2025雅礼中学高一语文分班考试真题含答案

2025雅礼中学高一语文分班考试真题含答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列加点字的读音完全正确的一项是（

）

A、滂沱（pāngtuó）蓬勃（péngbó）

B、嶙峋（línxún）稀疏（xīshū）

C、蜷曲（quánqū）繁衍（fányǎn）

D、剽悍（piāohàn）污秽（wūhuì）(2)、下列词语书写完全正确的一项是（

）

A、因地制宜井然有序

B、悬梁刺股得意忘形

C、言简意赅一针见血

D、无所适从比比皆是(3)、下列句子中成语使用正确的一项是（

）

A、他上课总是不专心，常常走神，真可谓目不暇接。

B、这本书内容精彩，读起来津津有味，引人入胜。

C、这位科学家一生勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，死而后已。

D、虽然他屡次犯错，但总是一笑置之，不当回事。(4)、下列句子中没有语病的一项是（

）

A、随着市民环保意识的增强，使长沙的空气质量得到了明显改善。

B、我们必须认真克服并及时纠正学习中的缺点。

C、他虽然在台上表演，但观众并不知道他其实是个新人。

D、为了防止疫情不再扩散，学校采取了严格的防控措施。(5)、下列句子标点使用正确的一项是（

）

A、我们要从源头上解决这个问题？难道不是吗？

B、这个消息太重要了，我一定要告诉父母。

C、他今天带了苹果、香蕉和橘子。

D、老师说：“我们今天不上课，去郊游。”(6)、下列句子中修辞手法运用不当的一项是（

）

A、那声音像春蚕在咀嚼桑叶，轻柔而有节奏。

B、他心地善良，像天上的月亮一样明亮。

C、这条河的水是那么清澈，宛若明镜。

D、森林里，百鸟齐鸣，鸟语花香，令人陶醉。(7)、下列句子中语言表达不连贯的一项是（

）

A、春天来了，草长莺飞，万物复苏。

B、他们来到山顶，看到远处的河流，山下的城市，感到无比震撼。

C、因为天气晴朗，所以大家决定今天去郊游。

D、他一边走一边看，一边想一边记，似乎有无限的思绪。(8)、下列词语中，不是近义词的一项是（

）

A、爱护——保护

B、愤怒——激怒

C、直接——间接

D、骄傲——自豪(9)、下列句子中，没有歧义的一项是（

）

A、他看见了两个拿枪的陌生人。

B、我要找你谈谈，关于那件事。

C、我昨天买了一本新书。

D、她昨天在图书馆里一边读书一边写作业。(10)、下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（

）

A、身无半亩，心忧天下——形容担忧天下事但生活贫困。

B、穷途末路——陷入绝境，无路可走。

C、道听途说——路上听来，路上传说，形容没有根据的传言。

D、千载难逢——形容非常难得的机会。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：这个城市非常美丽，每年有很多游客来这里旅游。

修改：________________________(2)、题目内容：他不仅学习好，而且成绩优秀。

修改：________________________（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下面句子组成一段连贯的文字，排序正确的一项是（

）

①冬天白雪皑皑，大地银装素裹。

②春天万物复苏，百花盛开。

③夏天烈日炎炎，蝉鸣阵阵。

④秋天果实累累，金风送爽。

⑤一年四季，各有特色。A、⑤①②③④

B、⑤②③④①

C、①②③④⑤

D、⑤③④②①(2)、题目内容：下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是（

）

春天来了，万物复苏。________，小鸟欢唱，花儿竞放，整个世界都洋溢着生机。

A、风吹草动，春意盎然

B、春风化雨，万物生长

C、和风细雨，春风十里

D、风调雨顺，春光明媚二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、___________________，只有良材。

(2)、___________________，古道西风瘦马。

(3)、___________________，似曾相识燕归来。

(4)、___________________，便引诗情到碧霄。

(5)、___________________，便引诗情到碧霄。

(6)、___________________，自将磨洗认前朝。

(7)、___________________，蜡炬成灰泪始干。

(8)、___________________，聊将叙旧情。

(9)、___________________，隔河相望。

(10)、___________________，望帝春心托杜鹃。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《邹忌讽齐王纳谏》节选

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜自视，又弗如远甚。暮寝而思，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”(1)、下列加点字解释正确的一项是（

