专题06文言文阅读-备战七年级语文上册期中真题分类汇编 含答案

/2025-2026学年七年级语文上学期期中真题试卷分类汇编专题06文言文阅读1．文言文阅读，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《论语》十二章节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）1．解释下列加点的字。（1）白雪纷纷何所似()（2）撒盐空中差可拟()（3）不亦说乎()（4）四十而不惑()2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．谢太傅寒雪日内集/李清照诗词全集B．与儿女讲论文义/义重如山C．吾日三省吾身/归乡省亲D．与朋友交而不信乎/则是无信3．请把下列句子翻译成现代汉语。（1）未若柳絮因风起。（2）人不知而不愠，不亦君子乎？4．下列对选文的理解正确的一项是（

）A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集。B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C．“子曰”中的“子”是古代对别人的尊称，“匹夫”是指平民中的男子。D．《论语》中有不少语句演化为成语，如“三十而立”“温故知新”等。2．阅读《世说新语》中的两篇短文，完成题目。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】管宁与华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石无异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”（选自《世说新语》）5．解释下面加点的词语。（1）俄而雪骤（2）差可拟（3）又尝同席读书（4）尔非吾友也6．用“/”标出下面句子的停顿。（限标两处）有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看7．用现代汉语翻译下列句子。（1）未若柳絮因风起。（2）管挥锄与瓦石无异，华捉而掷去之。8．乙文到今天演变出来一个成语是_______，常用来形容_______。9．请根据下表提示，推测甲乙两文分别应被编入《世说新语》中的哪两篇类，并结合文章内容简述理由。《世说新语》篇类梳理篇类《德行》《夙惠》《言语》《任诞》主题人的道德品行从小聪明过人会说话，善于言行应对任性放纵，不受拘束3．阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（选自《论语·学而》）【乙】文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。（选自《战国策》）【丙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”子曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（选自《论语·颜渊》，有删改）【注】①文侯：战国时魏国国君。②虞人：小官员。③罢：停止。10．根据提示的方法，解释下列句子中加点的词语。文言词语方法解释吾日三省吾身课本回顾法①省：_______传不习乎查字典法：①递交：②传授；③宣传；④表达。②传：_______（填序号）文侯与虞人期猎课内迁移法：君与家君期日中③期：_______足食成语联想法：足足有余④足：_______11．下列句子中的“而”与“思而不学则殆”中的“而”用法相同的一项（

）A．相委而去 B．必不得已而去 C．博学而笃志 D．人不知而不愠12．用“/”号给下面的句子断句。（限2处）今日饮酒乐天又雨公将焉之13．把文中划线的句子翻译成现代汉语。①是日，饮酒乐，天雨。②自古皆有死，民无信不立。14．请结合上面三则文本内容，谈谈你的阅读感悟。4．阅读下面的文言文，完成下面小题。宾客诣陈太丘宿宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘着箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜③自可，何必饭也？”【注】①箅（bì）：竹制的蒸饭用的盛放器具。②馏：把半熟的食物蒸熟。③糜：粥。15．用斜线（/）标出下面两句子的朗读停顿（每句各一处）。（1）客与太丘论议（2）俱委而窃听16．写出下列句子中加点词的意思。（1）太丘使元方、季方炊()

（2）委而窃听()（3）尔颇有所识不()

