2025-2026学年浙江省嘉兴市北京师大南湖附属学校七年级上册期中语文检测试卷 含答案

/2025-2026学年浙江省嘉兴市北京师大南湖附属学校七年级（上）期中语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共4分。1.下列表述正确的一项是（）A.古人有谦称和敬称的区别。我们往往可以用“尊君”“令尊”“令堂”尊称对方的父亲；而用“家父”“家严”“家君”谦称自己的父亲。

B.唐诗是我国古代文化中的一颗璀璨明珠。这个时代也涌现了一大批杰出的诗人，如曹操、李白、岑参、李益、马致远等。

C.绝句，四句一首，短小精粹，常见形式有五绝、七绝；律诗，因格律要求非常严格而得名。每首通常八句，常见形式有五律、七律。

D.对偶，也叫对仗，看起来整齐醒目，读起来朗朗上口，便于记忆和传诵，在我国古代诗词中常常使用。如“举头望明月，低头思故乡”“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”等。2.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。

，

。

。

，

。

①并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉

②你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过

③真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己

④都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己

⑤而每一本在你心目中值得阅读和记住的书A.②①③⑤④ B.②③①④⑤ C.④①③⑤② D.④③①②⑤二、默写：本大题共1小题，共12分。3.请在下面的横线上填写诗文名句。(1)现代生活中，人们往往很注重氛围感，然而“违和感”有时却能起到更巧妙的写景传情的效果。“以乐景衬哀情”就是古诗中常用的这种有违和感的反衬手法。①《天净沙•秋思》中把画风迥异的两幅图景组接在一起，形成意象并置，勾勒深秋晚景图：“______，______”以萧瑟的景物温馨生活图景的对比，从而引发游子的羁旅之孤，思乡之愁。②《江南逢李龟年》中则把江南繁花春景与繁华时落幕对比“______，______”，既有个人身世之悲，也有对国家衰败的慨叹，让人体味到更深沉的悲哀。(2)《行军九日思长安故园》中借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的句子是：______，______。(3)借月传情，明月在诗仙李白的笔下传递着不同的情思。既有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“______，______”的思念关怀；也有《峨眉山月歌》中“______，______”的空灵意境。(4)文中寄志，孔子在《论语》中说“______，______，仁在其中矣”，表明仁德的养成，不仅要有坚定的志向，还要有勤学好问多思的品质培养。三、综合题：本大题共1小题，共2分。4.根据拼音填写正确的汉字。

朋友，总在你思绪徘huái（）、前途迷茫时，默默守护；朋友，又如同浩渺水波，在红尘繁杂、世界喧嚣时，无声地给予你安慰；朋友，亦可在人声dǐng（）沸、车水马龙时，和你一起激扬文字，笑语欢歌。

徘huái______

人声dǐng______沸四、名著阅读：本大题共1小题，共7分。5.学校名著社团要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，邀请你协助完成。

表：孙悟空取经道路中的“离”“离”的表现“离”的原因第一次原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！”③第二次你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。④第三次大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”孙悟空打死一群抢劫的草寇，唐僧厌其杀生，将其赶走。(1)阅读图“鲁迅人生道路中的‘离’”和表“孙悟空取经道路中的‘离’”，结合名著相关内容，补全空缺信息。

①______

②______

③______

④______(2)结合图“鲁迅人生道路中的‘离’”和表“孙悟空取经道路中的‘离’”的内容，选择其中一位，说说他是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。五、语言表达：本大题共1小题，共2分。6.请根据语境，仿写下面的句子，使之与前两句形成排比句式。

学校文学社阅读活动中，一位同学写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，如夏日微风带来清凉；______，______。”六、现代文阅读：本大题共2小题，共21分。7.阅读下面材料，完成小题。

【材料一】

书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……，它最早出现在三千多年前的周朝。“家书”一词最早见于西汉，是家庭或家族内用来传递信息的书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。如今，电子邮件、、微博、微信等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。

附：传统书信样稿

【材料二】

指出“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设”，而“家书”长久以来正是家庭共同记忆的最好见证，家书是家庭文化的重要载体。杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”，鲁迅、许广平的《两地书》，曾国藩家书、傅雷家书已经成为当今教育的垂范，我们这一代人更应该用行动践行传统文化，尽管表达情感的方式变了，但是老祖宗的传统和中华民族宝贵财富不能丢，更要不断发扬不断创新传承。——摘编自人民网【材料三】