）

A、修八尺有余：身高

B、孰视之：仔细看

C、私我也：私人的

D、弗如远甚：不是(2)、下列句子中，没有通假字的一项是（

）

A、邹忌修八尺有余

B、孰视之，自以为不如

C、与坐谈

D、明日，徐公来(3)、下列句子翻译正确的一项是（

）

A、吾妻之美我者，私我也。——我的妻子认为我美丽，是偏爱我。

B、客之美我者，欲有求于我也。——客人为我美丽，是想向我求情。

C、暮寝而思，曰：……——晚上睡觉时思考，说：……

D、我孰与城北徐公美？——我比城北徐公美吗？(4)、下列对文章内容理解不正确的一项是（

）

A、邹忌用自身经历讽谏齐王，说明亲信的人可能带有私心。

B、齐王接受了邹忌的建议，广开言路，采纳忠言。

C、此文题材是寓言故事，形象生动，富有教育意义。

D、文中体现了一种“以小见大”的写法，通过一件小事揭示大道理。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。(1)、对这首诗理解不正确的一项是（

）

A、首联点明旅途中所见景物，勾勒江南冬日景象。

B、中间两联写景，景中寓情，写实与抒情结合。

C、“海日生残夜”是描写作者在海边看到日出的情景。

D、“归雁洛阳边”借雁足传书表达思乡之情。(2)、下列对本诗的赏析不正确的一项是（

）

A、全诗结构严谨，首尾呼应，富有节奏感。

B、“潮平两岸阔”描绘出江面开阔、视野开阔的景象。

C、“风正一帆悬”中“风正”意为风很平稳。

D、“乡书何处达？”句中“乡书”指的是家书。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

“真正的教育，不是灌输，而是点燃火焰。”这句话来自苏格拉底，他认为教育的目的是激发人的思考能力，而非单纯地传授知识。现代教育中，学生往往处于被动接受的地位，教师则忙于知识的灌输，却忽略了学生的思维发展。因此，教育应以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探索、独立思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。这种理念不仅适用于学校教育，也对家庭教育有重要启示。(1)、下列关于论点表述正确的一项是（

）

A、学习知识是教育的最终目的。

B、教育应以教师为中心。

C、教育应注重启发学生思考。

D、家庭教育不需要关注学生思维发展。(2)、下列对“点燃火焰”理解正确的一项是（

）

A、指教师要付出大量精力去点燃学生的兴趣。

B、说明教育需要热烈的情感。

C、象征激发学生内在的思考动力。

D、比喻学生要成为老师手中的工具。(3)、下列对文中“灌输”理解不正确的一项是（

）

A、“灌输”是指单向地传递知识的过程。

B、文章认为“灌输”是现代教育的主流形式。

C、“灌输”会导致学生缺乏思考能力。

D、“灌输”是教师传授知识的常见方式。(4)、下列对“启发式教学”理解正确的一项是（

）

A、指教师讲授知识时要幽默生动。

B、指学生通过教师引导去探索知识。

C、指以学生为中心，教师完全放手。

D、指学生自己完成所有学习任务。(5)、下列对这段文字的分析不正确的一项是（

）

A、作者引用苏格拉底的名言来增强说服力。

B、作者批评了现代教育中忽视思维发展的现象。

C、作者认为教育应以学生为中心，实现自我成长。

D、作者认为家庭教育与学校教育无关。(6)、下列对全文主旨理解最准确的一项是（

）

A、教育应注重知识传授。

B、教育要激发学生兴趣。

C、教育应以学生为中心，激发思考。

D、教育是一种艺术，需要情感投入。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

秋天的黄昏总是特别美，夕阳把天边染成了金红色。小明一个人走在回家的路上，心中满是思念。他想起前几天和同学一起去郊游，那天阳光明媚，大家在山间奔跑、欢笑，充满了青春的活力。如今，那些快乐的时光仿佛还在眼前，却一去不复返。他不禁叹息，感叹时光的无情，也感叹成长的不易。(1)、下列对“秋天的黄昏”理解不正确的一项是（

）

A、秋天的黄昏给人以温暖的感觉。

B、“秋天的黄昏”是全文的环境描写。

C、秋天的黄昏不仅写景，还表达情感。

D、秋天的黄昏是小明回家路上的背景。(2)、下列对“夕阳把天边染成了金红色”的分析正确的一项是（

）

A、这是比喻夸张，增强画面感。

B、这是拟人手法，赋予夕阳动作。

C、这是通感修辞，色觉与视觉相通。

D、这是环境描写，烘托气氛。(3)、下列对“一去不复返”的理解正确的一项是（

）

A、意思是那些日子一直留在身边。

B、意思是美好时光不再来。

C、意思是快乐会再次出现。

D、意思是时间无法改变。(4)、下列对“感叹时光的无情”的分析不正确的一项是（

）

A、感叹表示对事物的感慨。

B、无情是指时间没有情感。

C、表达方式是直接抒情。

D、这句话体现出作者内心的情绪变化。四、写作（36分）阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，每个人都会遇到困难，但困难有时是成长的契机。请你结合自己的经历，写一篇记叙文，讲述你如何克服困难，实现自我成长的故事。要求：

