小学防校园欺凌会议记录

一、会议基本信息*会议名称：XX小学防校园欺凌工作专题会议*会议时间：近期某日下午X点-X点*会议地点：学校会议室*主持人：王校长*参会人员：李副校长、德育处张主任、安全办刘主任、全体班主任、年级组长及部分学科教师代表*缺席人员：（如有，请注明姓名及原因，如无则写“无”）*记录人：德育处赵老师二、会议议题1.传达上级部门关于加强校园欺凌防治工作的最新指示精神。2.总结我校近期在防校园欺凌工作中取得的成效与存在的不足。3.分析当前我校校园欺凌现象可能存在的潜在风险与挑战。4.研讨并制定下一阶段我校防校园欺凌工作的具体方案与措施。5.明确各部门及相关人员在防校园欺凌工作中的职责分工。三、会议议程及主要内容（一）主持人开场（王校长）王校长首先强调了校园欺凌问题对学生身心健康、校园安全稳定及社会和谐的严重危害性，指出防治校园欺凌是学校安全工作和德育工作的重中之重，必须常抓不懈，警钟长鸣。要求全体与会人员高度重视，统一思想，深刻认识此项工作的长期性、复杂性和艰巨性，共同为孩子们营造一个安全、和谐、阳光的校园环境。（二）学习与通报（德育处张主任）1.政策学习：张主任带领大家学习了近期上级教育主管部门下发的关于进一步强化校园欺凌防治工作的文件要点，重点解读了防治工作的基本原则、主要任务和工作要求，使全体教师对相关政策有了更清晰、更深刻的理解。2.工作通报：张主任简要回顾了本学期开学以来学校在防校园欺凌方面所做的工作，如主题班会、宣传海报、心理辅导等，并指出了工作中发现的一些薄弱环节，例如部分学生对欺凌行为的界定不够清晰，个别班级氛围建设有待加强，以及早期预警机制的敏感性和有效性需进一步提升等。（三）问题分析与讨论与会人员围绕张主任提出的问题及当前学校可能存在的欺凌隐患进行了热烈讨论。*班主任代表发言：多位班主任反映，部分学生在课间、午休等非课堂时间，以及校园某些监控盲区（如部分楼梯拐角、卫生间附近）可能存在一些不易察觉的小摩擦或语言上的不友善现象。低年级学生可能表现为争抢玩具、模仿性的推搡；高年级则可能出现小团体孤立、起绰号、网络聊天中的不当言论等。大家普遍认为，加强对这些时段和区域的巡查，以及培养学生的同理心和沟通能力至关重要。*学科教师代表发言：语文、道法等学科教师认为，可以结合学科特点，在教学中渗透尊重、友善、包容的价值观教育。体育老师提出，可以通过团队合作类体育活动，增强学生的集体归属感，减少对立情绪。*安全办刘主任：强调了技防措施的补充作用，如确保监控设备正常运行，同时指出人防更为关键，要加强值班教师的巡查力度和处置能力培训。（四）工作思路与措施制定经过充分讨论，会议就下一阶段防校园欺凌工作达成以下共识，并明确了具体措施：1.强化宣传教育，营造浓厚氛围：*主题教育活动：各年级、各班级每月至少开展一次以“反校园欺凌”为主题的班会课，可采用情景剧、辩论赛、观看教育片等形式，确保教育入脑入心。*校园文化建设：利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，持续宣传反欺凌知识、法律法规及学校的处置流程，张贴反欺凌标语，营造“友爱互助、拒绝欺凌”的校园文化。*专题讲座：邀请法制副校长、心理专家进校园，为学生、教师和家长分别开展专题讲座，提升各方的认知水平和应对能力。2.健全预警机制，做到早期识别：*建立“哨点”：明确班主任为班级第一责任人，同时鼓励学生干部、普通学生、任课教师发现异常情况及时报告。设立并公开便捷的举报途径（如专用信箱、匿名举报电话、心理辅导室等）。*关注重点学生：班主任及任课教师要密切关注行为有异常、情绪低落或家庭环境特殊的学生，及时进行谈心谈话，了解情况，必要时进行心理疏导。*定期排查：德育处联合年级组、班主任每学期至少进行两次校园欺凌隐患排查，及时发现苗头性问题。3.规范处置流程，强化干预力度：*明确处置流程：进一步细化校园欺凌事件的发现、报告、调查、处理、记录、跟进等各个环节的操作流程，确保一旦发生欺凌事件，能够快速、公正、有效地处置。*“零容忍”态度：对确认的校园欺凌行为，根据情节严重程度，依据校规校纪及相关法律法规，对欺凌者进行批评教育、纪律处分直至移交公安机关处理，绝不姑息。*受害者帮扶：重点关注被欺凌学生的心理状态和权益保护，及时提供心理疏导和必要的帮助，避免二次伤害。4.加强多方协作，形成工作合力：*家校合作：定期召开家长会，向家长宣传防欺凌知识，争取家长的理解与配合，引导家长关注孩子的异常表现，共同教育孩子。对涉及欺凌事件的学生家长，要及时沟通，共同制定教育帮扶方案。*部门联动：德育处、安全办、年级组、班主任、心理辅导室等部门要加强沟通，密切配合，信息共享，协同处置。*教职工培训：定期组织教职工学习防欺凌相关知识、处置技巧和沟通策略，提升教师识别、干预和处理欺凌事件的专业能力。5.完善帮扶体系，注重后续辅导：*心理支持：学校心理辅导教师要为被欺凌者、欺凌者及旁观者提供必要的心理辅导和行为矫正服务，帮助他们建立健康的心理和良好的人际关系。*行为矫正：对有欺凌行为的学生，要进行有针对性的教育和行为矫正，帮助其认识错误，改正行为，回归正常的学习生活。（五）明确职责分工*校长室：总体负责，统筹协调，提供必要的资源保障。*德育处：牵头组织实施各项宣传教育活动，负责欺凌事件的调查、处理与记录，协调心理辅导工作。*安全办：负责校园安全巡查，技防设施维护，协助处理突发事件，联系法制副校长。*年级组：督促本年级各班级落实相关工作，组织年级内经验交流。*班主任：具体落实班级内的宣传教育、日常观察、信息上报、初步干预及家校沟通工作。*全体教职工：发现欺凌行为或隐患，均有责任及时报告并采取适当的初步制止措施。四、会议总结王校长对本次会议进行了总结。他再次强调，校园安全无小事，防校园欺凌工作责任重大，需要全体教职工高度重视，将各项措施落到实处，常抓不懈。要