【2026】春沪教版（新教材）小学美术一年级下册第5单元 奇幻小屋《第1课 小屋画出来》教学设计

2026春沪教版一年级下册美术《小课时：1课时(40分钟)单元主题：第五单元奇幻小屋课题：第1课小屋画出来本课是沪教版一年级下册第五单元《奇幻小屋》的开篇基础课本原文核心内容：生活中有各式各样的小屋，方形的屋身、三角三角形、梯形等基本形状，搭配丰富色彩，画出造型课程铺垫平面造型、色彩搭配基础。课程贴合一年级学生具象思维二、核心素养目标(依据2022版艺术新课标)1.审美感知：能够准确识别小屋的屋顶、屋身、门窗等组成部分，分辨构成小角形、正方形、长方形、圆形等基本几何图形，感3.创意实践：突破生活中常规小屋的造型局限，自主添加创意装饰元素，设计独一无4.文化理解：了解不同小屋的造型特点与生活场景的关联，感受房屋建筑的实用价值三、教学重难点1.教学重点：掌握小屋的基本组成结构，学会运用多种基础几何图形组合绘制完整小四、教学方法1.观察对比法：展示生活实景小屋、卡通奇幻小屋图片，引导学生对比拆解图形结构，2.示范讲授法：教师分步完整示范绘画流程，细化每一步操作要点，通俗易懂讲解绘3.互动问答法：分层设置梯度问题，全员参与基础问答、小组交流创意问题，调动课4.分层指导法：针对绘画基础薄弱、中等、优秀学生设置差异化创作要求，精准落实五、教学过程(40分钟)(一)趣味导入，激趣揭题(5分钟)2.师生互动(详细话术+操作步骤)木屋、童话里的魔法小屋，样子各不相同，但它们都有共同的小秘密。”的?大家找找看!”引导学生集体说出三角形、正方形、长方形、圆形。第四步：教师揭题：“原来神奇的小屋都是我们熟悉的图形组合起学习新课《小屋画出来》,用简单的图形，画出最漂亮的奇幻小屋!”板书课题。(二)探究新知，拆解造型(10分钟)1.研读课本原文，夯实基础认知尝试添加创意装饰，让小屋变得奇幻又美丽。”齐读完毕后，教师提问：“从课本的话里，大家知道画小屋哪些必不可少的部分?”引导学生总结出：必备结构为屋顶、屋身、门窗；可用图形为2.分层观察，突破认知难点方形做屋身、正方形做窗户、长方形做门，简简单单子。”么不一样?谁能说说它的屋顶、窗户变成了什么形状?”第三步：小组互动(2分钟):同桌两人为一组，互相说一说自己想画的小屋用什么饰，就能画出独一无二的奇幻小屋。”(三)教师示范，明确步骤(7分钟)教师全程边讲解、边手绘示范，语速缓慢，适配一年级学生节奏，绘画全过程：1.第一步画屋身(主体):“我们先画房子的身体，用长方形或者正方形，画在画纸中(四)分层创作，实践体验(12分钟)2.差异化作业要求(精准分层，适配不同学情)基础层(薄弱学生):能够运用2种以上基础图形，画出结构完整的小屋，涂色均匀、提高层(中等学生):能够运用3种及以上基础图形，小屋造型规整，添加简单装饰，拓展层(优秀学生):灵活组合多种图形创新小屋造型，创意装饰丰富，画面构图饱3.课堂互动指导话术与操作样，都是独一无二的作品。”物等奇幻元素。”(五)作品展示，课堂小结(6分钟)1.作品互评(3分钟):挑选6-8幅不同层次学生作品展示，先让学生举手发言，说2.教师点评(2分钟):肯定全体学生创作成果，重点表扬造型创新、色彩美观、进3.课堂小结(1分钟):今天我们学会了用基础图形组合画小屋，知道了画画可以大胆想象、自由创作，每一座小屋都是大家独一无二的创意成果，希六、作业设计(差异化)2.提升作业：在课堂作品基础上，新增2-3种创意装饰，优化色彩搭配，让小屋更美3.拓展作业：观察家里的房屋，尝试用不同图形再创作一座不一样的奇幻小屋，下节七、结语本节课以基础图形造型为核心，贴合一年级学生