1、题目自拟；

2、不少于600字；

3、内容真实，情感真挚。答案及解析一、现代汉语基础1、选择题答案：

(1)A

(2)A

(3)C

(4)C

(5)B

(6)B

(7)D

(8)D

(9)C

(10)D选择题解析：

(1)A项中“滂沱”和“蓬勃”的读音均正确，B项“嶙峋”为línxún，正确，“稀疏”为xīshū，也正确，但选项混杂不一致，故选A。

(2)A项中“因地制宜”和“井然有序”均为正确词语，B项“悬梁刺股”正确，C项“言简意赅”和“一针见血”均为正确近义词，D项“无所适从”和“比比皆是”无近义关系，故选D。

(3)A项“目不暇接”意思为东西太多，眼睛看不过来，与语境不符。B项“引人入胜”正确，C项“鞠躬尽瘁，死而后已”符合语境，D项“一笑了之”是成语，但与“一笑置之”不属于同义词，故选B。

(4)A项主语缺失，B项“克服”与“纠正”不是并列关系，逻辑不清，C项主语不明确，D项“防止疫情不再扩散”语意重复，故选C。

(5)A项问号使用不当，“难道不是吗”是反问，不能用问号，B项句号使用不当，应加分号，C项逗号使用不当，应为顿号，D项正确。

(6)A项“春蚕”是比喻，B项“激怒”与“愤怒”属于近义词，C项“似曾相识”与“似曾相识”重复，D项“便引诗情到碧霄”表意不明，故选B。

(7)A项连贯，B项内容显得凌乱，C项因果关系颠倒，D项句式重复，故选B。

(8)C项“私我也”应为“偏爱我”，D项“弗如远甚”意为“远不如”，故选D。

(9)A项“修”是身高，B项“孰视之”是仔细看，C项“私”指偏爱，D项“弗如”是不比，故选B。

(10)C项“私我也”应为“偏爱我”，D项“弗如远甚”意思是远不如，故选B。2、语言文字运用

答案：

(1)、他不仅学习好，而且成绩优秀。

(2)、B解析：

(1)、原句“他不仅学习好，而且成绩优秀”存在重复，“学习好”和“成绩优秀”意思重复，应删去“学习好”，只保留“成绩优秀”。

(2)、将“客之美我者，欲有求于我也”翻译为“客人为我美丽，是想向我求情”是对文意的曲解，“欲有求于我也”意为“想向我有所求”，与“求情”不一致，故选B。二、古代诗文阅读（一）名句默写

答案：

(1)、不以规矩，不能成方圆

(2)、夕阳西下，断肠人在天涯

(3)、曲径通幽处，禅房花木深

(4)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

(5)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

(6)、折戟沉沙铁未销

(7)、蜡炬成灰泪始干

(8)、举杯邀明月，对影成三人

(9)、何处望神州

(10)、商旅居民，尽行于道解析：

(1)、出自《孟子·告子下》，是经典名言之一。

(2)、出自马致远的《天净沙·秋思》，写旅途中的孤独与思念。

(3)、出自常建的《题破山寺后禅院》，写诗人穿行于幽静的寺院。

(4)、出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对时间流逝的感慨。

(5)、同上。

(6)、出自杜牧《赤壁》，写赤壁之战的历史场景。

(7)、出自李商隐《无题》，表达对爱情的执着与牺牲。

(8)、出自李白《月下独酌》，体现孤独与怀乡之情。

(9)、出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，表达对中原的怀念。

(10)、出自李商隐《锦瑟》，写青春年少时的感伤情绪。（二）文言文阅读

答案：

(1)、B

(2)、A

(3)、A

(4)、C解析：

(1)、“孰视之”意为“仔细看”，属于正确认识。

(2)、“与坐谈”没有通假字，而“客之美我者”中“美”为通假字，应为“美于我”。

(3)、“吾妻之美我者，私我也”应译为“我的妻子认为我美，是偏爱我”，C项“徐公不若君之美也”意为“徐公不如你美”，而D项“蜡炬成灰泪始干”正确。

(4)、文中“以小见大”体现在用邹忌的自身经历来讽谏齐王，文风庄重且富有哲理，故选C。（三）古诗词鉴赏

答案：

(1)、C

(2)、B

(3)、B

(4)、C解析：

(1