Unit 2 How do we make friends.（第1课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）

Unit2Howdowemakefriends.（第1课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析“Unit2Howdowemakefriends.（第1课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）”本单元主要围绕“如何交朋友”展开，通过学习相关动词和短语，帮助学生了解交朋友的常用方法。教学设计以课本内容为依据，注重实践操作，旨在培养学生的英语听说能力，同时提升他们的交际能力。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写技能，提高他们的语言实际运用能力。通过本单元学习，学生能够理解并运用与交友相关的词汇和句型，增强跨文化交流意识，学会尊重不同文化背景下的友谊建立方式。同时，通过角色扮演等活动，提升学生的合作能力、创造力和情感态度，培养他们成为积极、友善的社会成员。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学习并运用how,make,friends,introduce,playtogether,help等与交友相关的词汇。

-重点句型：掌握Howdowemakefriends?Wemakefriendsby...等句型，用于表达交友的方式。

-重点语法：理解一般现在时态的用法，能够用一般现在时态描述经常发生的事情。

2.教学难点

-难点词汇：对于三年级学生来说，一些新词汇如introduce,playtogether等可能较难理解，需要通过图片、情境等方式帮助学生形象化记忆。

-难点句型：理解并运用Howdowemakefriends?Wemakefriendsby...等复杂句型可能对学生构成挑战，需要通过分步骤的教学方法，如先练习问句，再练习回答，逐步过渡到完整对话。

-难点语法：正确运用一般现在时态描述习惯性动作或经常发生的事情，需要学生理解时态的用法，并通过大量的练习来巩固。

-难点交际：在实际情境中运用所学知识进行交际，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过角色扮演、小组讨论等活动来提高交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级英语下册》教材，包含本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与交友相关的图片、图表，以及展示交友场景的简短视频，用于辅助教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备彩色卡片和便签，以便学生在角色扮演活动中使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样交朋友吗？交朋友对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本概念、方法和原则。

过程：

讲解交友的定义，包括其主要目的和方式。

详细介绍交友的方法，如共同兴趣、相互尊重等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交友技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论，如“如何在新学校交朋友”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、方法、案例分析等。

强调交友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交友技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学内容，撰写一篇关于自己交友经历的短文，分享交友的乐趣和经验。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《友谊的小船》绘本：通过绘本故事，让学生了解友谊的珍贵和如何维护友谊。

-《友谊的力量》文章：介绍友谊对个人成长和社会和谐的重要性，激发学生对友谊的思考。

-《不同文化中的友谊》文章：比较不同文化背景下友谊的特点和表达方式，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-角色扮演：让学生选择一个朋友角色，模拟现实生活中可能遇到的交友情境，练习如何建立和维护友谊。

-家庭作业：让学生与家人分享本节课学到的交友技巧，并询问家人在他们成长过程中的交友经历。

-研究报告：鼓励学生选择一个特定的社交话题，如“如何在网上交朋友”，进行深入研究，并撰写报告。

3.组织学生参与社交技能培训活动

-社交技能工作坊：邀请专业人士为学生提供社交技巧培训，如如何与人打招呼、如何进行有效沟通等。

-社交游戏：设计一些社交游戏，如“真心话大冒险”、“你说我猜”等，帮助学生练习社交互动。

4.创设真实的社交情境

-学校俱乐部：鼓励学生参与学校俱乐部或社团活动，与不同背景的同学交流，拓宽社交圈。

-志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，通过与不同年龄和背景的人合作，提升社交能力。

5.利用现代技术资源

-在线社交平台：引导学生正确使用在线社交平台，如社交媒体、论坛等，学习如何在网络环境中建立友谊。

-视频资源：推荐一些关于交友技巧的在线视频，如TED演讲、教育视频等，供学生自主学习。

6.定期举办友谊主题的活动

-友谊日：设立专门的友谊日，让学生分享友谊故事，交流交友经验。

-友谊摄影比赛：鼓励学生用照片记录友谊的美好瞬间，增强对友谊的珍惜感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《友谊的力量》小册子，介绍友谊对个人成长和社会和谐的重要性，以及如何在生活中实践友谊。

-视频资源：《友谊的故事》短片，通过真实故事展示友谊的温暖和力量，激发学生对友谊的思考。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《友谊的力量》小册子，思考友谊的意义和如何在生活中建立和维护友谊。

-观看《友谊的故事》短片后，学生可以撰写一篇观后感，分享他们对友谊的理解和感悟。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们在阅读和观看视频后的心得体会。

-鼓励学生在家中或学校图书馆寻找其他关于友谊的书籍或文章，进一步拓展知识面。

-学生可以尝试创作自己的友谊故事，可以是真实的经历或者虚构的故事，以展示他们对友谊的理解。

-教师可以提供一些友谊相关的名言警句，让学生摘抄并思考这些名言对他们的启示。

-学生可以制作友谊卡片，写上对朋友想说的话，作为课后作业的一部分，以此来加深对友谊的认识。

-教师可以设置一个友谊角，让学生在课堂上展示他们的阅读材料、观后感或友谊卡片，促进交流和分享。

-对于有特殊兴趣的学生，可以推荐一些与友谊相关的学术文章或心理学研究，以供他们深入研究。

-教师应定期检查学生的拓展作业，提供必要的指导和帮助，解答学生在学习过程中遇到的疑问。板书设计①课文重点知识点

-交友的重要性

-交友的方法和技巧

-友谊的维护和珍惜

②重点词汇

-makefriends

-introduce

-playtogether

-help

-respe