Unit 6 The Admirable Lesson 2 History makers 教案 -高一英语北师大版（2019）必修第二册

Unit6TheAdmirableLesson2Historymakers教案-高一英语北师大版（2019）必修第二册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“Unit6TheAdmirableLesson2Historymakers”为主题，以高一英语北师大版（2019）必修第二册教材为基础，结合学生实际，通过情境创设、小组合作、讨论探究等方式，引导学生了解历史人物，培养他们的历史观和文化素养。课程设计注重知识传授与能力培养相结合，以激发学生学习兴趣和提升英语应用能力为目标。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过阅读、听力、口语和写作活动，提高学生对历史事件的描述和分析能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解和尊重不同文化背景下的历史人物和事件。

3.提升学生的思维品质，通过批判性思维和问题解决，使学生能够对历史人物的行为和影响进行深入思考。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过自主探究，学习历史知识，提高自我管理和自我学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：理解历史人物的生平事迹及其对历史的影响。

-详细列明：

a.通过阅读课文，掌握关键历史事件的背景和关键人物的作用。

b.分析历史人物的行为如何推动历史进程。

c.学会从多角度评价历史人物的影响。

2.教学难点

-难点内容：对复杂历史事件的深入理解和批判性分析。

-详细列明：

a.学生可能难以把握历史事件的复杂性，难以理解历史人物的动机和决策。

b.难以将历史人物的行为与其时代背景相结合进行评价。

c.批判性思维能力的培养，如何引导学生超越简单的“好”或“坏”评价，进行深度分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高一英语北师大版（2019）必修第二册》教材，包含本节课的阅读材料和练习题。

2.辅助材料：准备与历史人物相关的图片、图表，以及与课文内容相关的视频资料，以丰富教学内容和增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示课堂内容和解题步骤。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供舒适的讨论空间，并确保教学环境的安全和整洁。教学过程【导入】

（1）课堂开始，我会用英语简要介绍今天我们要学习的历史人物，激发学生的兴趣。例如：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutaremarkablepersonwhomadeasignificantimpactonhistory.Let'sseewhoitisandwhytheyaresoimportant.”

（2）接着，我会播放一段与历史人物相关的短视频，让学生初步了解这个人物的生活背景和主要事迹。

【新课导入】

（1）引导学生阅读课文，要求学生找出课文中关于历史人物的生平事迹和主要成就的段落。

（2）讨论：让学生根据课文内容，讨论历史人物的行为对当时社会的影响。

（3）提问：我会提出一些问题，如：“Whatwerethekeyeventsinthisperson'slife?Howdidtheychangetheworld?Whatwerethechallengestheyfaced?Howdidtheyovercomethem?”

【课文分析】

（1）分析课文结构，引导学生关注每一段的主题句和关键信息。

（2）细读课文，让学生找出作者对历史人物的评价，并分析其依据。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文内容进行讨论，如：“Whatisyouropinionaboutthisperson?Doyouagreewiththeauthor'sevaluation?Whyorwhynot?”

【活动设计】

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的历史人物，模拟其言行举止，体验历史人物的生活。

（2）辩论赛：将学生分成正反双方，就历史人物的评价进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

（3）写作练习：让学生以历史人物为题材，写一篇短文，表达自己的观点和感受。

【巩固练习】

（1）听力练习：播放与历史人物相关的听力材料，让学生根据听到的内容回答问题。

（2）阅读理解：提供与历史人物相关的阅读材料，让学生完成阅读理解题。

（3）口语表达：让学生用英语描述历史人物的主要事迹，锻炼口语表达能力。

【课堂小结】

（1）回顾本节课的主要内容，总结历史人物对历史的贡献。

（2）强调学生在学习过程中需要注意的问题，如：“Whenevaluatingahistoricalfigure,weshouldconsiderthecontextandtheinfluencetheyhadonsociety.”

