自然的奇妙与魅力。一、基础知识积累1.生字词：*会认字：注意“鹅、卵、俗、跃、穗、埂、烁”等字的读音和字形。*会写字：重点掌握“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余、鹅、卵、俗、跃、穗、埂、烁”等字的音、形、义及组词。特别注意“逐”的笔顺，“震”的下部是“辰”不是“衣”。*重点词语：宽阔、笼罩、若隐若现、人山人海、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、霎时、漫天卷地、依旧、恢复、柔和、河床、风俗、农历、奇观、据说、大堤、盼望、滚动、顿时、逐渐、堵住、犹如、崩塌、震动、余波、鹅卵石、跳跃、稻穗、田埂、闪烁。*近义词：宽阔—辽阔、笼罩—覆盖、颤动—颤抖、依旧—依然、屹立—矗立。*反义词：宽阔—狭窄、平静—喧闹、人声鼎沸—鸦雀无声、风平浪静—波涛汹涌。*词语归类：*AABB式：浩浩荡荡、坑坑洼洼。*ABAC式：若隐若现、人山人海。*描写声音的词语：人声鼎沸、震耳欲聋。*描写景象的词语：风平浪静、水天相接、漫天卷地。2.多音字：“笼（lǒng笼罩/lóng笼子）”、“号（háo号叫/hào号码）”、“薄（bó薄弱/báo薄片/bò薄荷）”。3.形近字：“堤（大堤）”与“提（提高）”，“堵（堵住）”与“赌（赌博）”，“震（震动）”与“振（振奋）”。二、课文理解与积累1.《观潮》：*本文描写了钱塘江大潮的雄伟、壮丽景象，表达了作者对大自然奇观的惊叹与赞美之情。*背诵课文第3-4自然段，感受大潮的声威和气势。*理解并体会“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”等重点语句的表达效果。2.《走月亮》：*本文描绘了“我”和阿妈在月光下散步的温馨画面，充满了浓浓的亲情和乡土气息。*体会课文中反复出现的“我和阿妈走月亮”所蕴含的情感。*积累文中描写月光下景物的优美语句。3.《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）：*《秋晚的江上》描绘了秋江傍晚，余晖浸染下的美丽景象，营造出宁静和谐的氛围。*《花牛歌》通过花牛在草地上的一系列活动，展现了花牛的悠闲自在和童年的美好。*感受现代诗的语言特点和意境美。4.《繁星》：*本文按照时间顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和感受，表达了对星空的热爱和对美好生活的向往。*理解“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”等句子所表达的情感。三、语文要素训练1.感受课文生动的语言，体会课文表达的思想感情：学习通过抓关键词句、联系上下文等方法，体会作者对自然景物的喜爱和赞美之情。2.学习描写景物的方法：如《观潮》中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及由远及近的观察顺序。四、口语交际与习作1.口语交际：我们去“春游去哪儿玩”：*围绕主题，清楚表达自己的想法和理由。*认真倾听他人意见，积极参与讨论，学会协商。2.习作：我的乐园：*写清楚自己的乐园是什么地方，样子如何，在那里做什么，有什么快乐感受。*表达真情实感。---第二单元：科普知识本单元为我们打开了一扇探索科学奥秘的大门，让我们了解了一些有趣的科普知识。一、基础知识积累1.生字词：*会认字：注意“豌、按、僵、预、揭、啪、苔、囚、框、溢”等字的读音。*会写字：重点掌握“豌、按、舒、适、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾、奥、秘、览、敞、寄、震、皱、啪、苔、藓、囚、框、溢”等字的音、形、义及组词。注意“舒”的右边不要多写一撇，“震”的笔顺。