小学生写作辅导详细讲义

小学生写作辅导详细讲义亲爱的小朋友们，欢迎来到写作的奇妙世界！也许你会觉得写作很难，不知道从何下笔；也许你觉得写出来的句子干巴巴，不像别人写的那么生动有趣。别担心，写作就像学骑自行车，一开始可能会摇晃，但只要掌握了方法，多练习，你就能越骑越稳，甚至能在文字的赛道上“飞驰”哦！这份讲义，就是要帮助你找到写作的小窍门，让文字成为你最忠实、最会说话的好朋友。一、写作是什么？——解开写作的“神秘面纱”在我们开始学习写作之前，首先要明白：写作不是“任务”，而是“表达”的工具。想象一下，当你开心的时候，是不是想告诉爸爸妈妈、好朋友？当你看到一处美丽的风景，是不是想把它记下来？当你读完一本好书、看完一部好动画片，是不是有很多想法想分享？写作，就是把你看到的、听到的、想到的、感受到的，用文字有条理地记录下来，告诉别人。*写作像画画：用文字当画笔，把你脑海里的画面描绘出来。*写作像搭积木：把一个个词语、一句句话按照你的想法“搭建”成一篇完整的文章。*写作像和朋友聊天：只不过这个朋友是“纸”和“笔”（或者电脑），你把心里话告诉它们。所以，写作一点都不神秘，它就是我们生活的一部分。从今天开始，让我们爱上表达，爱上写作吧！二、写作前的“热身运动”——积累与观察要写出好文章，就像盖房子需要准备砖瓦一样，我们也需要提前“储备”一些“材料”，并且学会“看”世界。（一）擦亮你的“小眼睛”——学会观察生活是写作的源泉，而观察是开启这源泉的钥匙。1.观察什么？*看形状、颜色、大小：比如你最喜欢的玩具熊，它是什么颜色的？圆圆的耳朵还是尖尖的耳朵？和你的书包比，哪个大？*听声音：小鸟怎么叫？下雨是什么声音？妈妈做饭时厨房有哪些声音？*闻气味：花朵香不香？雨后的空气是什么味道？厨房里飘来的饭菜香吗？*尝味道：苹果是甜的还是酸的？冰淇淋是什么味道？*摸一摸：小猫的毛是光滑的还是粗糙的？石头是硬的还是软的？*用心想：看到一只流浪猫，你心里是什么感觉？为什么会有这种感觉？2.观察小技巧：*按顺序看：从上到下，从左到右，从远到近，或者从整体到部分。比如观察一棵树，可以先看整体有多高，是什么树，然后看树干、树枝、树叶。*抓住特点看：不要什么都看，找出这个事物和其他事物不一样的地方。比如同样是花，牡丹花大大的、层层叠叠，而茉莉花小小的、洁白芬芳。*带着感情看：当你喜欢一样东西时，你会发现它特别可爱；当你害怕一样东西时，你会注意到它让你害怕的地方。（二）装满你的“词语口袋”——积累素材1.多读课外书：阅读是积累词语和句子最好的方法。童话故事、科普读物、儿童文学……只要是你感兴趣的书，都可以读。遇到好词好句，可以抄在你的“采蜜本”上，经常翻看。2.生活中学习：看电视、听广播、和爸爸妈妈聊天，都能学到新的词语。比如天气预报里的“晴空万里”，动画片里的“兴高采烈”。3.多问为什么：遇到不认识的字、不理解的词，要勇敢问老师、问家长，或者查字典。（三）勤于思考，乐于表达*多想一步：看到一件事，不只看表面，想一想为什么会这样？接下来会怎么样？*多说几句：把你观察到的、想到的，试着用完整的句子说给爸爸妈妈或好朋友听。说清楚，说明白，这就是写作的雏形。三、写作的“魔法步骤”——一步步写出好文章写文章就像我们做游戏一样，有一定的步骤和规则，掌握了这些，你就能像小魔法师一样，把普通的文字变得生动有趣。（一）第一步：审清题目，明确要求——知道写什么拿到作文题目，不要急于动笔，先仔细“咬文嚼字”：1.题目是什么意思？（比如《一件难忘的事》，重点是“难忘”）2.题目要求我们写什么？（写人？写事？写景？写物？）3.有没有限制条件？（比如“字数不少于300字”、“写你熟悉的一个人”）小练习：看到题目《我的校园》，你觉得应该写什么内容呢？（校园的样子、在校园里的活动、喜欢校园的原因等）（二）第二步：打开思路，选材立意——写什么才好1.选材——选“我”的材料：*写自己熟悉的：自己的家人、朋友、老师，亲身经历的事情，去过的地方，喜欢的玩具等。*写自己有感受的：让你开心、难过、生气、感动的事情，印象深刻的瞬间。*写有意义的：能让你学到道理，或者给你启发的事情。*小窍门：如果题目范围大，可以“化大为小”。比如《一件事》，可以缩小到《一次有趣的实验》、《我第一次做饭》。2.立意——文章的“小灵魂”：*就是你写这篇文章想表达什么？是想赞美一个人？还是想分享一件快乐的事？