（4）二子长跪俱说()17．用现代汉语写出文中画线句的意思。如此但糜自可，何必饭也？18．请结合文本，举例说明文章是如何表现元方、季方记忆力超群和专注力强。19．请结合文本，多角度说说你对作为父亲的陈太丘的认识。5．阅读古文，完成问题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语笺疏》）【乙】北高峰顶观海云[明]高濂北高峰为湖山第一高处，绝顶环眺，目及数里。左顾澄湖，匣①开妆镜，金饼晶荧；右俯江波绳引银河玉虬屈曲。前后城郭室庐，郊原村落，眇若片纸画图，蜂次黑白点点②耳。雄哉，目中之观哉！（节选自《四时幽赏录•秋时幽赏》，有删减）[注释]①匣：指镜匣。②点点：形容小而多的样子。20．根据表格提示，解释句中加点的词。方法文言词语解释语境推测法：联系上下文推断①绝顶环眺A课内迁移法：元方入门不顾②左顾澄湖B21．用“/”给文中画线的内容断句。（限两处）右俯江波绳引银河玉虬屈曲22．借助小贴士，用现代汉语翻译句子。雄哉，目中之观哉！小贴士观：A．guān①观察，细看；②游览；③外观，景象；B．guàn④道教的庙宇。（《古代汉语词典》商务印书馆出版2007年）23．【甲】【乙】两文在描写景物时，都运用了比喻。请各找一处，分析其妙处。6．阅读下面两篇文言文语段，完成小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】陈元方年十一时陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行”元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋⑤动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释：①绥：安抚。②恣：任凭。③孤：王侯自称。④法：效法⑤周旋：谋划⑥动静：举止。24．用“/”给下面的句子划分停顿。（停两处）贤家君在太丘远近称之何所履行25．解释下列加点的字词①陈太丘与友期行②下车引之③久而益敬④周公不师孔子26．用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。①与人期行，相委而去。②强者绥之以德，弱者抚之以仁。27．乙文元方第二次答语的巧妙之处在于_______28．请你结合甲、乙两文，分析元方是一个怎样的孩子？7．阅读下面三章《论语》，完成下面小题。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（（论语·学而》）司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”（《论语·颜渊》）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣，死生有命，富贵在天，君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？”（《论语·颜渊））【注】①可马牛，相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟：传说他的哥哥恒魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。29．下列句子中的加点字，意义和用法都相同的是哪一项（

）A．斯谓之君子已乎

待君久不至，已去（《陈太丘与友期行》）B．与人恭而有礼

与人期行（《陈太丘与友期行》）C．四海之内皆兄弟也

左将军王凝之妻也（《咏雪》）D．人皆有兄弟，我独亡

亡羊补牢30．将下列句子翻译为现代文。（1）为人谋而不忠乎？（2）内省不疚，夫何忧何惧？31．刚刚开启全新的初中生活，或许也有同学正困扰于暂时没有结交到新的“兄弟朋友”。读了上述材料，你将如何劝导有类似困扰的同学？32．根据选文内容，说说人们常常用“吾日三省吾身”作为座右铭的原因。8．阅读《世说新语》中的两篇文言文，完成问题。【甲文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙文】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(1)结合文意，解释下列句子中加点的词。①太丘舍去②尊君在不③下车引之④元方入门不顾⑤尝为邺令⑥周公不师孔子(2)请用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。贤家君在太丘远近称之何所履行？(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。①非人哉！与人期行，相委而去。②不知卿家君法孤，孤法卿父？(4)从甲乙两文中，你分别读出了怎样的一个元方形象？甲文：乙文：9．司马光不敢谩①语司马光年五六岁，弄青胡桃。女兄欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来问脱胡桃皮者。光曰：“自脱也。”光父适见，诃之曰：“小子何得谩语！”光自是不敢谩语。【注】①谩（mán）：欺骗；蒙蔽。34．解释下列句中加点的词。（1）女兄去

（2）一婢子以汤脱之（3）女兄欲为脱其皮

（4）光父适见35．用“/”给文中画线的句子断句。（限断一处）女兄复来问脱胡桃皮者36．翻译下面句子。光自是不敢谩语37．结合上文中的故事，说一说你的阅读收获。10．阅读下面文言文，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语•言语》）【乙】谢太傅未冠①，始出西诣王长史②清言良久。去后，苟子③问曰：“向④客何如■？”长史曰：“向客亹亹⑤，为⑥来逼人。”（选自《世说新语•赏誉》）[注]①冠（guàn）：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。②王长史：王濛。③苟子：王濛之子。④向：刚才。⑤亹亹（wěi）：同“娓娓”，勤勉不倦的样子。⑥为：无实义。38．解释下列加点字。①俄而雪骤②差可拟③因风起④去后39．按要求答题。①用“/”为句子划分停顿（划两处）。始出西诣王长史清言良久。②用现代汉语翻译下面句子。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。40．根据语境，【乙】文方框填入的敬辞最合适的是（