*重点词语：豌豆、按照、舒适、恐怕、僵硬、玩具枪、耐心、探出、愉快、曾经、奥秘、研究、即使、横七竖八、绳子、苍蝇、证明、障碍、驾驶、呼唤、技术、改变、程度、超过、幻想、原子核、奥秘、联系、物质、任何、改善、黑压压、水笕、青苔、囚犯、窗框、洋溢。*近义词：舒适—舒服、恐怕—生怕、僵硬—僵直、耐心—耐烦、愉快—快乐、奥秘—秘密、敏锐—敏捷、启示—启发、灵巧—灵活。*反义词：舒适—难受、僵硬—柔软、耐心—急躁、愉快—悲伤、敏锐—迟钝、灵巧—笨拙、秘密—公开。*词语归类：*描写状态的词语：横七竖八、一动不动。*与科学相关的词语：奥秘、研究、实验、发明、创造。2.多音字：“称（chēng称呼/chèn匀称）”、“禁（jīn情不自禁/jìn禁止）”、“系（jì系鞋带/xì关系）”、“盛（shèng盛开/chéng盛饭）”。3.形近字：“豌（豌豆）”与“碗（饭碗）”，“枪（手枪）”与“抢（抢夺）”，“探（探望）”与“深（深浅）”。二、课文理解与积累1.《琥珀》：*本文生动地叙述了琥珀的形成过程和发现过程，交代了琥珀的科学价值。*了解琥珀形成的必要条件和科学依据。*体会作者丰富的想象力和科学严谨的态度。2.《飞向蓝天的恐龙》：*本文介绍了恐龙的一支经过漫长的演化变成鸟类的过程，揭示了生物进化的奥秘。*了解恐龙飞向蓝天的演化过程。*学习课文准确、生动的说明语言。3.《纳米技术就在我们身边》：*本文介绍了纳米技术的含义、纳米技术在我们身边的应用以及纳米技术对未来的影响。*了解纳米技术的神奇之处及其广泛应用。*体会说明文语言的准确性。4.《千年梦圆在今朝》：*本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力，以及最终实现梦想的喜悦。*感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。三、语文要素训练1.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决：学习从内容、写法、联系生活等不同角度提出问题，并尝试通过联系上下文、查阅资料、请教他人等方式解决问题。2.学习概括课文的主要内容。四、习作习作：我的奇思妙想：*大胆想象，写一种自己想发明的东西。*写清楚这种东西的样子、功能以及给人们生活带来的便利。*语句通顺，想象合理。---第三单元：现代诗本单元我们徜徉在现代诗的海洋中，感受诗歌的韵味和语言的魅力。一、基础知识积累1.生字词：*会认字：注意“芥、茉、莉、蕊、芙、蓉、芍、药、窥、嫩、蓬、胀、翩、蹈、蜻、蜓”等字的读音。*会写字：重点掌握“繁、漫、灭、藤、萝、膝、涛、躲、瓶、挤、叉、挥、僻、璃、璃、瓣、蕊、嫩、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈、止”等字的音、形、义及组词。注意“藤”是草字头，“膝”的右下是“氺”。*重点词语：繁星、漫灭、藤萝、膝盖、波涛、躲进、瓶子、拥挤、交叉、指挥、节拍、白桦、潇洒、花穗、朦胧、寂静、朝霞、毛茸茸、徜徉、姗姗来迟、病灶、预防、开辟、需要、讨厌、忠心、心事、反抗、忠厚、毒手、成绩、警戒、汤圆、掘地、啼叫、花盆、麦秆、即使、乖巧、尽职、解闷、勇猛、满月、淘气。*近义词：漫灭—磨灭、回忆—追忆、思潮—思绪、潇洒—洒脱、朦胧—模糊、寂静—安静。*反义词：漫灭—永存、朦胧—清晰、寂静—喧闹、温柔—粗暴。*词语归类：*ABB式：毛茸茸、白茫茫。*描写植物的词语：含苞欲放、百花争艳。*描写姿态的词语：千姿百态、翩翩起舞。2.多音字：“中（zhōng中间/zhòng打中）”、“叉（chā交叉/chǎ叉腿/chà分叉）”、“佛（fó佛像/fú仿佛）”。3.形近字：“膝（膝盖）”与“漆（油漆）”，“挥（指挥）”与“辉（光辉）”，“瓣（花瓣）”与“辫（辫子）”。二、课文理解与积累1.《短诗三首》（《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》）：*《繁星（七一）》回忆了童年的美好时光，表达了对母亲的依恋。