2025~2026学年广西桂林市度高三下学期期末质量检测第二次适应性模拟考试语文试卷

2025~2026学年广西桂林市度高三下学期期末质量检测第二次适应性模拟考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：笔者供职于中国科学院物理研究所，平时喜欢阅读诗歌等文学作品，算得上一个非常喜欢诗歌的平庸科学家。可能是作为物理学工作者的习惯使然，笔者偶然意识到一些打动人心的诗歌的内容必须是合理的。诗歌是讲究美的文学形式，也是讲究综合性指标的文学形式，合理性应该算佳作的指标之一。于是，笔者试着用物理视角读唐诗，并把感悟写下来，遂有了这本《物理视角读唐诗》。撰写此书时笔者立下的宗旨是，用科学的眼光看诗歌，让诗意带上科学的色彩。我们的汉语、诗词，太美了。可是，如果不能跳出汉语、用别的文化背景来看她，您还真未必能理解她有多美。推而论之，如果我们不能从不同角度，比如以物理视角审视诗歌，或许会错过很多动人心魄的作品。以物理视角看诗歌，可以下意识地注意到诗歌中表现的世界是否真实。了解了诗人曾真实地观察过他努力要表达的世界，方知好诗何以为好诗。唐诗的价值首先在于其体现了人类语言优美之巅峰，其影响之所以能历经千年而不衰就在于其蕴含的美。唐诗之美，能够自然地拨动每一个炎黄子孙的心弦。唐诗是我们炎黄子孙文化基因中最独特的一段，一些广为流传的诗篇甚至可以用于身份的确认。唐朝是诗歌鼎盛时期，《全唐诗》收录诗歌达5万余首。一首诗，能够“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后”，其中一个不可或缺的条件是“合理”，即合乎自然之理。诗人是明白这个道理的，杜甫的一句“物理固自然”，笔者认为可以作为物理这门学科的定义，应该写入物理学教科书。诗写什么？无外乎景、情、事、理。写景要美，写情要感人，叙事要条理清楚，喻理要见高明之处。能糅合景—情—理并使之交融无痕的，是诗人中的翘楚。不管是写景、抒情还是叙事，总归合理才好。因此，我们读诗的时候，有点理工科思维习惯未必是坏事。如果从理工科的角度去读某些诗篇，会发现别有韵味。当我们用物理眼光去解读诗歌时，会发现其中的事实、逻辑与用词都是自洽的。1000多年前的唐朝诗人，他们只想着把情与景尽可能忠实而优美地表现出来，应该没想到有一天学问还要分成理科与文科，估计他们也不太赞同学理科的人不会写诗，而写诗的人可以不会推导公式。唐朝的诗歌中没有数学公式，是因为那个时代没有数学公式，而不是诗人或者诗歌与数学公式犯冲。数理巨擘哈密顿一辈子都在努力当个诗人，而大文豪歌德还是一流的科学家，这才是文化的常态。本书择取《全唐诗》中明显含有同物理原理或者概念相关联词句的唐诗共43首，从物理视角提供一个粗浅的解读。借助本书，笔者想向读者朋友们证明，用物理眼光看唐诗，所见更多，也会有独特的收获。（摘编自曹则贤《物理视角读唐诗·序》）材料二：唐诗在继承六朝山水诗风格的基础上进一步开拓创新，达到了新的艺术高度。唐朝诗人在山间水畔沉醉于自然之美的同时，精确描绘了自然景观的三维空间特征，这些生动描绘的背后，暗藏着丰富的沉积地貌信息，反映了沉积地貌背后的沉积机理。沉积现象是自然界中无处不在的常态过程。岩石经风化作用变成更小的颗粒，被外力搬运到各处。以河道的沉积现象为例——泥沙与砾石在水中被裹挟、在潺潺清流里被搬运、在滚滚波涛中翻涌，最终层层沉积下来。在高山、平原、湖畔、海底几乎都能寻到沉积的踪迹，它如同自然的隐形工匠，默默塑造着地表形态，却常常被人忽略。初唐诗人张若虚的名篇《春江花月夜》，便是沉积作用塑造地理环境、天文与地貌共同催生自然景观的生动体现。张若虚长期生活在广陵（今扬州），其诗中的“春江”正是春日长江。“潮水连海平”的景象，源于隋唐时期广陵独具的河口湾地貌和所处的古长江入海口的地理位置。回溯地理历史，春秋时期，镇扬一带是长江入海口的核心区域，且地处内狭外宽的喇叭形河口湾枢纽与顶点。到了隋唐时期，受长江泥沙沉积作用影响，长江入海口逐渐东移。当时的扬州处于河口湾顶端，直接面对彼时的东海，是“江海相连”的枢纽部位。每逢春日，毗邻镇扬的长江口河口湾开始涨潮，潮水遵循河口湾地貌有序推进，奔腾向内陆推进，再漫出沟渠，覆盖到广阔无垠的潮坪之上，原本明显的水陆边界就此消融。此时向远方眺望，河道与海面融为一体，便呈现出“春江潮水连海平”的景象。