湖南省益阳市赫山区2026年八年级下学期语文期末试卷附答案

八年级下学期语文期末试卷一、4月23日是“世界读书日”，为迎接第30个“世界读书日”，学校组织开展“馨香盈四月，‘悦’读润心田”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。最美人间四“阅”天！请阅读下面的语段，完成下面小题。阅读，可以让我们感受社戏之夜的皎洁月光、A（①潺潺②滔滔）流水；阅读，可以让我们感受令人B（①蔚为壮观②叹为观止）的安塞腰鼓的震hàn力量；阅读，可以让我们懂得草长莺飞、泥土龟裂蕴藏的信息；阅读，还可以让我们徜徉在世外桃源里，C（①怡然自乐②沾沾自喜）。我感谢阅读。；；；。1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。震hàn龟裂2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。A.B.C.3．下列填入语段中横线处的语句排序正确的一项是（）①我的知识，因阅读而不断丰富②我的情感，因阅读而更加细腻③我的想象力，因阅读而自由翱翔④我的表达能力，也因阅读而显著提升A．②①④③ B．①③②④ C．③②①④ D．④①③②【创新阅读】为使同学们加深对“低碳生活”的认识，校团委将要举办一次以“垃圾分类知识”为主题的宣传倡议活动。请你帮助完成下面的任务。倡议书全体同学：营造美好环境，共建生态文明是每一个公民应尽的责任与义务①，为响应全市推行的“实行垃圾分类，共建美丽家园”的号召，我们特向全体同学发出如下倡议：一、认真学习环保知识，增强垃圾分类意识。②二、养成垃圾分类的习惯，按照垃圾桶上面的标识正确投放各类垃圾。三、树立“垃圾分类，从我做起”，为全市的垃圾分类活动尽自己的一份力③。同学们，立即行动起来吧，做垃圾分类的先行者，做保护环境的践行者，为建设我们的文明城市贡献出自己的一些力量！x月x日校团委会4．下列对于文段的修改正确的一项是（）A．第①句缺少主语，应该在句首增加“我们”。B．第②句搭配不当，应把“增强”改为“保持”。C．第③句句子成分丢失，应在“从我做起”后添加“的理念”。D．从格式上修改，只需要把“x月x日”和“校团委会”调换位置。5．下列行为中，符合垃圾分类理念的是（）①将废旧纸箱投放至蓝色可回收物垃圾桶②将厨余垃圾投放至蓝色可回收物垃圾桶③将旧电池投放至红色有害垃圾桶④炭火烧烤结束后，将热炭渣倒入灰色其他垃圾桶⑤将喝完的矿泉水瓶投放至蓝色可回收物垃圾桶⑥丢弃过期药品时，连同外包装投入红色有害垃圾桶A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．①③⑤⑥6．【诗苑漫步】漫步古诗苑，积累好诗句。请补写下列句子中的空缺部分。古人爱用诗文表述心声。诗中有美景：“芳草鲜美，①”，那是桃林奇景；诗中有情谊：②“，落日故人情”，那是李白的真挚友情；诗中有佳人：③“，君子好逑”，“一日不见，④”，那是主人公的思慕之情；诗中有求索：“蒹葭苍苍，⑤”，那是追寻者的怅惘；诗中有孤独：“⑥拣尽寒枝不肯栖，”，那是理想者的高洁。二、非文学作品阅读（共10分）材料一：①如今生成式AI能瞬间生成更加精准且贴合读者需求的搜索结果，并一定程度提高了读者的主动性。看似信息接触效率和质量都显著提升，但在课题组的访谈中，大学生们表达了对这一能力提升的不确定性，并谈到当脱离AI辅助时就不见得能获得现在的效率和结果。如果将人与技术看成是一种“它异化”的替代关系，那么其结论无疑是令人担忧的；如果从技术赋能读者这一角度来看则是积极的，无论乐观还是悲观，都必须正视技术手段越易上手越存在着脱离技术手段后能力弱化衰退的风险。然而，从更开阔的视野看待阅读，“既读万卷书，也行万里路”，我们在真实世界中去自主选择、亲身体验和获取经验的能力是“人之为人”的优势之一，也是技术无法完全替代的。②凯文·凯利将人工智能技术称为“赋能技术”，认为“人类90%的技能会被AI取代，剩下的10%会被放大”。那么，哪些阅读能力才是那10%的剩余核心技能呢？将“用进废退”和“物竞天择”两种不同的生物进化路径引入到技术和人类能力发展的领域中，可以更深入地理解人类阅读能力发展的未来可能，最终的结果将取决于人类选择哪条路径来应对这一技术变革。③调查研究显示，青年人使用生成式AI辅助阅读无论是出于娱乐消遣还是学术助研目的，文生图像和提纲挈领的功能都能让理解思考过程变得更加容易。看似赋能了读者，提升了阅读理解与深度把握文本核心内容与主题思想的效率，但“用进废退”的规律警醒我们，如果人类过于依赖人工智能的辅助阅读功能，照单全收其提供的现成想法和解决方案，可能会逐渐失去独立思考和深入理解的能力。这种“废退”的现象需要人类警惕并采取措施以保持、提升自己的认知水平和思维品质。“物竞天择”法则表明，那些能够适应新技术环境并主动提升自身理解和思考能力的人类将在竞争中脱颖而出。这种竞争不仅存在于人与人之间，也存在于人与机器之间。从这一角度来审视，生成式AI也可能激发人类进一步提升自己部分或新生的阅读能力，以找到新的发展机遇。（节选自董子铭、林倩、李晓阳、杨雪靖《“智慧阅读”能否带来“阅读智慧”？——当代大学生阅读能力提升的调查与思考》，有删改）材料二：生成式人工智能语文教学赋能数字化阅读素养的内在机理图（摘自谷屹欣、钱荃《生成式人工智能语文教学赋能数字化阅读素养的内在机理与实践探索》）材料三：①人工智能技术反映的是数理逻辑的确定性。这是因为，从劳动逻辑的角度，人工智能技术的劳动对象是结构化和半结构化的数据，其劳动过程依赖的恰恰是算法。算法目前大致可以区分为传统算法和机器学习两类。传统算法主要依靠预定义的规则和逻辑执行任务，虽然无法实现自我学习和改进，但是也能够在搜索、排列组合等方面发挥较大作用。