*《繁星（一三一）》抒发了对大海的挚爱和赞美之情。*《繁星（一五九）》赞美了母爱的温暖与伟大，表达了对母亲的感激。*感受诗歌质朴的语言和真挚的情感。2.《绿》：*这首诗以“绿”为主题，描绘了大自然中无处不在的绿色，抒发了对绿色的喜爱和对生命的赞美。*体会诗人丰富的想象力，如“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”*背诵这首诗。3.《白桦》：*这首诗以白桦为描写对象，通过对其姿态、颜色等的描绘，赞美了白桦高洁、挺拔的品格，表达了对家乡和大自然的热爱。*感受诗歌的意境美和语言美，如“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”4.《在天晴了的时候》：*这首诗描绘了雨后天晴时的清新景象，鼓励人们到大自然中去感受美好。*学习诗歌中拟人化的手法，体会作者对大自然的热爱。三、语文要素训练1.初步体会现代诗的特点：如语言凝练、富有节奏感和韵律感、饱含真情实感、想象丰富等。2.积累优美的诗句，感受诗歌的意境。四、习作习作：轻叩诗歌大门（综合性学习）：*搜集、阅读诗歌，感受诗歌的魅力。*尝试创作简单的诗歌，可以写身边的事物、自己的感受等。*举办诗歌朗诵会或编小诗集。---第四单元：动物朋友本单元我们认识了几位可爱的动物朋友，感受它们的特点和可爱之处。一、基础知识积累1.生字词：*会认字：注意“吠、促、颇、奢、侈、苟、侍、馆、附、脾、敏、捷、腔、解、闷、毒、遭、殃、虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、譬、侍、供”等字的读音。*会写字：重点掌握“猫、忧、虑、职、屏、蹭、稿、腔、解、闷、毒、遭、殃、盆、勃、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、凭、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、勃”等字的音、形、义及组词。注意“遭”的笔顺，“譬”的写法。*重点词语：贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、解闷、勇猛、满月、淘气、花盆、麦秆、遭殃、郑重、京剧、譬如、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、抓痒、踩印、梅花、毒蛇、跌倒、碰撞、开辟、局促不安、一丝不苟、空空如也、供养不周、从容不迫、扬长而去、架子十足、高傲、郑重、京剧、毫不相让、一日三餐、脾气、伺候、敏捷、昂首大叫、供养、贪玩、尽职、屏息凝视、变化多端、生气勃勃。*近义词：古怪—奇怪、尽职—尽责、勇猛—勇敢、淘气—顽皮、高傲—傲慢、郑重—庄重、从容—镇定、敏捷—灵敏。*反义词：尽职—失职、勇猛—怯懦、淘气—乖巧、高傲—谦虚、从容—慌张、敏捷—迟钝。*词语归类：*描写动物性格的词语：古怪、高傲、勇猛、温顺。*描写动物行为的词语：屏息凝视、慢条斯理、左顾右盼。2.多音字：“看（kàn看见/kān看守）”、“折（zhé折断/shé折本/zhē折腾）”、“屏（píng屏风/bǐng屏息）”、“供（gōng提供/gòng供品）”、“解（jiě解释/jiè押解/xiè解数）”。3.形近字：“忧（忧愁）”与“优（优秀）”，“职（职业）”与“织（纺织）”，“稿（稿纸）”与“搞（搞定）”。二、课文理解与积累1.《猫》：*本文通过描写猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。*体会猫的“古怪”：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既胆小又勇猛。*感受作者对猫的喜爱之情，学习运用具体事例表现动物特点的方法。2.《母鸡》：*本文以作者对母鸡的情感变化为线索，描写了母鸡成为母亲后的负责、慈爱、勇敢