……如今的扬州已彻底脱离河口湾城市属性，深居内陆，仅能通过长江与东海保持水文关联，受东海潮汐影响仅表现为长江水位每日厘米级小幅涨落，再也见不到“连海平”的景象。这一变化的核心驱动力，仍是沉积作用。张若虚所处时代的春江，源源不断将从上游裹挟的大量碎屑物质，在潮水涨落循环中，因水流速度减缓而不断沉积在镇扬之间及东部平原地带。这一过程让陆地缓慢向东扩张，海水渐渐退去，大片平坦肥沃的平原得以形成，原本向内凹陷的海湾地貌逐渐消失。昔日的广陵，从河口湾顶点的“潮汐之城”，演变为如今江南地区西边界上的内陆城市。若想回望张若虚眼中的广陵风貌，如今位于杭州湾顶点的杭州可提供参考——那里保留着与古广陵河口湾相似的潮汐地貌与潮流作用，堪称沉积作用留给人类的“时空镜像”。（摘编自王海荣、刘亚《唐诗中的沉积学：春江潮水连海平，海上明月共潮生》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．唐诗是汉语美之巅峰，但只有借助物理等他者视角审视，才能跳脱自身局限，真正领悟好诗动人心魄的妙处所在。B．好诗需合乎自然之理，唐诗能传诵至今皆因其蕴含的物理原理与科学公式，这恰是《物理视角读唐诗》的写作宗旨。C．张若虚《春江花月夜》中“春江潮水连海平”的景象，是长江沉积作用塑造河口湾地貌的结果。D．今天的杭州湾与古广陵河口湾在潮汐地貌上具有高度相似性，可以完整复现唐代的“广陵潮”。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．材料一指出读诗时有点理工科思维习惯未必是坏事，可见从理工科角度解读某些诗篇，往往能发现单纯文学视角所忽略的韵味。B．材料一认为数理巨擘哈密顿和大文豪歌德均兼具科学与人文素养，由此可知，理科思维与诗歌鉴赏相结合的方法具有可行性。C．材料二指出唐诗精确描绘了自然景观的三维空间特征，这说明诗歌的写实性描绘与所反映对象的科学信息之间存在客观关联。D．两则材料都聚焦唐诗进行科学解读，前者重在阐释跨学科阅读的认识论价值，后者重在以实证方式揭示诗中蕴含的地质学信息。3．下列三幅图为不同历史时期长江入海口的地貌示意图，请结合材料二相关内容，对三幅图按照历史发展的先后排序，正确的一项是（）

A．①⟶②⟶③B．②⟶①⟶③C．③⟶②⟶①D．①⟶③⟶②4．请结合材料二的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。长江携带的泥沙不断堆积，持续改变着镇扬一带的地貌。张若虚生活时期的扬州正处于河口湾顶点，每逢春日涨潮，潮水沿河口湾向内陆推进，漫出沟渠，覆盖潮坪，形成“春江潮水连海平”的壮景。然而，随着泥沙持续沉积，①_____，海水渐渐退去。昔日的“潮汐之城”演变为如今的内陆城市。若想回望古广陵的河口湾风貌，②_____——那里保留着相似的潮汐地貌与潮流作用，堪称沉积作用留给人类的“时空镜像”。5．学校“科学与人文”社团计划举办“当科学猜想遇见唐诗”主题研讨活动。你作为发言人，需要准备相关资料。请你借鉴两则材料的跨学科视角，完成以下表格。

选取诗句提出猜想阐释关联天台四万八千丈，

对此欲倒东南倾（1）_____诗句用拟人手法写天台山仿佛向天姥山拜倒。从地质学视角看，这种山势倾斜的视觉效果，或许与远古时期大地变迁、山脉形成过程中地层受力挤压的方向有关。无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来（2）_____杜甫精准捕捉到落叶“萧萧”而下的声音与动态。从物理学视角看，落叶与空气不断摩擦碰撞，产生阻力，重力与空气阻力的共同作用，让落叶翻滚飘摇，发出“萧萧”之声。大弦嘈嘈如急雨，

小弦切切如私语琵琶大小弦发出不同音色，是否与其粗细及振动频率直接相关？（3）_____阅读下面的文字，完成小题。文本一：大别山清明祭温青在大别山坳，一座座无名烈士墓旁，那些绕着墓基长出来的花草，总是比别处的要茂盛一些。大别山的春天来得早，映山红从山脚一直开到山顶，远远望去，像是火焰被点燃了。那些墓没有名字，但当地人觉得，“无名”这两个字本身就是最响亮的名字。到了清明，这些长眠地下的烈士成了所有人的亲人——湖北罗田、安徽金寨，河南商城、新县，三省四县的乡亲们都会赶过来。有人说墓里埋的是自家的叔伯，有人说是自家的兄弟……这些烈士都是他们的“自家人”。