）A．尊君 B．尊 C．足下 D．阁下41．《世说新语》言简义丰，通过简洁的语言塑造丰满的人物形象。请结合以上两文中谢太傅这一形象加以分析。三世藏书张岱余家三世积书三万余卷。大父诏余曰：“诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。”余简太仆、文恭大父丹铅①所及有手泽②者存焉，汇以请，大父喜，命舁③去，约二千余卷。天启乙丑，大父去世，余适往武林，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获④、巢婢辈乱取之，三代遗书一日尽失。余自垂髫聚书四十年，不下三万卷。乙酉避兵入剡，略携数簏随行，而所存者，为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干，籍甲内，挡箭弹，四十年所积，亦一日尽失。此吾家书运，亦复谁尤！（选自《陶庵梦忆》）【注】①丹铅：指点勘书籍用的朱砂和铅粉，亦借指校订之事。②手泽：先人的遗物或手迹。③舁：yú，抬。④臧获：古代对奴婢的贱称。42．选出对短文理解有误的一项（

）A．“余家三世积书三万余卷”，包含了作者对家中藏书多的自豪之情。B．“三代遗书一日尽失”，暗含了作者对藏书丢失的遗憾痛惜之情。C．“日裂以吹烟”，藏书每日被清兵撕裂生火，包含了作者对清兵的畏惧之情。D．“此吾家书运，亦复谁尤”，作者悲叹书运，其实也是在悲叹个人及国家的命运。43．下列加点字解释错误的一项是（

）A．大父诏余曰（命令） B．余适往武林（去）C．三代遗书一日尽失（全、都） D．为方兵所据（占据）44．句子翻译。诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。45．张岱在《陶庵梦忆序》中写道：“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。”联系文章，说说你对这句话的理解。阅读下面两则文言选段，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣④（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥：安，体恤。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。46．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点的词。①太丘舍去（

）

②元方入门不顾（

）③久而益敬（

）

④周公不师孔子（

）（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（

）例句：相委而去A．俄而雪骤

B．学而时习之

C．博学而笃志

D．周公、孔子异世而出47．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）孔子亦不师周公48．翻译下列句子（1）温故而知新，可以为师矣。（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。49．研读甲、乙两文，简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时“同”与“不同”的表现。阅读文言文选段，完成下面小题。【片段一】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》虽家无斗储意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣①妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。【片段二】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子在川上曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”注释：①朱买臣：西汉吴郡（今江苏吴县）人。其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，接至官署住，给食一月。50．用“/”给下面句子断句。（限两处）常丐食诵《诗》虽家无斗储意怡如也51．解释加点的字。（1）欢守志弥固()（2）学而不思则罔()（3）人不堪其忧()52．用现代汉语翻译下面句子。（1）其妻患之，或焚毁其书而求改嫁（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣53．下列分析不恰当的一项是（

）A．把王欢的安贫乐道与妻子的追求当前利益进行对比，体现了他安心于贫困的生活，以自己能遵守道德规范感到快乐。B．王欢与颜回都具有安贫乐道的品质，而王欢还有坚守志向、专心致志的品质。C．片段二中谈到了修身方法、学习态度、学习方法。D．“博学而笃志”与“匹夫不可夺志”中的“志”均为“志向”，表达孔子的追求。［甲］《论语四章》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（选自《论语译注》，中华书局）［乙］为学彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀①之鄙②有二僧其一贫其一富。贫者语③于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年⑤，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？（选自彭端淑《白鹤文堂集》，中华书局，有删改）【注】①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③语：对……说。④恃：凭借，依仗。⑤越明年：到了第二年。⑥顾：反而，还。54．用“/”为下面这句话断句。（断两处）蜀之鄙有二僧其一贫其一富55．解释文中加点的词。（1）吾日三省吾身