（3）布置课后作业，让学生查阅相关资料，深入了解历史人物的一生。

【课后拓展】

（1）鼓励学生参加学校或社区的历史文化活动，如参观博物馆、听历史讲座等。

（2）引导学生关注国内外历史类书籍、影视作品，提高历史素养。知识点梳理1.历史人物生平事迹的了解

-人物的出生背景、成长经历、主要成就

-人物在历史事件中的角色和贡献

2.历史事件的分析

-事件发生的背景、过程、影响

-事件与历史人物的关联性

3.历史评价的标准与方法

-评价历史人物时应考虑的时代背景、社会环境

-多角度、全面地评价历史人物的行为和影响

4.文学作品中的历史人物描绘

-作者对历史人物的形象塑造、性格刻画

-历史人物在文学作品中的象征意义

5.历史与现实的联系

-历史人物和事件对现代社会的影响

-历史知识在现实生活中的应用

6.历史研究的方法

-文献资料搜集与整理

-历史事件的考证与分析

7.历史思维能力的培养

-批判性思维：对历史人物和事件进行理性分析

-逻辑推理：从已知的历史事实中推断未知的事实

8.历史文化的传承与发展

-历史文化在现代社会中的价值与意义

-如何传承和发展历史文化

9.历史教育的意义

-历史教育对个人成长的影响

-历史教育对国家和社会的贡献

10.历史学习方法

-提高阅读理解能力，学会从材料中提取有效信息

-培养良好的记忆力，积累历史知识

-提高写作能力，能够用语言表达对历史的思考课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《历史人物传记系列》中的相关传记，如《林肯传》、《甘地传》等，让学生深入了解历史人物的生活和思想。

-视频资源：推荐纪录片《历史之谜》，其中包含了许多历史人物的生平事迹和重大历史事件的介绍，帮助学生从视觉和听觉上更直观地感受历史。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读传记和观看纪录片，加深对历史人物和事件的了解。

-学生可以选择其中一个历史人物或事件，进行深入研究，撰写一篇小论文，分享自己的见解和发现。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论小组等。

-在下节课上，组织学生进行分享会，让学生展示自己的研究成果，增进彼此之间的交流和学习。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，思考是否所有学生都能积极参与讨论和活动。如果发现有学生参与度不高，我会考虑是否需要调整课堂活动的设计，比如增加小组合作环节，让每个学生都有机会表达自己的观点。

2.知识点的掌握：评估学生对历史人物和事件的了解程度，特别是对复杂历史事件的深入理解。如果发现学生在这方面存在困难，我可能会在未来的教学中加入更多案例分析，帮助学生建立更清晰的历史观。

3.教学方法的适用性：反思所采用的教学方法是否适合学生的认知水平和学习风格。如果教学方法单一，我计划尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、辩论等，以激发学生的学习兴趣。

4.教学资源的利用：检查教学资源的利用情况，思考是否所有资源都得到了有效的利用。如果发现有资源未被充分利用，我会考虑在未来的教学中更加合理地分配和使用这些资源。

改进措施：

1.课堂活动设计：根据学生的反馈和参与度，调整课堂活动，确保每个学生都有机会参与进来。

2.教学内容深度：针对学生的难点，增加案例研究和讨论，帮助学生深化对历史事件的理解。

3.教学方法创新：尝试新的教学策略，如使用技术工具或引入更多互动环节，以增强学生的参与感和学习效果。

4.教学资源优化：定期评估教学资源的效果，确保资源的合理使用，并适时更新以适应学生的学习需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-历史人物的生平事迹

-历史事件的发生背景和影响

-历史评价的标准和方法

②关键词汇：

-Admirable（令人钦佩的）

-Legacy（遗产，遗赠）

-Impact（影响）

-Context（背景）

-Evaluation（评价）

③重点句子：

-"Thislessontellsthestoryofaremarkableindividualwhoseactionschangedthecourseofhistory."

-"Theimpactofthisperson'slifecanstillbeseenintheworldtoday."

-"Itisimportanttounderstandthecontextinwhichtheseeventstookplacetofullyappreciatethesignificanceofthisperson'sactions."教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，我会评估学生对历史人物和事件的了解程度，以及他们对历史背景的掌握情况。

-观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与度和表现，以了解他们的互动能力和表达能力。

-定期进行小测验或课堂练习，检查学生对课文内容的理解和记忆情况，及时发现并解决学习中的问题。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，重点关注他们的阅读理解、分析能力和写作技能。

-提供具体的反馈，不仅指出错误，还要解释正确答案的理由，帮助学生理解和改进。

-通过作业评价，鼓励学生反思自己的学习过程，发现自身的学习强项和需要提升的领域。

-定期与家长沟