烈士的鲜血，浇灌进了这片土地。那些没有留下名字的筋骨，仿佛在庄稼地里重新立了过来——变成了小麦、大豆，还有玉米。大别山的庄稼和别处的不太一样，一季麦子一季稻，旱地和水田交错生长，就像当年红军在山里山外来回穿插的样子。水田里到了季节就有扬花低头的稻穗，沉甸甸地弯着腰，远远看去，是一片丰盛的金黄。田埂上，有一位90多岁的老兵，拄着拐杖来祭扫。他身上那块弹片一直没能取出来，一到阴天就疼得厉害。老人年年清明都来，站在墓前念叨那些年纪轻轻就倒在战场上的战友的名字——有些名字他还能记得清楚，有些却已模糊；可那一张张年轻鲜活的面孔，时常会出现在他的梦中。站在大别山上往四下看，杜鹃花开得正红。在山的怀抱里，晚霞的朱红与朝霞的绯红映照着草木山川，像是烈士那尚有余温的热血，滋养着满山的青茶。大别山的茶是有名的，六安瓜片、信阳毛尖、岳西翠兰……都长在这片被鲜血浸润过的土地上。采茶的人说，清明时的茶叶最金贵，那是烈士的英魂在催着芽往外发。大别山的人说，到了清明节，大别山中会有烈士的英魂回家。当年，那些英雄就是在这片山里来回奔走，十七八岁就入了党，年纪轻轻就牺牲了；多少人中弹流血，还捂着伤口冲锋……如今，三省四县的党史研究者还在仔细辨认他们究竟是哪里人，可山里的老百姓都说：“他们都是咱们大别山的孩子。”在霍邱县，有一个叫陈涛的烈士。在她的墓前，总会有人放上一束野花。陈涛牺牲时，只有21岁。她留下的背包里有一件没绣完的枕套，上面绣着“同心抗日”四个字，“心心相印”只来得及描了个轮廓，针脚就永远停在了1941年的深秋。后来，她的名字被刻在村口——村子叫陈涛村，镇叫陈涛镇。大别山用这种方式，让牺牲者的名字，代代相传。有多少英雄长眠战场，又有多少后辈，抬起头来眺望远方。他们的血脉里，有什么东西在发光——那是红军指挥员负伤躺在担架上还在指挥作战的身影，是游击队员化装进城智取敌营的勇猛身姿，是为民族牺牲的祖辈和父辈，用生命立下的民族不朽的脊梁……大别山的孩子，从小就在这样的氛围中长大。每年春天，老师会带他们去烈士陵园，让他们拜读墓碑上的名字——有些刻着籍贯，河北、山西、山东……那些战士来自不同的地方，却再也无法回家。山河永念，历史是那样生动，人民永远不会忘记那些为他们甘愿赴死的英雄。清明时节，当村落里、山梁上的茶花次第绽放，春风吹过，带来沁人的馨香。老人们说，这春风，是烈士们在闻大别山的茶香。今年清明节，有近百位烈士的姓名被打上红框——他们终于找到了亲人。半个多世纪过去了，久别的亲人血脉终于又在一起跳动。在祖国大地上安息的烈士们，不管有没有留下姓名，都是我们的亲人，是守护祖国的一杆杆挺立的钢枪。清明节那天晚上，我望着月亮，突然想到：千万里同一片月光，照着英灵们守望过的山河，总有一片，是他们的故乡。而如今，可以告慰的是，无数后来人，始终传承着他们的精神。大别山的月光啊，照过汉武帝登山的脚步，照过李白饮酒赋诗的身姿，也照过红军夜行军时的脚步，照过刘邓大军千里跃进的身影……如今，月光洒在大别山上，祥和宁静。春风吹拂，信阳的毛尖抽出新芽，所有的亲人都回来了。等再过些时日，金寨的板栗熟了，罗田的甜柿红了，大别山又会是一幅丰收热闹的盛景。因为守护才会牺牲，有故土才有远方。一枚月亮所饱含的情义，是英烈对人世间的赤诚期望，更是亲人跨越千山万水缅怀追思的目光。（有删改）文本二：4月3日凌晨，宁夏固原市弘文中学和固原二中的2000多名学生整齐列队。随着一声“出发”号令，师生们擎起鲜红旗帜，踏上往返100多里的崎岖山路，徒步前往彭阳县任山河烈士陵园，祭奠长眠于此的烈士。77年前，任山河战役打响，革命先烈的鲜血浸染了这片土地。1995年清明节前夕，固原二中初一年级的300多名师生首次踏上这条山路，开启了这堂“行走的思政课”。31年来，师生们跋涉百里的脚步从未停歇。截至目前，已有3万多名学生参与这场信仰接力。“陵园安息的烈士中，很多是只有十六七岁的年轻战士。”弘文中学初一学生马佳慧已提前学习了解任山河战役的历史知识。她怀着崇敬的心情，一边跟着队伍行进，一边收集着路旁的花朵——她想亲手编一扎花束献给先烈。“一万次说教，不如一次刻骨铭心的行走。不管时代如何变，这样的思政课，我们都要继续走下去。”弘文中学校长任皓说，追寻革命先烈战斗足迹，旨在将思政课堂融入红色沃土，引导青年学子感悟信仰力量，传承红色基因，争做民族脊梁。（选自《人民日报》2026年4月4日，有删改）6．下列对两则材料相关内容的理解与分析，正确的一项是（）