（2）择其善者而从之（3）子何恃而往

（4）僧富者不能至56．用现代汉语翻译下列语句。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）学之，则难者亦易矣。57．阅读甲、乙两文，关于学习的方法和态度方面，你分别得到了哪些启示？．【甲】诸葛靓①在吴，于朝堂大会，孙皓问：“卿字仲思，为何所思？”对曰：“在家思孝，事君思忠，朋友思信。如斯而已。”（选自《世说新语·言语》）【乙】诸葛靓后入晋除大司马召不起。以与晋室有仇，常背洛水而坐。又与武帝有旧，帝欲见之而无由，乃请诸葛妃呼靓②。既来，礼毕，酒酣，帝曰：“卿故复忆竹马之好不？”③靓曰：“臣不能吞炭漆身④，今日复睹圣颜。”因涕泗百行。帝惭悔而出。诏以为侍中；固辞不拜，归于乡里。（选自《世说新语·方正》）注释：①诸葛靓：三国时在吴国做官，吴亡后到晋国。其父诸葛诞被晋武帝的父亲司马昭所杀。②诸葛妃：晋武帝婶母，诸葛靓姐姐。③竹马，儿童用来当马骑的竹竿。④吞炭漆身：春秋时，晋国大夫赵襄子灭智伯，智伯家臣豫让用漆涂身，吞炭毁嗓。毁容变音，再去报仇。58．根据表格中提供的方法，解释加点字。文言词句方法提示解释（1）事君思忠查字典法：①典故。②侍奉，供奉。③实践，从事。（填序号）（2）如斯而已迁移法：逝者如斯夫（《论语十二章》）（3）固辞不拜推断法：根据“坚固”的含义联系上下文推断59．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处）诸葛靓后入晋除大司马召不起60．用现代汉语翻译句子。（1）与人期行，相委而去。（2）孙皓问：“卿字仲思，为何所思？”61．结合【甲】【乙】两文，分析诸葛靓的形象。阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）【乙】宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说，更相易夺⑦，言无遗失。太丘______曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”（选自《炊饭成糜》）【注释】①诣：拜见。②箅（bì）：蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜（fǔ）：古代的炊事用具，相当于现在的锅。④馏（liù）：把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：浓稠的粥。⑥志：记，记住。⑦易夺：改正补充。62．请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（只划一处）元方入门不顾63．解释文中加点词语。①期行：②则是无信：③尔颇有所识不：④俱委而窃听：64．用现代汉语翻译下面的句子。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②如此，但糜自可，何必饭也！65．【乙】文横线上内可填写最恰当的词语为_______（A．欣然B．贸然C．悄然），请简述理由。66．请结合【甲】【乙】两文，简析陈元方的性格特点。甲天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（选自《元曲鉴赏辞典》，上海辞书出版社2014年版）乙过江诸人①，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：“风景不殊，正是有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：“当共戮力②王室克复神州何至作楚囚相对③。”（选自南朝宋·刘义庆《世说新语》，上海古籍出版社2013年版）[注]①过江诸人：西晋败亡，士大夫纷纷南渡长江来江南避难。②戮力：合力，协力。③楚囚相对：比喻在国破家亡时含悲泣苦，束手无策。67．描绘甲文画线句所展现的画面。68．阅读文段，完成表格。方法句子释义组词猜读与儿女讲论文义轻烟老树寒鸦文义：文章的义理轻烟：（1）课内迁移每至美日日中不至（2）联系成语油然而生愀然变色（3）查阅字典皆相视流泪A．表示动作偏向一方B．共同，相互（4）（填字母）69．乙文画线部分断句正确的一项是（

）A．当共戮力/王室克复/神州何至作楚囚相对B．当共戮力王室/克复神州/何至作楚囚相对C．当共戮力王室/克复神州何至/作楚囚相对D．当共戮力/王室克复神州/何至作楚囚相对70．课文《咏雪》选自《言语》篇，课文《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。乙文更适合归入哪一篇？根据贴士，结合课文与乙文，说明理由。贴士：【方正】指人行为、品性正直，合乎道义。【言语】指会说话，善于言谈应对。阅读下列三则文言文，完成题目。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（选自《论语》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）【丙】谢仁祖①年八岁，谢豫幸将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐之颜回④。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回！”（选自《世说新语·言语》）【注释】①谢仁祖：谢尚，字仁祖，谢豫章的儿子。谢豫章：谢鲲，曾任豫章太守。②将：带领。③自参上流：自处于上等名流之中。上流，上等。④颜回：春秋时鲁国人，对孔子的学说深有体会，孔子很赏识他。⑤尼父（fǔ）：孔子，字仲尼，尊称为尼父。71．解释下列句中的加点字。（1）吾日三省吾身（2）相委而去（3）诸人咸共叹之（4）一坐之颜回72．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2）坐无尼父，焉别颜回！73．结合【甲】、【丙】两篇选文，说说颜回和谢仁祖受赏识和赞叹的原因各是什么？74．下面关于【甲】、【乙】、【丙】三文，表述错误的一项是（