或者想说明一个道理？*立意要积极向上，写出真情实感。（三）第三步：构思框架，列个提纲——搭好文章的“骨架”盖房子要先搭架子，写文章也要先有个“架子”，这就是提纲。提纲可以帮助我们理清思路，让文章条理清楚。简单提纲怎么列？（以写事为例）*开头：什么时候？在哪里？发生了什么事的起因？（简单介绍）*中间：事情是怎么一步步发生的？（这是最重要的部分，要写详细）*第一步：*第二步：*第三步：（遇到了什么困难？怎么解决的？）*结尾：事情的结果怎么样？你有什么感受？明白了什么道理？小练习：以《一次难忘的运动会》为题，试着列一个简单的提纲吧。（四）第四步：动手写作，一气呵成——让文字“跳”出来现在，就请你拿起笔，根据提纲开始写吧！1.开头要吸引人：*开门见山：直接点明要写什么。（例：今天，我们学校举行了一年一度的运动会。）*设置悬念：（例：你知道吗？上个星期天，我经历了一件又紧张又兴奋的事！）*描写景物或心情：（例：阳光明媚，鸟儿在枝头歌唱，我的心情也像这天气一样好，因为今天要去春游啦！）2.中间要写具体、写生动：*写清楚“六要素”：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。（重点写“经过”）*多用描写：把你看到的、听到的、闻到的、尝到的、摸到的、想到的都写出来。*人物描写：写人的外貌（眼睛、头发、穿着等）、动作（跑、跳、笑等）、语言（说了什么）、心理活动（心里怎么想的）。*景物描写：写出景物的颜色、形状、动态变化。*场面描写：写热闹的场面，要写出很多人的活动。*运用“魔法棒”——修辞手法：*比喻：把一个事物比作另一个事物。（例：云朵像棉花糖一样。）*拟人：把事物当成人来写，让它有人的动作或情感。（例：小草悄悄地从土里探出了头。）*排比：用结构相似的句子表达强烈的感情。（例：操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢毽子。）*连接词要用好：“首先……然后……接着……最后……”，“因为……所以……”，“虽然……但是……”，让句子之间连接更顺畅。3.结尾要有力或有余味：*总结全文：（例：这真是一次难忘的运动会啊！）*表达感受或收获：（例：通过这件事，我明白了坚持就是胜利的道理。）*发出号召或展望未来：（例：我爱我的校园，我要在这里好好学习，天天向上！）（五）第五步：认真修改，锦上添花——让文章更完美“好文章是改出来的”，写完初稿不是结束，修改也非常重要。1.自己读：大声读出来，听听顺不顺口，有没有错别字、病句。2.问问自己：*句子通顺吗？意思表达清楚了吗？*有没有把最精彩的部分写具体？*有没有用错的字、词、标点符号？3.请人看：请爸爸妈妈、老师、同学帮你提提意见。4.动手改：根据自己的检查和别人的意见，认真修改。可以增（增加句子）、删（删掉多余的）、调（调整顺序）、换（换掉不合适的词语）。修改小口诀：字词句，要推敲，错别漏，消灭掉。句子顺，意思明，中心清，更美好。四、常见文体写作小锦囊（一）写人作文：让人物“站”起来*抓住特点：这个人最大的特点是什么？（外貌、性格、爱好等）*通过具体事例表现：用一两件能体现他特点的事情来写，不要空洞地赞美。*描写要细致：他说话的语气，做事的动作，脸上的表情，都可以写。（二）记事作文：让事情“活”起来*把过程写清楚：事情是怎么发生、发展、结束的。*突出重点：把最有趣、最紧张、最关键的部分写详细。*写出真情实感：你在这件事中的心情变化，真实的感受最能打动人。（三）写景作文：让景色“美”起来*按一定顺序写：从上到下，从远到近，或按游览顺序。*调动多种感官：看颜色形状，听声音，闻气味。*动静结合：既写静态的景物，也写动态的变化（比如风吹树叶动，小鸟飞过）。*融入感情：写出你对景色的喜爱之情。（四）状物作文：让物品“说话”*介绍基本情况：它叫什么名字？什么样子？什么颜色？有什么用途？*写出它的特点：和别的物品比，它有什么特别之处？*写出你和它的故事或感情：你为什么喜欢它？它对你有什么意义？五、写作好习惯，受益一辈子1.多读多背：“读书破万卷，下笔如有神”，好书是最好的老师。2.勤于动笔：写日记、写读后感、写观察日记，把写作变成日常习惯。3.仔细观察：做生活的有心人，发现平凡中的不平凡。4.乐于修改：不怕麻烦，耐心修改，让每一篇文章都更好。5.书写工整：漂亮的字