从去年火爆的《见字如面》到今年最新的《信中国》《中国情书》，书信类节目已然成为当下文化类节目热点。观众们从这些节目中体味到手写书信的非凡魅力：书信是有情物，每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景，在手写书信传统逐渐逝去的今天，用书信打开历史，带领观众重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，汲取精神养料。今天我们讲书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢。

——摘编自《光明日报》(1)下列表述，不符合以上材料内容的一项是（______）

A.家书作为一种古老的通信方式，早在三千多年前的周朝就开始出现，它是家庭或家族内用来传递信息的主要形式。

B.家书专指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，但凡与家庭琐事有关的事情都可以写信。

C.书信的读者为特定对象，所以书信正文要有针对性，要礼貌、诚恳，对长辈要谦虚有礼，尽量使用书面语。

D.《信中国》等书信类节目用书信打开历史，重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，观众从中汲取精神养料。(2)下列表述，不符合以上材料内容的一项是（______）

A.传统书信一般由称呼、正文、祝福语、署名、日期等五个部分构成。

B.称呼要从第一行顶格写起，称呼后面要加冒号，表示下面有话要说；祝福语一般分两行写，以“此致敬礼”为例，“此致”用于正文之后，另起一行空两格写。

C.随着科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。因此书信已不再成为我们交流的手段。

D.今天我们讲书信，并没有否定它的通信交流功能，更多的是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢。(3)在手写书信传统逐渐逝去的今天，我们应该如何弘扬家书文化？请结合【材料二】【材料三】简要分析。8.阅读回答问题。鱼鳞瓦房顶上看北斗七星肖复兴①老院的房顶上，铺着鱼鳞瓦。坐在上面，有点儿硌屁股。

②可能是童年没有什么可玩的，爬房顶成了一件乐事。开始跟着院子里的大哥哥大姐姐一起爬，后来，我一个人也常常会像小猫一样爬上房顶。尤其是夏天的晚上，吃完晚饭，做完作业，我总会悄悄地溜出屋，一个人上房，坐在鱼鳞瓦上。

③不知道为什么我总爱爬到房顶上去。那里有什么东西吸引着我？除了瓦片之间长出的狗尾巴草，或者飘落的树叶，没什么东西。不过，站在上面，好像自己一下子长高了好多，我和家门前的那棵大槐树一般高了。再往前面看，西边的月亮门，月亮门里的葡萄架，都在我的脚下了。再往远处看，胡同口的前门楼子，都变得那么矮、那么小。

④风大一点儿的时候，槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候，每天上学，老师都检查大家带没带手绢——迎着风，看着手绢飘动着，鼓胀着，像一面小旗子。

⑤大院里，住着我的一位同学。他坐在我的座位后面，有一次，上课铃声响了，我才想起忘记带手绢了，有些着急，他从后面递给我一条手绢，悄悄地说他有两条。这样，躲过了老师的检查后，我还给他手绢，谢了他。手绢上有用红丝线绣的他的名字。幸好，老师只是扫了一眼，要是仔细一看，看见了他的名字，就麻烦了。

⑥坐在房顶上，周围没有一个人，白天能看到的房子呀树呀花草呀积存的污水呀堆在院子里的乱七八糟的杂物呀……这所有的一切，在夜晚都变成了黑乎乎的影子，看不大清楚，甚至根本看不见了。院子里嘈杂的声音，也变得朦朦胧胧，周围显得非常安静，静得整个院子像睡着了一样。

⑦更多的时候，我就是这样无所事事，东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候，也会想娘，但想的更多的是姐姐。娘过世几年了，姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长，姐姐离我是那么远。

⑧站在房顶上，视野开阔，能看到靠近我们胡同这一侧的北京火车站的钟楼，姐姐就是在那里坐上火车离开北京去内蒙古的。有时候，能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗内闪烁的灯火，像萤火虫那样的微小，很快就被夜色吞没了。

⑨更多的时候，我只是默默地望着夜空，胡思乱想，或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里，讲解员讲解了夜空中的很多星星，我只记住了北斗七星的位置，它们像一把勺子，高高地悬挂在天空之北。天气好的时候，我一眼就能找到北斗七星。它们对着我闪烁，像见到老朋友一样，一直等着我来找它们，这让我涌起一种亲切的感觉。

⑩有雾或者天阴的时候，雾气和云彩遮挡住了北斗七星，天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色，像一片大海，波浪暗涌，茫茫无边。