）A．【甲】文“贤哉，回也！”与乙文“非人哉！”两个“哉”字均为语气词，但前者表示赞叹欣赏语气，后者表示愤怒责备语气。B．【甲】文中“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”既谈到了学习态度，也涉及了学习方法。C．【乙】、【丙】两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D．【乙】、【丙】两文塑造的都是七、八岁的孩子，对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法，都表现了孩子的善于言谈应对和行为品性方正。阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】华光殿侍宴赋竞病韵①曹景宗去时儿女悲，归来笳鼓②竞。借问行路人，何如霍去病③？【注】①公元507年，南北朝时梁朝名将曾景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曾景宗所用韵。②笳（jiā）鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将、杰出军事家。【乙】曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋①猎。常与少年数十人泽②中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒④逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”选自《南史•曹景宗传》【注】①畋（tián）：古指种田或打猎。②泽：聚水的洼地，一般指湖沼。③弱冠：泛指男子二十左右的年纪。④卒：同“猝”，突然，仓促。(1)根据表格提示的方法，解释诗文中的加点字。文言词句方法解释去时儿女悲课内迁移法：太丘舍去。①鹿应弦辄毙查阅词典法：A．古代车厢的左右两板；B．立即，就；C．总是。②好畋猎参考成语法：叶公好龙。③以匹马将数人语境推测法：联系上下文推断。④(2)选出下列句中加点字释义或用法相同的一项A．景宗幼善骑射