A．文本一中，90多岁老兵年年祭扫，只因记不清烈士的具体姓名，所以只能在心里默默怀念，这凸显了革命记忆的模糊与遗忘。B．文本一中，年轻英勇的烈士陈涛21岁牺牲，她生前满怀赤诚完整绣好了“同心抗日、心心相印”的枕套留作永久纪念。C．文本一中，近百位烈士得以寻亲认祖，意味着战场上牺牲的所有无名烈士的身份信息都已得到完整核实与还原。D．文本二中，固原师生坚持三十一年徒步祭英烈，这堂“行走的思政课”旨在引导青年感悟信仰力量，传承红色基因。7．下列对两则材料艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）

A．文本一以“清明祭”为线索串联起全篇，并将风物、往事与传承熔于一炉，形散而神聚，文脉清晰。B．文本一多次将烈士精神与草木、庄稼并写，运用虚实相生的写法，让抽象的精神变得具体可感。C．文本一以月光勾连古今人事，在悠远回望中渲染沉郁感伤的氛围，借以深化对先烈的悼念之意。D．文本二通过马佳慧同学收集花朵的细节刻画，生动展现了当代青少年对革命先烈的崇敬之情。8．文本一中既有对无名烈士的群体书写，也有对陈涛烈士、老兵等个体的具体刻画；既回溯过往，又映照当下。请简要分析作者这样安排的艺术效果。9．同样围绕“祭英烈”这一主题，散文与新闻报道在写作意图和表达方式上有何不同？请结合文本简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：壶遂曰：“孔子之时，上无明君，下不得任用，故作《春秋》，垂空文以断礼义，当一王之法。今夫子上遇明天子，下得守职，万事既具，咸各序其宜，夫子所论，欲以何明？”太史公曰：“《春秋》采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独刺讥而已也。汉兴以来，臣下百官力诵圣德，犹不能宣尽其意。且士贤能而不用有国者之耻主上明圣而德不布闻有司之过也。且余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣世家贤大夫之业不述，堕先人所言，罪莫大焉。余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于《春秋》，谬矣。”于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里②，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。（节选自《史记·太史公自序》）材料二：迁既死后，其书稍出。宣帝时，迁外孙平通侯杨惲③祖述其书，遂宣布焉。王莽时求封迁后为史通子。赞曰：自古书契之作而有史官，其载籍博矣。故司马迁据《左氏》《国语》，采《世本》《战国策》，述《楚汉春秋》，接其后事，讫于天汉。其言秦、汉，详矣。至于采经摭传，分散数家之事，甚多疏略，或有抵梧。亦其涉猎者广博，贯穿经传，驰骋古今，上下数千载间，斯以勤矣。又其是非颇缪于圣人，论大道则先黄老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贫贱，此其所蔽也。然自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。乌呼！以迁之博物洽闻，而不能以知自全，既陷极刑，幽而发愤，书亦信矣。迹其所以自伤悼，《小雅·巷伯》之伦。夫唯《大雅》“既明且哲，能保其身”，难矣哉！（节选自《汉书·司马迁传》）材料三：由《史记》以上，为经为传诸子百家，流传虽多，要皆于《史记》括之；由《史记》以下，无论官私记载，其体例之常变，文法之正奇，千变万化，难以悉述，要皆于《史记》启之。（节选自《四史评议·史记评议》）【注】：①缧绁：léixiè，牢狱。②羑里，yǒulǐ，商代监狱名。③惲：yùn，同恽。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。且士贤能A而不用B有国者之C耻D主上明圣E而德不布闻F有司之G过也11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．之，结构助词，的。与《师说》中“句读之不知”中“之”字的意义相同。B．