⑪房顶更显得黑黝黝的，只有瓦脊闪动着灰色的光。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树，影子打在墙上和房顶上，风吹过来，树在摇晃，影子也在摇摇晃晃，树哗哗响，影子也在哗哗响着，像树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话。

⑫有一天晚上，身后突然传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中，那声音急促而沉重，一声比一声响，一声比一声近。我很害怕，转过身去，不敢朝发出声音的地方看。

⑬这时候，一个黑影出现在我的面前，叫了我一声：“哥！”

⑭原来是弟弟。他对我说：“我就知道，你一准儿在这里。爸到处找不着你！”然后他又说了句，“我看见你好几次一个人爬到房顶这里来了。”

⑮那一天，我和弟弟没有着急从房顶上下来。我问清父亲找我没什么大事后，便拉着弟弟一起坐在房顶的鱼鳞瓦上，东一榔头西一棒子地聊起来。在家里，我们很少这样聊天，更别说坐在房顶上聊天了。他问我：“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀？”

⑯我没有回答他的问题，而是问他：“你认识北斗七星吗？”他摇摇头。

⑰我告诉他北斗七星很亮，要是有一天迷路了，找不到回家的方向了，如果看到了北斗七星，就能找到回家的路了。

（有删改）(1)小语心存疑问：全文写“北斗七星”为何只有寥寥几笔？于是，她对文章①一⑪段内容进行了梳理。请你补全内容。

①______

②______

③______

④______(2)品味文章语言。

①朗读可以拉近我们与文学作品间的距离。请结合小贴上给文中画横线句做朗读设计，并说明这样设计的理由。温馨小贴士：可以从重音、语调、语气等角度中任选两个进行朗读设计。②请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。(3)“我”望着夜空，相信只要看到北斗七星，就能找到回家的路，北斗七星不仅是夜空中的星辰，更藏着“我”的牵挂与期盼。《往事依依》中，于漪忆起少年读书的往事，感受成长与热爱；《再塑生命的人》中，海伦遇到莎莉文老师，感受爱与希望。结合本文，联系《往事依依》或《再塑生命的人》，谈谈“生命中的精神寄托”对个人成长的重要意义。七、文言文阅读：本大题共1小题，共9分。9.阅读回答问题。

王子猷、子敬①曾俱坐一室，上忽发火。子猷遽走避，不惶②取屐；子敬神色恬然③，徐唤左右，扶凭④而出，不异平常。世以此定二王神宇⑤。

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都⑥不闻消息？此已丧矣。”语时了⑦不悲。便索舆⑧来奔丧，都不哭。子敬素好琴便径入坐灵床上取子敬琴弹弦既不调⑨，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝⑩良久，月余亦卒。——《世说新语》【注释】①王子猷（yóu）、子敬：即王徽之和王献之，两人都是王羲之的儿子。②惶：同“遑”，空闲。③恬然：平静，安然。④扶凭：指搀扶。⑤神宇：胸襟气度。⑥都：总，竟。⑦了：完全。⑧舆：轿子。⑨调：协调。⑩恸（tòng）绝：指因悲哀过度而昏厥。(1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是______A.王子猷、子敬曾俱坐一室一起B.子猷遽走避急C.子敬先亡死亡D.因恸绝良久美好(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A.子敬素好琴/便径入坐灵床上/取子敬琴弹/弦既不调。

B.子敬素好琴/便径入坐/灵床上取子敬琴/弹弦既不调。

C.子敬素好琴便/径入坐灵床上/取子敬琴/弹弦既不调。

D.子敬素好琴便/径入坐/灵床上取子敬琴弹/弦既不调。(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

子敬神色恬然，徐唤左右，扶凭而出，不异平常。(4)文中对王子猷和王子敬的描写十分生动，请任选一人，结合具体语句，分析文中的人物描写是如何凸显其精神气度的？八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共3分。10.阅读回答问题。霜月[唐]李商隐初闻征雁①已无蝉，百尺楼台水接天。青女②素娥俱耐冷，月中霜里斗③婵娟④。【注释】①征雁：此处指南飞的雁。②青女：主管霜雪的著名演员。③斗：比赛的意思。④婵娟：指妇女姿态美好的样子，也指月亮。(1)首句“初闻征雁已无蝉”从______（感官角度）角度点明深秋时节，为全诗奠定清冷基调。(2)请用简洁的语言描述画线句所展现的画面，并分析其中蕴含的情感。九、作文：本大题共1小题，共40分。11.根据要求，完成作文。