而人工智能的智能关键就是机器学习技术，即能够通过学习数据而非明确的编程来作出预测和决策。当然，无论是传统算法还是机器学习，其本质都是数理逻辑的技术体现。因此，将作品上传至人工智能大模型得出的“阅读”结果，是数理逻辑的产物，并不存在个体感性的感悟、灵感、体会、情感等偶然性内容。传统阅读方式带来的是“一千个读者有一千个哈姆雷特”，而若运用人工智能进行“阅读”，只能导致“一千个读者只有一个哈姆雷特”的确定性结果。那么，这样一种人工智能“阅读”就必然不能被称为阅读，也不可能代替人们阅读。②在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，因为这看似节省了阅读时间，事实上却浪费了个体发展时间。（节选自刘伟兵《人工智能可以代替人们阅读吗？》，有删改）7．下列有关“人工智能与阅读”说法正确的一项是（）A．生成式人工智能只能通过精准推荐、多模态对话和精准识别这几种途径来赋能数字化阅读。B．生成式AI能瞬间生成更加精准且贴合读者需求的搜索结果，并大幅度提高了读者的主动性。C．生成式AI文生图像和提纲挈领的功能能够让理解思考过程变得更加容易。D．人工智能技术既反映数理逻辑的确定性，也存在个体感性的感悟、灵感、体会、情感等偶然性内容。8．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（）A．我们可以通过准确识别生成式人工智能所提供的信息，从而获得审美体验。B．小勤在寻找诗词方面的名家解读时，用人工智能搜索比在图书馆找相关图书的效率更高。C．作者引用凯文·凯利说的话，是为了说明人工智能比人本身的能力强大得多。D．人工智能在进行阅读时，会产生各种各样不同的结果。9．小勤和小勇对当下应该怎样提升自己的阅读能力产生了困惑，请你根据上述材料给出建议。三、文学类文本阅读（14分）油碾声声，菜油香香——李海培①外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的岔河边上，有座榨油坊。那时，生产队将油坊承包给外公。孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩。②油坊傍河而建，绿莹莹的河水在沟渠里追逐流淌，拨动着水车带动油坊里的油碾。除了碾菜籽用的油碾，油坊里还有炒菜籽、蒸油面的灶台和榨油的木榨。③村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒干，用秤砣一擂就能碎，然后按重量收取一定的加工费。晒不干的油菜籽擂不碎，管理油坊的外公只能拒收。④榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴。⑤炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽。打开水闸，在水流的冲击下，水车带动油碾缓缓转起来。油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，用来把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上。⑥就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年。⑦接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木甑蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧跺实，制成坯饼。至今，我还记得小姨燕子踩坯饼的动作，好似春风摆柳，极富舞蹈性和节奏感。小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨。⑧所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水。⑨随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落……⑩外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动……⑪自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了。⑫近年来，为响应“把产业做成生态，把生态做成产业”的号召，带活乡村旅游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成“万亩油菜花海”景观，还将闲置多年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售功能的粮油博物馆。⑬记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土。（选自《光明日报》，有删改）10．下面对文章的内容和艺术特色理解，不恰当的一项是（）A．这篇文章采用第一人称叙事视角，给人身临其境的感觉，增强了真实感。B．油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，是为了把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。C．“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”从正面写出了外公的聪明能干。D．古法榨油工艺渐渐被机械榨油法取代，是因为它费时费力，不方便快捷。11．阅读选文，梳理古法榨油过程，完成下面的填空。晒干油菜籽→①→把油菜籽碾成粉末→②→③→④→菜籽油从木榨流出。12．请从修辞角度赏析下面语句。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落……13．