择其善者而从之（《＜论语＞十二章》）B．景宗于众中射之

下车引之（《陈太丘与友期行》）C．乃驰骑四射

屠乃奔倚其下（《狼》）D．丈夫当如是

知之者不如好之者（《＜论语＞十二章》）(3)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。景宗于众中射之(4)用现代汉语翻译下列句子。①人皆惧中马足。②人不知而不愠，不亦君子乎？（《＜论语＞十二章》）(5)有人认为，诗中首句回忆出征场景，不写将士们整装待发的壮观场面，而写儿女悲啼，这有损主人公的英勇形象。结合全诗，说说你的看法。(6)毛泽东在读罢《南史•曹景宗传》后，赞道：“景宗亦豪杰哉！”请结合以上诗文，探究毛泽东如此评价的原因。专题06文言文阅读-备战2025-2026学年七年级语文上学期期中真题试卷分类汇编答案1．1．（1）像（2）相比（3）同“悦”，愉快（4）迷惑（疑惑）2．D3．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）别人不了解（自己），（自己）却不生气，不也是有才德的人吗？4．D2．5．（1）急（2）大体（3）曾经（4）你6．有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看7．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）管宁挥动锄头（对待金子）和对待瓦石没有区别，华歆拿起金子后又把它扔掉了。8．割席断交（或“割席分坐”）；朋友因志不同道不合而断绝交情9．甲文应编入《言语》篇。甲文写谢太傅问“白雪纷纷何所似”，兄子、兄女用生动的语言应答，展现善于言谈应对的特点，符合《言语》篇“会说话，善于言行应对”的主题；乙文应编入《德行》篇。乙文通过管宁见金不贪、华歆贪金，以及两人对权贵的不同态度，展现管宁的高尚品德，符合《德行》篇“人的道德品行”的主题。3．10．①自我检查，反省②②③约定④充足、足够11．D12．今日饮酒乐/天又雨/公将焉之13．①这天，（魏文侯）喝酒正高兴，天下起了雨。②自古以来，人都会死，如果老百姓对统治者不信任，国家就无法立足。14．三则文本均强调“诚信”的重要性。甲文提醒我们与朋友交往要讲诚信，是为人处世的根本；乙文魏文侯冒雨赴约，体现君主守信对国家强盛的作用；丙文孔子认为“民无信不立”，强调诚信是治国的关键。这启示我们，无论做人还是治国，诚信都是不可或缺的品质。4．15．（1）客与太丘/论议（2）俱/委而窃听16．（1）派，让（2）舍弃，放下（3）同“否”（4）都，一起17．像这样，只要喝粥就可以了，何必一定要做饭呢？18．①元方、季方为了偷听大人谈话，忘记放蒸饭的箅子，导致饭变成粥，体现两人专注力强；②两人能完整复述大人谈话内容，“言无遗失”，体现记忆力超群。19．①宽容开明：孩子蒸饭成粥，陈太丘没有责备，反而关注他们是否记住谈话内容，注重孩子的学习与成长；②重视教育：通过询问孩子对谈话的记忆，引导孩子关注学习，而非只看重生活琐事，展现教育智慧。5．20．①极（最高的）②看21．右俯江波/绳引银河/玉虬屈曲22．眼中所见的景象多么雄壮啊！23．甲文“未若柳絮因风起”，将白雪比作柳絮，既写出雪花轻盈、随风飘舞的形态，又暗含春天将至的意境，生动贴切；乙文“左顾澄湖，匣开妆镜”，将澄澈的湖水比作打开的梳妆镜，形象写出湖水的平静与明亮，展现景色的优美。6．24．贤家君在太丘/远近称之/何所履行25．①约定②拉③更加④学习（效法）26．（1）（他）和别人相约同行，却丢下（我）独自离开。（2）对强者用德行安抚，对弱者用仁爱安抚。27．既尊重袁公，又维护父亲的尊严，不卑不亢，巧妙化解“谁效法谁”的问题28．元方是个聪明机智、懂礼识义的孩子。甲文中，他反驳友人“无信”“无礼”，有理有据；乙文中，他用周公、孔子的典故回应袁公，巧妙应对，展现出色的口才与智慧。7．29．C30．（1）替别人谋划事情是不是竭尽心力了呢？（2）内心自我反省而没有愧疚，那还有什么可忧虑、恐惧的呢？31．①要学会自我反省，检查自己待人是否恭敬有礼，做事是否认真，问心无愧就能减少忧虑；②君子待人恭敬、合乎礼法，天下人皆可为友，不必担心暂时没有朋友，做好自己终会收获友谊。32．①“吾日三省吾身”提醒人们每天反思自身行为，能帮助发现不足、改进自我，更好地与人相处、学习；②通过自省可修身养性，获得内心的平静，减少忧虑，这对个人成长很有帮助，因此常被用作座右铭。8．(1)①离开②同“否”③拉，牵拉④回头看⑤曾经⑥学习（效法）(2)贤家君在太丘/远近称之/何所履行？(3)①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？(4)甲文：元方是个懂礼识义、机智果敢的孩子，面对友人的无礼，他能清晰指出“无信”“无礼”，维护父亲尊严。乙文：元方是个善于言辞、应变机敏的孩子，面对袁公的刁难，他用典故巧妙回应，既尊重对方又不失分寸。9．34．（1）离开（2）热水（3）想要（4）恰好35．女兄复来/问脱胡桃皮者36．司马光从这以后再也不敢说谎了。37．示例一：司马光知错能改，从他因父亲批评而不再说谎，可看出他有改正错误的勇气；示例二：良好的家庭教育很重要，司马光父亲及时批评他的谎言，帮助他树立诚信意识。10．38．①急②大体③趁，乘④离开39．①始出西/诣王长史/清言良久②谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论文章的义理。40．B41．甲文通过谢太傅与子侄辈讨论“白雪纷纷何所似”，展现他和蔼可亲、善于引导的形象；乙文借王长史“向客亹亹，为来逼人”的评价，侧面突出谢太傅年少时才华出众、言谈不倦的特点。11．42．C43．A44．众子孙中只有你喜欢读书，你想看的书，可随意拿去。45．张岱曾有三世积累的三万余卷藏书，后因战乱两次丢失殆尽，“繁华靡丽，过眼皆空”既感叹个人藏书散尽、过往繁华不再，也暗指国家衰亡、世事无常，满含悲凉与无奈。12．46．（1）①离开②回头看③更加④学习（效法）（2）B47．孔子/亦不师/周公48．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。（2）对强者用德行安抚，对弱者用仁爱安抚。49．同：都维护父亲的尊严，展现出聪明善辩的特点。不同：七岁的元方直接反驳友人