对于朱自清来说，充满蓬勃生机的春天，是一缕芬芳；对于冰心来说，那象征母爱的荷叶，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家人在初春的田野上散步，是一缕芬芳；对于海伦•凯勒来说，帮她重塑生命的莎莉文老师，是一缕芬芳。

生活中的人、事、景，总能给我们带来快乐，送来芬芳。或许是亲情的牵挂、友情的陪伴，或许是陌生人的善意、自我成长的释然，或许是咬牙坚持后的突破、困境中重拾的信心……在你的记忆深处，或许也藏着那么一缕独特的芬芳——它熨帖了你的岁月，也温暖了你的时光。你感受到了吗？

请根据自己的亲身经历或体验，以《我感受到了生活中的芬芳》为题，写一篇文章。

要求：文体不限；不少于500字；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。

1.【正确答案】C2.【正确答案】A3.【正确答案】【小题1】枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

正是江南好风景

落花时节又逢君（注意“藤”的书写）

【小题2】遥怜故园菊

应傍战场开（注意“遥”的书写）

【小题3】我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

峨眉山月半轮秋

影入平羌江水流（注意“羌”的书写）

【小题4】博学而笃志

切问而近思（注意“笃”的书写）4.【正确答案】徊,鼎5.【正确答案】【小题1】①《琐记》

②《藤野先生》

③打死了六个强盗，被唐僧训斥。

④三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜。

【小题2】示例一：鲁迅的“离”：幼时求学离家，后来不满于社会现状，离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本求医，从个人成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的救国需要，鲁迅实现了由小我走向大我的成长。

示例二：悟空的“离”：一开始“受不得人气”，性格桀骜不驯，后来在取经道路中逐渐学会了忍耐，也拥有了人的感情，最后“向菩萨求助”则显得更成熟稳重，悟空实现了由猴性到人性的成长6.【正确答案】语文之美,如秋日硕果挂满枝头7.【正确答案】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】本题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。此题可以结合“我们这一代人更应该用行动践行传统文化”“要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢”来回答8.【正确答案】【小题1】①手绢（飘动的手绢）

②列车、闪烁的车灯、钟楼

③老师带“我们”参观天文馆，讲解北斗七星的位置

④姐弟情

【小题2】①【朗读设计】“飞驰”“微小”“吞没”读重音，“飞驰”突出列车速度之快，“微小”强调灯火的暗淡，“吞没”体现夜色的浓重；语调上，前半句稍显平稳，后半句逐渐低沉，语气中带着一丝怅惘。【理由】这样设计能突出夜行列车的动态感以及灯火在夜色中消逝的画面感，契合“我”想起姐姐离开时的复杂情绪，传递出对姐姐的思念与牵挂。

②运用比喻的修辞手法，将“浓重的夜色”比作“一片大海”，生动形象地描绘出雾天或阴天时夜空的昏暗、辽阔与深邃，营造出一种苍茫孤寂的氛围，也侧面烘托出“我”在看不到北斗七星时内心的失落与迷茫。

【小题3】在本文中，北斗七星是“我”的精神寄托，它不仅是“我”辨别方向的凭借，更承载着“我”对生活的牵挂与对未来的期盼，在孤寂的童年时光里给予“我”心灵的慰藉与方向的指引，助力“我”成长。在《往事依依》中，于漪少年时读书的经历是她的精神寄托，那些经典的文学作品让她感受到文学的魅力，培养了她对文学的热爱，为她的成长奠定了精神底色，让她在人生道路上始终保有对知识与美的追求。由此可见，生命中的精神寄托是个人成长的重要动力，它能在迷茫时给予方向，在孤寂时带来慰藉，在成长过程中不断滋养心灵，推动人向着积极的方向发展9.【正确答案】【小题1】D

【小题2】A

【小题3】王献之脸色平静，安然地唤来身边的侍从，搀扶着走出去，跟平时没有什么不同。

【小题4】示例一：选王子敬。文中“神色恬然，徐唤左右，扶凭而出”以神态与动作的从容，凸显其临危不乱、雅量宽弘的气度；“素好琴”与琴弦失调的细节，暗含其淡泊超脱的生死观，整体塑造出一位超然物外、风骨卓然的魏晋名士形象。

示例二：选王子猷。文中“子猷遽走避，不惶取屐”以匆忙逃生却忘穿鞋的细节，凸显其不拘礼法、率性洒脱；“语时了不悲”“都不哭”与后文“恸绝良久”形成反差，表现其外冷内热、情感深沉的真性情，凸显魏晋名士“重本心、轻形式”