作者写油碾，寄托了哪些感情？请简要概括。四、古代诗歌阅读（4分）14．这首诗被后人誉为“盛唐五言律第一”。请联系全诗，简要说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”？送李侍御赴安西①高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。五、文言文阅读（14分）阅读下面文言文，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《虽有嘉肴》）【乙】任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自《拾遗记》，有删改）【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。15．下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（）A．【甲】文中的“不知其旨也”的“旨”和如今“主旨”的“旨”说的是一个意思。B．【乙】文“负笈不远险阻”的“负”和成语“负荆请罪”的“负”意思相同，都是“背、背着”的意思。C．“至”有“到达、最、至于”等义项，“虽有至道”中“至”是“到达”的意思。D．“或依林木之下”中的“或”和“一食或进粟一石”的“或”意思不同。16．把下面的句子翻译成现代汉语。①是故学然后知不足，教然后知困。②人若不学，则何以成？17．对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（）A．【甲】文选自《礼记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。B．【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。C．【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文用了记叙和描写的表达方式。D．【甲】文告诉我们教和学的关系。【乙】文强调了学习方法的重要性。18．结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？六、名著阅读（8分）湘益中学近期开展了“让经典走进生活”的系列读书活动，作为文学社的一员，你准备完成以下名著知识探究活动。19．名著阅读：选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号）①《说文解字》第一②《周易》第二③《尚书》第三④《诗经》第四⑤“三礼”第五⑥“春秋三传”第六（《国语》附）⑦“四书”第七⑧《史记》《汉书》第九⑨诸子第十选择性阅读小春对历史感兴趣。你推荐她阅读（1）小夏对中国古代诗文作品感兴趣。你推荐她阅读（2）小秋想了解春秋战国是一个怎样的时代。你推荐他阅读（3）小冬想了解汉字的起源和演变。你推荐她阅读（4）20．对喜欢诗词歌赋的同学，有人建议阅读《经典常谈》时可选择其中的《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。你赞同这个建议吗？结合阅读此名著的方法和内容，说说你的看法。七、写作（50分）21．作文记忆就像一张张拼图碎片，每一片都有故事，每一片都在闪光。拼出你的成长印迹，拼出你的幸福时光……请以“时光拼图”为题，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案【答案】1．撼；jūn2．①；②；①3．B【答案】4．C5．D6．【答案】落英缤纷；浮云游子意；窈窕淑女；如三月兮；白露为霜；寂寞沙洲冷【答案】7．C8．B9．①合理利用人工智能辅助阅读，提升效率，但不过度依赖；②注重独立思考和深入理解，保持自身认知能力；③在真实世界中自主体验，获取经验；④主动适应技术环境，提升核心阅读技能【答案】10．C11．翻炒油菜籽；蒸油粉并制成坯饼；将坯饼放入木榨；撞击木楔12．运用拟人、排比修辞，赋予风以人的动作，生动写出油香传播之广，表现出油香的醇厚及作者对其的喜爱13．对童年时光的怀念；对传统工艺的珍视；对乡土文化的眷恋；对亲人的思念14．【答案】对友人远赴边疆建功立业的赞美；与友人分别的不舍；对友人前路的担忧与鼓励；自身壮志未酬的感慨。【答案】15．B16．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？17．D18．示例：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们大家互帮互助，共同进步。【答案】19．⑧；④；⑨；①20．赞同。组合阅读这三篇可系统了解中国古代诗文从《诗经》到后世诗歌的发展脉络，且能通过关联阅读深化对不同时期诗文特点的理解，符合《经典常谈》按文体和时代梳理的逻辑21．【答案】例文：时光拼图记忆就像一张张拼图碎片，散落在时光的长河中，每一片都藏着独特的故事，闪耀着温暖的光芒。当我试图将它们一一拾起、拼接，一幅幅关于成长与幸福的画卷便在眼前徐徐展开。

童真之片：田野间的欢乐

小时候，我最爱去乡下的奶奶家。那片广袤的田野，便是我童年的乐园，也是我时光拼图中色彩最为鲜艳的一片。

春天，田野里一片生机勃勃。我和小伙伴们在田埂上奔跑嬉戏，追逐着五彩斑斓的蝴蝶。我们像一群欢快的小鸟，穿梭在金黄的油菜花丛中，笑声在田野上空回荡。累了，就躺在柔软的草地上，望着湛蓝的天空，数着那一朵朵洁白如雪的云朵，想象着它们像棉花糖、像骏马、像城堡……

夏天，是捉知了的好时节。我们拿着自制的捕蝉工具，在树林里仔细搜寻着知了的踪迹。一旦发现目标，便小心翼翼地靠近