第8课 金与南宋的对峙（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第8课金与南宋的对峙（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析第8课金与南宋的对峙（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）主要讲述了中国古代金朝与南宋的并立时期的历史。课程内容紧密围绕教材，通过分析金与南宋的政权更迭、民族融合、经济发展等方面，帮助学生了解这一时期的历史背景和特点。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解历史发展规律；提升学生史料实证能力，通过金与南宋的历史事件，学会从历史资料中提取信息；增强学生的家国情怀，认识民族融合对国家发展的重要性；发展学生历史解释能力，对金与南宋对峙时期的历史现象进行合理分析。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在本节课前已经学习了中国古代历史的基本知识，包括秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史，对民族政权并立的历史背景有一定的认识。但具体到金与南宋这一时期的历史细节，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定兴趣，愿意通过故事性和情节性强的历史事件来学习历史。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉结合的方式学习，如观看历史纪录片、参与角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对金与南宋对峙时期的历史细节可能难以记忆，尤其是对于民族融合、经济文化交流等复杂的历史现象理解起来有一定难度。此外，学生对历史事件背后的原因和影响可能难以深入思考，需要教师引导和启发。在课堂讨论中，部分学生可能因为缺乏历史知识储备而难以积极参与。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响设备。

-课程平台：七年级历史下册同步备课系列教学平台。

-信息化资源：金与南宋时期的历史图片、地图、相关历史文献摘录。

-教学手段：历史事件视频资料、角色扮演剧本、讨论引导卡片。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金与南宋对峙时期历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国古代的历史有多少了解？今天我们要学习的金与南宋对峙时期，你们知道是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金与南宋时期的图片或视频片段，如宫殿、战争场景、民间生活等，让学生初步感受这一时期的历史魅力或特点。

简短介绍金与南宋对峙时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金与南宋对峙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金与南宋对峙时期的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解金与南宋对峙时期的历史背景，包括两宋政权的建立、金朝的崛起等。

详细介绍金与南宋的地理位置、政治制度、经济发展等方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金与南宋对峙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金与南宋对峙时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金与南宋对峙时期的案例进行分析，如岳飞抗金、宋金和议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金与南宋对峙时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史智慧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论金与南宋对峙时期的民族融合、文化交流等话题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金与南宋对峙时期相关的主题进行深入讨论，如“南宋的经济发展”、“金朝的统治政策”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金与南宋对峙时期历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金与南宋对峙时期历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金与南宋对峙时期的历史背景、政治斗争、民族融合等。

强调金与南宋对峙时期历史在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金与南宋对峙时期历史的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-金与南宋时期的历史地图，展示两宋的疆域范围和金朝的势力分布。

-金与南宋时期的艺术作品，如绘画、书法、雕塑等，体现当时的文化特色。

-金与南宋时期的文学作品，包括诗词、散文、小说等，反映社会风貌和人民生活。

-金与南宋时期的军事制度，探讨两宋军事防御体系的特点。

-金与南宋时期的经济发展，分析农业、手工业、商业的发展状况。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径查阅更多关于金与南宋对峙时期的历史资料，拓宽知识面。

-建议学生观看与金与南宋对峙时期相关的纪录片或电影，如《岳飞》、《精忠报国》等，增强对历史事件的直观感受。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，如岳王庙、宋陵等，实地感受历史氛围。

-引导学生阅读与金与南宋对峙时期相关的历史书籍，如《资治通鉴》、《宋史》等，深入理解历史背景和人物故事。

-通过角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验不同角色的思想情感，增进对历史事件的理解。

-设立历史知识竞赛，激发学生学习历史知识的兴趣，提高学生的历史素养。

-鼓励学生参与历史课题研究，如“金与南宋对峙时期的经济文化交流”、“南宋抗金战争的原因与影响”等，培养学生的研究能力。

-结合现代科技，引导学生利用计算机、智能手机等设备，通过历史APP、在线课程等资源进行自主学习。

-鼓励学生撰写历史小论文，如“金与南宋对峙时期的历史启示”，培养学生的写作能力和批判性思维。

-举办历史讲座，邀请历史专家或学者为学生讲解金与南宋对峙时期的历史，提高学生的历史认知水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了金与南宋对峙时期的历史，了解了这一时期的历史背景、政治斗争、民族融合和经济文化发展。通过学习，我们认识到金与南宋对峙是中国古代民族政权并立的重要阶段，两宋时期的经济、文化得到了空前的发展，同时也面临着外患和内忧的挑战。

当堂检测：

1.请简述金与南宋对峙时期的历史背景。

2.描述南宋和金朝在政治制度上的主要差异。

3.分析金与南宋对峙时期民族融合的特点。

4.说明南宋时期经济文化发展的主要表现。

5.举例说明金与南宋对峙时期的历史事件对后世的影响。

检测方式：口头提问，学生回答后，教师进行点评和总结。课后作业1.请结合所学，简要叙述金朝的建立过程，并说明金朝崛起的原因。

答案：金朝是由女真族建立的，其建立过程包括完颜阿骨打统一女真各部、建立金国等。金朝崛起的原因有：女真族自身的发展、宋朝的内部矛盾和对外政策失误等。

2.分析南宋时期农业发展的特点，并举例说明其对南宋经济的影响。

答案：南宋时期农业发展的特点有：水稻种植面积扩大、农业技术进步、农田水利建设加强等。其对南宋经济的影响包括：促进了南宋经济的繁荣、为南宋提供了充足的粮食供应等。

3.举例说明南宋时期手工业和商业的发展，并分析其对南宋社会的影响。

答案：南宋时期手工业发展的例子有：瓷器、丝绸、纺织等。商业发展的例子有：市镇兴起、商业活动繁荣等。其对南宋社会的影响包括：提高了人民生活水平、促进了城乡交流、推动了经济发展等。

4.简述南宋抗金战争的主要战役，并分析其历史意义。

答案：南宋抗金战争的主要战役有：岳飞抗金、采石之战、淮西之