“六经”是中国古代儒家经典著作的合称，其中包括《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。C．故事，旧事。与《六国论》中“下而从六国破亡之故事”的“故事”意义相同。D．伦，类、辈。与《过秦论》中“廉颇、赵奢之伦制其兵”的“伦”意义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．司马迁认为《春秋》褒扬善行、贬斥恶行，尊崇周王室，并非只用于讽刺批评。B．司马迁善于叙述事理，辨析而不浮华，质朴而不粗俗，不虚夸美好的，不隐讳丑恶的。C．班固认为司马迁在是非观念上有与圣人相违背的地方，因此他的著作不值得信赖。D．材料三概括了《史记》的地位，上承经传百家之精华，下启后世史书体例与文法。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！身毁不用矣。”（2）赞曰：自古书契之作而有史官，其载籍博矣。14．刘勰在《文心雕龙·史传》中评价《史记》可以为“述者宗焉”，即值得后世取法。请结合三则材料概括其值得取法之处。三、诗歌鉴赏阅读下面两首宋诗，完成小题。[甲]雨中登岳阳楼望君山[其一]黄庭坚投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关①。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。[乙]雨中登岳阳楼望君山[其二]黄庭坚满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。注：宋哲宗绍圣二年，黄庭坚因政局牵连被贬至四川黔州、戎州。宋徽宗建中靖国元年遇赦放还。在返回江西分宁老家的途中经过岳阳，写下这两首诗。①滟滪关（yànyùguān），通常指的是长江瞿塘峡口的险滩“滟滪堆”。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．甲诗前二句写了诗人贬谪生涯的艰辛，也表达了诗人遇赦放还后的庆幸之情。B．乙诗“满川风雨”既写眼前景，也暗喻诗人一生经历的政治风波与人生磨难。C．乙诗后两句描绘了诗人走到湖边，近距离观赏湖水与青山相映的壮阔景象。D．甲乙两首诗共同表现了诗人黄庭坚从“历劫归来”到“寄情山水”的情感过渡。16．刘禹锡《望洞庭》有“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，黄庭坚此诗有“可惜不当湖水面，银山堆里看青山”。这两首诗同为诗人登岳阳楼望君山之作，但描写景物的方法各有不同。请结合具体诗句分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在《归去来兮辞》中，借农夫之口传递春日讯息，并表明自己即将投身春耕劳动，从而展现其归隐后融入田园生活的两句是“_________，_________”。（2）学校开展“工匠精神进校园”活动，老师引用了韩愈《师说》中的名句“_________，_________”，以此勉励同学们尊重不同领域的专业人才。（3）小华刚完成一幅水墨画，画中描绘了一轮圆月，江边有人在举杯饮酒，江水茫茫一片。他邀请你为画作题写诗词，你认为合适的两句是“_________，_________”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。称谓语是人们之间由于血缘或社交关系，以及由于年龄、职业等而互相称呼的名称。称谓语在我们社会生活中具有极其重要的地位，它不仅能够清xī【甲】地反映社会关系，还承载着一定的文化内涵，是促进交流沟通的关键要素。而伴随着互联网的发展，人们在网络交流中创造了许多新的语言表达方式，网络新兴称谓语在这种环境下应运而生。2024年《咬文嚼字》公布的十大网络流行语中，“小孩哥/姐”作为唯一的称谓语上bǎng【乙】。这类称谓语，不仅丰富了语言的表达形式，更在一定程度上反映了网络时代人们的生活状态和文化特点。从音节角度来看，“小孩哥”和“小孩姐”均是由一个双音节称谓语加拟亲属称谓语“哥／姐”组成的“2+1”结构。“2+1”这类称谓语凭借双音节的丰富表意，极为有效地凸显了指称对象在形象、身份、行为等方面的突出特质，使受众能够迅速捕捉到其所指代人物的关键信息，从而能够被大众快速地接